Hezkuntza estatu mailako legeak

ETORKIZUNEKO IRAKASLEAK.

HEZKUNTZAN
ESTATU MAILAKO
LEGEAK
Sandra Corriols, Esther Estévez , Carolina García eta Paula González.

HEZKUNTZAN ESTATU MAILAKO LEGEAK

AURKIBIDEA
Hezkuntza sistemaren erreformak:

Sarrera …………………………………………………………………………..2

Ley Moyano / Moyano legea (1857)…………………..….…..……..…....2-3

Ley General de Educación / Hezkuntzaren lege orokorra (1970)..……4-5

Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE) / Hezkuntza eskubideari
buruzko Lege Organikoa (1985)………………………………………….5

Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo de España
(LOGSE) / Espainiaren Hezkuntza sistema orokorra eta Lege Organikoaren
Koordinazioa (1990)…………………………………………………...............6-7

Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE) / Hezkuntzaren Lege
Organikoaren Kalitatea (2002) PP- ren eskutik……………………..………...8

Ley Orgánica de Educación (España) (LOE) / Hezkuntzaren Lege
Organikoa (2006)………………………………………...……..……8-9-10

Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)/
Hezkuntzaren Kalitatea Hobetzeko Lege Organikoa (2012)…….10-11-12-13

Hausnarketa…………………………………………………………….........13-14
Bilbiografia……………………………………………………………………….15

1


SARRERA

Etorkizuneko hezitzaile taldea gara eta estatu mailan egon diren legeen
aldaketei buruz hitz egingo dugu lan honetan.
Hasteko, lan honetan Moyano legea (1857), Hezkuntzaren lege orokorra
(1970), Hezkuntza eskubideari buruzko Lege Organikoa (1985), Espainiaren
Hezkuntza Sistema Orokorra eta Lege Organikoaren Koordinazioa (1990),
Hezkuntzaren Lege Organikoaren Kalitatea (2002), Hezkuntzaren Lege Organikoa
(2006) eta Hezkuntzaren Kalitatea Hobetzeko Lege Organikoa (2012) kontuan izan
ditugula esan behar da. Hauetatik, Hezkuntza eskubideari buruzko Lege Organikoa
(1985) eta Hezkuntzaren Lege Organikoaren Kalitatea (2002), proposamenak baino
ez ziren eta ez ziren ezarri Espainiako hezkuntza sisteman; ahala ere, interesgarriak
iruditu zaizkigu eta horregatik aipatu digu. Lanarekin bukatzeko hausnarketa bat egin
dugu egondako legeen arteko desberdintasunak aipatuz.

Ley Moyano / Moyano legea (1857)

1857ko irailaren 9an, Claudio Monayo , Sustapen ministroa zela Instrukzio
publikoaren legea aldarrikatu zuen. Claudiok, hezkuntza sistema, aldaketak behar
zituela konturatu zen; horregatik lege berri hau aldarrikatu zuen hezkuntza hobetu
nahian ,hauek ia ehun urtez aurrera eraman ziren.

Lehen irakaskuntza, oinarrizkotan eta goi mailakoan banatzen da:
1) Doktrina kristaua eta Historia sakratuko nozioak, mutilengana egokituta.
2) Irakurketa
3) Idaztea.
4) Ortografia-ariketekin, gaztelaniazko Gramatika.
5) Neurrietako legezko sistemarekiko Aritmetika, jatorriak, pisuak eta
txanponak.
6) Nekazaritza-nozio laburrak, Industria eta Merkataritzaren arabera.
Goi mailako hezkuntzan oinarrizko irakaskuntzaren materiez gain, honako hauek
daude:
1) Geometria, Marrazki lineala eta Lurraren neurketa.
2) Historiaren -Hastapenak eta bereziki ,Espainiaren geografia.
3) Fisika eta naturako historiaren bizitzaren beharrik ohikoenetara egokitutako
nozio orokorrak.

