SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
A digitális tábla Avagy  élet a krétán túl Készítette: Noll Tamás
Mi is az a digitális tábla? Az interaktív tábla olyan, a pedagógiai folyamatban is jól hasznosítható IKT (Információs és Kommunikációs Technológia) eszköz, amely egy szoftver segítségével kapcsolja össze a táblát úgy egy számítógéppel (és projektorral), hogy annak vezérlése a tábláról lehetséges lesz, illetve a táblára került tartalmak háttértárolóra menthetővé válnak. Interaktív táblának is szokás nevezni
Miért interaktív? Interaktív , vagyis közvetlen kapcsolaton alapuló A kommunikáció interaktív felfogásában az az elgondolás kerül előtérbe, hogy a kommunikáció elsősorban cselekvés, melyet egyszerre több ember végez, vagyis a kommunikatív cselekvés interakció A digitális tábla elősegíti a közös munkát, a diákokat aktívan, cselekvően bevonhatjuk a tanítási folyamatba.
A képen diákok végeznek feladatokat a táblán
A digitális tábla előnyei és hátrányai Előnyök: Interaktív, figyelemfelkeltő(motiváló),modern, improvizálás lehetősége, szemléltetés sokoldalúsága(képek,  videók, prezentációk),esetenként mobilitás,nincs kréta por( kosz és allergia), nem kell lemosni. Hátrányok: Drága, kevés tanár ért a használatához, energiaigény, esetenként immobilis,nem engedik a gyerekeknek a használatát( csak az enyém effektus)
Mi kéne a digitális tábla nagyobb elterjedéséhez? Tanárok után képzése, oktatása. Több állami pályázat az olcsó beszerzésre. Részletfizetési és hitel kedvezmények a közoktatási intézményeknek. Modern felfogás Megfelelő és hozzáértő pályázatok megírása az iskolák részéről.
Köszönöm a figyelmet!

More Related Content

What's hot

UDL (Universal Design in Learning)
UDL (Universal Design in Learning)UDL (Universal Design in Learning)
UDL (Universal Design in Learning)iktweb2gyp
 
Nyűg vagy szükségszerűség mobiltechnológia az iskolában
Nyűg vagy szükségszerűség   mobiltechnológia az iskolábanNyűg vagy szükségszerűség   mobiltechnológia az iskolában
Nyűg vagy szükségszerűség mobiltechnológia az iskolábanAttila Főző PhD
 
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulásHorákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulásKaczur Tímea
 
Babonák és hiedelmek az információs társadalomban
Babonák és hiedelmek az információs társadalombanBabonák és hiedelmek az információs társadalomban
Babonák és hiedelmek az információs társadalombanDr. Ollé János
 
Trendek az oktatás-informatikában
Trendek az oktatás-informatikábanTrendek az oktatás-informatikában
Trendek az oktatás-informatikábanDr. Ollé János
 
Nem mind projekt, ami rémlik
Nem mind projekt, ami rémlikNem mind projekt, ami rémlik
Nem mind projekt, ami rémlikAttila Főző PhD
 
Kelemen krisztian daf7_ki_elektronikus_mediumok_es_tananyagok
Kelemen krisztian daf7_ki_elektronikus_mediumok_es_tananyagokKelemen krisztian daf7_ki_elektronikus_mediumok_es_tananyagok
Kelemen krisztian daf7_ki_elektronikus_mediumok_es_tananyagokChristanba
 

What's hot (9)

UDL (Universal Design in Learning)
UDL (Universal Design in Learning)UDL (Universal Design in Learning)
UDL (Universal Design in Learning)
 
Nyűg vagy szükségszerűség mobiltechnológia az iskolában
Nyűg vagy szükségszerűség   mobiltechnológia az iskolábanNyűg vagy szükségszerűség   mobiltechnológia az iskolában
Nyűg vagy szükségszerűség mobiltechnológia az iskolában
 
Digitális kompetencia
Digitális kompetenciaDigitális kompetencia
Digitális kompetencia
 
