Dokumen tersebut berisi pedoman penilaian untuk ujian praktik kejuruan untuk kompetensi keahlian kria kayu. Pedoman ini menjelaskan kriteria penilaian untuk pengetahuan, keterampilan, dan sikap kerja siswa dalam mengerjakan tugas praktik dengan memberikan skor untuk masing-masing aspek. Pedoman ini juga menjelaskan cara menghitung nilai praktik siswa berdasarkan skor yang diperoleh.

1. Paket
DOKUMEN NEGARA
3
UJIAN NASIONAL
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
LEMBAR PENILAIAN
UJIAN PRAKTIK KEJURUAN
Satuan Pendidikan
Kompetensi Keahlian
Kode
Alokasi Waktu
Bentuk Soal
Nomor Peserta
Sekolah Menengah Kejuruan
Desain dan Produksi Kria Kayu
4107
24 jam
Penugasan Perorangan
:
Nama Peserta
:
:
:
:
:
:
No.
1.
Komponen/
Sub
Komponen
Pengetahuan
(knowledge)
Kriteria
Skor
1
2
3
4
Bobot
1. Kemampuan memilih alat dan bahan
2. Efisiensi penggunaan bahan
3. Kemampuan mengelola alat dan bahan
Jumlah Skor :
2.
3.
Keterampilan
(skill)
Sikap kerja
(attitude)
4107-P1-13/14
1. Kemampuan mengukur / menandai
2. Kemampuan memotong / membelah
3. Penggunaan alat sesuai dengan
fungsinya
4. Kualitas hasil/produk yang dicapai
5. Ketepatan dalam penyelasaian produk
Jumlah Skor :
1. Ketekunan dalam bekerja
2. Ketelitian dalam bekerja
3. Kehati-hatian dalam bekerja
Jumlah Skor :
Hak Cipta pada Kemdikbud
PP-1/6

2. Pedoman Penilaian :
Kriteria
No.
Komponen/Sub
Komponen
1.
Pengetahuan (knowledge)
1.1 Kemampuan memilih alat
dan bahan
Skor
Alat tidak tajam, bahan tidak bagus,
jumlah tidak lengkap
Alat agak tajam, bahan sedang,
jumlah lengkap
Alat tajam, bahan bagus, jumlah
tidak lengkap
Alat tajam, bahan bagus, jumlah
lengkap
Terjadi kerusakan/kesalahan
sehingga memerlukan penggantian
bahan dalam jumlah cukup banyak
Terjadi kerusakan/kesalahan
sehingga sedikit perlu mengganti
bahan
Terjadi kerusakan/kesalahan namun
pemakaian bahan maksimal
Tidak terjadi kerusakan/kesalahan
sehingga pemakaian bahan
maksimal
Posisi alat dan bahan berserakan/
tidak tertata
Posisi alat dan bahan kurang tertata
Posisi alat dan bahan cukup tertata
rapih
Posisi alat dan bahan tertata rapih
1
Rata, tidak siku, tidak lurus,
ketebalan tidak sesuai dengan
ukuran yang ditentukan
Rata, kurang siku, kurang lurus,
ketebalan kurang sesuai dengan
ukuran yang ditentukan
Rata, siku, lurus, ketebalan belum
sesuai dengan ukuran yang
ditentukan
Rata, siku, lurus, ketebalan sesuai
dengan ukuran yang ditentukan
2.2 Kemampuan memotong / Tidak rapih, tidak siku, terjadi
membelah
kesalahan
Kurang rapih, kurang siku, terjadi
kesalahan
Kurang rapih, kurang siku, tidak
1
1.2 Efisiensi penggunaan
bahan
1.3 Kemampuan mengelola
alat dan bahan
2.
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
Keterampilan (skill)
2.1 Kemampuan mengukur
/ menandai
4107-P1-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
2
3
4
1
2
3
PP-2/6

3. No.
Komponen/Sub
Komponen
2.3 Penggunaan alat sesuai
dengan fungsinya
2.4 Kualitas hasil/produk
yang dicapai
2.5 Ketepatan dalam
penyelasaian produk
3.
Sikap kerja (attitude)
3.1 Ketekunan dalam bekerja
3.2 Ketelitian dalam bekerja
3.2 Kehati-hatian dalam
bekerja
4107-P1-13/14
Kriteria
terjadi kesalahan
Rapih, siku, tidak terjadi kesalahan
Sering terjadi kesalahan dalam
menggunakan alat
Terjadi kesalahan dalam
menggunakan beberapa alat
Terjadi sedikit kesalahan dalam
menggunakan alat tertentu
Penggunaan alat sesuai dengan
fungsinya
Bentuk tidak sesuai, ukuran tidak
tepat, sambungan tidak rapat,
ornamen tidak bagus, finishing
tidak halus
Bentuk sesuai, ukuran kurang tepat,
sambungan kurang rapat, ornamen
kurang bagus, finishing kurang
halus
Bentuk sesuai, ukuran tepat,
sambungan kurang rapat, ornamen
kurang bagus, finishing kurang
halus
Bentuk sesuai, ukuran tepat,
sambungan rapat, ornamen bagus,
finishing halus
Menyelesaikan tugas melebihi
waktu yang telah ditentukan (> 5
menit)
Menyelesaikan tugas melebihi
waktu yang telah ditentukan ( ≤ 5
menit)
Menyelesaikan tugas sesuai dengan
waktu yang telah ditentukan
Menyelesaikan tugas sebelum
waktu yang telah ditentukan
Tidak tekun dalam bekerja
Kurang tekun dalam bekerja
Tekun dalam bekerja
Sangat tekun dalam bekerja
Tidak teliti dalam bekerja
Kurang teliti dalam bekerja
Teliti dalam bekerja
Sangat teliti dalam bekerja
Kehati-hatian dalam bekerja sangat
kurang
Kehati-hatian dalam bekerja kurang
Hak Cipta pada Kemdikbud
Skor
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
PP-3/6

