SlideShare a Scribd company logo
บรรยายครังท ี3 
หลักประชาธิปไตย
ประชาธิปไตย (democracy) 
มาจากรากศัพท์ภาษากรีก 2 คำบวกกัน คือ 
Demos ซึงแปลว่า ประชาชน กับ 
Kratos ซึงแปลว่า อำนาจ หรือ การปกครอง 
รวม 2 คำเข้าด้วยกันก็แปลได้ว่า ประชาชน 
เป็นเจ้าของอำนาจ หรือ การปกครองโดยประชาชน
1 ระบอบประชาธิปไตยโดยตรงของนครรัฐเอเธนส์ 
(Athenian DDiirreecctt DDeemmooccrraaccyy)) 
2 ระบอบประชาธิปไตยโดยตัวแทน 
(Representative Democracy)
3 ปรัชญาของระบอบประชาธิปไตย 
1) ธรรมชาติของมนุษย์ 
2) เสรีภาพของมนุษย์ (Liberty) 
3) ความเท่าเทียมกันของมนุษย์ (Equality) 
4) อำนาจอธิปไตยของปวงชน (Popular Sovereignty)
ข้อสังเกตเกียวกับหลักประชาธิปไตย 
Plato - นิยมการปกครองโดยกษัตริย์นักปรัชญา 
Aristotle - นิยมการปกครองแบบ Aristocracy 
- ไม่นิยม mob rule 
Waltaire - เหมาะกับประเทศเล็กๆ เท่านัน
เราจะแยกการพิจารณาเรืองของประชาธิปไตย 
ออกเป็น 3 ด้านด้วยกัน คือ
ประชาธิปไตยในฐานะทีเป็นอุดมการณ์ 
จะยึดมันในหลักการสำคัญ 2 ประการ คือ 
1. ความเท่าเทียมกัน 
2. ความมีสิทธิ เสรีภาพ
หลักการทางประชาธิปไตย (ด้านเสมอภาค เท่าเทียมกัน) 
หมายถึง ความเท่าเทียมกันในสังคมประชาธิปไตย ถือว่าทุก 
คนทีเกิดมาจะมีความเท่าเทียมกันในฐานะประชากรของรัฐ มี 
สิทธิ เสรีภาพ หน้าทีเสมอภาคกัน ไม่มีการแบ่งชนชัน 
(1) ความเสมอภาคทางการเมือง 
(2) ความเสมอภาคทางสังคม 
(3) ความเสมอภาคทางเศรษฐกิจ
หลักการทางประชาธิปไตย (ด้านความเท่าเทียมกัน) 
- หลักนิติธรรม หมายถึง การใช้หลักกฎหมายเป็นกฎเกณฑ์การอยู่ร่วมกัน เพือ 
ความสงบสุขของสังคม 
- หลักเหตุผล หมายถึง การใช้เหตุผลทีถูกต้องในการตัดสินหรือยุติปัญหาใน 
สสัังคม 
- หลักการถือเสียงข้างมาก หมายถึง การลงมติโดยยอมรับเสียงส่วนใหญ่ใน 
สังคมประชาธิปไตย 
- หลักประนีประนอม หมายถึง การลดความขัดแย้งโดยการผ่อนหนักผ่อนเบาให้ 
กัน ร่วมมือกันเพือเห็นแก่ประโยชน์ของส่วนรวมเป็นสำคัญ
หลักการทางประชาธิปไตย 
(ด้านสสิิทธธิิ แแลละะ เเสสรรีีภภาาพ ))
“บุคคลย่อมมีสิทธิและเสรีภาพภายใต้บังคับของ 
บัญญัติแห่งรัฐธรรมนูญ” 
นีคือสิทธิตามกฎหมายของประชาชน ตามมาตรา 22
ความหมายของสิทธิและเสรีภาพ 
สิทธิ คือ ประโยชน์ทกีฎหมายรับรองและคุ้มครองให้ 
กล่าวคือ กฎหมายคุ้มครอง ก็คือ คุ้มครองมิให้มีการละเมิด 
สสิิทธธิิ รวมททัังบบัังคคัับใใหห้้เเปป็็นไไปปตตาามสสิิทธธิิใในนกรณณีีทมีีีีกกาารลละะเเมมิิด 
ด้วย เช่น สิทธิในครอบครัว สิทธิความเป็นอยู่ส่วนตัว สิทธิใน 
เกียรติยศชือเสียง สิทธิในการเลือกอาชีพ ถินทอียู่ การ 
เดินทาง สิทธิในทรัพย์สิน เป็นต้น
“สิทธิ”เป็น”อำนาจ” ทีกฎหมายให้แก่บุคคลทีมีเจตจำนงหรือ 
เป็น “ประโยชน์ทกีฎหมายรับรองและคุ้มครองให้” เช่น 
นายกรัฐมนตรี หรือดาราภาพยนตร์มีสิทธิในชีวิตความเป็นอยู่ 
