"ΠΑΤΡΑ ΜΟΥ ,ΠΑΤΡΑ ΜΟΥ " Όλο το πολιτιστικό πρόγραμμα σχολικής χρονιάς 2013-2014Άννη Λιβαθινού
Το πρόγραμμα εκπονήθηκε τη σχολική χρονιά 2013-2014 στο 38ο νηπιαγωγείο Πατρών.Κάποια βίντεο και τραγούδια έχουν αφαιρεθεί για την ασφάλεια των μαθητών .
Ο τόπος μας η Νάξος: Σύγχρονες και παραδοσιακές ασχολίες των κατοίκων της σε ...George Markatatos
Η παρούσα προσέγγιση αναφέρεται σε πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στο Μονοθέσιο Δημοτικό Σχολείο Εγγαρών, στο Νησί της Νάξου. Η Νάξος είναι ένα αύταρκες νησί με πολλές παραδώσεις, που έχουν αντέξει στη φθορά του χρόνου. Λόγω γεωφυσικού πλούτου του νησιού, οι κάτοικοι του δεν είχαν νιώσει την ανάγκη να ασχοληθούν συστηματικά με τον τουρισμού, κάτι ωστόσο που αρχίζει ν' αλλάζει τα τελευταία χρόνια, με τις αντίστοιχες συνέπειες στο φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον αυτού.
Μέσα από την εκπαιδευτική μας προσέγγιση μελετήσαμε τις παραδοσιακές ασχολίες των κατοίκων του νησιού, οι οποίες έχουν διατηρηθεί ως τις μέρες μας, αναδεικνύοντας αυτές ως σημαντική παράμετρο σε μία βιώσιμη ανάπτυξη.
Συμβολή στην ευαισθητοποίηση μαθητών και ευρύτερης τοπικής κοινωνίας του νησιού στο πώς μπορεί να επιτευχθεί μια «βιώσιμη ανάπτυξη» με προσοχή και σεβασμό στο περιβάλλον του νησιού, την ιστορία του και την πολιτισμική του ταυτότητα.
Παραγωγή βιβλίου με εκπαιδευτικό χαρακτήρα, πλούσιο σε εικόνες, απλά και ελκυστικά γραμμένο για μαθητές δημοτικού.
Εμπλοκή της τοπικής κοινωνίας. Διοργάνωση εκδήλωσης με μεγάλη συμμετοχή, ειδική αναφορά και συνέντευξη από τοπικό ραδιοφωνικό σταθμό Μεσόγειος FM.
Εποχή του Λίθου – Η Αρχαιολογία στην τάξη
Μαρία Χατζιδάκη
49ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Περίληψη
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ιστορίες από πέτρα και πηλό» υλοποιήθηκε κατά το σχολικό έτος 2015 – 16 από τη Γ΄ τάξη του Σχολείου μας. Ο σκοπός του προγράμματος ήταν να εξοικειωθούν τα παιδιά με την έννοια του παρελθόντος, να συνδέσουν το παρόν με το απώτατο παρελθόν και να γνωρίσουν τη συντριπτικά μεγαλύτερη χρονικά περίοδο της ανθρώπινης παρουσίας στον πλανήτη, την Εποχή του Λίθου. Σχεδιάστηκε σε συσχετισμό με την αντίστοιχη διδακτική ύλη της Ιστορίας της Γ΄Δημοτικού, υπερβαίνοντας όμως τους περιορισμούς του μαθήματος και με πυξίδα και οδηγό τις αρχές της βιωματικής μάθησης, τις αισθήσεις και τη φαντασία των παιδιών. Έτσι μπόρεσαν να προσεγγίσουν επιτυχώς έννοιες δύσκολες για τη μεσαία σχολική ηλικία με τρόπο ευχάριστο και διασκεδαστικό.