2


Neskak ez dituzte mutilek ikasten dituzten ikasgai berdinak ikasiko eta geometria,
marrazki lineala eta lurraren neurketa, fisika eta naturako historiaren bizitzaren beharrik
ohikoenetara egokitutako nozio orokorrak eta Nekazaritza-nozio laburrak, Industria eta
Merkataritzaren arabera ikasi beharrean honako ikasgaik ikasiko dituzte:
1) Sexu bakoitzari dagokion lana irakatsi.
2) Marrazketako elementuak beraiek egin beharreko zereginei egokitu.
3) Etxeko garbiketari buruzko kontzeptu sotilak.
Oinarrizko lehen irakaskuntza nahitaezko eta doakoa izango da, sei- bederatzi urteko
haur espainiar guztientzat zuzenduta egongo da.
Nahitaezko materien artean erlijioa aurkitzen da.
Fakultatean sartzeko oinarrizko eta goi mailako ikasketen ikasgai guztiak gainditu
behar ziren. Hauek gainditu ez gero, sei fakultateen artean aukeratzeko aukera zegoen
eta fakultateak hauek ziren:
1) Filosofia eta Letrak.
2) Zientzia Zehatzak, Fisika eta Natura
3) Farmazia.
4) Medikuntza.
5) Zuzenbidea.
6) Teologia.
Gobernuak programa orokorrak argitaratuko ditu irakaskuntza desberdinei buruzko
irakasgai guztietarako.
“La Gramática” eta “Academia Española de Ortografía” testu liburuak,nahitaezko ziren
irakaskuntza publikoko ikasgaiak lantzeko.
Eskola Osatugabeetan bakarrik, bi sexuetako umeak lokal berean elkar egotea
onartuko da,baina bidezko banantzearekin dena dela.
Diru laguntzak (bekak) ematen dituzte ikasteko aukera ez duten familientzat.
Ikasleek , ikasi ahal izango dute bere gurasoen etxean bigarren irakaskuntzako lehen
aldia, tutoreak edo bere heziketaren arduradunak, hurrengo baldintzen azpian:
1) 9 urteko adina badu.
2) Nor bere lokala edo probintzia Institutuan matrikula daitezela, zeinetarako
lehen irakaskuntzako azterketa orokorrean onartu behar izango dira eta
matrikula-eskubideen erdia ase.
3) Behar bezala baimendutako irakasleko zuzendaritzaren azpian ikas
dezatela.
4) Ikasturteko azterketek egin dezatela matrikulatuta egongo diren Institutuan.

3


Irakasleek irakaskuntza guztietan parte hartzea eskatzen da:

1) Espainiarra, Irakasleei dispentsa dakiekeen zirkunstantzia, izatea: Hizkuntza
biziak eta tresneriarako Musika bokalekoetara.
2) Jokaera erlijioso eta moral ona justifikatzea.

Ley General de Educación / Hezkuntzaren lege orokorra (1970)
17/1970 legea Hezkuntza orokorra eta hezkuntza erreformaren finantzaketaren legea,
abuztuaren 4ean, Jose Luis Villaren eskutik ezaguna egin zen.
1969. urtetik aurrera Jose Luis Villa Espainiako hezkuntzaren ministroa zela eta ,
orduko frankismoa eta demokraziaren hezkuntza ereduetako oreka lortu nahi zuela lege berri
hau egitea erabaki zuen. Horretarako , proposamen berri batzuk beharrezkoak izan ziren,
horien artean: hezkuntza 14 urtera arte derrigorrezkoa egitea, oinarrizko hezkuntza bi etapetan
oinarritzea, 8 kurtsoz osatuta egotea eta abar.
Hezkuntza aldi hau bukatu ondoren ikasleei batxilergoa egiteko aukera eskaintzen
zieten eta baita Formazio profesionala egiteko aukera ere.
Ikus dezakezuenez, sistema berri honekin, ordu-arteko hezkuntza sistema (haur
hezkuntzatik unibertsitatera) guztiz aldatu zen behar zituzten beharretara egokituz. Sistema
honen porrota, errekurtso ekonomikoen falta izan zen.

Oinarrizko hezkuntza / (EGB) 8 kurtsoetako derrigorrezko hezkuntza. 14 urtera arte.

Hasierako ziklo : 1º y 2º de EGB

HIRU ZIKLO Erdiko zikloa: 3º, 4º y 5º de EGB

Goi zikloa : 6º, 7º y 8º de EGB

Gaztelera, matematika, natur zientziak, zientzia
IKASGAIAK
sozialak, atzerritar hizkuntza, plastika, erlijioa eta
soinketa.