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulásHorákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
 
Babonák és hiedelmek az információs társadalomban
Babonák és hiedelmek az információs társadalombanBabonák és hiedelmek az információs társadalomban
Babonák és hiedelmek az információs társadalomban
 
Trendek az oktatás-informatikában
Trendek az oktatás-informatikábanTrendek az oktatás-informatikában
Trendek az oktatás-informatikában
 
Nem mind projekt, ami rémlik
Nem mind projekt, ami rémlikNem mind projekt, ami rémlik
Nem mind projekt, ami rémlik
 
Dk prezentáció
Dk prezentációDk prezentáció
Dk prezentáció
 
Kelemen krisztian daf7_ki_elektronikus_mediumok_es_tananyagok
Kelemen krisztian daf7_ki_elektronikus_mediumok_es_tananyagokKelemen krisztian daf7_ki_elektronikus_mediumok_es_tananyagok
Kelemen krisztian daf7_ki_elektronikus_mediumok_es_tananyagok
 

Viewers also liked

Predavanje dv 260310 (mk)
Predavanje dv 260310 (mk)Predavanje dv 260310 (mk)
Predavanje dv 260310 (mk)Marko Kovačić
 
Predavanje dv 070510 (mk)
Predavanje dv 070510 (mk)Predavanje dv 070510 (mk)
Predavanje dv 070510 (mk)Marko Kovačić
 
Reforma sustava agencija u RH
Reforma sustava agencija u RHReforma sustava agencija u RH
Reforma sustava agencija u RHMarko Kovačić
 
Best Buy Digital Recommendations
Best Buy Digital RecommendationsBest Buy Digital Recommendations
Best Buy Digital RecommendationsErica May
 
NodeJS and MEAN stack - II SorocabaJS
NodeJS and MEAN stack - II SorocabaJSNodeJS and MEAN stack - II SorocabaJS
NodeJS and MEAN stack - II SorocabaJSVitor Casadei
 
Predavanje dv 070510 (mk)
Predavanje dv 070510 (mk)Predavanje dv 070510 (mk)
Predavanje dv 070510 (mk)Marko Kovačić
 
Predavanje dv 140510 (mk)
Predavanje dv 140510 (mk)Predavanje dv 140510 (mk)
Predavanje dv 140510 (mk)Marko Kovačić
 
Media Campaign - Raw Data
Media Campaign - Raw DataMedia Campaign - Raw Data
Media Campaign - Raw DataErica May
 
O canivete suiço de Python
O canivete suiço de PythonO canivete suiço de Python
O canivete suiço de PythonVitor Casadei
 
Application of Industrial Engineering in Garments Industry
Application of Industrial Engineering in Garments IndustryApplication of Industrial Engineering in Garments Industry
Application of Industrial Engineering in Garments Industryzaman parvez
 

Viewers also liked (18)

Predavanje dv 260310 (mk)
Predavanje dv 260310 (mk)Predavanje dv 260310 (mk)
Predavanje dv 260310 (mk)
 
Predavanje dv 070510 (mk)
Predavanje dv 070510 (mk)Predavanje dv 070510 (mk)
Predavanje dv 070510 (mk)
 
Reforma sustava agencija u RH
Reforma sustava agencija u RHReforma sustava agencija u RH
Reforma sustava agencija u RH
 
Best Buy Digital Recommendations
Best Buy Digital RecommendationsBest Buy Digital Recommendations
Best Buy Digital Recommendations
 
C2c shevira
C2c sheviraC2c shevira
C2c shevira
 
NodeJS and MEAN stack - II SorocabaJS
NodeJS and MEAN stack - II SorocabaJSNodeJS and MEAN stack - II SorocabaJS
NodeJS and MEAN stack - II SorocabaJS
 
Predavanje dv 070510 (mk)
Predavanje dv 070510 (mk)Predavanje dv 070510 (mk)
Predavanje dv 070510 (mk)
 
ASd
ASdASd
ASd
 
Predavanje dv 140510 (mk)
Predavanje dv 140510 (mk)Predavanje dv 140510 (mk)
Predavanje dv 140510 (mk)
 