ส่วนตัว ย่อมได้รับการคุ้มครองตามกฎหมายรัฐธรรมนูญ ผู้ใด 
จจะะลละะเเมมิิดหรรืือกรระะทบถถึึงสสิิทธธิิคววาามเเปป็็นอยยูู่่สส่่วนตตััว ดด้้วยกกาาร 
กล่าวหาหรือไขข่าวแพร่หลายไม่ว่าด้วยข้อความหรือภาพด้วย 
วิธีใดไปยังสาธารณชนหาได้ไม่ เว้นแต่จะเป็นประโยชน์แก่ 
สาธารณชนเท่านัน (มาตรา 34)
เสรีภาพ คือ ประโยชน์ซึงบุคคลได้มาโดยปราศจากหน้าที 
ในทางกฎหมายใดๆ ต่อตนเอง กล่าวคือ เป็นสิงทีบุคคลจะกระทำ 
การใดได้ตามชอบใจ คือการทีเราจะใช้สิทธิเสรีภาพของตัวเราได้เท่าที 
ไม่ละเมิดสิทธิและเสรีภาพของบุคคลอืน ไม่เป็นปฏิปักษ์ต่อ 
รัฐธรรมนูญหรือไม่ขัดต่อศีลธรรมอันดีของปรระะชชาาชน ((มมาาตรราา 2288)) 
ได้แก่ เสรีภาพในชีวิตร่างกาย ในเคหะสถาน ในการเดินทาง 
และเลือกถนิทอียู่ ในการสือสาร ในการนับถือศาสนา ในการแสดง 
ความคิดเห็น เป็นต้น เช่น สือมวลชนย่อมมีเสรีภาพในการ 
วิพากษ์วิจารณ์การบริหารของรัฐบาลทีบกพร่องและเกิดความ 
เสียหายแก่ประเทศชาติ
ศูนย์พัฒนาและฝึกอบรมคนพิการแห่งเอเชียและแปซิฟิก (APCD)
เป็นมติข้อตกลงระหว่างประเทศเพือผลักดันให้นานาประเทศยอมรับศักดิfศรี 
ของความเป็นมนุษย์ ภายใต้ข้อตกลง ดังทีจะกล่าวถึงดังต่อไปนี 
ข้อ 19 
1. บุคคลทุกคนมีสิทธิทีจะถือความเห็นใดก็ได้โดยปราศจากการแทรกสอด 
2. บุคคลทุกคนย่อมมีสิทธิในเสรีภาพแห่งการแสดงออก ซึงรวมถึงการรับและ 
กรระะจจาายขข่่าาวสสาารแแลละะคววาามคคิิดเเหห็็นททุุกรรููปแแบบบ โโดดยไไมม่่คคํำานนึึงถถึึงพรมแแดดน 
3. การใช้สิทธิตามบัญญัติไว้ในวรรค 2 ต้องเป็นไปโดยหน้าทีพิเศษ และความ 
รับผิดชอบจึงตกอยู่ภายใต้ข้อจำกัดบางเรือง ได้แก่ 
(ก) การเคารพในสิทธิหรือชือเสียงของบุคคลอืน 
(ข) การรักษาความมันคงของชาติหรือความสงบเงียบหรือการสาธารณสุข 
หรือศีลธรรม
มาตรา 34 ซึงบัญญัติว่า 
“บุคคลย่อมมีเสรีภาพในการพูด เขียน และการโฆษณา” 
การจำกัดเสรีภาพเช่นนีว่าจะกระทำมิได้ เว้นแต่โดยอาศัยอำนาจตาม 
บทบัญญัติแห่งกฎหมายเฉพาะ เพือรักษาความมันคงของรัฐ หรือเพอืคุ้มครองสิทธิ 
เเสสรรีีภภาาพ เเกกีียรตติิยศ หรรืือชืือเเสสีียงของบบุุคคลอนืื หรรืือเเพพอืืรรัักษษาาคววาามสงบเเรรีียบรร้้อยหรรืือ 
ศีลธรรมอันดีของประชาชน หรือเพือป้องกันหรือระงับความเสือมทรามทางจิตใจ 
หรือสุขภาพของประชาชน 
เจ้าของกิจการหนังสือพิมพ์ต้องเป็นบุคคลสัญชาติไทย ทังนีตามเงือนไขที 
กฎหมายบัญญัติ 
การให้เงินหรือทรัพย์สินอย่างอืนอุดหนุนหนังสือพิมพ์ของเอกชนรัฐจะกระทำ 
มิได้
ประชาธิปไตยในฐานะทีเป็นรูปแบบการปกครอง 
1. ระบบรัฐสภา หรือ แบบการควบอำนาจ (Fusion of Power or 
Parliamentary System) 
ฝ่ายบริหารหรือรัฐบาลมีทีมาจากรัฐสภาซึงทำหน้าทีนิติบัญญัติเป็นลักษณะในอดีต 
ของไทย 
1.1 ประมุขของรัฐ 
1.2 รัฐสภา 
1.3 คณะรัฐมนตรี 
1.4 ศาล
ระบบรัฐสภา หรือ แบบการควบอำนาจ (Fusion of Power or 
