Il documento fornisce una guida dettagliata per i docenti su come sviluppare e gestire il percorso didattico per il progetto asoc1718, evidenziando l'importanza della progettazione e dell'organizzazione delle lezioni. Include indicazioni sulle scadenze, gestione degli homework e preparazione delle lezioni, oltre a raccomandazioni per la formazione e le comunicazioni con il team asoc. Sono presenti anche riferimenti a materiali didattici e strumenti per promuovere la condivisione e il monitoraggio dei risultati tra gli studenti.

1. DOCENTI - LEZIONE 2: APPROFONDIRE
Come sviluppare il percorso didattico

2. Indice
Organizzazione
Calendario e deadline
Strumenti per la comunicazione
Didattica
Obiettivi e Contenuti
Scaletta e Homework
Come prepararsi
Informazioni aggiuntive
Formazione docenti
Variazioni nominativi docenti
Materiale integrativo Lezione 1 (Calabria e Sardegna)
I webinar online di ASOC1718 si tengono dalla Biblioteca
del Centro di Documentazione Europea dell’Agenzia per la Coesione Territoriale

3. 1. Organizzazione

4. Schema degli step
1
Progettare
2 3 4 5 6
Approfondire
Raccogli più informazioni
sul progetto scelto
su OpenCoesione
Analizzare
Monitorare
Raccontare
Coinvolgere
APPROFONDIRE: secondo step del percorso didattico

5. AVANZAMENTO
I docenti verificano l’esecuzione dei compiti a casa e si assicurano che gli
studenti compilano in tempo il report di lezione
Lezioni: come sono organizzate?
1 WEBINAR
I contenuti della lezione vengono illustrati ai docenti e ai partner durante i
webinar, tramite la condivisione della scaletta e la spiegazione degli step.
3
2 LEZIONI IN CLASSE
I docenti sviluppano la lezione in classe seguendo la scaletta, sviluppando
gli esercizi in classe e assegnando i compiti a casa (homework)
Ogni step è costituito da 3 momenti di sviluppo

6. Deadline Lezione 2 - Approfondire
Lezione o Step Webinar Deadline
INTRODUZIONE AL PERCORSO VENERDI 27 OTTOBRE ----
LEZIONE 1 LUNEDI 6 NOVEMBRE 24 NOVEMBRE 2017
LEZIONE 2 LUNEDI 27 NOVEMBRE 12 GENNAIO 2018
LEZIONE 3 LUNEDI 15 GENNAIO
16 FEBBRAIO (+ ULTERIORE
DEADLINE DA STABILIRE)
LEZIONE 4 LUNEDI 5 MARZO 23 MARZO
LEZIONE 5 LUNEDI 26 MARZO 20 APRILE
FESTA DELL’EUROPA
(ANNUNCIO VINCITORE)
9 MAGGIO
PREMIAZIONE E VIAGGIO ULTIMA SETTIMANA DI MAGGIO / PRIMA SETTIMANA DI GIUGNO

7. 2. Didattica

8. Parti da qui: il progetto scelto su OpenCoesione
Approfondire: gli obiettivi
Chi sono promotori e
attuatori del progetto?
Qual è la storia amministrativa?
Cerca i documenti ufficiali
Qual è la storia del progetto?
Cerca online articoli e risorse
Qual è il tema del progetto? Cerca
informazioni e dati!
Nella scheda progetto su
OpenCoesione sono visualizzate
alcune informazioni ma nei file
opendata ci sono variabili aggiuntive

9. Approfondire: Dossier di ricerca e
piano di Research Design
Alla fine della lezione avrai costruito
il tuo Dossier di ricerca con il piano
di Research Design per raccogliere
tutte le informazioni trovate.
Punto di arrivo:
il dossier
Documenti ufficiali
Informazioni e dati sul
tema di riferimento
Informazioni sulla
storia e la cronaca
Informazioni su
promotori e attuatori
Sul progetto
hai trovato

10. Approfondire: il Dossier di ricerca
AGGIORNATO
Il dossier è vivo, le ricerche proseguiranno dopo la lezione: tenetelo aggiornato,
perché vi sarà utile durante la costruzione dell’intera ricerca di monitoraggio
1
CONDIVISO TRA TUTTI I MEMBRI DEL TEAM
L’obiettivo è costruire un luogo di condivisione online dove riversare i risultati
della ricerca, che sia raggiungibile da tutto il team di lavoro.
Utilizzate il vostro spazio Google Drive!
3
2 COMPLETO
Deve contenere tutti i 4 punti sopra elencati (storia del progetto, documenti,
informazioni sul contesto, dati)
Il dossier deve avere queste caratteristiche:

