SlideShare a Scribd company logo
บทที่ 5
สรุป ผลการดำา เนิน งาน /อภิป รายผลการดำา เนิน งาน
5.1 สรุป ผลการดำา เนิน งานและอภิป รายผลการดำา เนิน งาน
ผลการศึกษาครั้งนี้พบว่า
ผลการประเมินความพึงพอใจ ต่อโครงงานคอมพิวเตอร์ประเภท
ซอฟต์แวร์ เรื่อง HERB & HEALTH ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1
โรงเรียนนารีรัตน์จังหวัดแพร่ ของนักเรียนทั้งหมด 30 คน พบว่า
ประเด็นเร้าความสนใจ ให้เกิดการใฝ่รู้ ในเรื่องราวที่ต้องศึกษา คะแนน
เฉลี่ยเท่ากับ 4.7 มีความพึงพอใจระดับมากที่สุด ประเด็นช่วยให้ผู้เรียน
เกิดการเรียนรู้ได้ง่าย และสามารถจดจำาได้นาน คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ
4.43
มีความพึงพอใจระดับมาก ประเด็นสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ เนื้อหา
กิจกรรมกับรายวิชาที่เรียน คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.37 มีความพึงพอใจ
ระดับมาก ประเด็นสะดวก ง่ายต่อการใช้งาน คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.3
มีความพึงพอใจระดับมาก ประเด็นเป็นสื่อที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการ
เรียนรู้และสามารถนำาไปใช้ประโยชน์ได้ คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.63 มี
ความพึงพอใจระดับมากที่สุด ประเด็นช่วยเพิ่มพูนประสบการณ์ให้แก่ผู้
เรียน คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.2 มีความพึงพอใจระดับมาก ประเด็นเหมาะ
สมกับวัย และระดับความยากง่ายของเนื้อหา คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.47
มีความพึงพอใจระดับมาก ประเด็นถ่ายทอดเนื้อหาที่เป็นปัจจุบัน คะแนน
เฉลี่ยเท่ากับ 4.67 มีความพึงพอใจระดับมากที่สุด ประเด็นช่วยเชื่อมโยง
ความรู้เดิมกับความรู้ใหม่ คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.7 มีความพึงพอใจ
ระดับมากที่สุด ประเด็นเป็นสื่อที่มีการประยุกต์ใช้และเป็นประโยชน์ใน
ชีวิตประจำาวัน คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.3 มีความพึงพอใจระดับมาก
สรุปว่า ประเด็นเร้าความสนใจ ให้เกิดการใฝ่รู้ ในเรื่องราวที่ต้อง
ศึกษาและประเด็นช่วยเชื่อมโยงความรู้เดิมกับความรู้ใหม่ มีคะแนน
เฉลี่ยมากที่สุด มีค่าเท่ากับ 4.7 และประเด็นช่วยเพิ่มพูนประสบการณ์ให้
แก่ผู้เรียน คะแนนเฉลี่ยน้อยที่สุด มีค่าเท่ากับ 4.2
5.2 ข้อ เสนอแนะ
จากการศึกษาครั้งนี้ มีข้อเสนอแนะดังนี้
1. ข้อเสนอแนะสำาหรับนำาผลการรายงานไปใช้
ควรปรับปรุงการนำาเสนอเพื่อจะทำาให้ผู้ที่ต้องการศึกษา
สามารถเกิดประสบการณ์ที่จำาเป็นในอนาคต และสามารถเรียนรู้ได้
อย่างสะดวก ง่ายต่อการเรียนรู้มากขึ้น
2. ข้อเสนอแนะปัญหาการศึกษาที่น่าจะทำาการวิจัยครั้งต่อไป
ควรพัฒนาให้เป็นนวัตกรรมที่สามารถนำาไปใช้กับบุคคลอื่น
เพื่อให้ผลการวิจัยเที่ยงตรงและมีความเชื่อถือสูง อีกทั้งควรพัฒนาให้
เป็นสิ่งที่แปลกใหม่ ทันสมัย

More Related Content

What's hot

ใบงานที่ 3
ใบงานที่ 3ใบงานที่ 3
ใบงานที่ 3
Fluofern
 
ขอบข ายและประเภท
ขอบข ายและประเภทขอบข ายและประเภท
ขอบข ายและประเภท
Chatchayanee Tuppadung
 