Erabilera anitzeko batxilergo batua/ (BUP) 3 URTEKO IRAUPENA ,EGB ikasitako ikasgaiak eta geroko
epea.

1) Gaztelera, matematika, natur zientziak, historia eta
Artearen historia, atzerritar hizkuntza, musika eta
aktibitate artistikoa eta kulturala, marrazketa, erlijioa y
soinketa.

2) Literatura, matematika, fisika eta kimika, giza
geografia eta ekonomia, latina, atzerritar hizkuntza ,

4


erlijioa edo etika, soinketa eta E.A.T.P. (Enseñanzas
ZIKLO BAKOITZEKO IKASGAIAK y Actividades Técnico-Profesionales). Ikasgai bat
aukeratzen zen ikas zentroa eskaintzen zuenaren
arabera, horien artean: Elektrizitatea, diseinua,
antzerkia, informatika, atzerritar hizkuntza , etxeko
lanak, fotografia, astronomia, etc.
3) Geografia , Espainiako historia, Hispaniar herriak,
Filosofia, atzerritar hezkuntza, erlijioa o Etika, soinketa
y E.A.T.P. Gainera ikasleak aukeratu beharko dute 2
aukeren artean alde batetik zientziak eta bestetik
letrak ;horren barruan 3 ikasgai aukeratutako lehengo
aukeraren osagarri moduan. Adar bakoitza
eskaintzen zituen ikasgaiak honako hauek ziren:
A aukera LETRAK: Literatura, latina, grekoa eta
matematikak.
B aukera ZIENTZIAK: Fisika eta kimika, natur
zientziak, matematika eta literatura.

Unibertsitaterako orientazio ikastaroa / (COU) Hau zen azken pausua unibertsitatea hasi baino lehen

Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE) / Hezkuntza
eskubideari buruzko Lege Organikoa (1985)

LODE-ren helburua da, hezkuntza zabaltzea edonorentzat diskriminaziorik
gabe eta zabaltze hori ez soilik izatea oinarrizko hezkuntzan baizik hezkuntza
orokorrean; horregatik doako hezkuntza eskaintzen dute. Hezkuntza honen bidez lortu
nahi dena da ikasleak bere nortasuna garatzeko kapazitatea izatea, objetibotasuna
izatea bakoitzak egindako lanetan, errespetua bere buruarengan izatea, kontzientziaz
jokatzeko askatasunez eta errespetuz, ikastetxearen funtzionamenduan parte hartzea
eta bertako normak eta legediak errespetatzea eta aurreko guztia gutxi balitz, ere lege
honek askatasun gehiago eman nahi du hezkuntzan parte hartzen dutenoi, bai
irakasleak, bai ikasleak bai gurasoak ere.

5


Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo de
España (LOGSE) / Espainiaren Hezkuntza sistema orokorra eta
Lege Organikoaren Koordinazioa (1990)

Heziketak baimentzen du, borrokan diskriminazioaren eta, jaiotza-arrazoiagatik,
arrazagatik, sexuagatik, erlijioagatik edo iritziagatik desberdintasunaren kontra aurrera
egitea.
Heziketa espainiarrak bultzada nabarmena ezagutuko du, iraganaren gabeziak
behin betiko utzi ditu atzean. Oinarrizko heziketa orokorrean erabateko eskolatzera
heldu da, eskola-postuetako kopuru handia hartarako sortuz eta jada beste baldintza
existente batzuk hobetuz, eskolatzea nabarmenki areagotu da, ez nahitaezko maila
guztietan, aurrerapen garrantzitsuak aukera-berdintasunean produzitu dira, bai beka-
handiagotzearen eta laguntzen bitartez bai zentroak eta zonetako eskola-postuak
lehen sortuz haietan gabekoak, edukien eta materien egokitzapen desberdinak
produzitu dira.Heziketarako eskubidea izaera sozialeko eskubidea da.

IRAKASKUNTZA OROKORRA

1.-HAUR HEZKUNTZA

Haurrek sei urte bete arte etapa honetan egongo bi ziklo dituen ikas etapa
honetan. Lehenengoa zikloa hiru urte artekoa da eta bigarrena berriz hiru sei urte
bitartekoa. Garai honetan erabiliko den metodologia esperientzietan, jardueretan eta
jokoan oinarrituko da. Maitasuneko eta konfiantzazko giroa sortzea izango da
oinarrizko helburua.Borondatezkoa asistentzia du.

