Статья посвящена изучению особенностей психологического пространства у лиц с разным уровнем
эмоциональной зрелости. Обозначены теоретические и прикладные аспекты изучаемой проблемы. Описаны
основные концепции эмоциональной зрелости личности. Изучен вопрос о влиянии родительской семьи
на становление важнейших структур психики человека. Обоснована адекватность применения субъектно-
средового подхода к рассмотрению личности как к психопространственному феномену, в рамках которого
основными являются категории «психологическое пространство» и «психологическая суверенность личности»
(С.К.Нартова-Бочавер).
Проведено эмпирическое исследование суверенности психологического пространства у лиц с разным
уровнем эмоциональной зрелости. Показано, что состояние и сохранность психологического пространства,
целостность его границ определяют и отражают эмоциональную зрелость личности, а его нарушения
могут быть причиной снижения уровня развития эмоциональной зрелости. Ранняя среда, депривирующая
психологическую суверенность личности является не только и не столько фактором, но источником развития
эмоциональной зрелости личности.
Статья посвящена изучению особенностей психологического пространства у лиц с разным уровнем
эмоциональной зрелости. Обозначены теоретические и прикладные аспекты изучаемой проблемы. Описаны
основные концепции эмоциональной зрелости личности. Изучен вопрос о влиянии родительской семьи
на становление важнейших структур психики человека. Обоснована адекватность применения субъектно-
средового подхода к рассмотрению личности как к психопространственному феномену, в рамках которого
основными являются категории «психологическое пространство» и «психологическая суверенность личности»
(С.К.Нартова-Бочавер).
Проведено эмпирическое исследование суверенности психологического пространства у лиц с разным
уровнем эмоциональной зрелости. Показано, что состояние и сохранность психологического пространства,
целостность его границ определяют и отражают эмоциональную зрелость личности, а его нарушения
могут быть причиной снижения уровня развития эмоциональной зрелости. Ранняя среда, депривирующая
психологическую суверенность личности является не только и не столько фактором, но источником развития
эмоциональной зрелости личности.
Problemnye deti osnovy_diagnosticheskoyi_korrektsionnoy_raboty_psikhologa_m_s...Kirrrr123
работа с проблемными детьми, девиантное поведение детей и подростков, методические разработки для школьного психолога, образовательный портал, психо-эмоциональные проблемы подростков и пути их решения,
2. Возрастная психология -
отрасль психологической науки, которая
изучает закономерности психического
развития человека и становление его
личности на этапах онтогенетического
развития от рождения до старости.
5. Возраст-
объективная, в культурно-историческом
плане изменчивая характеристика,
определяемая в психологии как стадия
развития индивида в онтогенезе.
В возрастной психологии понятие
возраста связано с периодизацией цикла
человеческой жизни.
6. Психологический возраст
характеризуется особыми показателями
психического развития человека (уровень
интеллекта, способность к научению,
навыки, мотивы, воля, самооценка и др.),
а также характеристиками его как субъекта
деятельности.
7. Развитие психики – процесс
количественных и качественных
изменений психики живых существ.
Это процесс, в котором внешние
обстоятельства, обучение и воспитание
всегда действуют через внутренние
условия.
С возрастом увеличивается роль
активности и самостоятельности
человека в его психическом развитии.
8. Движущие силы развития -
внутренние противоречия, возникающие в
жизни человека, между его
потребностями, мотивами и целями с
одной стороны и имеющимися у него
возможностями их достижения,
реализации – с другой.
Разрешение этих противоречий есть
содержание развития человека как
личности, становление его как субъекта
деятельности.
9. Детство -
это особый период развития человека,
продолжающийся от рождения до
наступления социальной и психологической
зрелости, это этап становления ребенка
полноценным членом человеческого
общества.
10. Принято считать, что
психологическая зрелость связана
с определенным уровнем развития
самосознания человека, обретением
им личностной самостоятельности и
значимой социальной роли.