การพัฒนาทักษะการพิมพ์ของนักเรียนประถมศึกษา
การพัฒนาทักษะการพิมพ์ของนักเรียนประถมศึกษาการพัฒนาทักษะการพิมพ์ของนักเรียนประถมศึกษา
การพัฒนาทักษะการพิมพ์ของนักเรียนประถมศึกษา
Jiraporn Kru
 
โครงงานคืออะไร
โครงงานคืออะไรโครงงานคืออะไร
โครงงานคืออะไร
Trepet Parungnantakul
 
ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
ความหมายและความสำคัญของโครงงานความหมายและความสำคัญของโครงงาน
ความหมายและความสำคัญของโครงงานPawarit Jitakul
 
ใบงานที่ 3 เรื่อง ขอบข่ายและประเภท
ใบงานที่ 3 เรื่อง ขอบข่ายและประเภทใบงานที่ 3 เรื่อง ขอบข่ายและประเภท
ใบงานที่ 3 เรื่อง ขอบข่ายและประเภทChayanis
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
mathitopanam
 
ใบงานที่ 3 ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
ใบงานที่ 3 ขอบข่ายและประเภทของโครงงานใบงานที่ 3 ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
ใบงานที่ 3 ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
Nutcha Kbn
 
ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
ขอบข่ายและประเภทของโครงงานขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
Royphim Namsongwong
 
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษามุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษาKetsadaporn
 
ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
ความหมายและความสำคัญของโครงงานความหมายและความสำคัญของโครงงาน
ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
krunangrong
 
แบบทดสอบ
แบบทดสอบแบบทดสอบ
แบบทดสอบ
micwatcharapong
 
นาย ชนกนันท์ โกศลวัฒนกุล ม.5/1 เลขที่ 9
นาย ชนกนันท์ โกศลวัฒนกุล ม.5/1 เลขที่ 9 นาย ชนกนันท์ โกศลวัฒนกุล ม.5/1 เลขที่ 9
นาย ชนกนันท์ โกศลวัฒนกุล ม.5/1 เลขที่ 9
Chanoknun Kosolwattanakul
 
วิจัยในชั้นเรียน ครูอรรคชัย วิจิตร การสร้างและพัฒนาแบบฝึกแก้โจทย์ปัญหาเคมี
วิจัยในชั้นเรียน ครูอรรคชัย วิจิตร การสร้างและพัฒนาแบบฝึกแก้โจทย์ปัญหาเคมีวิจัยในชั้นเรียน ครูอรรคชัย วิจิตร การสร้างและพัฒนาแบบฝึกแก้โจทย์ปัญหาเคมี
วิจัยในชั้นเรียน ครูอรรคชัย วิจิตร การสร้างและพัฒนาแบบฝึกแก้โจทย์ปัญหาเคมี
พัน พัน
 

What's hot (15)

ใบงานที่ 3
ใบงานที่ 3ใบงานที่ 3
ใบงานที่ 3
 
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 6
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 6ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 6
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 6
 
ขอบข ายและประเภท
ขอบข ายและประเภทขอบข ายและประเภท
ขอบข ายและประเภท
 
การพัฒนาทักษะการพิมพ์ของนักเรียนประถมศึกษา
การพัฒนาทักษะการพิมพ์ของนักเรียนประถมศึกษาการพัฒนาทักษะการพิมพ์ของนักเรียนประถมศึกษา
การพัฒนาทักษะการพิมพ์ของนักเรียนประถมศึกษา
 
โครงงานคืออะไร
โครงงานคืออะไรโครงงานคืออะไร
โครงงานคืออะไร
 
ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
ความหมายและความสำคัญของโครงงานความหมายและความสำคัญของโครงงาน
ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
 
ใบงานที่ 3 เรื่อง ขอบข่ายและประเภท
ใบงานที่ 3 เรื่อง ขอบข่ายและประเภทใบงานที่ 3 เรื่อง ขอบข่ายและประเภท
ใบงานที่ 3 เรื่อง ขอบข่ายและประเภท
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
 
ใบงานที่ 3 ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
ใบงานที่ 3 ขอบข่ายและประเภทของโครงงานใบงานที่ 3 ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
ใบงานที่ 3 ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
 
ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
ขอบข่ายและประเภทของโครงงานขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
 
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษามุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
 
ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
ความหมายและความสำคัญของโครงงานความหมายและความสำคัญของโครงงาน
ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
 
แบบทดสอบ
แบบทดสอบแบบทดสอบ
แบบทดสอบ
 
นาย ชนกนันท์ โกศลวัฒนกุล ม.5/1 เลขที่ 9
นาย ชนกนันท์ โกศลวัฒนกุล ม.5/1 เลขที่ 9 นาย ชนกนันท์ โกศลวัฒนกุล ม.5/1 เลขที่ 9
นาย ชนกนันท์ โกศลวัฒนกุล ม.5/1 เลขที่ 9
 
วิจัยในชั้นเรียน ครูอรรคชัย วิจิตร การสร้างและพัฒนาแบบฝึกแก้โจทย์ปัญหาเคมี
วิจัยในชั้นเรียน ครูอรรคชัย วิจิตร การสร้างและพัฒนาแบบฝึกแก้โจทย์ปัญหาเคมีวิจัยในชั้นเรียน ครูอรรคชัย วิจิตร การสร้างและพัฒนาแบบฝึกแก้โจทย์ปัญหาเคมี
วิจัยในชั้นเรียน ครูอรรคชัย วิจิตร การสร้างและพัฒนาแบบฝึกแก้โจทย์ปัญหาเคมี
 

Similar to บทที่ 5 HERB & HEALTH

แนวการเขียนรายงายเชิงวิจัย
แนวการเขียนรายงายเชิงวิจัยแนวการเขียนรายงายเชิงวิจัย
แนวการเขียนรายงายเชิงวิจัยwitthaya601
 
เตรียมสอบ O net
เตรียมสอบ O netเตรียมสอบ O net
เตรียมสอบ O netpimmiecyrille
 
เตรียมสอบ O net
เตรียมสอบ O netเตรียมสอบ O net
เตรียมสอบ O netpimmiecyrille
 
E31b332237f6911a9d29303b4efa507b
E31b332237f6911a9d29303b4efa507bE31b332237f6911a9d29303b4efa507b
E31b332237f6911a9d29303b4efa507bkeng1104
 
การใช้เครื่องมือ Visual Mapping เพื่อการพัฒนาหลักสูตร
การใช้เครื่องมือ Visual Mapping เพื่อการพัฒนาหลักสูตรการใช้เครื่องมือ Visual Mapping เพื่อการพัฒนาหลักสูตร
การใช้เครื่องมือ Visual Mapping เพื่อการพัฒนาหลักสูตร
Mahidol University
 
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01witthawat silad
 
Utq 202
Utq 202Utq 202
Utq 202
darawan2554
 
Wanida 134 cai
Wanida 134 cai Wanida 134 cai
Wanida 134 cai
kruwanida
 
new portfolio
new portfolionew portfolio
new portfolio
natthamonj
 
รายงานการดำเนินงานวิชาทักษะการรู้สารสนเทศ (มคอ.5) ภาคปลาย ปีการศึกษา 2556
รายงานการดำเนินงานวิชาทักษะการรู้สารสนเทศ (มคอ.5) ภาคปลาย ปีการศึกษา 2556รายงานการดำเนินงานวิชาทักษะการรู้สารสนเทศ (มคอ.5) ภาคปลาย ปีการศึกษา 2556
รายงานการดำเนินงานวิชาทักษะการรู้สารสนเทศ (มคอ.5) ภาคปลาย ปีการศึกษา 2556
Srion Janeprapapong
 
ประเภทของโครงงาน แบ่งได้เป็น 5 ประเภท
ประเภทของโครงงาน แบ่งได้เป็น 5 ประเภทประเภทของโครงงาน แบ่งได้เป็น 5 ประเภท
ประเภทของโครงงาน แบ่งได้เป็น 5 ประเภทmcf_cnx1
 
การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) เรื่อง เทคโนโ...
การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) เรื่อง เทคโนโ...การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) เรื่อง เทคโนโ...
การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) เรื่อง เทคโนโ...
Kroo Keng
 
