محاضرة 9

«‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مهارات‬ ‫برنامج‬8»

‫ٌصٕذوق‬ ‫اٌفعاي‬ َ‫اإلستخذا‬
‫اٌعٍّي‬ ‫اٌبحث‬ ‫أدواث‬
‫د‬.‫اٌطزيمي‬ ‫ِحّذ‬ ‫إسزاء‬
‫مساعد‬ ‫أستاذ‬
‫كلية‬‫المعلومات‬ ‫و‬ ‫الحاسب‬ ‫علوم‬
ialturaiki@ksu.edu.sa
7 ‫ديسمبر‬2015

‫اٌعٍّي‬ ‫واٌبحث‬ ‫اٌعٍيا‬ ‫اٌذراساث‬
◦‫الطالبة‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫اإلنتقالية‬ ‫المراحل‬ ‫من‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫مرحلة‬ ‫تعد‬
◦‫مرحلة‬ ‫من‬ ‫الطالبة‬ ‫تنتقل‬‫الجامعية‬ ‫الدراسة‬‫أكبر‬ ‫إلستقاللية‬ ‫فرصة‬ ‫يتيح‬ ‫جديد‬ ‫نمط‬ ‫إلى‬:
◦‫تخصصية‬ ‫مقررات‬ ‫لدراسة‬ ‫متعددة‬ ‫خيارات‬
◦‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أساسيات‬ ‫تعلم‬ ‫و‬ ‫للرسالة‬ ‫بحثي‬ ‫مجال‬ ‫إختيار‬
◦‫المشرفة‬ ‫إختيار‬
◦‫الدراسة‬ ‫تنظيم‬ ‫و‬ ‫المقررات‬ ‫ترتيب‬ ‫أكثر‬ ‫مرونة‬
‫لذلك‬ ‫و‬,‫الدراسات‬ ‫مرحلة‬ ‫فإن‬‫و‬ ‫الوقت‬ ‫إدارة‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫العليا‬
‫و‬ ‫األفكار‬ ‫ترتيب‬‫تنظيم‬ ‫و‬‫المصادر‬.

‫صٕذوق‬‫اٌعٍّي‬ ‫اٌبحث‬ ‫أدواث‬
‫البحثية‬ ‫رحلتك‬ ‫مراحل‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫تساعدك‬ ‫التي‬ ‫األدوات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬:
‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫مراجعة‬
‫البقاء‬‫بالمستجدات‬ ‫إطالع‬ ‫على‬
‫األفكار‬ ‫و‬ ‫المفاهيم‬ ‫ترتيب‬
‫البحثية‬ ‫المصادر‬ ‫و‬ ‫المراجع‬ ‫إدارة‬
‫البحثي‬ ‫المجتمع‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬
‫الوقت‬ ‫إدارة‬
‫األكاديمية‬ ‫الكتابة‬
‫العلمي‬ ‫النشر‬

‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫عن‬ ‫البحث‬

‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫مراجعة‬
‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫مراجعة‬:
‫هي‬‫قيد‬ ‫البحثي‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫وتفسير‬ ‫وتقييم‬ ‫لتحديد‬ ‫منهجية‬ ‫طريقة‬‫الدراسة‬.
‫لماذا؟‬
‫لمعرفة‬‫هي‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫إليه‬ ‫التوصل‬ ‫تم‬ ‫ما‬‫المجال‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫القائمة‬ ‫المشاكل‬.
‫أين؟‬
‫المعلومات‬ ‫قواعد‬ ‫و‬ ‫البحث‬ ‫محركات‬

‫اٌّىتباث‬ ْ‫شؤو‬ ‫عّادة‬
‫إليها‬ ‫تحتاج‬ ‫التي‬ ‫المهارات‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫قواعد‬ ‫استخدام‬ ‫يعد‬
‫الباحثة‬.
‫خالل‬ ‫من‬ ‫المكتبات‬ ‫شؤون‬ ‫عمادة‬ ‫توفر‬‫المعلومات‬ ‫قواعد‬‫في‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المصادر‬ ‫من‬ ‫العديد‬
‫ذلك‬ ‫يشمل‬ ‫و‬ ‫التخصصات‬ ‫كافة‬:
‫العلمية‬ ‫المجالت‬
‫االلكترونية‬ ‫الكتب‬
‫الدكتوراه‬ ‫و‬ ‫الماجستير‬ ‫رسائل‬
://library.ksu.edu.sa/arhttp