Parliamentary System) 
(1) ประชาชนเป็นผู้เลือกตังฝ่ายนิติบัญญัติโดยตรง 
(2) ฝ่ายนิติบัญญัติเป็นผู้จัดตังฝ่ายบริหาร 
(3) ฝ่ายนิติบัญญัติมีอำนาจในการยน(ืกระทู้และ 
การขออภิปรายไม่ไว้วางใจฝ่ายบริหาร 
(4) ฝ่ายบริหารมีอำนาจในการยุบสภานิติบัญญัติ 
(5) ประมุขของประเทศและหัวหน้าฝ่ายบริหารจะแยกจากกัน
ระบบประธานาธิบดี (Presidential System) หรือ รูปแบบแบ่งแยกอำนาจ 
(Separation Power or Presidential System) 
Montesquieu เสนอว่าผู้มีอำนาจมีความโน้มเอียงทีจะใช้อำนาจ 
และหาโอกาสมากขึน จึงต้องมีการถ่วงดุลอำนาจ 
2.2.1 ประธานาธิบดี 
2.2.2 รัฐสภา หรือ ฝ่ายนิติบัญญัติ 
2.2.3 ศาล
ระบบประธานาธิบดี (Presidential System) หรือ รูปแบบแบ่งแยก 
อำนาจ (Separation Power or Presidential System) 
(1) ประชาชนเป็นผู้เลือกฝ่ายนิติบัญญัติโดยตรง 
((22)) ปรระะชชาาชนเเปป็็นผผูู้้เเลลืือกฝฝ่่าายบรริิหหาารโโดดยตรง 
(3) ฝ่ายนิติบัญญัติไม่มีอำนาจในการอภิปรายฝ่ายบริหาร 
(4) ฝ่ายบริหารไม่มีอำนาจยุบสภา 
(5) หัวหน้าฝ่ายบริหารและประมุขของประเทศะเป็นคนเดียวกันหรือแยกจากกันได้
ระบบกึงประธานาธิบดี หรือกึงรัฐสภา หรือ รูปแบบผสม 
(Semi-Presidential or Semi-parliamentary System / (Mixed System or 
Powerful Executive) 
22..33..11 ปรระะมมุุขของรรััฐ 
2.3.2 รัฐสภา 
2.3.3 คณะรัฐมนตรี 
2.3.4 ศาล
3) รูปแบบผสม (Mixed System or Powerful Executive) 
(1) ประชาชนเป็นผู้เลือกประธานาธิบดีโดยตรง 
(2) ประธานาธิบดีเป็นผู้แต่งตังและถอดถอนนายกรัฐมนตรี 
(3) ประธานาธิบดีมีอำนาจยุบสภาแห่งชาติได้ทุกกรณีเมื(อสภามีอายุครบหนึ(งปี
(4) ประธานาธิบดีมีอำนาจในการนำประเด็นทางการเมืองไปให้ 
ประชาชนลงมติ 
(5) ประชาชนเป็นผู้เลือกสมาชิกสภาผู้แทนราษฎร 
(6) สภาสูงได้รับการเลือกตังทางอ้อม โดยสมาชิกสภาผู้แทนราษฎร 
สมาชิกสภาจังหวัด และสมาชิกสภาเทศบาล สภาผู้แทนราษฎร 
และสภาสูง มีอำนาจเท่ากัน ยกเว้นอำนาจในการพิจารณา 
งบประมาณและอำนาจในการลงมติไม่ไว้วางใจรัฐบาลให้เป็น 
อำนาจของสภาผู้แทนราษฎร
3. ประชาธิปไตยในฐานะทีเป็นวิถีชีวิต 
You are what you eat 
“การปกครองนัน คืออะไร ถ้าไม่ใช่ภาพสะท้อน 
ทยีีงิิใใหหญญ่่ทสีีุุดจจาากธรรมชชาาตติิของมนนุุษยย์์”” 
James Madison, The Federalist 
- ประชาชนเป็นอย่างไร รัฐบาลก็เป็นอย่างนัน 
- การปกครองประเทศไหนเป็นอย่างไร ประชาชนก็เป็นอย่างนัน
3. ประชาธิปไตยในฐานะทีเป็นวิถีชีวิต 
ประชาชนยังอาจจะช่วยทำให้ประชาธิปไตย 
เจริญก้าวหน้าได้โดยการปฏิบัติ ดังนี 
1. ยอมรับมติของประชาชนฝ่ายข้างมาก 
2. ปฏิบัติตามกฎหมายของบบ้้าานเเมมืืองสมมาาํํเเสสมอ 
3. พยายามรวมกำลังกันเป็นกลุ่มเป็นก้อนเพอืรักษา 
ผลประโยชน์ของชาติ 
4. พยายามใช้เหตุผลเป็นแนวทางในการแก้ปัญหาข้อ 
ขัดแย้งต่างๆ ให้มากทีสุด
3 หลักประชาธิปไตย