2.-LEHEN HEZKUNTZAN
Lehen Hezkuntza sei ikastaro akademiko ditu eta sei hamabi urte bitarteko
iraupena du. Lehen Hezkuntza hiru ziklo ditu eta ziklo bakoitzak bi maila ditu. Ziklo
bakoitzerako helburu zehatz batzuk egon arren orokorrean landuko diren zenbait
ikasgai ditu eta hauek izango dira landuko direnak hain zuzen ere: inguruaren
ezaguera,plastika, gorputz-hezkuntza, gaztelania, euskara eta berezko literatura,
atzerriko hizkuntza eta matematikak.

Aro honetan erabiliko den metodologia didaktikoa, orokorrean ikasleen
garapenean orientatutakoa da eta honek bizitzen dituen esperientziekin eta ikasketekin
osotzen joango da.

6


Ikasleen ikasketa prozesuen ebaluazioa jarraitua eta osoa da eta hurrengo
mailara igarotzeko beharrezkoa lehenagoko mailak gainditu behar dituzte.

3.-DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZA

Derrigorrezko bigarren hezkuntza bi ziklo ditu eta ziklo bakoitzean bi maila.
Etapa honetan ikasiko diren ikasgaiak natur zientziak, gizarte zientziak, geografia eta
historia, gorputz-hezkuntza, plastika, gaztelania, euskara eta berezko literatura,
atzerriko hizkuntza, matematika,musika eta teknologia dira.

4-BATXILERGOA

Derrigorrezko bigarren hezkuntzako titulua lortzen dutenak batxilergoa egiteko
aukera dute. Batxilergoak bi kurtso ditu eta horietan ikasgai komunak eta modalitate
desberdinetakoak aurkitzen dira, ikasleen nahiaren arabera aukeratuak izateko.
Komunak diren horiek ikaslearen alderdi orokorrari lagunduko diote eta
modalitatezkoak berriz ikasleak aukeratzen duten alderdiari.
Batxilergo-modalitateko aukerak artea, natura eta osasunaren
zientziak,humanitatea eta gizarte zientziak eta teknologia izango dira gutxienez. Eta
komunak berriz gorputz-hezkuntza,filosofia, historia, gaztelania, euskara eta berezko
literatura eta atzerriko hizkuntza .
Batxilergoaren metodologia didaktikoa ikaslearen ahalmenari lagunduko dio
taldean lan egiteko, metodo egokiak erabiltzeko eta ikerkuntza autonomoa izateko.
Batxilergo tituluak, goi graduko lanbide-heziketara sartzeko ahalmena ematen du edo
eta unibertsitateko ikasketak gauzatzea. Hala ere, unibertsitatean sartzeko sarbide-
proba batzuk gainditu behar dira, etapa honetan lortutako kalifikazioen ondoan,
balioetsiko duen, ikasleen heldutasun akademikoa eta hartan lortutako ezaguerak.

5.-LANBIDE HEZIKETA

Ikasleak, alor profesionaleko jardueretara prestatzea da lanbide heziketaren
helburua.
Lanbide-heziketa espezifikoa, erraztuko du gazteen korporazioa lan mundura,
hiritarren alderdi iraunkorrari lagunduko dio eta sistema emankorraren prestakuntzaren
eskariei arreta emango die.

7


Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE) / Hezkuntzaren
Lege Organikoaren Kalitatea (2002) PP- ren eskutik

Zer burutu nahi du pp-ko gobernua ?
PP-ko gobernuak lortu nahia duena bere proposamenarekin da, ikasleak
dituzten konpetentzien arabera,sailkatuak izatea. Proposamen honen helburua da,
konpetentzia gabeko ikasleak lehen bai lehen baztertzea edo hezkuntza sistematik
kanpo geratzea.

Zein helburu du lege honek?
Benetako hezkuntza sistema sortu non hamabi urteko ikasleen konpetentzien
arabera hauek sailkatzea eta hauek betetzen ez dutena hezkuntzatik at geratzea
gainera, DBH titulua lortzeko baldintzak eta ebaluatzeko irizpideak gogorragoak eta
zailagoak izango dira. Eta horretaz gain, eskola publikoarekin bukatu nahi dute
laguntza eskainiz eskola pribatuei.