4. No.
Komponen/Sub
Komponen
Kriteria
Skor
Kehati-hatian dalam bekerja sedang
Kehati-hatian dalam bekerja sangat
tinggi
3
4
Perhitungan nilai praktik (NP) :
Prosentase Bobot Komponen Penilaian
Pengetahuan Keterampilan Sikap kerja
(skill)
(attitude)
(knowledge)
1
Skor Perolehan
( SP )
Skor Maksimal
(SM)
Bobot ( B )
2
20
12
40
50
(NP)
∑ NK
3
12
Nilai Praktik
10
NK
Keterangan :
•
•
•
•
SP = Skor Perolehan, diisi dengan jumlah skor yang diperoleh siswa
SM = Skor Maksimal, diisi dengan jumlah skor tertinggi yang seharusnya dicapai
B = Bobot, diisi dengan pembobotan yang ada
NK = Nilai Komponen, diisi dengan membagi skor perolehan dengan skor
maksimal, dibagi bobot ( SP x Bobot ); penulisan angka dua digit
SM
dibelakang koma
• NP = ∑ NK merupakan penjumlahan dari NK 1, NK 2, NK 3
……………, ………………. 2014
Penilai 1/ Penilai 2 *)
*) Coret yang tidak perlu
4107-P1-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
PP-4/6

5. Paket
DOKUMEN NEGARA
3
CONTOH PEDOMAN PENILAIAN
UJIAN PRAKTIK KEJURUAN
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Satuan Pendidikan
Kompetensi Keahlian
Kode
Alokasi Waktu
Bentuk Soal
Nomor Peserta
:
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
Kria Kayu
4107
24 jam
Penugasan Perorangan
:
Nama Peserta
:
:
:
:
:
No.
1.
Aspek
Pengetahuan
(knowledge)
Abdul Azis
Kriteria
Keterampilan
(skill)
1
Sikap kerja
(attitude)
4107-P1-13/14
2. Efisiensi penggunaan bahan
4
Bobot
40
9
1. Kemampuan mengukur / menandai
2. Kemampuan memotong / membelah
3. Penggunaan alat sesuai dengan
1. Ketekunan dalam bekerja
2. Ketelitian dalam bekerja
3. Kehati-hatian dalam bekerja
Jumlah Skor : 9
Hak Cipta pada Kemdikbud
3
3
3
3
fungsinya
4. Kualitas hasil/produk yang dicapai
5. Ketepatan dalam penyelasaian produk
Jumlah Skor : 15
3.
2
1. Kemampuan memilih alat dan bahan
3. Kemampuan mengelola alat dan bahan
Jumlah Skor :
2.
Skor
2
50
3
3
4
3
3
3
3
10
PP-5/6

6. Perhitungan nilai praktik (NP) :
Prosentase Bobot Komponen Penilaian
Pengetahuan Keterampilan Sikap kerja
(skill)
(attitude)
(knowledge)
1
2
15
9
12
20
12
Bobot ( B )
40
50
10
NK
30
37,5
(NP)
∑ NK
3
9
Nilai Praktik
7,5
Skor Perolehan
( SP )
Skor Maksimal
(SM)
75,00
Keterangan :
•
•
•
•
SP = Skor Perolehan, diisi dengan jumlah skor yang diperoleh siswa
SM = Skor Maksimal, diisi dengan jumlah skor tertinggi yang seharusnya dicapai
B = Bobot, diisi dengan pembobotan yang ada
NK = Nilai Komponen, diisi dengan membagi skor perolehan dengan skor
maksimal, dibagi bobot ( SP x Bobot ); penulisan angka dua digit
SM
dibelakang koma
• NP = ∑ NK merupakan penjumlahan dari NK 1, NK 2, NK 3
……………, ………………. 2014
Penilai 1/ Penilai 2 *)
*) Coret yang tidak perlu
4107-P1-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
PP-6/6

7. Perhitungan nilai praktik (NP) :
Prosentase Bobot Komponen Penilaian
Pengetahuan Keterampilan Sikap kerja
(skill)
(attitude)
(knowledge)
1
2
15
9
12
20
12
Bobot ( B )
40
50
10
NK
30
37,5
(NP)
∑ NK
3
9
Nilai Praktik
7,5
Skor Perolehan
( SP )
Skor Maksimal
(SM)
75,00
Keterangan :
•
•
•
•
SP = Skor Perolehan, diisi dengan jumlah skor yang diperoleh siswa
SM = Skor Maksimal, diisi dengan jumlah skor tertinggi yang seharusnya dicapai
B = Bobot, diisi dengan pembobotan yang ada
NK = Nilai Komponen, diisi dengan membagi skor perolehan dengan skor
maksimal, dibagi bobot ( SP x Bobot ); penulisan angka dua digit
SM
dibelakang koma
• NP = ∑ NK merupakan penjumlahan dari NK 1, NK 2, NK 3
……………, ………………. 2014
Penilai 1/ Penilai 2 *)
*) Coret yang tidak perlu
4107-P1-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
PP-6/6