‫اٌّعٍىِاث‬ ‫لىاعذ‬ ًٌ‫إ‬ ‫اٌذخىي‬

‫اٌزلّيت‬ ‫اٌسعىديت‬ ‫اٌّىتبت‬

‫اٌبحث‬ ‫ِحزن‬Google Scholar
‫يقدم‬‫طريقة‬‫بسيطة‬‫للبحث‬‫عن‬‫الدراسات‬‫و‬‫األبحاث‬‫في‬‫العديد‬‫من‬‫التخصصات‬‫والمصادر‬‫و‬
‫يشمل‬‫ذلك‬:‫المقاالت‬‫العلمية‬‫والرسائل‬‫الجامعية‬‫والكتب‬‫والملخصات‬‫المتوفرة‬‫عن‬‫طريق‬
‫الناشرين‬‫األكاديميين‬‫والجمعيات‬‫المهنية‬‫ومستودعات‬‫االنترنت‬‫والجامعات‬‫ومواقع‬‫أخرى‬.

Google Scholar Button
http://4.bp.blogspot.com/-v35NDLM_iW0/VShcQCFMkSI/AAAAAAAAtsI/m55OmTW_DJY/s1600/1.png

‫اٌبحث‬ ‫ِحزن‬Google Books
‫البحث‬‫في‬‫ماليين‬‫الكتب‬‫في‬‫العديد‬‫من‬‫التخصصات‬
‫معاينة‬‫و‬‫تحميل‬‫كامل‬‫الكتاب‬
‫معاينة‬‫عدد‬‫من‬‫الصفحات‬‫النص‬
‫معاينة‬‫المعلومات‬‫األساسية‬

‫اٌبحث‬ ‫ِحزن‬RefSeek
‫والموسوعات‬ ‫والكتب‬ ‫االنترنت‬ ‫صفحات‬ ‫تشمل‬ ‫وثيقة‬ ‫مليار‬ ‫من‬ ‫ألكثر‬ ‫بحث‬ ‫محرك‬
‫والمجالت‬‫والصحف‬.

‫اٌبحث‬ ‫ِحزن‬BASE
‫هو‬‫أ‬‫في‬ ‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫أكبر‬ ‫حد‬‫بالنسبة‬ ‫وخاصة‬ ‫العالم‬‫المفتوحة‬ ‫األكاديمية‬ ‫للمصادر‬.
‫تشغيل‬ ‫ويتم‬BASE‫قبل‬ ‫من‬‫جامعة‬ ‫مكتبة‬‫بيليفيلد‬.

‫ِحزن‬‫اٌبحث‬CORE
‫والمجالت‬ ‫المستودعات‬ ‫من‬ ‫تجميعها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫المفتوحة‬ ‫األكاديمية‬ ‫األبحاث‬ ‫يضم‬ ‫بحث‬ ‫محرك‬
‫العالم‬ ‫أنحاء‬ ‫جميع‬ ‫في‬

‫اٌّفتىحت‬ ‫األواديّيت‬ ‫اٌّجالث‬ ً‫دٌي‬
‫ل‬ ‫محتوى‬ ‫توفير‬ ‫و‬ ‫لفهرسة‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫دليل‬‫المفتوحة‬ ‫لمجالت‬‫المحكمة‬ ‫األبحاث‬ ‫تنشر‬ ‫التي‬

‫اٌّفتىحت‬ ‫اٌجاِعيت‬ ً‫اٌزسائ‬
‫لألطروحات‬ ‫مجانية‬ ‫مستودعات‬‫األكاديمية‬ ‫والوثائق‬ ،‫العلمية‬ ‫والرسائل‬‫األخرى‬.

‫رسىِيت‬ ‫بطزيمت‬ ‫اٌبحث‬ ‫ٔتائج‬ ‫عزض‬
‫ل‬ ‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫بعض‬ ‫عرض‬‫نتائج‬‫البحث‬‫في‬‫رسومية‬ ‫واجهة‬.
http://search.carrot2.org7 ‫ديسمبر‬2015

‫بالمستجدات‬ ‫إطالع‬ ‫على‬ ‫البقاء‬

‫تٕبيهاث‬ ‫إٔشاء‬

‫ٌٍّجالث‬ ‫اٌّحتىياث‬ ‫جذوي‬ ‫تٕبيهاث‬
http://www.springer.com/?SGWID=0-102-1271-0-07 ‫ديسمبر‬2015

‫ٌٍّجالث‬ ‫اٌّحتىياث‬ ‫جذوي‬ ‫تٕبيهاث‬
http://www.journaltocs.ac.uk/7 ‫ديسمبر‬2015