More Related Content

What's hot

ระบบเศรษฐกิจแบบแมนเนอร์
ระบบเศรษฐกิจแบบแมนเนอร์ระบบเศรษฐกิจแบบแมนเนอร์
ระบบเศรษฐกิจแบบแมนเนอร์
Srinthip Chaiya
 
แบบประเมินกิจกรรมเข้าค่ายพักแรมลูกเสือ56
แบบประเมินกิจกรรมเข้าค่ายพักแรมลูกเสือ56แบบประเมินกิจกรรมเข้าค่ายพักแรมลูกเสือ56
แบบประเมินกิจกรรมเข้าค่ายพักแรมลูกเสือ56Dhanee Chant
 
งานนำเสนอ มหาเวสสันดรชาดก กันฑ์กุมาร
งานนำเสนอ มหาเวสสันดรชาดก กันฑ์กุมารงานนำเสนอ มหาเวสสันดรชาดก กันฑ์กุมาร
งานนำเสนอ มหาเวสสันดรชาดก กันฑ์กุมาร
Santichon Islamic School
 
จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้
Aoun หมูอ้วน
 
ระดับภาษา 2
ระดับภาษา 2ระดับภาษา 2
การนำความร้อน
การนำความร้อนการนำความร้อน
การนำความร้อน
ส.อ.ราชนาวี มณีรัตน์
 
ภาษาไทย
ภาษาไทยภาษาไทย
ภาษาไทย
Suphatsorn Pennuanoong
 
วรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาในสมัยล้านนา
วรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาในสมัยล้านนาวรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาในสมัยล้านนา
วรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาในสมัยล้านนา
พระอภิชัช ธมฺมโชโต
 
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน
แบบประเมินการนำเสนอผลงานแบบประเมินการนำเสนอผลงาน
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน
Khemjira_P
 
แผนการจัดประสบการณ์ ฉันรักฤดูหนาว- กิจกรรมเสริมประสบการณ์
แผนการจัดประสบการณ์   ฉันรักฤดูหนาว- กิจกรรมเสริมประสบการณ์แผนการจัดประสบการณ์   ฉันรักฤดูหนาว- กิจกรรมเสริมประสบการณ์
แผนการจัดประสบการณ์ ฉันรักฤดูหนาว- กิจกรรมเสริมประสบการณ์krutitirut
 
การเขียนตอบข้อสอบกฎหมาย
การเขียนตอบข้อสอบกฎหมายการเขียนตอบข้อสอบกฎหมาย
การเขียนตอบข้อสอบกฎหมายNurat Puankhamma
 