Media Campaign - Raw Data
Media Campaign - Raw DataMedia Campaign - Raw Data
Media Campaign - Raw Data
 
Skill 1.3
Skill 1.3Skill 1.3
Skill 1.3
 
O canivete suiço de Python
O canivete suiço de PythonO canivete suiço de Python
O canivete suiço de Python
 
Skill 1.10
Skill 1.10Skill 1.10
Skill 1.10
 
P-S3.3
P-S3.3P-S3.3
P-S3.3
 
Skill 1.4
Skill 1.4Skill 1.4
Skill 1.4
 
Quality control
Quality controlQuality control
Quality control
 
Application of Industrial Engineering in Garments Industry
Application of Industrial Engineering in Garments IndustryApplication of Industrial Engineering in Garments Industry
Application of Industrial Engineering in Garments Industry
 
Skill matrix
Skill matrixSkill matrix
Skill matrix
 

Similar to A digitális tábla

Interaktív tábla
Interaktív táblaInteraktív tábla
Interaktív táblakiss76t
 
Médiumok Az Oktatásban Lakosné Kiss Katalin
Médiumok Az Oktatásban  Lakosné  Kiss  KatalinMédiumok Az Oktatásban  Lakosné  Kiss  Katalin
Médiumok Az Oktatásban Lakosné Kiss Katalinlakoskatikiss
 
Osztálytermi számítógép használat
Osztálytermi számítógép használatOsztálytermi számítógép használat
Osztálytermi számítógép használatZsanett Dósa
 
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSbanInformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSbansaribence
 
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSbanInformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSbansaribence
 
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2saribence
 
Mik azok az IKT eszközök
Mik azok az IKT  eszközökMik azok az IKT  eszközök
Mik azok az IKT eszközök13kicsielefant
 
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSbanInformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSbanviszo74
 
Elektronikus médiumok és tananyagok
Elektronikus médiumok és tananyagokElektronikus médiumok és tananyagok
Elektronikus médiumok és tananyagokHajduné S. Erzsébet
 
A digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakban
A digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakbanA digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakban
A digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakbanAz én könyvtáram
 
Web 2hálózati tanulás dudasgabi
Web 2hálózati tanulás dudasgabiWeb 2hálózati tanulás dudasgabi
Web 2hálózati tanulás dudasgabiDudasGabriella
 
Az oktatási kultúra változása az információs társadalomban
Az oktatási kultúra változása az információs társadalombanAz oktatási kultúra változása az információs társadalomban
Az oktatási kultúra változása az információs társadalombanDr. Ollé János
 
Elektronikus médiumok és tananyagok
Elektronikus médiumok és tananyagokElektronikus médiumok és tananyagok
Elektronikus médiumok és tananyagokNagy Péter
 
Digitális hozzáférés
Digitális hozzáférésDigitális hozzáférés
Digitális hozzáférésHőzső Csaba
 
C elektronikus médiumok
C  elektronikus médiumokC  elektronikus médiumok
C elektronikus médiumokkrizsantiborne
 
Digitális nemzedék a tanulási folyamatban
Digitális nemzedék a tanulási folyamatbanDigitális nemzedék a tanulási folyamatban
Digitális nemzedék a tanulási folyamatbanSzilvia Tóth-Mózer
 
Modern tanulási módszerek
Modern tanulási módszerekModern tanulási módszerek
Modern tanulási módszereknorika28
 
Modern tanulási módszerek
Modern tanulási módszerekModern tanulási módszerek
Modern tanulási módszereknorika28
 

Similar to A digitális tábla (20)

Interaktív tábla
Interaktív táblaInteraktív tábla
Interaktív tábla
 
Médiumok Az Oktatásban Lakosné Kiss Katalin
Médiumok Az Oktatásban  Lakosné  Kiss  KatalinMédiumok Az Oktatásban  Lakosné  Kiss  Katalin
Médiumok Az Oktatásban Lakosné Kiss Katalin
 