9789740330325
97897403303259789740330325
9789740330325
CUPress
 
พิมพ์ลภัส สุวรรณพิทักษ์ ม
พิมพ์ลภัส สุวรรณพิทักษ์ มพิมพ์ลภัส สุวรรณพิทักษ์ ม
พิมพ์ลภัส สุวรรณพิทักษ์ ม
xxxikat1880
 
Best practice บทเรียนการ์ตูนและเกมส์ช่วยสอน โรงเรียนบ้านซับสนุ่น
Best practice   บทเรียนการ์ตูนและเกมส์ช่วยสอน โรงเรียนบ้านซับสนุ่นBest practice   บทเรียนการ์ตูนและเกมส์ช่วยสอน โรงเรียนบ้านซับสนุ่น
Best practice บทเรียนการ์ตูนและเกมส์ช่วยสอน โรงเรียนบ้านซับสนุ่นatunya2530
 

Similar to บทที่ 5 HERB & HEALTH (20)

บทที่5
บทที่5บทที่5
บทที่5
 
แนวการเขียนรายงายเชิงวิจัย
แนวการเขียนรายงายเชิงวิจัยแนวการเขียนรายงายเชิงวิจัย
แนวการเขียนรายงายเชิงวิจัย
 
บทที่ 5
บทที่ 5บทที่ 5
บทที่ 5
 
01 ตอนที่ 1 word
01 ตอนที่ 1 word01 ตอนที่ 1 word
01 ตอนที่ 1 word
 
เตรียมสอบ O net
เตรียมสอบ O netเตรียมสอบ O net
เตรียมสอบ O net
 
เตรียมสอบ O net
เตรียมสอบ O netเตรียมสอบ O net
เตรียมสอบ O net
 
40 ed bd01
40 ed bd0140 ed bd01
40 ed bd01
 
E31b332237f6911a9d29303b4efa507b
E31b332237f6911a9d29303b4efa507bE31b332237f6911a9d29303b4efa507b
E31b332237f6911a9d29303b4efa507b
 
การใช้เครื่องมือ Visual Mapping เพื่อการพัฒนาหลักสูตร
การใช้เครื่องมือ Visual Mapping เพื่อการพัฒนาหลักสูตรการใช้เครื่องมือ Visual Mapping เพื่อการพัฒนาหลักสูตร
การใช้เครื่องมือ Visual Mapping เพื่อการพัฒนาหลักสูตร
 
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
 
Utq 202
Utq 202Utq 202
Utq 202
 
มคอ.3 สารสนเทศ
มคอ.3 สารสนเทศมคอ.3 สารสนเทศ
มคอ.3 สารสนเทศ
 
Wanida 134 cai
Wanida 134 cai Wanida 134 cai
Wanida 134 cai
 
new portfolio
new portfolionew portfolio
new portfolio
 
รายงานการดำเนินงานวิชาทักษะการรู้สารสนเทศ (มคอ.5) ภาคปลาย ปีการศึกษา 2556
รายงานการดำเนินงานวิชาทักษะการรู้สารสนเทศ (มคอ.5) ภาคปลาย ปีการศึกษา 2556รายงานการดำเนินงานวิชาทักษะการรู้สารสนเทศ (มคอ.5) ภาคปลาย ปีการศึกษา 2556
รายงานการดำเนินงานวิชาทักษะการรู้สารสนเทศ (มคอ.5) ภาคปลาย ปีการศึกษา 2556
 
ประเภทของโครงงาน แบ่งได้เป็น 5 ประเภท
ประเภทของโครงงาน แบ่งได้เป็น 5 ประเภทประเภทของโครงงาน แบ่งได้เป็น 5 ประเภท
ประเภทของโครงงาน แบ่งได้เป็น 5 ประเภท
 
การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) เรื่อง เทคโนโ...
การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) เรื่อง เทคโนโ...การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) เรื่อง เทคโนโ...
การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) เรื่อง เทคโนโ...
 