11. Scaletta: svolgere la Lezione 2
3
2
1
5
4
6
Storia Amministrativa del progetto a partire dalla navigazione guidata di
OpenCoesione: come trovare informazioni e documenti ufficiali
Cosa sono gli Open Data e perché sono importanti per la vostra ricerca
Tecniche di ricerca di dati secondari:
consigli pratici su come trovare le informazioni
Come la Pubblica Amministrazione pubblica i propri dati
Esercitazione in classe: il Dossier di Ricerca
Assegnazione degli homework

12. Scaletta: svolgere la Lezione 2
Dalla scaletta al sito: ecco la pagina della lezione

13. Approfondire: la pagina “Lezione”
Nella pagina “Approfondire” sono
presenti istruzioni e materiali
necessari per lo sviluppo della lezione.
VAI ALLA LEZIONE 2

14. 3. Protagonisti: i Docenti
Prima, durante e dopo la Lezione
“Approfondire”

15. Approfondire: prima della lezione
● Fissare la data della seconda lezione
● Studiare i contenuti in anticipo e stampare eventuali
materiali da distribuire
● Organizzare la lezione da condurre, al termine della quale
assegnare i compiti a casa

16. Navigare OpenCoesione
studiando le informazioni
del singolo progetto scelto
dal team (Programmatore,
Attuatore, Programma,
Finanziamento, Andamento
dei pagamenti).
Nei file .csv ci sono anche
variabili aggiuntive!
Approfondire: prima della lezione

17. ● Cercare gli Open Data relativi
alla tematica e al territorio del
progetto scelto OpenCoesione
● Cercare altre informazioni e
risorse online per arricchire e
facilitare la ricerca
● Contattare EDIC e Amici di
ASOC per suggerimenti sulla
ricerca
Approfondire: prima della lezione

18. Approfondire: durante la lezione
● Condurre la lezione seguendo
la scaletta con i tempi previsti
per singolo step.
● Supportare gli studenti su
ricerca e attività di progetto
● Coordinano in classe i contributi
di eventuali operatori Europe Direct e Amici di ASOC
● Al termine della lezione, assegnare gli Homework

19. Nella didattica ordinaria,
usare contenuti ASOC in
base alle proprie esigenze
formative
Organizzare momenti di
confronto a scuola
sull'avanzamento
dei lavori
Controllare il testo finale
del Report realizzato dagli
studenti, che viene poi
pubblicato sul sito ASOC
Gli Homework: organizzazione
1
3
2 Prevedere eventuali
momenti di lavoro in
gruppo in classe durante
le ore di lezione
4

20. Dopo la lezione “Approfondire”
e prima della successiva
“Analizzare”, gli studenti
dovranno svolgere dei compiti
Gli Homework: Schema
HOMEWORK
1. Studiare
2. Organizzare
3. Descrivere

21. Gli Homework: 1. Studiare
● Navigare sul sito di
ASOC e studiare in
dettaglio tutti i
contenuti della pagina
lezione (testi, schede,
video-pillole)
1. Studiare

22. Gli Homework: 2. Organizzare
Costruire il Dossier di ricerca
dove verranno raccolte tutte
le informazioni trovate,
usando Google Drive per la
condivisione dei documenti
2. Organizzare
Organizzare i gruppi
di lavoro e distribuire
gli incarichi agli studenti
2. Dossier

23. Gli Homework: 3. Descrivere
Compilare ONLINE il Report di Lezione 2 attraverso il link
personalizzato all’apposito modulo, che sarà fornito dal Team ASOC.
Il FACSIMILE del Report di Lezione 2 è scaricabile cliccando sul
bottone in basso a destra nella sezione Homework
3. Descrivere

24. Approfondire: Report di Lezione 2
ISTRUZIONI PER L’USO:
➔ Il team scarica il facsimile del Report di Lezione 2
➔ ASOC invia all’indirizzo email Google del team il link al
Form associato al team
➔ Il team può simulare la compilazione offline del Report
di Lezione 2 (utilizzando il facsimile)
➔ Entro la deadline del 12 gennaio 2018, il team accede al
Form tramite il link fornito dal team ASOC, compila e
invia il modulo!

25. Le tre attività costituiscono i
compiti a casa della Lezione 2
“Approfondire”.
Gli Homework: schema
HOMEWORK1. Studiare
2. Organizzare
3. Descrivere
● Consegna dei lavori
● Report di Lezione 2
RISULTATI
HAI TEMPO FINO
AL 12 GENNAIO 2018
RISPETTA LA SCADENZA!

