Dokumen tersebut merupakan bahan pengajaran untuk pelajar mempelajari drama Jalan Sempit. Ia menyenaraikan objektif pengajaran untuk menghasilkan iklan pendek berdasarkan nilai dan pengajaran dalam drama, mengenal pasti sudut pandangan dan aspek nilai serta pengajaran dalam drama, dan menilai pembentangan kumpulan lain. Pelajar diminta untuk melengkapkan lembaran kerja dan menghasilkan iklan berkumpulan ber

1. DRAMA
JALAN
SEMPIT

3. Objektif Pengajaran
1. Pelajar akan dapat menghasilkan iklan pendek yang
merangkumi nilai, pengajaran dan sudut pandangan yang telah
dipelajari daripada teks drama.
2. Pelajar akan dapat mengenal pasti sudut pandangan dan aspek
nilai serta pengajaran bagi drama Jalan Sempit.
3. Pelajar akan dapat memilih dan menggunakan kosa kata yang
sesuai dan tepat bagi penghasilan iklan melalui aktiviti
membina Slogan.
4. Pelajar akan dapat menilai dan memberi komen yang
berhemah terhadap pembentangan kumpulan lain.

4. Lembaran Kerja
• Lengkapkan tempat kosong di
dalam lembaran kerja yang
diberikan.
• Jawapan dalam bentuk butiran
boleh diterima.

5. Apa itu
sudut pandangan???

6. Sudut pandangan
(a) Sudut pandangan (b) Sudut pandangan
orang pertama objektif
• Pengarang bercerita sendiri dan • Pengarang hanya
terlibat secara aktif dalam cerita menceritakan segala
sebagai watak utama atau watak sesuatu yang dilihat dan
sampingan. didengarnya (melapor).
• Sudut pandangan ini disebut • Menggunakan kata ganti
sebagai gaya aku. nama diri ketiga.
• Cerita dibawakan seluruhnya • Pengarang tidak terlibat
oleh watak aku, orang pertama, dalam cerita.
secara subjektif. • Pembaca berpeluang
• Teknik ini digunakan untuk membuat penilaian sendiri
menjadikan cerita lebih realistik. terhadap cerita tersebut.

7. Sudut pandangan
(c) Sudut pandangan
orang ketiga

8. Contoh 1:
………Di muka pintu tertegak seorang anak muda, lima kaki inci
tingginya. Rambutnya sedikit ikal, anak matanya agak liar.
Pakaiannya agak miskin terbuat daripada bahan kain yang
murah, seluarnya berkeredut dan bajunya sudah hilang warna
asal. Dia tidak berkasut. Kasut getahnya telah ditanggalkan di
muka pintu. Sebuah beg perjalanan yang sudah tidak bertali, di
bawah ketiak kanannya. Berdetak hati guru itu dengan
sangkaan bahawa anak muda itu orang jahat.

9. ORANg ketiga terbatas

10. NILAI DAN PENGAJARAN
• Cari nilai dan pengajaran yang terdapat di
dalam teks drama, secara berpasangan.
• Setiap nilai dan pengajaran yang
dinyatakan mesti disusuli dengan buki
daripada teks.
• Catatkan jawapan kamu di dalam
lembaran kerja yang disediakan.

11. CIPTA
IKLAN

12. Pelajar dikehendaki untuk menghasilkan iklan secara
berkumpulan.
Pelajar perlu memilih daripada salah satu nilai dan
pengajaran yang dikongsi tadi dan memasukkannya di
dalam iklan mereka.
Pelajar diberi kebebasan dalam memilih imej, video,
kosa kata dan slogan untuk digunakan dalam iklan.
Iklan yang akan dihasilkan adalah sempena
pertandingan iklan bagi Singapore Kindness Movement
yang melibatkan sekolah.
Iklan tidak boleh melebihi 3 minit.

13. BINA
SLOGAN

14. Rubrik

15. Kriteria Cemerlang Baik Sederhana Boleh diperbaiki
(Tahap 4 atau A) (Tahap 3 atau B) (Tahap 2 atau C) (Tahap 1 atau D)
Isi - Jalan cerita yang baik dan - Jalan cerita yang baik - Jalan cerita yang kurang - Jalan cerita yang kurang
senang untuk difahami. dan senang untuk baik tetapi masih boleh baik dan sukar difahami.
- Mesej yang disampaikan difahami. difahami. - Mesej yang disampaikan
mempunyai nilai dan - Mesej yang disampaikan - Mesej yang disampaikan kurang menunjukkan
pengajaran yang jelas. mempunyai nilai dan mempunyai nilai dan nilai dan pengajaran.
pengajaran yang jelas. pengajaran tetapi tidak
begitu jelas.
Bahasa - Tiada kesalahan ejaan - Tiada kesalahan ejaan - Lebih daripada 2 - Banyak kesalahan ejaan
- Penggunaan kosa kata yang - Penggunaan kosa kata kesalahan ejaan - Penggunaan kosa kata
pelbagai dan dapat menarik yang dapat menarik - Penggunaan kosa kata terhad
minat penonton minat penonton terhad tetapi masih - Penggunaan Slogan yang
- Penggunaan Slogan yang - Penggunaan Slogan yang dapat menarik minat kabur
jelas dan menarik jelas penonton
- Penggunaan Slogan yang
kabur
Kreativiti - Pemilihan bahan media - Pemilihan bahan media - Pemilihan bahan media - Pemilihan bahan media
(imej dan video) yang (imej dan video) yang (imej dan video) yang (imej dan video) yang
pelbagai dan bersesuaian bersesuaian dengan kurang sesuai dengan kurang sesuai dengan
dengan mesej yang dibina mesej yang dibina mesej yang dibina mesej yang dibina
- Kekemasan dalam - Kekemasan dalam - Penyatuan iklan kurang - Penyatuan iklan kurang
menyatukan iklan. menyatukan iklan. kemas kemas
Semangat - Setiap anggota kumpulan - Setiap anggota - Setiap anggota - Setiap anggota
berkumpul dapat bekerjasama dan kumpulan dapat kumpulan dapat kumpulan kurang
an semua ahli beri idea. bekerjasama dan semua bekerjasama tetapi bekerjasama dan
ahli beri idea. kurang memberikan memerlukan bantuan

17. pembentangan
• DENGAR
• SETIAP KUMPULAN BERI KOMEN KEPADA
KUMPULAN YANG SUDAH DIBERIKAN
• ISIKAN BORANG PENILAIAN RAKAN

18. TAMAT