NTAH "Η στρατιά της ανατολής ζωγραφίζει τη Θεσσαλονίκη" & "Παιδική συμφωνία" ...Nassia Ntai
Διδακτικές προπτάσεις σε σχέση με το έργο του Ιακωβίδη "Παιδική συμφωνία" και την έκθεση του Τελλόγλειου Ιδρύματος" Η στρατιά της Ανατολής " που μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε project Τοπικής Ιστορίας Θεσσαλονίκης και Τέχνης
Περιβαλλοντικά προγράμματα
1. Μνημεία της φύσης και του πολιτισμού
2. Ο κήπος του σχολείου
3. Animation : ο σεισμός που δεν ξέχασα
4. Ο δρόμος του νερού στο κτήμα Μακρηκώστα
Τίτλος Περιβαλλοντικού Προγράμματος:
«Γνωρίζω την πόλη μου μέσα από τα μνημεία και τη λογοτεχνία»
Ιντζεΐδου Κυριακή ~ Λάλας Γεώργιος
12ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου
"ΠΑΤΡΑ ΜΟΥ ,ΠΑΤΡΑ ΜΟΥ " Όλο το πολιτιστικό πρόγραμμα σχολικής χρονιάς 2013-2014Άννη Λιβαθινού
Το πρόγραμμα εκπονήθηκε τη σχολική χρονιά 2013-2014 στο 38ο νηπιαγωγείο Πατρών.Κάποια βίντεο και τραγούδια έχουν αφαιρεθεί για την ασφάλεια των μαθητών .
Ο τόπος μας η Νάξος: Σύγχρονες και παραδοσιακές ασχολίες των κατοίκων της σε ...George Markatatos
Η παρούσα προσέγγιση αναφέρεται σε πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στο Μονοθέσιο Δημοτικό Σχολείο Εγγαρών, στο Νησί της Νάξου. Η Νάξος είναι ένα αύταρκες νησί με πολλές παραδώσεις, που έχουν αντέξει στη φθορά του χρόνου. Λόγω γεωφυσικού πλούτου του νησιού, οι κάτοικοι του δεν είχαν νιώσει την ανάγκη να ασχοληθούν συστηματικά με τον τουρισμού, κάτι ωστόσο που αρχίζει ν' αλλάζει τα τελευταία χρόνια, με τις αντίστοιχες συνέπειες στο φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον αυτού.
Μέσα από την εκπαιδευτική μας προσέγγιση μελετήσαμε τις παραδοσιακές ασχολίες των κατοίκων του νησιού, οι οποίες έχουν διατηρηθεί ως τις μέρες μας, αναδεικνύοντας αυτές ως σημαντική παράμετρο σε μία βιώσιμη ανάπτυξη.
Συμβολή στην ευαισθητοποίηση μαθητών και ευρύτερης τοπικής κοινωνίας του νησιού στο πώς μπορεί να επιτευχθεί μια «βιώσιμη ανάπτυξη» με προσοχή και σεβασμό στο περιβάλλον του νησιού, την ιστορία του και την πολιτισμική του ταυτότητα.
Παραγωγή βιβλίου με εκπαιδευτικό χαρακτήρα, πλούσιο σε εικόνες, απλά και ελκυστικά γραμμένο για μαθητές δημοτικού.
Εμπλοκή της τοπικής κοινωνίας. Διοργάνωση εκδήλωσης με μεγάλη συμμετοχή, ειδική αναφορά και συνέντευξη από τοπικό ραδιοφωνικό σταθμό Μεσόγειος FM.