Lege honek, Zein ondorio ditu?
Bi izan ziren lege honek izan zituen ondorio nabarmenak. Alde batetik,
ikaslerian eragina zuena eta bestetik, ikas zentroetan eragina izan zuena.
Hasteko esan, hamabi urtetik aurrera arazoak zituzten haurrei errefortzu
geletara bidaltzen zitzaiela eta hamabost urterekin DBH bukatu gabe ikasketak ustezko
aukera ematen zutela . Hamabi hamabost urteko konpetentzia gabeko edo gutxiko
ikasleei lan mundura irtetea edo langabeziara bidaltzen zuten betiere helburu
berdinarekin, ikasleak sailkatzea eta horretarako zentro publikoetan ikasketekin amaitu
nahi zutena zeuden edo arrakasta gutxiko ikasleak biltzen ziren eta pribatuetan aldiz,
ikasketa bikainak edo ikasketekin jarraitu nahi zuten ikasleak, horrek izugarrizko
borrokak suertatu zituen ikastetxe pribatu eta publikoen artean.

Ley Orgánica de Educación (España) (LOE) / Hezkuntzaren Lege
Organikoa (2006)
Antolamendua

Oinarrizko hezkuntza: hiru hezkuntza maila desberdinetan banatzen da. 1-6 urte
bitartean haur hezkuntza ematen da, 6-12 urte bitartean lehen hezkuntza eta 12-16
urte bitartean derrigorrezko bigarren hezkuntza.

8


Hautazko bigarren hezkuntza: bi hezkuntza maila desberdin agertzen dira. Bat
batxilergoa eta 16-18 urte bitartean ematen da. Bestea lanbide-heziketa da eta honen
barruan gradu ertaineko heziketa zikloak ematen dira, bai arte plastikoak eta diseinua
eta baita kirol irakaskuntzak ere.
Goi mailako hezkuntza: sei hezkuntza desberdin azaltzen dira. Unibertsitateko
irakaskuntza, goi mailako zikloko kirol irakaskuntzak, lanbide-heziketako goi mailako
heziketa zikloak, goi mailako irakaskuntza artistikoak, araubide bereziko irakaskuntzak
eta heziketa arreta espezifikoa. Goi mailako irakaskuntza artistikoen barruan hainbat
hezkuntza desberdin agertzen dira. Arte dramatikoa, musika, dantza eta arte
plastikoak eta diseinua. Azken honetan hezkuntza desberdinak agertzen dira, alde
batetik goi mailako heziketa zikloa eta beste aldetik goi mailako ikasketak (Ondare
kulturalen kontserbazioa eta zaharberritzea, diseinua, zeramika, beira).
Araubide bereziko irakaskuntzak: hiru hezkuntza desberdin azaltzen dira hizkuntzen
irakaskuntza, irakaskuntza artistikoak eta kirol irakaskuntzak.
Heziketa arreta espezifikoa: honen barruan pertsona helduen hezkuntza azaltzen da.

Aplikazio egutegia

- 2006-2007 urte bitartean honako aldaketak eman ziren: etorkin-eskolatzea, eskola
liburutegiak eta DBH- ko dibertsifikatze kurrikularreko programetarako sarbide
baldintzak.
- 2007-2008 urte bitartean honako aldaketak eman ziren: antolamenduan, lehen
hezkuntzan 1º eta 2º mailak eta bigarren hezkuntzako 1º eta 3º mailak ezarri ziren
honetaz aparte, lanbide-heziketako sarbiderako froga berriak, ikasle onarpenerako
irizpide berriak eta atzerriko ikasleak unibertsitate sarbiderako eskubidea (EB eta
akordioa izenpetutako herrialdekoak ez-ezik).
- 2008-2009 urte bitartean antolamenduan aldaketak eman ziren. Haur hezkuntza
berria (lehen hezkuntzako 3º eta 4º mailak, bigaren hezkuntzako 2º eta 4º mailak
eta batxilergoko 1º maila). Pertsona helduen hezkuntzan froga berriak sortu ziren
DBH eta batxilergoko titulua eskuratzeko.
- 2009-2010 urte bitartean, antolamenduan aldaketak ezarri ziren. Lehen
hezkuntzako 5º eta 6º mailak eta batxilergoko 2º maila. Honetaz aparte,
unibertsitateko sarbide froga berriak sortu ziren.