‫تطبيك‬
http://researchhighlights.elsevier.com/7 ‫ديسمبر‬2015

‫اٌطبي‬ ‫اٌّجاي‬ ‫في‬ ‫جىاي‬ ‫تطبيماث‬
http://www.tech2click.net/archives/1537 ‫ديسمبر‬2015

‫واألفكار‬ ‫المفاهيم‬ ‫ترتيب‬

‫اٌذهٕيت‬ ‫اٌخزائط‬
‫الموضوعات‬ ‫أو‬ ‫المفاهيم‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ ‫لتمثيل‬ ‫تخطيطي‬ ‫رسم‬ ‫هي‬ ‫الذهنية‬ ‫الخريطة‬
‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫تصنيف‬ ‫و‬ ‫الجديدة‬ ‫المفاهيم‬ ‫ترتيب‬ ‫على‬ ‫الذهنية‬ ‫الخريطة‬ ‫تساعد‬
‫الجديدة‬ ‫األفكار‬ ‫توليد‬
https://www.novamind.com/7 ‫ديسمبر‬2015

‫اٌذهٕيت‬ ‫اٌخزائط‬

‫البحث‬ ‫مصادر‬ ‫إدارة‬

‫اٌبحثيت‬ ‫األوراق‬ ‫إدارة‬

‫اٌبحثيت‬ ‫األوراق‬ ‫إلدارة‬ ‫أدواث‬
https://www.youtube.com/v/kYa9KzpVvn8
https://www.youtube.com/watch?v=p_aLmbN73Uc
https://www.readcube.com/

MOOC ‫المفتوح‬ ‫التعليم‬ ‫منصات‬

‫اٌّفتىح‬ ُ‫اٌتعٍي‬ ‫ِٕصاث‬

‫البحثي‬ ‫المجتمع‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬

‫وسائل‬‫اإلعالم‬‫االجتماعية‬
Bik HM, Goldstein MC (2013) An Introduction to Social Media for Scientists. PLoS Biol 11(4): e1001535.
doi:10.1371/journal.pbio.1001535
http://journals.plos.org/plosbiology/article?id=info:doi/10.1371/journal.pbio.1001535

‫فائذة‬‫وسائل‬‫اإلعالم‬‫االجتماعية‬‫ٌٍباحثت؟‬
‫المقاالت‬ ‫أحدث‬ ‫معرفة‬‫البحثية‬ ‫المجاالت‬ ‫و‬.
‫النقاشات‬ ‫و‬ ‫االراء‬ ‫مشاركة‬.
‫العلمية‬ ‫اإلجتماعات‬ ‫و‬ ‫المؤتمرات‬ ‫أخبار‬ ‫على‬ ‫اإلطالع‬.
crowd-science

‫اٌّذؤاث‬
‫المدونات‬:‫يتم‬ ‫مواقع‬‫للقراء‬ ‫تسمح‬ ‫ما‬ ‫وغالبا‬ ،‫قصيرة‬ ‫بمقاالت‬ ‫متكرر‬ ‫بشكل‬ ‫تحديثها‬‫بالتعليق‬.
‫البحثي‬ ‫مجالها‬ ‫في‬ ‫المدونات‬ ‫أشهر‬ ‫متابعة‬ ‫للباحثة‬ ‫يمكن‬.
‫الخاصة‬ ‫مدونتها‬ ‫إنشاء‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫للباحثة‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬:
‫البحثي‬ ‫مجالك‬ ‫نشر‬
‫جديدة‬ ‫أفكار‬ ‫و‬ ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫على‬ ‫الحصول‬
‫المجال‬ ‫في‬ ‫خبيرة‬ ‫تصبحين‬
‫األفكار‬ ‫ترتيب‬
‫الكتابة‬ ‫تطويرمهارات‬

‫اإلجتّاعيت‬ َ‫اإلعال‬ ً‫وسائ‬ ٓ‫بي‬ ‫ِمارٔت‬

Figure 2. Flowchart showing a decision tree for scientists who are interested in communicating online.

