Download to read offline
Tiesコミュニティの役割v2.3
- 1.
- 2.
- 3. OCWの次に来たもの Kahn Academy MITx Udacity Coursera edX 個人で2006年に創設、microlecture Kahn Academy Japanで日本語化 マイクロソフトなどの支援 2012年3月MITが提唱 今後edXと統合 2012年4月Kahn Academyの影響を受けスタンフォード大元教 授が創設 ベンチャーからの出資が計画 2012年4月スタンフォード大教授が創設 スタンフォードなど5大学の講義を公開 ベンチャーから1600万ドル調達 2012年4月MITとハーバード大のジョイントベンチャー 6千万ドル出資
- 4.
- 5. 日本では 1997年 WIDE SOI 1998年TIES 2005年 JOCW あとは…
- 6. MOOC Massive open onlinecourse 2008年創設 イリイチの影響（脱学校化社会） Information is everywhere Engaging in the learning process Principal Aggregation (教材の集積) Remixing（教材を自由に作り替える） re-purposing（学習者の目的に合わせる） feeding forward（グローバルな共有）
- 7. TIES 1999 ビジョン インターネットへの期待 教育は高密度の情報・情報だけの世界であるインターネットの融 合 新しい教育方法の模索 象牙の塔の打破 何を学ぶかを学習者が選ぶ 技術的な挑戦 learning web 教材共有、特に教材の部品化 コンテンツ流通 コミュニティを越えた流通 中嶋航一・ 向井篤弘 「大学 情報革命」の考察 ―帝塚山大学 TIES の挑戦―」１９９９年1２月
- 8. MOOC vs. TIES MOOC TIES Informationis every 教育は高密度の情報 where MOOC Aggregation Remixed re-purposing feeding forward TIES 多くの教員の教材 教材の共有と加工 学習者の視点で利用 コミュニティを越えて流 通
- 9.
- 10.
- 11.
- 12.
- 13. 2008年 eカレッジの成果 視聴者：33,020名 登録受講生：2,274名 33% 67% 希望する 希望し ない
- 14. 2012年のMOOC 受講者：150万人 主要なオンライン教育プラットホーム （Coursera,Udacity , edX）との連携 “HowWill MOOCs Make Money?” ,INSIDE HIGHER ED ,June 11 2012, Steve Kolowich,
- 15.
- 16. MOOCの課題 収益構造 主要なオンラインコースのすべてに共通した課題 履修証明書での収益？ 企業との人材マッチング？ MOOCは資金調達を受けていないだけの自由度 はある “How Will MOOCs Make Money?” ,INSIDE HIGHER ED ,June 11 2012, Steve Kolowich,
- 17.
- 18.
- 19. コンテンツ流通の新しい形 Open Educational Resources(OER) 2002年ユネスコで採択 2006年FLOSS（OECDの支援）と合流 Learning Resource Metadata Initiative (LRMI) 2011年6月 クリエイティブコモンズ（Creative Commons）と全米 教育出版協会（AEP）による共同プロジェクト
- 20.
- 21. LOM Learning Object Metadata IEEE1484.12.1 e-learningへのメタデータ付与 TIESでの取り組み 識別子にDOIを付与 JaLCへの受け渡しの仕組みを協議中
- 22.
- 23. コンテンツ ポリシー 共有・公開・連携 Flexibility Price 《自 由》 《無償》 多様なポリシーのコンテンツの 受入 コンテンツの部品化（OER） Creative Commonsでの共有 《有償》 多様な形態、ニーズに対応 《制 約》 標準化 コンテンツの部品化（OER） Availability Discoverability 多様なコンテンツ共有・流通 の促進 メタデータの付与（LOM) 標準化（SCORM)
- 24.
- 25.
- 26.