Εποχή του Λίθου – Η Αρχαιολογία στην τάξη
Μαρία Χατζιδάκη
49ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Περίληψη
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ιστορίες από πέτρα και πηλό» υλοποιήθηκε κατά το σχολικό έτος 2015 – 16 από τη Γ΄ τάξη του Σχολείου μας. Ο σκοπός του προγράμματος ήταν να εξοικειωθούν τα παιδιά με την έννοια του παρελθόντος, να συνδέσουν το παρόν με το απώτατο παρελθόν και να γνωρίσουν τη συντριπτικά μεγαλύτερη χρονικά περίοδο της ανθρώπινης παρουσίας στον πλανήτη, την Εποχή του Λίθου. Σχεδιάστηκε σε συσχετισμό με την αντίστοιχη διδακτική ύλη της Ιστορίας της Γ΄Δημοτικού, υπερβαίνοντας όμως τους περιορισμούς του μαθήματος και με πυξίδα και οδηγό τις αρχές της βιωματικής μάθησης, τις αισθήσεις και τη φαντασία των παιδιών. Έτσι μπόρεσαν να προσεγγίσουν επιτυχώς έννοιες δύσκολες για τη μεσαία σχολική ηλικία με τρόπο ευχάριστο και διασκεδαστικό.
NTAH "Η στρατιά της ανατολής ζωγραφίζει τη Θεσσαλονίκη" & "Παιδική συμφωνία" ...Nassia Ntai
Διδακτικές προπτάσεις σε σχέση με το έργο του Ιακωβίδη "Παιδική συμφωνία" και την έκθεση του Τελλόγλειου Ιδρύματος" Η στρατιά της Ανατολής " που μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε project Τοπικής Ιστορίας Θεσσαλονίκης και Τέχνης
Περιβαλλοντικά προγράμματα
1. Μνημεία της φύσης και του πολιτισμού
2. Ο κήπος του σχολείου
3. Animation : ο σεισμός που δεν ξέχασα
4. Ο δρόμος του νερού στο κτήμα Μακρηκώστα
Τίτλος Περιβαλλοντικού Προγράμματος:
«Γνωρίζω την πόλη μου μέσα από τα μνημεία και τη λογοτεχνία»
Ιντζεΐδου Κυριακή ~ Λάλας Γεώργιος
12ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
1. ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Νέα Μουδανιά, ο τόπος μου».
Επιλέχτηκε γιατί είναι θέμα τοπικής ιστορίας και άμεσα ενδιαφέρον για τα
παιδιά που ζουν και δραστηριοποιούνται σ΄αυτόν τον τόπο.
Πραγματοποιήθηκε διαθεματικά μέσα από τις γνωστικές περιοχές της
Ιστορίας, της Μελέτης Περιβάλλοντος, της Γλώσσας, των Εικαστικών και της
Μουσικής.
Δραστηριότητες:
Μέσα από εργασία και έρευνα ομαδική και ατομική μελετήθηκαν:
τα προϊόντα του τόπου μας
2. - Ασχολίες των
κατοίκων και
συγκοινωνίες
- οι πολιτιστικές
εκδηλώσεις
- οι δρόμοι, οι πλατείες
(ονομασία τους)
- Τα ζώα /
Σημαντικά έργα του
τόπου μας
4. - το σχολείο μας
- σημαντικοί άνθρωποι (πολιτιστικών συλλόγων, λαογραφικών εταιριών).
Οι αρχαιολογικοί χώροι και τα άλλα αξιοθέατα (μνημεία, μουσεία)
-
5. Καναμε κολλάζ με παλιές φωτογραφίες
Γνώρισαν οι μαθητές καλύτερα την πόλη τους και περιοχές γύρω από αυτήν,
αφού δημιουργήθηκε ένα είδος τουριστικού χάρτη της πόλης μας και των γύρω
χωριών.
Επισκέψεις:
Επισκεφτήκαμε τους Ιερούς Ναούς της πόλης μας, τον αρχαιολογικό χώρο
της Ολύνθου.
Τα παιδιά είχαν ήδη επισκεφτεί από την προηγούμενη χρονιά τα μουσεία
των Νέων Μουδανιών, οπότε μέσα από φωτογραφικό υλικό που τους δόθηκε
έκαναν ενδιαφέρουσες ομαδικές δραστηριότητες σχετικές με τα εκθέματά
τους.