Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya pendidik memahami karakteristik siswa dan menjadikan diri sebagai teladan bagi siswa untuk terus belajar. Pendidik diharapkan dapat mendidik siswa dengan pendekatan yang menghargai bakat masing-masing siswa serta memotivasi siswa untuk gemar belajar. Mutu pendidikan diukur melalui penilaian terhadap kompetensi guru dan keberhasilan pencapaian tujuan
Dokumen tersebut membahas lima modul pelatihan untuk pendidik yang meliputi mengenal dan memahami diri sebagai pendidik, mendidik dan mengajar, mendampingi murid secara utuh dan menyeluruh, mendidik dan melatih kecerdasan budi pekerti, serta pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan kebahagiaan. Modul-modul tersebut membahas tentang peran pendidik, pengajaran yang sesuai dengan perkembangan z
Dokumen tersebut membahas tentang pemahaman merdeka belajar. Ringkasannya adalah: (1) mendiskusikan pentingnya mengenali diri sebagai pendidik dan karakter serta kebutuhan peserta didik, (2) menjelaskan bahwa pendidikan bertujuan untuk mengembangkan kecerdasan batin dan keterampilan berpikir peserta didik, (3) menegaskan perlunya guru mendampingi peserta didik secara utuh dan menyel
Dokumen tersebut merupakan modul pelatihan guru tentang topik "Merdeka Belajar" yang terdiri dari 5 modul. Modul-modul tersebut membahas tentang mengenal diri sebagai guru, mendidik dan mengajar, mendampingi murid secara menyeluruh, mendidik kecerdasan budi pekerti, dan mengantarkan murid menuju keselamatan dan kebahagiaan.
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya pendidik memahami karakteristik siswa dan menjadikan diri sebagai teladan bagi siswa untuk terus belajar. Pendidik diharapkan dapat mendidik siswa dengan pendekatan yang menghargai bakat masing-masing siswa serta memotivasi siswa untuk gemar belajar. Mutu pendidikan diukur melalui penilaian terhadap kompetensi guru dan keberhasilan pencapaian tujuan
Dokumen tersebut membahas lima modul pelatihan untuk pendidik yang meliputi mengenal dan memahami diri sebagai pendidik, mendidik dan mengajar, mendampingi murid secara utuh dan menyeluruh, mendidik dan melatih kecerdasan budi pekerti, serta pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan kebahagiaan. Modul-modul tersebut membahas tentang peran pendidik, pengajaran yang sesuai dengan perkembangan z
Dokumen tersebut membahas tentang pemahaman merdeka belajar. Ringkasannya adalah: (1) mendiskusikan pentingnya mengenali diri sebagai pendidik dan karakter serta kebutuhan peserta didik, (2) menjelaskan bahwa pendidikan bertujuan untuk mengembangkan kecerdasan batin dan keterampilan berpikir peserta didik, (3) menegaskan perlunya guru mendampingi peserta didik secara utuh dan menyel
Dokumen tersebut merupakan modul pelatihan guru tentang topik "Merdeka Belajar" yang terdiri dari 5 modul. Modul-modul tersebut membahas tentang mengenal diri sebagai guru, mendidik dan mengajar, mendampingi murid secara menyeluruh, mendidik kecerdasan budi pekerti, dan mengantarkan murid menuju keselamatan dan kebahagiaan.
PPT AKSI NYATA TOPIK Merdeka Belajar Khaeronah,S.Pd.AUD.pdfGaleryPhone
Dokumen tersebut membahas tentang penerapan kurikulum merdeka belajar, yang menempatkan siswa sebagai pusat pembelajaran. Dokumen tersebut menjelaskan pentingnya mengenal karakteristik siswa, mendidik kecerdasan budi pekerti, serta mengantarkan siswa mencapai keselamatan dan kebahagiaan.
