1. Перевірка д/з:
Для чого люди створили комп’ютер?
Який комп’ютер називають персональним?
Чому?
Які ти знаєш види стаціонарних
комп’ютерів? У чому їх відмінність?
Для чого люди створили портативні
комп’ютер?
Який комп’ютер називають портативним?
Чому?
2. Перевірка д/з:
Перелічи основні переваги та недоліки
портативних комп’ютерів.
Чому ноутбук отримав таку назву?
Які пристрої об’єднані у ноутбуці?
Яка особливість екранів планшетних
комп’ютерів?
Яку назву має паличка для роботи із
планшетом?
В чому, на твою думку, відмінність між
смартфоном та комунікатором?
10. До речі…
Назва «об’єкт» походить від латинського objectus,
що означає предемет, явище.
Більше двох тисяч років тому в Стародавній Греції
придумали слово «об’єкт» і стали ним позначати
предмети та явища природи, звірів, птахів, людей…
тобто все, що можна побачити, почути, відчути
будь-яким органом чуття, можна назвати словом
«об’єкт».
11. Властивості об’єктів
Об’єкти можуть відрізнятися один від
одного, наприклад, розміром, кольором,
формою. Такі ознаки об’єктів називають
властивостями.
Властивостей в одного об’єкта може бути
багато.
12. Властивості об’єктів
Залежно від мети та завдань під час
роботи з об’єктом завжди можна
звернути увагу на його окремі
властивості та значення кожної з них.
Значення властивостей можуть бути як
текстовими, так і числовими даними.
15. Дії
Різні об’єкти відрізняються не лише
властивостями та їх значеннями. З різними
об’єктами, зазвичай, виконують різні дії.
Наприклад, комп’ютерну мишку ми можемо
переносити, рухати по столі, ремонтувати,
натискати ліву і праву кнопки. Переносять та
ремонтують також і фотоапарат, але його ще й
вмикають та вимикають, з його допомогою
створюють фотографії та переглядають їх.
16. Середовище
З об’єктом також пов’язане поняття
середовище, тобто місце, в якому він може
перебувати або з ним можна виконувати деякі
дії.
17. Середовище
Наприклад, середовищем для Сонця та Місяця
є космос, для риб – водойма чи акваріум. Для
геометричних фігур середовищем може
слугувати зошит або класна дошка, для
зображень – альбом, мольберт або екран
монітора.
18. Середовище
Переміщуючи клавіатуру на інший стіл, в інше
приміщення, ми змінюємо середовище. При
цьому незмінними залишаються її властивості
– колір, форма, кількість клавіш тощо.
19. Класифікація
Часто під час розв’язання задач ми
розглядаємо не один об’єкт, а працюємо з
набором різних об’єктів. Деякі об’єкти можуть
мати спільні властивості.
Для зручності опрацювання, передавання та
збереження даних про об’єкти люди часто
об’єднують їх у певні групи – класифікують.
Класифікація – це поділ об’єктів на групи за
певними значеннями властивостей.
21. Класифікація
Іноді при поділі на групи деякі об’єкти можна
віднести одночасно до двох або більше груп.
Це залежить від властивостей та їх значень, які
взяли за основні та важливі для певної задачі.
У такому випадку подати результат можна за
допомогою кругів, що перетинаються.
23. Класифікація
Класифікують об’єкти з різних галузей та
предметів, які ви вивчаєте.
Так, об’єкти живої природи можна
класифікувати на рослин і тварин. Рослини і
тварини, у свою чергу, можна поділити на інші
групи.
Результат класифікації можна подати,
наприклад, у вигляді дерева.
27. Завдання
Знайди об’єкт, колір якого не червоний, а форма –
не квадрат. Вкажи, які кольори та форму має цей
об’єкт.
28. Робота в парі
Обговоріть, які властивості можна виділити в
об’єктах на малюнку. Що спільного вони мають та
чим відрізняються? Назвіть дві властивості об’єктів
та їх значення.
29. Робота в парі
Обговоріть, чому дерево на малюнку спочатку має 4
гілки. Які чотири групи об’єктів на ньому
відображені? Значення яких властивостей є
спільними для об’єктів на кожній гілці, а яких –
відмінними?
30. Робота в парі
Обговоріть, на які групи можна розділити об’єкти на
малюнку. Скільки таких груп можна утворити? За
якими властивостями ви об’єднуєте об’єкти в
групи?
31. Завдання
Поділи ярлики на групи за формою та розміром.
Визнач кількість об’єктів у кожній групі.
32. Завдання
Визнач властивості та їх значення, за якими об’єкти
об’єднали у групи.
33. МІРКУЄМО
Для свого комп’ютера Галинка
вирішила купити нову клавіатуру та
мишку. В магазині їй запропонували 2
моделі клавіатури та 3 моделі миші
які підходили Галинці за ціною і
дизайном. Скільки можливо різних
варіантів покупки Галинки?
34. Ребуси
Сформулюй твердження, яке пояснює
правило складання таких ребусів. У
яку групу можна об’єднати об’єкти,
що є розгадками ребусів?
35. Домашнє завдання:
С. 42-54
ПИСЬМОВО: вправа 8 на с. 54
Презентація на блозі http://testkalish.blogspot.com