9


Unibertsitateko irakaskuntzak

Titulu desberdinak azaltzen dira: graduak (artea eta humanitateak, zientziak, osasun
zientziak, zientzia sozial eta juridikoak, ingeniaritza eta arkitektura), masterrak,
doktoratuak eta heziketa iraunkorra.

Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)/
Hezkuntzaren Kalitatea Hobetzeko Lege Organikoa (2012)

Berdintasuna sustatzen du, emakume eta gizonezkoen arteko berdintasuna bultzatu
eta genero indarkeria saihesten saiatzen da.

Heziketa bereziko kurtsoak derrigorrezkoak eta doakoak bihurtzen dira.

Edukiak irakasgaietan ordenatzen dira, materia, eremu blokeetan eta irakaskuntzen
arabera moduluetan sailkatzen dira, heziketa aldietan edo ikasleek parte hartzen duten
programetan.

Metodologia didaktikoa, bai irakaskuntzaren praktiken deskribapena bai irakasleen
lanaren antolaketa datza.

Estandarrak eta konpetentzien eskuratzeko eta helburuen lorpenaren graduaren
ebaluaziorako irizpideak. Lehen Hezkuntzako etapa sei ikasturtetan ditu eta antolatzen
da, izaera oso eta integratzailea izango du.

Ikasle guztiek enborreko irakasgaiko blokearen hurrengo areak egin behar dituzte,
ikasturte bakoitzean:
a) Naturaren Zientziak
b) Gizarte-zientziak
c) Gaztelania eta Literatura
d) Matematikak
e) Atzerriko lehenengo hizkuntza

Gutxienez Lehen Hezkuntzarako zenbaketa osoko enborreko irakasgaiko blokearen
areei buruzko eskola-ordutegia ez da guztizkoaren % 50etatik beherakoa izango.
Irakasgai espezifikoko blokean, ikasle guztiek hurrengo areak egin behar dituzte
ikasturte bakoitzean:
a) Gorputz-hezkuntza
b) Erlijioa, edo, gurasoen aukerara edo tutoreengana, Balio Kultural eta Sozialak

10


Gainera irakasgai espezifikoko blokearen hurrengo areen bat:
a) Heziketa Artistikoa
b) Bigarren Atzerriko hizkuntza

Ikasleen ikasketa prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta osoa izango da eta bere
aurrerabidea kontuan izango du areen taldean.
Arreta berezia jarriko da ikasleen pertsonalizatutako arretarako Lehen Hezkuntzako
etapan, diagnostiko goiztiarreko eta eskola-arrakasta lortzeko sorospen mekanismo
ezartzen da.

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako etapa materietan eta urte lau urte akademikoetan
banatzen du, bi ziklo ditu, hiru urte akademikoko lehena, eta urte bakarrekoa
bigarrena.

Lehen eta bigarren ikasturteetan, ikasle guztiek enborreko irakasgaiko
blokearen hurrengo materia orokorrak egin behar dituzte, ikasturte bakoitzean:
a) Biologia eta Geologia lehengo mailan.
b) Fisika eta Kimika bigarren mailan.
c) Geografia eta Historia.
d) Gaztelania eta Literatura .
e) Matematikak .
f) Atzerriko lehen hizkuntza.

Hirugarren ikasturtean, ikasle guztiek enborreko irakasgaiko blokearen
hurrengo materia orokorrak egin behar dituzte,ikasturte bakoitzean:
a) Biologia eta Geologia .
b) Fisika eta Kimika .
c) Geografia eta Historia.
d) Gaztelania eta Literatura.
e) Atzerriko lehen hizkuntza.

Irakasgai espezifikoko blokean, ikasle guztiek hurrengo materiak egin behar
dituzte ikasturte bakoitzean:
a) Gorputz-hezkuntza .
b) Erlijioa, edo, gurasoen aukerara edo tutoreengana, balio etikoak.