Teks ini membahas pemikiran Ki Hadjar Dewantara mengenai pendidikan. Ada beberapa perubahan pemikiran guru setelah mempelajari modul ini. Pertama, tujuan pendidikan adalah menuntun potensi anak sesuai kodrat alam dan zamannya. Kedua, peran guru adalah sebagai pendamping yang memberi bimbingan, bukan mengontrol. Ketiga, pembelajaran harus mengintegrasikan budaya lokal dan berpusat pada siswa
Modul ini membahas tentang peran guru dalam mendidik siswa, meliputi 5 topik utama: 1) mengenali diri dan peran sebagai pendidik, 2) mendidik dan mengajar, 3) mendampingi murid secara utuh dan menyeluruh, 4) mendidik dan melatih kecerdasan budi pekerti, 5) pendidikan yang mengarahkan pada keselamatan dan kebahagiaan. Modul ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam mendid
Dokumen tersebut merangkum pemahaman guru SMA Negeri 5 Baubau tentang Merdeka Belajar berdasarkan pandangan Ki Hajar Dewantara. Guru tersebut berharap rekan guru lain dapat menerapkan Merdeka Belajar untuk membuat pembelajaran lebih berpihak pada murid dan menumbuhkan karakter pelajar sesuai visi sekolah. Dokumen tersebut juga merangkum modul-modul pelatihan guru untuk menerapkan prins
Dokumen tersebut merangkum 5 modul pelatihan guru tentang aksi nyata merdeka mengajar. Modul pertama membahas mengenali diri sebagai pendidik. Modul kedua membahas mendidik dan mengajar. Modul ketiga membahas mendampingi murid. Modul keempat membahas mendidik kecerdasan budi pekerti. Modul kelima membahas pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan kebahagiaan.
Modul ini membahas tentang pendidikan merdeka belajar dengan tujuan memahami gagasan Ki Hajar Dewantara, memfasilitasi tumbuhnya kodrat murid, dan menerapkan pembelajaran yang memberdayakan murid. Terdiri atas 5 modul yang membahas mengenali diri sebagai pendidik, mengajar, mendampingi murid secara utuh, mendidik kecerdasan budinya, dan memberikan keselamatan serta kebahagiaan.
Modul pelatihan ini membahas tentang penerapan konsep "Merdeka Belajar" dalam pendidikan berdasarkan pemikiran Ki Hajar Dewantara. Modul ini membahas 5 topik utama yaitu mengenali diri sebagai pendidik, mendidik dan mengajar, mendampingi murid secara utuh, mendidik kecerdasan budipekerti, dan pendidikan yang mengarah pada keselamatan dan kebahagiaan siswa. Tujuan modul ini adalah untuk merefle
PPT AKSI NYATA TOPIK Merdeka Belajar Khaeronah,S.Pd.AUD.pdfGaleryPhone
Dokumen tersebut membahas tentang penerapan kurikulum merdeka belajar, yang menempatkan siswa sebagai pusat pembelajaran. Dokumen tersebut menjelaskan pentingnya mengenal karakteristik siswa, mendidik kecerdasan budi pekerti, serta mengantarkan siswa mencapai keselamatan dan kebahagiaan.
