E-oppimisen tilanne Suomessa keväällä 2002 -
toimenpide-ehdotuksia e-oppimisen toimialan kehittämiseksi
Tämä yhteenveto e-oppimisen alan tilanteesta Suomessa sekä alan tarjonnan kehittämisen ja e-oppimisen
käyttöönottoon liittyvistä haasteista toimitettu osana Uudenmaan osaamiskeskus Culminatum Oy:n digitaalisten
oppimispalveluiden osaamiskeskuksen valmistelutyötä. Yhteenvedon sisältämät perutiedot on koottu pääosin vv. 2000-
2002 ”ROADMAP - Suomen e-oppimisen toimijoiden kehittämisohjelman” toimesta. Tätä peruskartoitustyötä rahoitti
Uudenmaan lääninhallitus Euroopan sosiaalirahaston varoista.
SAK on halukas tekemään aikuiskoulutusjärjestelmälle täysremontin. Muistioon on koottu kymmenen koulutuksen epäkohtaa, joille SAK esittelee syksyllä omat korjausehdotuksensa.
E-oppimisen tilanne Suomessa keväällä 2002 -
toimenpide-ehdotuksia e-oppimisen toimialan kehittämiseksi
Tämä yhteenveto e-oppimisen alan tilanteesta Suomessa sekä alan tarjonnan kehittämisen ja e-oppimisen
käyttöönottoon liittyvistä haasteista toimitettu osana Uudenmaan osaamiskeskus Culminatum Oy:n digitaalisten
oppimispalveluiden osaamiskeskuksen valmistelutyötä. Yhteenvedon sisältämät perutiedot on koottu pääosin vv. 2000-
2002 ”ROADMAP - Suomen e-oppimisen toimijoiden kehittämisohjelman” toimesta. Tätä peruskartoitustyötä rahoitti
Uudenmaan lääninhallitus Euroopan sosiaalirahaston varoista.
SAK on halukas tekemään aikuiskoulutusjärjestelmälle täysremontin. Muistioon on koottu kymmenen koulutuksen epäkohtaa, joille SAK esittelee syksyllä omat korjausehdotuksensa.
8.12.2022 Mikä on osaamisen ja koulutuksen tila Suomessa?Tilastokeskus
Mikä on osaamisen ja koulutuksen tila Suomessa? Miten sukupuolten väliset erot näkyvät koulutusvalinnoissa ja työllistymisessä? yliaktuaari Mika Witting, Tilastokeskus
SeOppi-lehti 1/2019
Julkaisu sisältää artikkeleita mm. seuraavista aiheista:
- Itsearviointi taitona tulevaisuuteen
- Osaamismerkein ohjautuva oppiminen – innostavat tukirakenteet pelillistettyyn oppimiseen
- Digitukea tarvitaan kaikille ikäryhmille
- Oivalluksia #AuroraAI, Kiinni työelämässä osaamisen kehittymisen avulla -kokeilusta
Lisätietoja: https://eoppimiskeskus.fi/tietopalvelut/seoppi
Koulutuskentän haasteita ja mahdollisuuksiaMari Simola
Millaisia haasteita koulutusjärjestelmä, koulu ja koulutuspoliittinen päätöksenteko kohtaavat tämän hetken yhteiskunnassa? Mitkä teemat ovat olleet keskustelussa tapetilla? Millaisia ristiiritoja ja jännitteitä koulutus sisältää? Mitkä ovat konkreettisia kysymyksiä, joihin tulisi tarttua?
Perjantain seminaarissa perehdytään talousosaamisen PISA-tutkimuksen tuloksiin ja siitä vedettäviin johtopäätöksiin sekä konkreettisiin vinkkeihin koulujen yrittäjyyskasvatukseen. Talous tutuksi -kiertue toteutetaan kahtena etänä seurattavana aamupäiväseminaarina.
Tässä dokumentissa voit tutustua Koululiikuntaliiton toimintasuunnitelmaan 2011. Tule kommentoimaan toimintasuunnitelmaa vuosikokoukseen 15.6. klo 17. Vuosikokous järjestetään Opettajien Kesäpäivien yhteydessä liikuntakeskus Pajulahdessa, Nastolassa.
