1. Haurrekin lanean
Proiektu Eleanitzen
Bitartez
Lemoizko eskola
015336aa@hezkuntza.net

2. HISTORIA APUR BAT
 2003an sortua.
 Egun 55 ikasle HH-n LH-ko 3. mailara arte.
 Eskolako agiriak sortu beharra. HP, ICP-a…
 Hausnarketa amankomuna- guraso, irakaslegoa, Bgunea.
 Euskarriak:
 Inklusioa denontzako elementu aberasgarria.
 Eskolako eta herriko estamentu guztien arteko
elkarrekintza guztiontzako aberasgarria.
 Barneko koherentzi handiko proiektua.
 Haurrak globalki eta era esanguratsuan ikasten du.
 Hizkuntzak, orokorrean:
 ingurunearekin harremanetan jartzen gaituzte.
 ikasteko tresnak.

3. Eguneroko praktikan:
 Hizkuntza guztiek helburu berdina.
Trataera bera
 Inguruko baliabide guztiak erabili.
 Haurrekiko eguneroko lanean Proiektu
Hirueleanitz Globalizatuak.

4. ZERGATIK?
 Irakasle berriak urtero.
 Irakasle zein ikasle berriei ildo metodologikoari
lotzen laguntzeko.
 ICP-an Hizkuntza eta Ebaluaketa atalak
kezkatzen gintuzten. Gogoeta komuna.
 Aurrekoei lotuta, irakaslegoaren
formakuntzarako tresna erabilgarria.

5. PROIEKTUAK SORTZEKO
KONTUTAN HARTZEN DITUGUN
ALDERDIAK
 Ikasleen interesetatik abiatuta edo ikasleen
bizipenetatik hurbil.
 Azken helburua- produktua- zertarako.
 Eskolako haur guztientzako. Girotzea.
 Adin nahasketa.
 Informazio trukaketa.
 Disziplinartekotasuna.
 Eskolak dituen bestelako proiektuak integratzen
saiatzen gara.
 Portfolio proiektua: hizkuntzen ebaluaketarako
giltza.
 Testu tipologia hizkuntza lantzeko oinarria.
 Irakasle guztiek batera prozesuan- planifikazioa,
garapena, ebaluaketa.

6. ELEMENTU LAGUNGARRIAK
 Hausnarketa amankomuna:
 Guraso- irakaslegoa: Hezkuntza Proiektua
Bguneak zuzenduta.
 Europako Hizkuntzen Portfolio-a:
Ebaluaketarako tresna
 Formakuntza:
 Hizkuntzak: ikuspuntu metodologikoa, HTB-a…
 Curriculum berria
 Eskola inklusiboa
 Ingurua: harreman estua

7. EUROPAKO HIZKUNTZEN PORTFOLIOA:
EBALUAKETA TRESNA
 Hirueleaniztasuna eta HTB-a bultzatzen ditu
 Ikasteko prozedurak onarrian.
 Irakaslegoaren formakuntzarako tresna erabilgarria.
 Indar handiko tresna eguneroko lanari beste
ikuspuntu batetik begiratzeko.
 Haurrekin Portfolioak bi alde garatzen laguntzen
digu
 KULTURARTEKOTASUNA Helburua :
 Haur bakoitzak kideen zein norberaren historia
ezagutzea eta baloratzea.
 AUTOEBALUAKETA Helburuak:
 Haur bakoitzak zenbait egoera ezberdinetan
dituen hizkuntza gaitasunak zein zailtasunak
identifikatzen joatea.
 Ikasketa autonomoa bultzatzea

8. ALDERDI BAIKORRAK
 Eskola = denok batera ikasteko gunea.
 Eskola = denok besteengandik ikasteko
gunea.
 Koordinazio bertikalarako egokiagoa
 Beharrak somatu/ irtenbidea eman.
 Curriculuma era koherenteagoan.
 Curriculum berritik hurbilago.
Portfolioko adierazleak.
 Hobekuntza errazago onartzeko.
 IKT eguneroko lanean sustatzen da.

9. ZAILTASUNAK
 Hasteko zaila
 Lehen hiruhilabetea irakasle berrien
formakuntzarako eman behar da.
 Euskarazko erreferentziazko materialen eskasia.
 Eskolak gastu handia egin behar du ikas-
materialetan.
 Dinamizatzailea guztiz garrantzitsua.
 Txandak.
 Koordinaketa saioen ardura.
 Jarraipena
 Dena idatzita uzteko lan handia.

10. GOGOETARAKO....
 Ezinbestekoa : Dena lotzen duen marko teorikoa
idatziz uzteko beharra, curriculum berriari
egokituta.
 Hizkuntza Proiektu osoa garatzeko beharra.
 Ebaluaketa irizpideak ondo lotuta curriculum
berriaren barruan.
 Aniztasuna.
 Ikas-komunitateak.
 LH-ko 2. eta 3. zikloak

11. Lemoizko eskola
015336aa@hezkuntza.net
www.lemoizeskola.blogari.net