Teks ini membahas pemikiran Ki Hadjar Dewantara mengenai pendidikan. Ada beberapa perubahan pemikiran guru setelah mempelajari modul ini. Pertama, tujuan pendidikan adalah menuntun potensi anak sesuai kodrat alam dan zamannya. Kedua, peran guru adalah sebagai pendamping yang memberi bimbingan, bukan mengontrol. Ketiga, pembelajaran harus mengintegrasikan budaya lokal dan berpusat pada siswa
Modul ini membahas tentang peran guru dalam mendidik siswa, meliputi 5 topik utama: 1) mengenali diri dan peran sebagai pendidik, 2) mendidik dan mengajar, 3) mendampingi murid secara utuh dan menyeluruh, 4) mendidik dan melatih kecerdasan budi pekerti, 5) pendidikan yang mengarahkan pada keselamatan dan kebahagiaan. Modul ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam mendid
Dokumen tersebut merangkum pemahaman guru SMA Negeri 5 Baubau tentang Merdeka Belajar berdasarkan pandangan Ki Hajar Dewantara. Guru tersebut berharap rekan guru lain dapat menerapkan Merdeka Belajar untuk membuat pembelajaran lebih berpihak pada murid dan menumbuhkan karakter pelajar sesuai visi sekolah. Dokumen tersebut juga merangkum modul-modul pelatihan guru untuk menerapkan prins
Dokumen tersebut merangkum 5 modul pelatihan guru tentang aksi nyata merdeka mengajar. Modul pertama membahas mengenali diri sebagai pendidik. Modul kedua membahas mendidik dan mengajar. Modul ketiga membahas mendampingi murid. Modul keempat membahas mendidik kecerdasan budi pekerti. Modul kelima membahas pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan kebahagiaan.
Modul ini membahas tentang pendidikan merdeka belajar dengan tujuan memahami gagasan Ki Hajar Dewantara, memfasilitasi tumbuhnya kodrat murid, dan menerapkan pembelajaran yang memberdayakan murid. Terdiri atas 5 modul yang membahas mengenali diri sebagai pendidik, mengajar, mendampingi murid secara utuh, mendidik kecerdasan budinya, dan memberikan keselamatan serta kebahagiaan.
Modul pelatihan ini membahas tentang penerapan konsep "Merdeka Belajar" dalam pendidikan berdasarkan pemikiran Ki Hajar Dewantara. Modul ini membahas 5 topik utama yaitu mengenali diri sebagai pendidik, mendidik dan mengajar, mendampingi murid secara utuh, mendidik kecerdasan budipekerti, dan pendidikan yang mengarah pada keselamatan dan kebahagiaan siswa. Tujuan modul ini adalah untuk merefle
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
2. Modul 1
Mengenali dan Memahami diri sebagai pendidik
1. Memahami dan menghayati diri sebagai
manusia yang merdeka untuk terus
belajar
2.Menyelaraskan peran guru yang relevan
dengan konteks murid dan zaman
3. Bertutur kata lembut , mendengarkan
pendapat, memotovasi untuk senang dan
semangat belajar
3. Modul 2
Mendidik dan Mengajar
1. Meminta Murid untuk berdiri di depan kelas apabila tidak
mengerjakan tugas
2. Murid duduk rapi menghadap kedepan dengan kelas yang
hening
3.Melakukan perenckingan dalam Rapot berdasarkan nilai
oengetahuan
4. Menyeragamkan pembuatan tugas
5.Memukul murid karena tidak mengerjakan tugas
4. Modul 3
Mendampingi murid dengan utuh dan menyeluruh
ASAS TRIKON
1. Kontinuitas yaitu perkembangan secata berkesinambungan
dilakukan
2. Konvergen yaitu pengembangan dari berbagai sumber di luar
3. Konsentris yaitu pengembangan harus tetap berdasatkan
kepribadian kita
5. Modul 4
Mendidik dan Melatih Keverdasan Budi Pekerti
1. Melatih Keberanian Berpendapat (Olah Akal)
2. Mengasah perasaan dan perilaku ( Olah Rasa)
3. Memunculkan Kehendak (Olah Karsa)
4. Pendidikan dapat mempengaruhi bagian intelegibel dan bagian biologis
murid
6. Modul 5
Pendidikan yang mengantarkan kebahagiaan
dan keselamatan
1. Pendidikan hanyalah sebagai tuntunan
2. Setiap murid memiliki potensi yang berbeda beda
3. Pendidikan tidak dapat berkehendak atas kodrat
kekuatan dan potensi murid
4. Menerapkan sistem among dan semboyan Ki Hajar
Dewantara
5. Menerapkan pembelajaran Proyek