Metode pendekatan sosial dalam pembangunan partisipatif melibatkan masyarakat sebagai subyek dan obyek kegiatan melalui tahapan pendekatan seperti memotivasi, mengumpulkan informasi, menentukan prioritas, membuat rencana jangka pendek dan panjang, serta melaksanakan dan mengevaluasi program bersama masyarakat. Pendekatan ini bertujuan meningkatkan taraf hidup masyarakat dan kemandirian mereka dalam pemb

1. METODE PENDEKATAN SOSIAL
dalam PEMBANGUNAN
PARTISIPATIF

2. PEMBANGUNAN
PARTISIPATIF
 Pembangunan yang memposisikan masyarakat
sebagai subyek atas program pembangunan
yang diperuntukkan bagi kepentingan mereka
sendiri
 Pelibatan masyarakat mulai dari tahap
perencanaan-pelaksanaan-monitoring-evaluasi
 Pengerahan massa (baca: mobilisasi) diperlukan
jika program berupa padat karya

3. PRINSIP PEMBANGUNAN
PARTISIPATIF
1. Perencanaan program harus berdasarkan fakta
2. Program harus memperhitungkan kemampuan
masyarakat dari segi teknik, ekonomi dan sosialnya
3. Program harus memperhatikan unsur kepentingan
kelompok dalam masyarakat
4. Partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan program
5. Pelibatan sejauh mungkin organisasi-organisasi
yang ada
6. Program hendaknya memuat program jangka
pendek dan jangka panjang
7. Memberi kemudahan untuk evaluasi
8. Program harus memperhitungkan kondisi, uang,
waktu, alat dan tenaga (KUWAT) yang tersedia.

4. KUWAT
(Kondisi, Uang, Waktu, Alat,
Tenaga)
 Apakah kondisi masyarakat memungkinkan untuk
mendukung program COP tersebut?
 Apakah keuangan masyarakat memungkinkan untuk
mendukung program tersebut atau mungkinkah
memperoleh bantuan keuangan dari luar masyarakat?
 Apakah cukup waktu untuk merealisasikan program
COP tersebut dan apakah memungkinkan untuk
ditindaklanjuti baik oleh masyarakat maupun dosen
dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat?
 Apakah alat-alat yang mendukung program tersebut
seperti teknologi tepat guna dimungkinkan mudah
didapat dilokasi program COP?
 Apakah tenaga yang dibutuhkan memungkinkan
mendukung demi kelancaran program COP tersebut ?

5. PRINSIP KERJA PARTISIPATIF
1. Program kerja disampaikan secara terbuka kepada
masyarakat  komunikasi partisipatif agar mendapat
dukungan masyarakat
2. Program kerja dilaksanakan melalui kerjasama dan
kerja bersama kelompok antara masyarakat, pejabat
desa dan segenap warga  memperkecil hambatan
dalam program.
3. Program kerja tidak mengarah pada golongan tertentu
di masyarakat  agar tidak menimbulkan perpecahan.
4. Selama program berjalan, koordinasi selalu dilakukan
secara vertikal maupun horizontal
5. Tidak perlu bersikap superior atau “merasa paling
tahu” dalam setiap kesempatan pelaksanaan program
kerja
6. Tidak perlu memberikan janji kepada siapapun tetapi
kesungguhan kerja dalam konteks program kerja yang
sudah ditentukan

6. Metode Pendekatan Sosial
-> Serangkaian prosedur dan teknik yang
ditempuh guna menyampaikan suatu ide atau
gagasan agar dapat diterima oleh pihak
sasaran. Unsur-unsur yang terkandung:
 Ada ide atau gagasan tertentu yang ingin disampaikan
 Ada pihak penyampai dan pihak sasaran penerima
 Secara implisit pihak penyampai ide menginginkan
sukses didalam menyampaikan ide atau gagasan
 Di pihak sasaran penerima, terdapat banyak faktor
yang ikut menentukan sikap menerima atau menolak
terhadap ide atau gagasan yang disampaikan

7. Macam Metode Pendekatan Sosial
 Metode pendekatan sosial mentalistik
Titikberat pada perubahan sikap mental sasaran
 penerangan, penyuluhan, pelatihan, dll 
bersedia membuat MCK, Pos Kamling
 Metode pendekatan sosial kondisional
Titikberat pada penanggulangan/perbaikan
lingkungan fisik  percontohan MCK, Pos
Kamling, dll  tergerak untuk meniru.