เอกสารประกอบการเรียนเรื่องเสียงกับการได้ยิน ป.5
เอกสารประกอบการเรียนเรื่องเสียงกับการได้ยิน ป.5เอกสารประกอบการเรียนเรื่องเสียงกับการได้ยิน ป.5
เอกสารประกอบการเรียนเรื่องเสียงกับการได้ยิน ป.5
Wuttipong Tubkrathok
 
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)
Miss.Yupawan Triratwitcha
 
03แผน เรื่อง กฏการอนุรักษ์พลังงาน
03แผน เรื่อง กฏการอนุรักษ์พลังงาน03แผน เรื่อง กฏการอนุรักษ์พลังงาน
03แผน เรื่อง กฏการอนุรักษ์พลังงาน
Wijitta DevilTeacher
 
ประวัติที่มาของเรื่อง1
ประวัติที่มาของเรื่อง1ประวัติที่มาของเรื่อง1
ประวัติที่มาของเรื่อง1Tae'cub Rachen
 
ชุดที่2 เล่ม5 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
ชุดที่2 เล่ม5 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...ชุดที่2 เล่ม5 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
ชุดที่2 เล่ม5 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...Napadon Yingyongsakul
 
ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออก (จีน เกาหลี ญี่ปุ่น)
ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออก (จีน เกาหลี ญี่ปุ่น)ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออก (จีน เกาหลี ญี่ปุ่น)
ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออก (จีน เกาหลี ญี่ปุ่น)
พัน พัน
 
แรงลัพธ์
แรงลัพธ์แรงลัพธ์
แรงลัพธ์
Kan Pan
 

What's hot (20)

ความสำคัญของพระมหากษัตริย์ต่อชาติไทย
ความสำคัญของพระมหากษัตริย์ต่อชาติไทยความสำคัญของพระมหากษัตริย์ต่อชาติไทย
ความสำคัญของพระมหากษัตริย์ต่อชาติไทย
 
ระบบเศรษฐกิจแบบแมนเนอร์
ระบบเศรษฐกิจแบบแมนเนอร์ระบบเศรษฐกิจแบบแมนเนอร์
ระบบเศรษฐกิจแบบแมนเนอร์
 
แบบประเมินกิจกรรมเข้าค่ายพักแรมลูกเสือ56
แบบประเมินกิจกรรมเข้าค่ายพักแรมลูกเสือ56แบบประเมินกิจกรรมเข้าค่ายพักแรมลูกเสือ56
แบบประเมินกิจกรรมเข้าค่ายพักแรมลูกเสือ56
 
งานนำเสนอ มหาเวสสันดรชาดก กันฑ์กุมาร
งานนำเสนอ มหาเวสสันดรชาดก กันฑ์กุมารงานนำเสนอ มหาเวสสันดรชาดก กันฑ์กุมาร
งานนำเสนอ มหาเวสสันดรชาดก กันฑ์กุมาร
 
จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้
 
ระดับภาษา 2
ระดับภาษา 2ระดับภาษา 2
ระดับภาษา 2
 
การนำความร้อน
การนำความร้อนการนำความร้อน
การนำความร้อน
 
ภาษาไทย
ภาษาไทยภาษาไทย
ภาษาไทย
 
วรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาในสมัยล้านนา
วรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาในสมัยล้านนาวรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาในสมัยล้านนา
วรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาในสมัยล้านนา
 
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน
แบบประเมินการนำเสนอผลงานแบบประเมินการนำเสนอผลงาน
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน
 
แผนการจัดประสบการณ์ ฉันรักฤดูหนาว- กิจกรรมเสริมประสบการณ์
แผนการจัดประสบการณ์   ฉันรักฤดูหนาว- กิจกรรมเสริมประสบการณ์แผนการจัดประสบการณ์   ฉันรักฤดูหนาว- กิจกรรมเสริมประสบการณ์
แผนการจัดประสบการณ์ ฉันรักฤดูหนาว- กิจกรรมเสริมประสบการณ์
 
การเขียนตอบข้อสอบกฎหมาย
การเขียนตอบข้อสอบกฎหมายการเขียนตอบข้อสอบกฎหมาย
การเขียนตอบข้อสอบกฎหมาย
 