11


Ikasleek egingo dituzte bateko minimoa eta irakasgai espezifikoko blokearen
hurrengo materien hiruko maximoa, desberdinak ikasturte bakoitzean izan ahal izango
direneko:

a) Kultura Klasikoa
b) Plastikoa eta Ikuste Heziketa
c) Ekintzailea eta Enpresa Jarduera
d) Musika
e) Atzerriko bigarren hizkuntza
f) Teknologia.

Nahitaezko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren laugarren ikasturteak izaera
bat izango du, hurrengo aukerengatik, ikastetxeen eskaintzako Administrazio bakoitza
ezartzen duen heziketa-eskaintzaren programazioaren:

a) Batxilergoan hasteko irakaskuntza akademikoko aukera.
b) Lanbide-Heziketan hasteko emandako irakaskuntzetako aukera

Asmoz ikasle guztiek etaparako helburuak lor ditzatela eta hel daitezen
konpetentzia egokien eskuratze gradu egokira ematea, heziketa-administrazioek
heziketa-sorospen neurriak ezarriko dituzte. Neurrien pertsonalizatutako aplikazioa
ikuskatuko da aldizka eta, izatekotan, ikasturte akademikoa bukatzerakoan.
Ebaluazio-irizpideak eta proben ezaugarriak ezarriko dira Heziketa Ministerioagatik
Heziketa-Sistema Espainiar guztirako, Kultura eta Kirola, probak ere diseinatuko dituen
eta bere edukia deialdi bakoitzerako ezarriko duenengatik.
Batxilerreko titulua lortzeko Batxilergoko azkeneko ebaluazioaren gainditzea
beharrezkoa izango da, Batxilergoa berdin edo 10en gaineko 5 puntu baino
gehiagokoko azkeneko kalifikazioa bezala horrela.

Oinarrizko Lanbide-Heziketako zikloetarako sarbideak hurrengo baldintzak
aldibereko betetzea eskatuko du:

a) Konplimenduak hamabost urtetan izatea, edo haiek urte naturalean zehar
uneko betetzea, eta sarbidearen unean edo urte naturalean zeharreko hamazazpi
urteak uneko ez gainditzea .

b) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako lehen zikloa laugarren ikasturtea
bultzatzeko moduan egon gabe egitea, edo salbuespen gisa egitea Derrigorrezko
Bigarren Hezkuntzaren bigarren ikasturtea.

12


Aldaketa nagusiak
- Ibilbide malguak: 4. DBH aldatzen da eta bi ibilbide hauek "profesionala" eta
"akademikoa"bihurtzen da. Hots, bi bide itxi daude: FP eta Batxilergoa.
- Irakasgai instrumentalak: lehentasuna ematen dio matematikak, hizkuntza eta
hizkuntzak bezala erabilgarriari, eman daitekeenari. Aukerakoak txikiagotzen dira.
- Heziketa-ziklo bakoitzaren finalerako nazio-ebaluazioak: bateratutako irizpideen
arabera ebaluatuz, ikasleen errendimendu akademikoa neurtzeko, estandarizatuta.
- CCAA eta Estatua: estatuak % 65 jarriko du (cooficial)( hizkuntza edo heziketa-
edukien % 75 (ez badago) badago.
-Zuzendaritza-taldea autonomia handiagoa: zuzendaritza-funtzioa
profesionalizatzen da bere eraginkortasuna sustatzea eta kalitaterako gobernutik
planteatzen diren helburuak betetzea, zein lotuta sustagarrira egongo den.

LOMCE-aren analisiaren ondoren, argi dago erreforma ideologikoa. Esan dezakegu
progresiboki geratzen joango dela enpresen esku eta eskubide unibertsala izateari
utziko dela.

HAUSNARKETA
ZEINTZUK DIRA GAUR EGUN ARTE ESTATU MAILA HEZKUNTZA ARLOAN EGIN
DIREN LEGE EZBERDINAK?