8. Penerapan Metode Pendekatan
Sosial
 Jangka pendek
 Pendekatan sosial kondisional perlu dibarengi dengan melalui
pendekatan otoritatif, artinya: ide atau gagasan yang ingin
disampaikan harus mendapat legitimasi dari orang yang memiliki
otoritas yaitu pejabat setempat.
Contoh: program pelajaran bahasa Inggris/matematika utk SD
 Jangka panjang
 pendekatan sosial mentalistik perlu dibarengi dengan melalui
pendekatan persuasif, artinya : ide atau gagasan harus
disampaikan secara rutin melalui berbagai media dan
kesempatan
Contoh: program penghijauan dan pemanfaatan pekarangan
rumah untuk tanaman obat keluarga.

9. Strategi Penerapan
Metode Pendekatan Sosial
 Kenali dan pahami karakteristik kelompok sasaran
sebaikmungkin
 anak-anak, remaja/karang taruna, dewasa,
orang tua (ibu/bapak), lansia ?
 Kejelasan program (tujuan dan hasil yang diharapkan)
 Setting waktu
 Lokasi pelaksanaan
 Lama pelaksanaan
 Materi program
 Melibatkan kelompok sasaran dalam seluruh rangkaian
kegiatan
 Proses penemuan masalah dan melihat masalah
 Proses penentuan prioritas
 Proses pengambilan kebijaksanaan
 Proses pelaksanaan
 Proses menilai perkembangan

10. Metode Pendekatan Sosial
dalam Pembangunan Masyarakat
 Masyarakat sekaligus sebagai subyek dan obyek dari
kegiatan  tahapan pendekatan:
 Memotivasi masyarakat agar mau berbuat
 Mengumpulkan informasi, data dan fakta
 Menentuan prioritas dan membuat keputusan
 Membuat rencana jangka pendek dan jangka panjang
 Apa yang harus dikerjakan ?
 Siapa yang harus mengerjakan ?
 Kapan hal tersebut harus dikerjakan ?
 Dimana hal tersebut akan dikerjakan ?
 Bagaimana hal tersebut akan dikerjakan ?
 Seberapa besar target akan dicapai ?
 Membentuk kelompok kerja atau organisasi kerja
 Melaksanaan program kerja sesuai dengan rencana
 Mengevaluasi kegiatan dan hasil kegiatan

11. “Pintu masuk” Pendekatan Sosial
 Pendekatan institusional
Dilakukan dalam kemasan formal di Balai Desa,
Kantor Kecamatan, dll. Pesan/ide/gagasan
disampaikan langsung kepada komunitas
sasaran secara kolektif  pola aklamasi
 Pendekatan personal
Dilakukan dalam kemasan informal/santai pada
setiap kesempatan. Pesan/ide/gagasan
disampaikan dengan cara “face to face”
terhadap komunitas sasaran  pola
“gethoktular”.

12. Pola Partisipasi dalam kelompok
 Masing-masing anggota kelompok mempunyai sudut
pandang yang berbeda-beda, yang dipengaruhi oleh
pengetahuan disiplin ilmunya.
Catatan: suatu kelemahan yang dimiliki mahasiswa
adalah belum terbiasa menganalisis suatu masyarakat
secara komprehensif tetapi sektoral. Sebaliknya,
anggota masyarakat lebih berpikir pada aspek
kehidupan yang dialaminya sendiri.
 Program yang akan dilakukan memperoleh masukan/
dukungan dari setiap anggota sehingga kendala-
kendala yang muncul diharapkan kecil dan program
akan berjalan mulus.
 Tidak ada dominasi sebagian anggota dalam
pengambilan keputusan. Semua dilakukan secara
demokratis atas dasar musyawarah untuk mufakat.

13. Strategi Partisipatif dalam COP
Prinsip dasar pembangunan masyarakat desa adalah
partisipasi aktif dari pihak anggota masyarakat. Secara garis besar
dapat dilakukan dengan cara:
1. Kontak langsung.
Mahasiswa berdiskusi tentang sesuatu program dengan
masyarakat
2. Demonstrasi.
Mewujudkan sesuatu paket/kegiatan kepada masyarakat desa,
yang ditunjukkan dapat berupa hasil atau suatu proses
program.
3. Taman bacaan/Perpustakaan.
Membangun perpustakaan desa guna dapat dipakai sebagai
sumber belajar dan sekaligus sebagai arena belajar.
4. Pameran.
Menunjukkan beberapa hasil program/memperkenalkan
teknologi dan produk-produk baru yang dapat dimanfaatkan
oleh masyarakat  memotivasi tindaklanjuti program COP.
5. Perlombaan.

14. TIGA INDIKATOR KEBERHASILAN
COMMUNITY DEVELOPMENT based
on Participation
 Perbaikan dan peningkatan kondisi dan
taraf hidup masyarakat desa telah
berhasil.
 Termotivasinya masyarakat desa untuk
berpartisipasi dalam pembangunan
desanya sendiri.
 Tumbuhnya kemampuan masyarakat
desa untuk berkembang secara
mandiri.