Osztálytermi számítógép használat
Osztálytermi számítógép használatOsztálytermi számítógép használat
Osztálytermi számítógép használat
 
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSbanInformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
 
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSbanInformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
 
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2
 
Mik azok az IKT eszközök
Mik azok az IKT  eszközökMik azok az IKT  eszközök
Mik azok az IKT eszközök
 
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSbanInformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban
 
Elektronikus médiumok és tananyagok
Elektronikus médiumok és tananyagokElektronikus médiumok és tananyagok
Elektronikus médiumok és tananyagok
 
A digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakban
A digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakbanA digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakban
A digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakban
 
Web 2hálózati tanulás dudasgabi
Web 2hálózati tanulás dudasgabiWeb 2hálózati tanulás dudasgabi
Web 2hálózati tanulás dudasgabi
 
Az oktatási kultúra változása az információs társadalomban
Az oktatási kultúra változása az információs társadalombanAz oktatási kultúra változása az információs társadalomban
Az oktatási kultúra változása az információs társadalomban
 
Elektronikus médiumok és tananyagok
Elektronikus médiumok és tananyagokElektronikus médiumok és tananyagok
Elektronikus médiumok és tananyagok
 
Digitális hozzáférés
Digitális hozzáférésDigitális hozzáférés
Digitális hozzáférés
 
A MéDia
A MéDiaA MéDia
A MéDia
 
A MéDia
A MéDiaA MéDia
A MéDia
 
C elektronikus médiumok
C  elektronikus médiumokC  elektronikus médiumok
C elektronikus médiumok
 
Digitális nemzedék a tanulási folyamatban
Digitális nemzedék a tanulási folyamatbanDigitális nemzedék a tanulási folyamatban
Digitális nemzedék a tanulási folyamatban
 
Modern tanulási módszerek
Modern tanulási módszerekModern tanulási módszerek
Modern tanulási módszerek
 
Modern tanulási módszerek
Modern tanulási módszerekModern tanulási módszerek
Modern tanulási módszerek
 

A digitális tábla

  • 1. A digitális tábla Avagy élet a krétán túl Készítette: Noll Tamás
  • 2.
  • 3. Mi is az a digitális tábla? Az interaktív tábla olyan, a pedagógiai folyamatban is jól hasznosítható IKT (Információs és Kommunikációs Technológia) eszköz, amely egy szoftver segítségével kapcsolja össze a táblát úgy egy számítógéppel (és projektorral), hogy annak vezérlése a tábláról lehetséges lesz, illetve a táblára került tartalmak háttértárolóra menthetővé válnak. Interaktív táblának is szokás nevezni
  • 4. Miért interaktív? Interaktív , vagyis közvetlen kapcsolaton alapuló A kommunikáció interaktív felfogásában az az elgondolás kerül előtérbe, hogy a kommunikáció elsősorban cselekvés, melyet egyszerre több ember végez, vagyis a kommunikatív cselekvés interakció A digitális tábla elősegíti a közös munkát, a diákokat aktívan, cselekvően bevonhatjuk a tanítási folyamatba.
  • 5. A képen diákok végeznek feladatokat a táblán
  • 6. A digitális tábla előnyei és hátrányai Előnyök: Interaktív, figyelemfelkeltő(motiváló),modern, improvizálás lehetősége, szemléltetés sokoldalúsága(képek, videók, prezentációk),esetenként mobilitás,nincs kréta por( kosz és allergia), nem kell lemosni. Hátrányok: Drága, kevés tanár ért a használatához, energiaigény, esetenként immobilis,nem engedik a gyerekeknek a használatát( csak az enyém effektus)
  • 7. Mi kéne a digitális tábla nagyobb elterjedéséhez? Tanárok után képzése, oktatása. Több állami pályázat az olcsó beszerzésre. Részletfizetési és hitel kedvezmények a közoktatási intézményeknek. Modern felfogás Megfelelő és hozzáértő pályázatok megírása az iskolák részéről.