Gaur egun arte, hezkuntza sisteman lege ezberdinak egon dira. Politikan emandako
aldaketen bidez, hezkuntza sisteman legeak aldatzen eta eguneratzen joan dira.
Bereziki bost lege hauetan oinarritu gara: Ley Moyano /Moyano legean (1857), Ley
General de Educación/ Oinarrizko hezkuntzaren legean (1970), Ley Orgánica de
Ordenación General del Sistema Educativo de España (LOGSE)/ Espainiaren
Hezkuntza sistema orokorra eta Lege Organikoaren Koordinazioa (1990), Ley
Orgánica de Educación (España) (LOE)/ Hezkuntzaren Lege Organikoa ( 2006), Ley
Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) / Hezkuntzaren Lege
Organikoa (2012)

Lehenengo legea 1857an izan zen eta azkenena 2012an, beraz 150 urte baina
gehiago pasa direnez gizartearen aldaketekin batera legeak aldatzen joan dira.

Lehenengo legetik azkeneko legera aldaketa ugari eman dira, eta honako hauek dira
aipagarrienak iruditu zaizkigunak:

Ley Moyano /Moyano legean (1857)

13


- Derrigorrezko hezkuntzak hiru urte bakarrik irautea.
- Neskak eta mutilak banatuak egotea eta ikasgai ezberdinak lantzea.
- Irakasleak Espainiar herritartasuna behar zuten klase emateko.
- Kristautasuna ezarrita zegoen.

Ley General de Educación / Oinarrizko hezkuntzaren legean (1970)

- Hezkuntza 14 urte arte luzatu zen.
- Oinarrizko hezkuntza hiru ziklotan banatzen zen eta guztira zortzi kurtso
zeuden.
- Derrigorrezko hezkuntza amaitzea jarraitzeko aukera zegon.

Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo de España (LOGSE)/
Espainiaren Hezkuntza sistema orokorra eta Lege Organikoaren Koordinazioa (1990)

- Eskolatze tasak gora egiten du laguntza asko eskaintzen zirelako.
- Aukera zegon 2urtetatik haur hezkuntzan sartzeko.
- Giza eskubidean sustatu ziren.
- Lanbide heziketak garrantzia hartu zuen.

Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo de España (LOGSE) de
1990, Ley Orgánica de Educación (España) (LOE) de 2006 eta Ley Orgánica para la
Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) de 2012.

- Etorkinen eskolatzea.
- Unibertsitatera sartzeko frogen aldaketa.
- Nahiz eta Europar Batasuneko ikaslea ez izan, unibertsitatera sartzeko aukera.

Gaur egun arte emandako aldaketa oso garrantzitsuak iruditzen zaizkigu baina badira
oraindik aldatu beharreko gauzak.

Lan hau egiten genuen bitartean zenbait galdera bururatu zitzaizkigun:

- Gaur egun hezkuntza mailan neska eta mutilen arteko ezberdintasunak ematen
direla uste duzue?
- Zergatik uste duzue mutilak eta neskak ikasketa ezberdinak aukeratzen
dituztela?
o Neskak: magisteritza, eritzaintza, filologia, pedagogia…
o Mutilak: IVEF, ingeneritza, kimika, informatika…

14


Bilbiografia
Lana egiteko , gehien bat irakasleak moodel- en jarri dituen helbideak erabili ditugu. Horien
artean hauek izan da aipagarrienak:

http://moodle4.ehu.es/file.php/7016/LGE_1970.pdf

http://ebookbrowse.com/ley-moyano-de-instruccion-publica-1857-pdf-d12757716

http://moodle4.ehu.es/file.php/7016/LOE_2006.pdf

http://moodle4.ehu.es/file.php/7016/LOGSE_1990.pdf

http://moodle4.ehu.es/file.php/7016/LOMCE_03_12_2012.pdf

http://es.wikipedia.org/wiki/Ley_General_de_Educaci%C3%B3n_(Espa%C3%B1a)

http://www.upct.es/seeu/_as/divulgacion_cyt_09/Libro_Historia_Ciencia/web/mapa-
centros/La%20Ley%20Villar-Palasi%20de%201970.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Ley_Moyano

http://personal.us.es/alporu/historia/ley_moyano.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Ley_General_de_Educaci%C3%B3n_(Espa%C3%B1a)
http://www.iesfuengirola1.net/nuestra-historia/49-la-ley-general-de-educacion-1970

15

Hezkuntza estatu mailako legeak

Recommended

Recommended

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (8)

Similar to Hezkuntza estatu mailako legeak

Similar to Hezkuntza estatu mailako legeak (20)

More from lanmodularra

More from lanmodularra (13)

Hezkuntza estatu mailako legeak