9789740330325
97897403303259789740330325
9789740330325
 
พิมพ์ลภัส สุวรรณพิทักษ์ ม
พิมพ์ลภัส สุวรรณพิทักษ์ มพิมพ์ลภัส สุวรรณพิทักษ์ ม
พิมพ์ลภัส สุวรรณพิทักษ์ ม
 
Best practice บทเรียนการ์ตูนและเกมส์ช่วยสอน โรงเรียนบ้านซับสนุ่น
Best practice   บทเรียนการ์ตูนและเกมส์ช่วยสอน โรงเรียนบ้านซับสนุ่นBest practice   บทเรียนการ์ตูนและเกมส์ช่วยสอน โรงเรียนบ้านซับสนุ่น
Best practice บทเรียนการ์ตูนและเกมส์ช่วยสอน โรงเรียนบ้านซับสนุ่น
 

Recently uploaded

ความสุจริตทางวิชาการ “เชื่อมไทยเชื่อมโลก”.pdf
ความสุจริตทางวิชาการ “เชื่อมไทยเชื่อมโลก”.pdfความสุจริตทางวิชาการ “เชื่อมไทยเชื่อมโลก”.pdf
ความสุจริตทางวิชาการ “เชื่อมไทยเชื่อมโลก”.pdf
Pattie Pattie
 
ภาษาอังกฤษ สำหรับนักวิปัสสนา เพื่อฝึกปฎิบัติ
ภาษาอังกฤษ สำหรับนักวิปัสสนา เพื่อฝึกปฎิบัติภาษาอังกฤษ สำหรับนักวิปัสสนา เพื่อฝึกปฎิบัติ
ภาษาอังกฤษ สำหรับนักวิปัสสนา เพื่อฝึกปฎิบัติ
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
bio62สอวน.ชีววิทยา-ชีววิทยาปี62-ข้อสอบแข่งกัน
bio62สอวน.ชีววิทยา-ชีววิทยาปี62-ข้อสอบแข่งกันbio62สอวน.ชีววิทยา-ชีววิทยาปี62-ข้อสอบแข่งกัน
bio62สอวน.ชีววิทยา-ชีววิทยาปี62-ข้อสอบแข่งกัน
CholapruekSangkamane1
 
ส่วนหน้า สมฐ. วิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 1.docx
ส่วนหน้า สมฐ. วิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 1.docxส่วนหน้า สมฐ. วิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 1.docx
ส่วนหน้า สมฐ. วิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 1.docx
ArnonTonsaipet
 
เรียนภาษาจีนด้วยตนเอง ฟรี ๒๔ ชั่วโมง.pdf
เรียนภาษาจีนด้วยตนเอง ฟรี ๒๔ ชั่วโมง.pdfเรียนภาษาจีนด้วยตนเอง ฟรี ๒๔ ชั่วโมง.pdf
เรียนภาษาจีนด้วยตนเอง ฟรี ๒๔ ชั่วโมง.pdf
ssuser0ffe4b
 
Artificial Intelligence in Education2.pdf
Artificial Intelligence in Education2.pdfArtificial Intelligence in Education2.pdf
Artificial Intelligence in Education2.pdf
Prachyanun Nilsook
 

Recently uploaded (6)

ความสุจริตทางวิชาการ “เชื่อมไทยเชื่อมโลก”.pdf
ความสุจริตทางวิชาการ “เชื่อมไทยเชื่อมโลก”.pdfความสุจริตทางวิชาการ “เชื่อมไทยเชื่อมโลก”.pdf
ความสุจริตทางวิชาการ “เชื่อมไทยเชื่อมโลก”.pdf
 
ภาษาอังกฤษ สำหรับนักวิปัสสนา เพื่อฝึกปฎิบัติ
ภาษาอังกฤษ สำหรับนักวิปัสสนา เพื่อฝึกปฎิบัติภาษาอังกฤษ สำหรับนักวิปัสสนา เพื่อฝึกปฎิบัติ
ภาษาอังกฤษ สำหรับนักวิปัสสนา เพื่อฝึกปฎิบัติ
 
bio62สอวน.ชีววิทยา-ชีววิทยาปี62-ข้อสอบแข่งกัน
bio62สอวน.ชีววิทยา-ชีววิทยาปี62-ข้อสอบแข่งกันbio62สอวน.ชีววิทยา-ชีววิทยาปี62-ข้อสอบแข่งกัน
bio62สอวน.ชีววิทยา-ชีววิทยาปี62-ข้อสอบแข่งกัน
 
ส่วนหน้า สมฐ. วิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 1.docx
ส่วนหน้า สมฐ. วิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 1.docxส่วนหน้า สมฐ. วิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 1.docx
ส่วนหน้า สมฐ. วิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 1.docx
 
