1. Pembelajara
n
sepanjang
hayat
(PSH)
•Konsep dan definisi
•Matlamat
•Literasi maklumat
•Kaedah memperoleh dan aplikasi

2. definisi
Pencarian ilmu
Pencarian ilmu
pengetahuan untuk
pengetahuan untuk
peribadi atau profesional
peribadi atau profesional
yang dilakukan
yang dilakukan
sepanjang masa,
sepanjang masa,
sukarela dan atas
sukarela dan atas
motivasi kendiri.
motivasi kendiri. lui i
ia m
a ela u
mela l
i m anussi an yyang
anu an ang
m uss
nssi
pote n berrerru indivvdu
ote bet te
an p ran
i idu
unn an a ran ka nan indi rrni i
bang umbelaj ja gupayyak ilai imu n
bange mbela n gupa a n ila mu
Pem s p e
Pem e s p en
e titi n ann
pp i danm engha a a at d
rrose assidan m enghayya hayyat d a
os
tivva mm g h ya
mmemo ti sai iilimu, , epanjan g p ssupaya
emo a sa lmu s epanjan u p upa
n s
engu aperrukkan aman hid b dalam
u
mm engu i ipel lu a l aman hida b dalam
d al
ang d i penga gungja w a eat f
yyang assipeng ggungja wta kkreaitif r
elu a berran g kin sserta up
lu
m e u be
m du t tan er
kin n hd upid
in d n an da c abaa
in n a
divvid an dan yyaabarranh i
ii
perran empuh c
pea n empuh
me n
me

3. PSH juga merupakan
PSH juga merupakan
proses sepanjang hayat
proses sepanjang hayat
yang terdiri daripada
yang terdiri daripada
latihan ,, pembangunan
latihan pembangunan
diri dan pembelajaran.
diri dan pembelajaran.

4. Perlaksanaan PSH
 Home schooling yang berkonsep tidak formal dan dijalankan
di rumah.
 Pendidikan dewasa yang berkonsepkan formal untuk
mendapatkan kemahiran dan sijil yang diperlukan untuk
memulakan kerjaya.
 Pendidikan lanjutan yang berkonsep formal dan dijalankan di
institusi pengajian tinggi.
 Latihan dalam perkhidmatan (job training)yang berkonsep
formal atau tidak formal untuk meningkatkan profesionalisme
dan kemahiran melalui bengkel atau kursus yang dianjurkan
oleh organisasi
 Pembelajaran kendiri menggunakan multimedia dan sumber
dalam talian ( siber secara formal atau tidak)

5. Hubungkait literasi maklumat
dan PSH
• Bersifat mendorong -kendiri dan terarah – kendiri:
Kedua-dua proses berjalan berasaskan inisiatif dan
motivasi kendiri bagi setiap individu tanpa arahan atau
panduan namun nasihat atau pandangan dari individu
yang berpengalaman membantu kedua- dua proses ini.
• Berpotensi membangunkan kuasa-kendiri: berpotensi
membangunkan kuasa kendiri setiap individu ke tahap
yang lebih baik dalam kehidupan (umur, agama, bangsa
dan status)
• Bersifat benar kendiri: menjadikan individu celik
maklumat, berpengetahuan dan berpotensi menjadi
orang yang berilmu serta bermoral

6. Kesan literasi maklumat + PSH
• Peningkatan set pilihan peribadi (peribadi,masyarakat,
keluarga)
• Peningkatan kualiti dan kebergunaan pendidikan dan
latihan di institusi pendidikan sebelum ke bidang
pekerjaan
• Peluang untuk mencari dan memperoleh pekerjaan yang
memuaskan dan tindakan membuat keputusan yang
memberi kesan kepada ekonomi dan perniagaan
• Penglibatan yang meningkat dalam konteks sosial,
kebudayaan dan politik, di peringkat komuniti tempatan
dan antarabangsa, mengenal pasti dan memahami
matlamat dan aspirasi profession

7. Kaedah memperoleh dan
aplikasi

9. Empat asas utama kitaran PSH
• kesedaran pelajar berkaitan kaedah yang berbeza dalam
pembelajaran
• Penilaian pembelajaran(evaluKesedaran kendiri(self
awareness): pelajar mampu mengenal pasti identiti dan
autonomi yang ada pada mereka. Pelajar akan menpunyai
keyakinan kendiri dan mempengaruhi pembelajaran.
• Merancang pembelajaran(planning for learning-self
management): cara menetapkan objektif dan perancangan
bagi mencapai objektif.
• Sedar dengan apa yang dipelajari(understanding how to
learn-meta-learning): menggambarkan ating learning-self
monitoring): analisis sistematik terhadap pelaksanaan
belajar.

10. kesimpulan
• Kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran
sepanjang hayat adalah saling berkaitan antara satu
sama lain
• Individu berkebolehan dalam mengambil pengetahuan
semasa ke semasa dan bijaksana dalam menguasai
pelbagai kaedah dan teknik komunikasi yang mudah
• Mampu menganalisis segala maklumat yang datang dan
meletakkan pada tempat yang wajar mebuktikan potensi
sebagai insan yang terserlah.
• Kebolehan menguasai alat-alat komunikasi demi untuk
suatu ilmu dan mampu mengekalkan untuk generasi
selepasnya serta mempraktikkan kebenaran yang
diperoleh membawa dirinya ke jalan yang benar