Modul ajar merupakan salah satu perangkat ajar, berupa dokumen yang berisi tujuan, langkah, dan media pembelajaran, serta asesmen yang dibutuhkan dalam satu unit/topik berdasarkan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Modul ajar merupakan salah satu perangkat ajar, berupa dokumen yang berisi tujuan, langkah, dan media pembelajaran, serta asesmen yang dibutuhkan dalam satu unit/topik berdasarkan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Konflik menurut Robbins, adalah suatu proses yang dimulai apabila satu pihak merasakan bahwa pihak lain telah mempengaruhi secara negatif atau akan segera mempengaruhi secara negatif pihak lain
Teori Profetik Kuntowijoyo (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)LabibAqilFawaizElB
Istilah profetik mempunyai makna kenabian, profetik menurut Kuntowijoyo adalah suatu tujuan yang ingin di capai untuk menjadi manusia kebebasan dan dekat dengan robnya. Terdapat 3 poin utama dari pembahasan teori profetik menurut Kuntowijoyo, terdiri dari nilai humanisasi, liberasi dan transendensi.
2. 5 MO DUL DALAM TO PIK 1
diri sebagai
utuh dan
1 Mengenali dan memahami
.Pendidik
2. Mendidik dan Mengajar
3.Mendampingi Murid dengan
Menyeluruh
4.Mendidik dan Melatih KecerdasanBudi
Pekerti
5.Pendidikan yang Mengantarkan keselamatan dan
kebahagiaan
3. Diri
MODUL 1
Mengenali dan Memahami
sebagai Pendidik
Sebagai pendidik sudah seharusnya mampu mengenali
karakteristik dan kebutuhan murid. Hal yang paling mendasar
juga harus dimulai dari diri sendiri yaitu mengenali kekuatan dan
kelemahan diri, kita harus selalu senantiasa belajar.
Menurut KI Hadjar Dewantara “Manusia merdeka adalah
manusia yang hidupnya bersandar pada kekuatan sendiri baik
lahir maupun batin, tidak tergantung pada orang lain”
Sebagai guru hendaknya untuk selalu belajar dan meningkatkan
kapasitas sebagai pendidikagar bisa menuntun anak-anak
meraih tujuan pendidikan menjadi manusia merdeka
4. Modul 2
Mendidik dan Mengajar
1. Pengajaran merupakan
bagian dari pendidikan
2. Pengajaran
menyampaikan
adalah
ilmu atau manfaat
3. Mendidik adalah menuntun segala
didik
kodrat dalam diri peserta
4. Selain memberikan pengetahuan,
juga mendidik keterampilan berpikir
5. MODUL 3
Mendampingi Murid dengan utuh
dan
Menyeluruh
Kontinuitas
• Tidak melupakan akar nilai budaya
Konvergen
• Pendidikanharus memanusiakan manusia
Konsentris
• Pendidikan harus menghargai keberagaman dan
memerdekaan murid
6. Modul 4
Mendidik dan Melatih
Kecerdasan Budi
Pekerti
1.Budi pekerti merupakanhasil bersatunya gerak pikiran,
perasaan, dan kehendak sehingga menimbulkan suatu
tenaga.
2.Budi pekerti juga merupakanperpafuan cipta, rasa dan
karsa.
3.Budi pekerti muridtidak hanya dibentuk di lingkungan
sekolah saja, namun di lingkungan keluarga dan
masyarakat.
4.Kodrat anak diibaratkankertas yang sudah terisi penuh
yang terisi berbagai macam tulisan dan coretan, sehingga
tugas pendidikan adalah menebalkan dan memperjelas art
dan maksud dari tulisan serta coretan tersebut.
8. Umpan Balik
Dari paparan yang disampaikan, sebelumnya
saya pikir merdeka belajar adalah
pembelajaran yang dilakukan secara bebas.
Ternyata merdeka belajar adalah
pembelajaran yang berfokus pada anak.
Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah
ini adalah melaksanakan praktik pembelajaran
sesuai pada kebutuhan dan gaya belajar siswa.
S.Pd.
Y
ayu Warliani
Guru kelas 1
9. Dari paparan yang disampaikan,sebelumnya
saya pikir
merdeka belajar adalah pembelajaran yang
dilakukan secara bebas
Ternyata merdeka belajar adalah
pembelajaran yang berfokus pada anak.
Lia Meliani, S.Pd.
Guru kelas VI
Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah
ini adalah melaksanakan praktik
pembelajaran sesuai pada kebutuhan dan
gaya belajar siswa.
10. Dari paparan yang disampaikan,sebelumnya
saya pikir
merdeka belajar adalah pembelajaran yang
dilakukan secara bebas
Ternyata merdeka belajar adalah
pembelajaran yang berfokus pada anak.
Eka Yuli Pratiwi,S.Pd.
Guru kelas V
Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah
ini adalah melaksanakan praktik
pembelajaran sesuai pada kebutuhan dan
gaya belajar siswa.
11. Dari paparan yang disampaikan,sebelumnya
saya pikir
merdeka belajar adalah pembelajaran yang
dilakukan secara bebas
Hj.Ani Juliani, S.Pd.
Guru kelas 2
Ternyata merdeka belajar adalah
pembelajaran yang berfokus pada anak.
Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah
ini adalah melaksanakan praktik
pembelajaran sesuai pada kebutuhan dan
gaya belajar siswa.
12. Dari paparan yang disampaikan,sebelumnya
saya pikir
merdeka belajar adalah pembelajaran yang
dilakukan secara bebas
Ternyata merdeka belajar adalah
pembelajaran yang berfokus pada anak.
Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah
ini adalah melaksanakan praktik
pembelajaran sesuai pada kebutuhan dan
gaya belajar siswa.
Kurnia Dewi, S.Ag
Guru Kelas IV
