4o ΓΕΛ ΧΑΝΙΩΝ
ERASMUS PLUS
HIGH SCHOOL DROP OUTS
ONE IS TOO MANY
10 χώρες
 Τουρκία
 Ελλάδα
 Κύπρος
 Λετονία
 Λιθουανία
 Αγγλία
 Πορτογαλία
 Νορβηγία
 Ιταλία
 Βουλγαρία
Μετακινήσεις
5 διεθνικές συναντήσεις εκπαιδευτικών
στις εξής χώρες
Τουρκία, Αγγλία, Λιθουανία-Λετονία,
Βουλγαρία, Ελλάδα
3 μετακινήσεις μαθητών σε Ιταλία,
Πορτογαλία, Κύπρο
Στόχος
Μείωση ποσοστών μαθητικής διαρροής
Ενσωμάτωση των μαθητών στην
σχολική κοινότητα
Βελτίωση σχέσεων μαθητών,
εκπαιδευτικών, γονιών
Άνοιγμα του σχολείου στην κοινωνία
Βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας
Γνωριμία με ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά
συστήματα
Δραστηριότητες
 Δημιουργία πλατφόρμας επικοινωνίας όλων
των εμπλεκομένων μέσω των κοινωνικών
δικτύων επικοινωνίας
 Εργασίες με στόχο την γνωριμία και την
εμβάθυνση των αιτίων της μαθητικής διαρροής
 Δημιουργικές δραστηριότητες- μέσω
διαγωνισμού αφίσας και μικρού μήκους
ταινιών
 Κοινωνικές δραστηριότητες μέσα και έξω από
το σχολείο- με συμμετοχή όλων των φορέων
της εκπαιδευτικής κοινότητας
Μέσα αξιολόγησης
Ερωτηματολόγια προς εκπαιδευτικούς
και μαθητές μετά από κάθε
δραστηριότητα
Συχνές συναντήσεις της παιδαγωγικής
ομάδας με στόχο την αξιολόγηση των
δραστηριοτήτων και την ευέλικτη δράση
των συμμετεχόντων
Αποτελέσματα
 Οι εκπαιδευτικοί όλων των χωρών
διαπίστωσαν ότι η συμμετοχή των μαθητών
στις εξωσχολικές δραστηριότητες βελτίωσαν
τις σχέσεις μεταξύ τους και τοις σχέσεις με
τους καθηγητές τους
 Το εκπαιδευτικό κλίμα και η διάθεση των
μαθητών και των εκπαιδευτικών βελτιώθηκε
 Οι γονείς επέδειξαν ενδιαφέρον στις
δραστηριότητες του σχολείου
 Οι μαθητές με χαμηλή αυτοεκτίμηση και
χαμηλή σχολική επίδοση βοηθήθηκαν να
νιώσουν ενεργά μέλη της σχολικής κοινότητας
Transnational meeting: London
4o γελ χανιων
4o γελ χανιων
4o γελ χανιων
4o γελ χανιων
4o γελ χανιων

4o γελ χανιων

  • 1.
    4o ΓΕΛ ΧΑΝΙΩΝ ERASMUSPLUS HIGH SCHOOL DROP OUTS ONE IS TOO MANY
  • 3.
    10 χώρες  Τουρκία Ελλάδα  Κύπρος  Λετονία  Λιθουανία  Αγγλία  Πορτογαλία  Νορβηγία  Ιταλία  Βουλγαρία
  • 4.
    Μετακινήσεις 5 διεθνικές συναντήσειςεκπαιδευτικών στις εξής χώρες Τουρκία, Αγγλία, Λιθουανία-Λετονία, Βουλγαρία, Ελλάδα 3 μετακινήσεις μαθητών σε Ιταλία, Πορτογαλία, Κύπρο
  • 5.
    Στόχος Μείωση ποσοστών μαθητικήςδιαρροής Ενσωμάτωση των μαθητών στην σχολική κοινότητα Βελτίωση σχέσεων μαθητών, εκπαιδευτικών, γονιών Άνοιγμα του σχολείου στην κοινωνία Βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας Γνωριμία με ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά συστήματα
  • 6.
    Δραστηριότητες  Δημιουργία πλατφόρμαςεπικοινωνίας όλων των εμπλεκομένων μέσω των κοινωνικών δικτύων επικοινωνίας  Εργασίες με στόχο την γνωριμία και την εμβάθυνση των αιτίων της μαθητικής διαρροής  Δημιουργικές δραστηριότητες- μέσω διαγωνισμού αφίσας και μικρού μήκους ταινιών  Κοινωνικές δραστηριότητες μέσα και έξω από το σχολείο- με συμμετοχή όλων των φορέων της εκπαιδευτικής κοινότητας
  • 7.
    Μέσα αξιολόγησης Ερωτηματολόγια προςεκπαιδευτικούς και μαθητές μετά από κάθε δραστηριότητα Συχνές συναντήσεις της παιδαγωγικής ομάδας με στόχο την αξιολόγηση των δραστηριοτήτων και την ευέλικτη δράση των συμμετεχόντων
  • 8.
    Αποτελέσματα  Οι εκπαιδευτικοίόλων των χωρών διαπίστωσαν ότι η συμμετοχή των μαθητών στις εξωσχολικές δραστηριότητες βελτίωσαν τις σχέσεις μεταξύ τους και τοις σχέσεις με τους καθηγητές τους  Το εκπαιδευτικό κλίμα και η διάθεση των μαθητών και των εκπαιδευτικών βελτιώθηκε  Οι γονείς επέδειξαν ενδιαφέρον στις δραστηριότητες του σχολείου  Οι μαθητές με χαμηλή αυτοεκτίμηση και χαμηλή σχολική επίδοση βοηθήθηκαν να νιώσουν ενεργά μέλη της σχολικής κοινότητας
  • 9.