เรียนภาษาจีนด้วยตนเอง ฟรี ๒๔ ชั่วโมง.pdf
เรียนภาษาจีนด้วยตนเอง ฟรี ๒๔ ชั่วโมง.pdfเรียนภาษาจีนด้วยตนเอง ฟรี ๒๔ ชั่วโมง.pdf
เรียนภาษาจีนด้วยตนเอง ฟรี ๒๔ ชั่วโมง.pdf
 
Artificial Intelligence in Education2.pdf
Artificial Intelligence in Education2.pdfArtificial Intelligence in Education2.pdf
Artificial Intelligence in Education2.pdf
 

บทที่ 5 HERB & HEALTH

  • 1. บทที่ 5 สรุป ผลการดำา เนิน งาน /อภิป รายผลการดำา เนิน งาน 5.1 สรุป ผลการดำา เนิน งานและอภิป รายผลการดำา เนิน งาน ผลการศึกษาครั้งนี้พบว่า ผลการประเมินความพึงพอใจ ต่อโครงงานคอมพิวเตอร์ประเภท ซอฟต์แวร์ เรื่อง HERB & HEALTH ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนนารีรัตน์จังหวัดแพร่ ของนักเรียนทั้งหมด 30 คน พบว่า ประเด็นเร้าความสนใจ ให้เกิดการใฝ่รู้ ในเรื่องราวที่ต้องศึกษา คะแนน เฉลี่ยเท่ากับ 4.7 มีความพึงพอใจระดับมากที่สุด ประเด็นช่วยให้ผู้เรียน เกิดการเรียนรู้ได้ง่าย และสามารถจดจำาได้นาน คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.43 มีความพึงพอใจระดับมาก ประเด็นสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ เนื้อหา กิจกรรมกับรายวิชาที่เรียน คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.37 มีความพึงพอใจ ระดับมาก ประเด็นสะดวก ง่ายต่อการใช้งาน คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.3 มีความพึงพอใจระดับมาก ประเด็นเป็นสื่อที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการ เรียนรู้และสามารถนำาไปใช้ประโยชน์ได้ คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.63 มี ความพึงพอใจระดับมากที่สุด ประเด็นช่วยเพิ่มพูนประสบการณ์ให้แก่ผู้ เรียน คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.2 มีความพึงพอใจระดับมาก ประเด็นเหมาะ สมกับวัย และระดับความยากง่ายของเนื้อหา คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.47 มีความพึงพอใจระดับมาก ประเด็นถ่ายทอดเนื้อหาที่เป็นปัจจุบัน คะแนน เฉลี่ยเท่ากับ 4.67 มีความพึงพอใจระดับมากที่สุด ประเด็นช่วยเชื่อมโยง ความรู้เดิมกับความรู้ใหม่ คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.7 มีความพึงพอใจ ระดับมากที่สุด ประเด็นเป็นสื่อที่มีการประยุกต์ใช้และเป็นประโยชน์ใน ชีวิตประจำาวัน คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.3 มีความพึงพอใจระดับมาก สรุปว่า ประเด็นเร้าความสนใจ ให้เกิดการใฝ่รู้ ในเรื่องราวที่ต้อง ศึกษาและประเด็นช่วยเชื่อมโยงความรู้เดิมกับความรู้ใหม่ มีคะแนน เฉลี่ยมากที่สุด มีค่าเท่ากับ 4.7 และประเด็นช่วยเพิ่มพูนประสบการณ์ให้ แก่ผู้เรียน คะแนนเฉลี่ยน้อยที่สุด มีค่าเท่ากับ 4.2 5.2 ข้อ เสนอแนะ จากการศึกษาครั้งนี้ มีข้อเสนอแนะดังนี้ 1. ข้อเสนอแนะสำาหรับนำาผลการรายงานไปใช้ ควรปรับปรุงการนำาเสนอเพื่อจะทำาให้ผู้ที่ต้องการศึกษา สามารถเกิดประสบการณ์ที่จำาเป็นในอนาคต และสามารถเรียนรู้ได้ อย่างสะดวก ง่ายต่อการเรียนรู้มากขึ้น