เอกสารประกอบการเรียนเรื่องเสียงกับการได้ยิน ป.5
เอกสารประกอบการเรียนเรื่องเสียงกับการได้ยิน ป.5เอกสารประกอบการเรียนเรื่องเสียงกับการได้ยิน ป.5
เอกสารประกอบการเรียนเรื่องเสียงกับการได้ยิน ป.5
 
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)
 
คำประสม
คำประสมคำประสม
คำประสม
 
03แผน เรื่อง กฏการอนุรักษ์พลังงาน
03แผน เรื่อง กฏการอนุรักษ์พลังงาน03แผน เรื่อง กฏการอนุรักษ์พลังงาน
03แผน เรื่อง กฏการอนุรักษ์พลังงาน
 
ประวัติที่มาของเรื่อง1
ประวัติที่มาของเรื่อง1ประวัติที่มาของเรื่อง1
ประวัติที่มาของเรื่อง1
 
ชุดที่2 เล่ม5 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
ชุดที่2 เล่ม5 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...ชุดที่2 เล่ม5 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
ชุดที่2 เล่ม5 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
 
ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออก (จีน เกาหลี ญี่ปุ่น)
ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออก (จีน เกาหลี ญี่ปุ่น)ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออก (จีน เกาหลี ญี่ปุ่น)
ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออก (จีน เกาหลี ญี่ปุ่น)
 
แรงลัพธ์
แรงลัพธ์แรงลัพธ์
แรงลัพธ์
 

Similar to 3 หลักประชาธิปไตย

หน่วยที่ ๓ ความเป็นพลเมืองดี [Autosaved]
หน่วยที่ ๓ ความเป็นพลเมืองดี [Autosaved]หน่วยที่ ๓ ความเป็นพลเมืองดี [Autosaved]
หน่วยที่ ๓ ความเป็นพลเมืองดี [Autosaved]Sansanee Tooksoon
 
Lesson 2 sovereignty
Lesson 2 sovereigntyLesson 2 sovereignty
Lesson 2 sovereignty
KatawutPK
 
การถ่ายรูป
การถ่ายรูปการถ่ายรูป
การถ่ายรูปTorTor Peerachai
 
เกี่ยวกับกฏหมาย
เกี่ยวกับกฏหมายเกี่ยวกับกฏหมาย
เกี่ยวกับกฏหมายthnaporn999
 
เกี่ยวกับกฏหมาย
เกี่ยวกับกฏหมายเกี่ยวกับกฏหมาย
เกี่ยวกับกฏหมายthnaporn999
 
Democracy
DemocracyDemocracy
Human1.2
Human1.2Human1.2
Power point ส่ง อ.ณัฐกร สงคราม
Power point ส่ง อ.ณัฐกร สงครามPower point ส่ง อ.ณัฐกร สงคราม
Power point ส่ง อ.ณัฐกร สงครามAdipong Ngamkusol
 
Power point ส่ง อ.ณัฐกร สงคราม
Power point ส่ง อ.ณัฐกร สงครามPower point ส่ง อ.ณัฐกร สงคราม
Power point ส่ง อ.ณัฐกร สงครามAdipong Ngamkusol
 
Power point ส่ง อ.ณัฐกร สงคราม
Power point ส่ง อ.ณัฐกร สงครามPower point ส่ง อ.ณัฐกร สงคราม
Power point ส่ง อ.ณัฐกร สงครามAdipong Ngamkusol
 
Panel_DrMark.pdf
Panel_DrMark.pdfPanel_DrMark.pdf
Panel_DrMark.pdf
datahatch
 
จริยศาสตร์ สิทธิและหน้าที่
จริยศาสตร์ สิทธิและหน้าที่จริยศาสตร์ สิทธิและหน้าที่
จริยศาสตร์ สิทธิและหน้าที่chonlataz
 
Democracy
DemocracyDemocracy
หน่วยที่ ๓ ความเป็นพลเมืองดี [Autosaved]
หน่วยที่ ๓ ความเป็นพลเมืองดี [Autosaved]หน่วยที่ ๓ ความเป็นพลเมืองดี [Autosaved]
หน่วยที่ ๓ ความเป็นพลเมืองดี [Autosaved]Sansanee Tooksoon
 
ความเป็นพลเมืองดี
ความเป็นพลเมืองดีความเป็นพลเมืองดี
ความเป็นพลเมืองดีsaovapa nisapakomol
 
