Конспект уроку на тему: "Поняття про мультимедійні повідомлення, Об’єкти муль...Андрей Виноходов
Конспект уроку в 6-му класі плюс презентація.
Тема: Поняття про мультимедійні повідомлення, Об’єкти мультимедіа.
Мета:
навчальна: дати поняття мультимедіа, мультимедійних повідомлень, об’єктів мультимедіа; ознайомити учнів з областями використання мультимедіа; розглянути пристрої для роботи з мультимедіа; сформувати вміння копіювати об’єкти мультимедіа на комп’ютер;
розвивальна: формувати вміння міркувати; розвивати інформаційну культуру учня;
виховна: виховувати увагу, уміння самостійно здобувати знання.
Тип уроку: засвоєння нових знань.
Обладнання: стенд «Мультимедійні пристрої», комп’ютери, мультимедійні пристрої (цифровий фотоапарат, мікрофон), проектор.
Автор: Виноходов Андрій Анатолійович вчитель інформатики КЗ «Нікопольска СЗШ І-ІІІ ст.. №9»
Посібник має на меті допомогти вихователям групи продовженого дня у виявленні рівня системи цінностей і якостей особистості через її власне ставлення до суспільства і держави, до людей, природи, мистецтва, праці, до себе…
Матеріал, уміщений у посібнику сприяє формуванню духовно-моральних цінностей молодших школярів і представлений у вигляді тестів, опитувальників, анкет, тренінгових занять, цікавих завдань для розвитку мислення, спостереження.
Інформатика - 5: особливості використанняOlga Barna
Презентація навчально-методичного комплекту "Інформатика- 5" авторського колективу під кер. Морзе Н.В. Розглянути складові НМК та особливості авторської концепції до їх створення та використанння
Конспект уроку на тему: "Поняття про мультимедійні повідомлення, Об’єкти муль...Андрей Виноходов
Конспект уроку в 6-му класі плюс презентація.
Тема: Поняття про мультимедійні повідомлення, Об’єкти мультимедіа.
Мета:
навчальна: дати поняття мультимедіа, мультимедійних повідомлень, об’єктів мультимедіа; ознайомити учнів з областями використання мультимедіа; розглянути пристрої для роботи з мультимедіа; сформувати вміння копіювати об’єкти мультимедіа на комп’ютер;
розвивальна: формувати вміння міркувати; розвивати інформаційну культуру учня;
виховна: виховувати увагу, уміння самостійно здобувати знання.
Тип уроку: засвоєння нових знань.
Обладнання: стенд «Мультимедійні пристрої», комп’ютери, мультимедійні пристрої (цифровий фотоапарат, мікрофон), проектор.
Автор: Виноходов Андрій Анатолійович вчитель інформатики КЗ «Нікопольска СЗШ І-ІІІ ст.. №9»
Посібник має на меті допомогти вихователям групи продовженого дня у виявленні рівня системи цінностей і якостей особистості через її власне ставлення до суспільства і держави, до людей, природи, мистецтва, праці, до себе…
Матеріал, уміщений у посібнику сприяє формуванню духовно-моральних цінностей молодших школярів і представлений у вигляді тестів, опитувальників, анкет, тренінгових занять, цікавих завдань для розвитку мислення, спостереження.
Інформатика - 5: особливості використанняOlga Barna
Презентація навчально-методичного комплекту "Інформатика- 5" авторського колективу під кер. Морзе Н.В. Розглянути складові НМК та особливості авторської концепції до їх створення та використанння
Игра в программирование? Настольные игры для обучения программированиюАнатолий Шперх
Логика, основы управления роботами-исполнителями, основы программирования - все это изучается легко и просто.
Вам нужно только играть, а остальное игра сделает сама.
Так ли это?
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
2. Дайте відповідь
•Які операції з даними можна виконувати,
використовуючи мобільний телефон?
•Чому персональний комп'ютер називають
персональним?
•Які види комп'ютерів ви знаєте?
6. Запитання
•Які види персональних комп'ютерів ви
знаєте?
•На які види поділяються стаціонарні
персональні комп'ютери?
•Які є види портативних комп'ютерів?
•Для яких цілей використовують портативні
комп'ютери?
•Які операції можна виконувати з
використанням комунікатора (смартфона)?
•Для чого призначено планшетний
комп'ютер?
7. Завдання
•Порівняйте пристрої введення – мишу і
тачпад. Опишіть, що в них спільного і чим
вони відрізняються
•Порівняйте планшетний комп'ютер і
комунікатор (смартфон). Що в них спільного і
що відмінного?
•Опишіть, чим відрізняється ігровий
персональний комп'ютер від інших
стаціонарних комп'ютерів
•Проведіть дослідження, персональні
комп'ютери яких видів є у вашій школі, для
яких цілей вони використовуються
8. Обговорюємо
•Яких правил слід дотримуватись для безпечної
роботи з персональним комп’ютером?
•Які персональні комп’ютери використовують твої
рідні, знайомі?
•Що спільного мають та чим відрізняються
стаціонарні та портативні комп’ютери?
•Чим корисні мобільні пристрої людям різних
професій?
•Наведи приклади, коли тобі доводилося спостерігати
за роботою людей, які використовували різні види
персональних комп’ютерів у своїй професійній
діяльності
9. Працюємо в парах
•Знайдіть комп’ютери серед пристроїв, що
зображені на малюнку. Обговоріть, чим вони
відрізняються.
•Об’єднайте інші пристрої в групи. За якими
ознаками ви це зробили?
•Обговоріть, які пристрої є несучасними. Які
пристрої, на вашу думку, скоро стануть
непотрібними людству? Пофантазуйте, які нові
пристрої будуть корисними людям у
майбутньому
10.
11. Працюємо в парах
•Придумайте назву для таблиці. Обговоріть
особливості роботи людини кожної професії,
поданої на схемі
Назва
професії
Інструменти Як використовує персональний
комп’ютер
Який комп’ютер
доцільно обрати?
Художник Мольберт,
фарби, пензлі
Вдосконалює зображення,
створює ескізи, публікує свої
роботи для обговорення, вивчає
досвід інших митців
стаціонарний
Бібліотекар
Вчитель
Перукар
Механік
Продавець
Космонавт
Вчений
Агроном
Композитор
Лікар
12. Міркуємо
•Опиши дії, які ти зможеш виконувати на комп’ютері:
•Стаціонарному;
•Планшетному;
•Кишеньковому.
•Для цього скористайся допоміжним списком дій:
• читати книги, статті;
• вводити текст;
• робити нотатки;
• працювати в мережі Інтернет;
• дивитися фільми і кліпи;
• слухати музику;
• орієнтуватися на місцевості.
13. Міркуємо
•Визнач, за якими ознаками комп’ютери
об’єднали у дві групи. Чому деякі комп’ютери
одночасно у двох кругах?
14. Міркуємо
•Назви послідовно приклади сучасних комп’ютерів,
які можна на схемі впорядкувати за:
•вагою;
•розміром;
•рівнем споживання електроенергії;