PubMed Commons
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmedcommons/
‫المؤلفين‬ ‫تمكن‬‫من‬‫في‬ ‫المنشورة‬ ‫العلمية‬ ‫األبحاث‬ ‫حول‬ ‫والمعلومات‬ ‫اآلراء‬ ‫تبادل‬PubMed

‫الكتابة‬‫األكاديمية‬

‫دوراث‬ٍُ‫ٌتع‬‫األواديّيت‬ ‫اٌىتابت‬

‫اٌىتابت‬ ‫في‬ ‫ِساعذة‬ ‫أدواث‬
http://writefullapp.com/7 ‫ديسمبر‬2015

http://fraze.it/
‫االٔجٍيزيت‬ ًّ‫اٌج‬ ‫صياغت‬ ‫أداة‬

http://springerexemplar.com/index.aspx
‫االٔجٍيزيت‬ ًّ‫اٌج‬ ‫صياغت‬ ‫أداة‬

‫تطبيماث‬ ‫حزِت‬OpenOffice
‫المصدر‬ ‫مفتوحة‬ ‫تطبيقات‬ ‫حزمة‬
‫النصوص‬ ‫معالج‬Writer
‫الحسابية‬ ‫الجداول‬Clac
‫التقديمية‬ ‫العروض‬Impress
‫الرسم‬ ‫برنامج‬Draw
‫الرياضيه‬ ‫المعادالت‬ ‫منشئ‬Math

OpenOffice Writer
What You See Is What You Get7 ‫ديسمبر‬2015

‫اٌّستٕذاث‬ ‫اعذاد‬ َ‫ٔظا‬Latex
‫المستندات‬ ‫اعداد‬ ‫نظام‬ ‫باستخدام‬ ‫األبحاث‬ ‫كتابة‬ ‫العلمية‬ ‫المجالت‬ ‫و‬ ‫الجامعات‬ ‫بعض‬ ‫تتطلب‬
‫اليتك‬Latex
‫أكبر‬ ‫بشكل‬ ‫التركيز‬ ‫للباحث‬ ‫يتيح‬ ‫بالتالي‬ ‫و‬ ‫المستند‬ ‫تنسيق‬ ‫عملية‬ ‫و‬ ‫الكتابة‬ ‫عملية‬ ‫بين‬ ‫يفصل‬
‫الكتابة‬ ‫عملية‬ ‫على‬
‫بشكل‬‫الهندسة‬ ‫و‬ ‫الحاسب‬ ‫و‬ ‫كالرياضيات‬ ‫العلمية‬ ‫التخصصات‬ ‫في‬ ‫أكبر‬
what you see is what you mean

https://www.overleaf.com/
what you see is what you mean
‫اٌّستٕذاث‬ ‫اعذاد‬ َ‫ٔظا‬Latex

‫ِّيزاث‬ ‫و‬ ‫إٌصىص‬ ‫ِعاٌج‬ ‫سهىٌت‬
‫اليته؟‬
http://www.lyx.org/

‫ِّيزاث‬ ‫و‬ ‫إٌصىص‬ ‫ِعاٌج‬ ‫سهىٌت‬
‫اليته؟‬

‫اٌّزاجع‬ ‫إدارة‬
https://www.youtube.com/watch?v=JarfPCG18YU

‫اٌسحابي‬ ٓ‫اٌتخزي‬

‫أخزي‬ ‫تطبيماث‬
‫للقراءة‬ ‫تطبيقات‬:iAnnotate
‫المالحظات‬ ‫تدوين‬
‫التسويف‬ ‫معالجة‬:iProcrastinate
‫التسجيل‬‫الصوتي‬AudioNote
‫المشتركة‬ ‫الكتابة‬(‫التعاونية‬)Etherpad

ً‫ا‬‫أخيز‬
‫البحث‬ ‫أدوات‬ ‫لصندوق‬ ‫الفعال‬ ‫اإلستخدام‬‫العلمي‬‫يعني‬ ‫ال‬
‫إنما‬ ‫و‬ ‫اليوم‬ ‫عليها‬ ‫تعرفنا‬ ‫التي‬ ‫األدوات‬ ‫جميع‬ ‫استخدام‬
‫انتاجيتنا‬ ‫من‬ ‫تزيد‬ ‫و‬ ‫تناسبنا‬ ‫التي‬ ‫األدوات‬ ‫اختيار‬

‫المراجع‬
[1] “Digital tools for researchers | Connected Researchers.” [Online].
Available: http://connectedresearchers.com/online-tools-for-
researchers/#connect .[Accessed: 07-Nov-2015].
[2] “‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أدوات‬ ‫صندوق‬ ‫”.محاضرة‬ [Online]. Available:
http://www.slideshare.net/researchcenterm/research-tools-drhend-4-
hend-48973682?related=1 . [Accessed: 07-Nov-2015].
[3] H. M. Bik and M. C. Goldstein, “An introduction to social media for
scientists,” PLoS Biol., vol. 11, no. 4, p. e1001535, 2013.

ً‫ا‬‫شىز‬ٓ‫ٌى‬

محاضرة 9

More Related Content

Viewers also liked

Similar to محاضرة 9

More from مركز البحوث الأقسام العلمية

محاضرة 9