26. 4. Raccomandazioni
importanti per i docenti

27. FORMAZIONE DOCENTI: ATTESTAZIONE CREDITI
I crediti formativi potranno essere riconosciuti e inseriti all’interno del curricolo di
ciascun docente al conseguimento dei seguenti risultati:
Partecipazione live ai webinar: potranno essere riconosciute solo le ore di webinar
seguite in diretta streaming attraverso l’account d’iscrizione. Il docente sarà tenuto a
seguire un minimo di 4 live webinar.
Consegna output degli step previsti dal progetto: il docente sarà tenuto a
consegnare gli output relativi alle varie fasi del progetto. Vengono riconosciute 3 ore di
formazione per le scadenze rispettate (consegne nei tempi previsti) delle Lezioni 1, 2, 3,
4. Vengono riconosciute 4 ore per la scadenza rispettata della Lezione 5.
Docenze esterne: può essere attestato anche il coinvolgimento di esperti esterni al
proprio Istituto per lo svolgimento di lezioni presso la propria sede/aula su tematiche
afferenti a politiche di coesione, trasparenza, cittadinanza globale, cittadinanza
digitale.
Per ricevere l’attestazione della formazione è necessario svolgere
almeno 19 ore (sulle 25 previste) e partecipare in diretta ad almeno 4
webinar.

28. FORMAZIONE DOCENTI: IL VADEMECUM
Consulta il VADEMECUM FORMAZIONE DOCENTI!
(disponibile sulla home page del sito ASOC)
http://www.ascuoladiopencoesione.it/wp-content/uploads/2017/11/ASOC1718_Vademecum_Formazione_Docenti.pdf

29. VARIAZIONI DOCENTI: IMPORTANTE
COMUNICAZIONI DI VARIAZIONI NOMINATIVI
DOCENTI REFERENTI E DI SUPPORTO
A PARTIRE DA OGGI SARANNO PRESE IN CONSIDERAZIONE
SOLO LE RICHIESTE DI VARIAZIONI ESTREMAMENTE NECESSARIE
Grazie :-)

30. 5. La comunicazione
con il Team ASOC

31. ● Comunicare con il team ASOC via mail:
asoc@opencoesione.gov.it
● Novità sulle attività del progetto su Facebook
www.facebook.com/ascuoladioc
● Iscriversi al gruppo “Asoc Community”
www.facebook.com/groups/388083824689648/
● Seguire il profilo Asoc su Twitter @ascuoladioc
● Consultare il Vademecum della comunicazione
● Scrivere sul forum online
Gli strumenti per la comunicazione
#ASOC1718: LA COMUNICAZIONE

32. http://forum.ascuoladiopencoesione.it
Forum online
#ASOC1718: modalità di comunicazione

33. Le news, le lezioni, i materiali didattici, i forum,
i video, i webinar, le informazioni di contatto…
www.ascuoladiopencoesione.it
Sito web A Scuola di OpenCoesione
#ASOC1718: modalità di comunicazione

34. Potete fare like sulla Pagina Facebook del progetto
www.facebook.com/ascuoladioc
Facebook
#ASOC1718: modalità di comunicazione

35. Iscrivetevi al gruppo “ASOC Community”
www.facebook.com/groups/388083824689648/
Gruppo Facebook
#ASOC1718: modalità di comunicazione

36. Segui il profilo ASOC su Twitter
@ascuoladioc
hashtag #ASOC1718
#ASOC1718: modalità di comunicazione
Twitter

37. Contenuti aggiuntivi Sardegna e Calabria
Nella Lezione 1 (Step 2) sono stati aggiunti specifici
contenuti di approfondimento sulle politiche di coesione
a livello locale realizzati dalle Regioni partner di ASOC1718
(Sardegna e Calabria), già circolati in una versione in
progress a tutte le scuole dei territori interessati.

38. Nella pagina Blog delle scuole ASOC1718 sono pubblicati i
160 Report Lezione 1 consegnati entro la deadline :-)
www.ascuoladiopencoesione.it/asoc/1718/
I team che devono ancora consegnare i lavori, possono
farlo nelle prossime settimane: la pagina Blog Scuole sarà
tempestivamente aggiornato.
IL BLOG DELLE SCUOLE #ASOC1718!

39. SAVE THE DATE!
OPEN DATA DAY: 4 MARZO 2018

40. DOCENTI - LEZIONE 2: APPROFONDIRE
Come sviluppare il percorso didattico