EUSKAL CURRICULUMA
eta
HEZIBERRI 2020 PROIEKTUA
TANTAK TALDEA
EUSKAL CURRICULUMA
 Oinarrizko Hezkuntzako eredu bat ezartzen duen dekretua
da.
 Pertsonen gaitasunak osorik garatzeko printzipio orokorrak
kontutan hartzen ditu.
 Zer oinarrizko gaitasunak izan behar dituzten pertsonek
 Norberaren errealizazioa
 Garapena lortzeko
 Herritar aktiboak izateko
 Gizarteratzeko
 Enplegua lortzeko.
 Euskal Herriko hizkuntzari eta kultura-ondareari buruzko
gaitasunak ere hartzen dira kontutan.
HEZIBERRI PROIEKTUAN, esaten dena.
 LHtik, Batxilergora zuzenduta dago.
 Azterketa finalak.
 Erlijioari garrantzia handia. (Hautazkoa)
 Metodologia egokia erabiltzen dituzte, konpetentziak, eduki
desberdinak landu, eleaniztasuna eta euskara ardatz moduan eduki,
eta IKTak txertatuz.
 Ebaluazio batutzaile, egiaztatzaile edo arauemaileak erabiltzen
dituzte.
 Hezkuntza inklusiboaren alde.
HEZIBERRI PROIEKTUA, berrietan
aurkitutakoa.
 LOMCE ezartzea lagundu.
 Espainia estatuaren menpe uzten du hezkuntza (ELA)
 Matematika ordu gutxiago eman.(300 ordu)
 Euskal herriko kulturari garrantzia kendu, Espainakoari garrantzi
handiagoa emanez. (BILDU)
 Espainiako sistema erabili eta segregatzailea izan. (BILDU)
GURE IRITZIA
 EUSKAL CURRICULUMA
 Haurrek, bizitutako esperientziak eta hurbilak dituzten kontzeptu eta edukien
bidez, modu esanguratsu baten ikasi egingo dute. Aldiz, kontaktuan ez dauden
edukiaz ikasi egin behar badute, ez diote zentzurik bilatuko ikasten duten horri.
 Aurrera eramatea prozesu luzea eta zaila da.
 Garrantzitsua da inguruko kulturaz eta historiaz ezagutza edukitzea.
 HEZIBERRI PROIEKTUA
 Irakasgai bat ez da bestea baino garrantzitsuagoa. Euskara hizkuntzari garrantzi
handiago ematen dio, matematikei baino.
 Euskara alde batera uzten dute.
 Erlijioaren nagusitasuna.
 Azterketak.
 LOMCE legearen parekoa, baina Euskal Autonomia Erkidegoan.

Euskal curriculuma eta Heziberri 2020

  • 1.
  • 2.
    EUSKAL CURRICULUMA  OinarrizkoHezkuntzako eredu bat ezartzen duen dekretua da.  Pertsonen gaitasunak osorik garatzeko printzipio orokorrak kontutan hartzen ditu.  Zer oinarrizko gaitasunak izan behar dituzten pertsonek  Norberaren errealizazioa  Garapena lortzeko  Herritar aktiboak izateko  Gizarteratzeko  Enplegua lortzeko.  Euskal Herriko hizkuntzari eta kultura-ondareari buruzko gaitasunak ere hartzen dira kontutan.
  • 3.
    HEZIBERRI PROIEKTUAN, esatendena.  LHtik, Batxilergora zuzenduta dago.  Azterketa finalak.  Erlijioari garrantzia handia. (Hautazkoa)  Metodologia egokia erabiltzen dituzte, konpetentziak, eduki desberdinak landu, eleaniztasuna eta euskara ardatz moduan eduki, eta IKTak txertatuz.  Ebaluazio batutzaile, egiaztatzaile edo arauemaileak erabiltzen dituzte.  Hezkuntza inklusiboaren alde.
  • 4.
    HEZIBERRI PROIEKTUA, berrietan aurkitutakoa. LOMCE ezartzea lagundu.  Espainia estatuaren menpe uzten du hezkuntza (ELA)  Matematika ordu gutxiago eman.(300 ordu)  Euskal herriko kulturari garrantzia kendu, Espainakoari garrantzi handiagoa emanez. (BILDU)  Espainiako sistema erabili eta segregatzailea izan. (BILDU)
  • 5.
    GURE IRITZIA  EUSKALCURRICULUMA  Haurrek, bizitutako esperientziak eta hurbilak dituzten kontzeptu eta edukien bidez, modu esanguratsu baten ikasi egingo dute. Aldiz, kontaktuan ez dauden edukiaz ikasi egin behar badute, ez diote zentzurik bilatuko ikasten duten horri.  Aurrera eramatea prozesu luzea eta zaila da.  Garrantzitsua da inguruko kulturaz eta historiaz ezagutza edukitzea.  HEZIBERRI PROIEKTUA  Irakasgai bat ez da bestea baino garrantzitsuagoa. Euskara hizkuntzari garrantzi handiago ematen dio, matematikei baino.  Euskara alde batera uzten dute.  Erlijioaren nagusitasuna.  Azterketak.  LOMCE legearen parekoa, baina Euskal Autonomia Erkidegoan.