8.12.2022 Mikä on osaamisen ja koulutuksen tila Suomessa?Tilastokeskus
Mikä on osaamisen ja koulutuksen tila Suomessa? Miten sukupuolten väliset erot näkyvät koulutusvalinnoissa ja työllistymisessä? yliaktuaari Mika Witting, Tilastokeskus
SeOppi-lehti 1/2019
Julkaisu sisältää artikkeleita mm. seuraavista aiheista:
- Itsearviointi taitona tulevaisuuteen
- Osaamismerkein ohjautuva oppiminen – innostavat tukirakenteet pelillistettyyn oppimiseen
- Digitukea tarvitaan kaikille ikäryhmille
- Oivalluksia #AuroraAI, Kiinni työelämässä osaamisen kehittymisen avulla -kokeilusta
Lisätietoja: https://eoppimiskeskus.fi/tietopalvelut/seoppi
Koulutuskentän haasteita ja mahdollisuuksiaMari Simola
Millaisia haasteita koulutusjärjestelmä, koulu ja koulutuspoliittinen päätöksenteko kohtaavat tämän hetken yhteiskunnassa? Mitkä teemat ovat olleet keskustelussa tapetilla? Millaisia ristiiritoja ja jännitteitä koulutus sisältää? Mitkä ovat konkreettisia kysymyksiä, joihin tulisi tarttua?
Perjantain seminaarissa perehdytään talousosaamisen PISA-tutkimuksen tuloksiin ja siitä vedettäviin johtopäätöksiin sekä konkreettisiin vinkkeihin koulujen yrittäjyyskasvatukseen. Talous tutuksi -kiertue toteutetaan kahtena etänä seurattavana aamupäiväseminaarina.
Tässä dokumentissa voit tutustua Koululiikuntaliiton toimintasuunnitelmaan 2011. Tule kommentoimaan toimintasuunnitelmaa vuosikokoukseen 15.6. klo 17. Vuosikokous järjestetään Opettajien Kesäpäivien yhteydessä liikuntakeskus Pajulahdessa, Nastolassa.
Similar to 8.12.2022 Mikä on osaamisen ja koulutuksen tila Suomessa? (20)
2. Kysymyksiä ja vastauksia
2
Tilastokeskus
8.12.2022
– Mitä muita seurauksia/ongelmia naisten ja miesten korkeakoulutusasteen suuri ero
aiheuttaa kuin alueellista? Segregaatio ja sukupuolten eri koulutusaloille ja –asteille
vähentää monimuotoisuutta, lisää työmarkkinoiden segregaatiota. Työmarkkinoiden
muutokset vaikuttavat myös eri tavoin naisten ja miesten työmarkkina-asemaan.
– Onko olemassa tilastoa aikuisten koulutukseen osallistumisesta tai aikuisiällä
suoritetuista tutkinnoista? Jatkuvaa oppimista tilastoidaan mm.
Aikuiskoulutustutkimuksessa (https://www.stat.fi/til/aku/) . Lisäksi meidän opiskelija- ja
tutkintoaineistoissa on ikätieto mukana, mitä kautta saadaan irti aikuisiällä
tutkintotavoitteisessa koulutuksessa opiskelevat.
– Tilastojen valossa katsottuna koulujärjestelmän korjaaminen vaatii ennen kaikkea
panostuksia. Koulutustason nosto on ensisijaisesti tarjontapuolen kysymys.
Korkeakoulutuksen hyödyt ovat suuret ja korkeakouluihin on jo muodostunut hakijasuma
pitävät kyllä huolen siitä, että tarjotulle koulutukselle löytyy kysyntää. Sukupuolten välisen
eron kaventaminen on hankalampaa. Miesten saaminen korkeakoulutukseen vaatisi joko
enemmän miehiä lukiokoulutukseen tai ammatillisesta koulutuksesta jatko-opintoihin
hakeutumisen lisäämistä. Toki koulutuksen läpäisystä huolehtiminen myös tärkeää
3. Kysymyksiä ja vastauksia
3
Tilastokeskus
8.12.2022
–Voiko miesten vähäinen valmistuminen AMK:ista johtua siitä,
että heidät halutaan nopeasti työelämään ja tutkinnon
suorittaminen sitten jää? Tämä on toki yksi ulottuvuus. Segregaatio
on voimakasta myös AMK:ssa, jossa terveys- ja hyvinvointialoilta
valmistutaan hyvällä todennäköisyydellä (pätevyys ja lakisääteisyys),
mutta miesnenemmistöisillä koulutusaloilla tällaisia
tutkintovaatimuksia harvemmin on. Opintojen kulku -
tietokantaulukoista saa irti ne, jotka tietyn ajan esim. 6.5 vuoden
jälkeen eivät ole valmistuneet, mutta ovat töissä (vuonna 2020 tämä
osuus oli 13,4 miehillä ja 5,6 naisilla).
https://pxdata.stat.fi/PXWeb/pxweb/fi/StatFin/StatFin__opku/?tableli
st=true