8.1
8.18.1
Law dem-habermas
Law dem-habermasLaw dem-habermas
Law dem-habermas
Soraj Hongladarom
 
Lesson8 bp
Lesson8 bpLesson8 bp
Lesson8 bp
pop Jaturong
 

Similar to 3 หลักประชาธิปไตย (20)

หน่วยที่ ๓ ความเป็นพลเมืองดี [Autosaved]
หน่วยที่ ๓ ความเป็นพลเมืองดี [Autosaved]หน่วยที่ ๓ ความเป็นพลเมืองดี [Autosaved]
หน่วยที่ ๓ ความเป็นพลเมืองดี [Autosaved]
 
ประชาธิปไตย
ประชาธิปไตย ประชาธิปไตย
ประชาธิปไตย
 
Lesson 2 sovereignty
Lesson 2 sovereigntyLesson 2 sovereignty
Lesson 2 sovereignty
 
สตรี
สตรีสตรี
สตรี
 
การถ่ายรูป
การถ่ายรูปการถ่ายรูป
การถ่ายรูป
 
เกี่ยวกับกฏหมาย
เกี่ยวกับกฏหมายเกี่ยวกับกฏหมาย
เกี่ยวกับกฏหมาย
 
เกี่ยวกับกฏหมาย
เกี่ยวกับกฏหมายเกี่ยวกับกฏหมาย
เกี่ยวกับกฏหมาย
 
Democracy
DemocracyDemocracy
Democracy
 
Human1.2
Human1.2Human1.2
Human1.2
 
Power point ส่ง อ.ณัฐกร สงคราม
Power point ส่ง อ.ณัฐกร สงครามPower point ส่ง อ.ณัฐกร สงคราม
Power point ส่ง อ.ณัฐกร สงคราม
 
Power point ส่ง อ.ณัฐกร สงคราม
Power point ส่ง อ.ณัฐกร สงครามPower point ส่ง อ.ณัฐกร สงคราม
Power point ส่ง อ.ณัฐกร สงคราม
 
Power point ส่ง อ.ณัฐกร สงคราม
Power point ส่ง อ.ณัฐกร สงครามPower point ส่ง อ.ณัฐกร สงคราม
Power point ส่ง อ.ณัฐกร สงคราม
 
Panel_DrMark.pdf
Panel_DrMark.pdfPanel_DrMark.pdf
Panel_DrMark.pdf
 
จริยศาสตร์ สิทธิและหน้าที่
จริยศาสตร์ สิทธิและหน้าที่จริยศาสตร์ สิทธิและหน้าที่
จริยศาสตร์ สิทธิและหน้าที่
 
Democracy
DemocracyDemocracy
Democracy
 
หน่วยที่ ๓ ความเป็นพลเมืองดี [Autosaved]
หน่วยที่ ๓ ความเป็นพลเมืองดี [Autosaved]หน่วยที่ ๓ ความเป็นพลเมืองดี [Autosaved]
หน่วยที่ ๓ ความเป็นพลเมืองดี [Autosaved]
 
ความเป็นพลเมืองดี
ความเป็นพลเมืองดีความเป็นพลเมืองดี
ความเป็นพลเมืองดี
 
8.1
8.18.1
8.1
 
Law dem-habermas
Law dem-habermasLaw dem-habermas
Law dem-habermas
 
Lesson8 bp
Lesson8 bpLesson8 bp
Lesson8 bp
 

Recently uploaded

การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
Prachyanun Nilsook
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
atwordfamily words with Thai translationtx
atwordfamily words with Thai translationtxatwordfamily words with Thai translationtx
atwordfamily words with Thai translationtx
Bangkok, Thailand
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdfงานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 

Recently uploaded (10)

การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
 
atwordfamily words with Thai translationtx
atwordfamily words with Thai translationtxatwordfamily words with Thai translationtx
atwordfamily words with Thai translationtx
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
 
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdfงานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 

3 หลักประชาธิปไตย

  • 2. ประชาธิปไตย (democracy) มาจากรากศัพท์ภาษากรีก 2 คำบวกกัน คือ Demos ซึงแปลว่า ประชาชน กับ Kratos ซึงแปลว่า อำนาจ หรือ การปกครอง รวม 2 คำเข้าด้วยกันก็แปลได้ว่า ประชาชน เป็นเจ้าของอำนาจ หรือ การปกครองโดยประชาชน
  • 3. 1 ระบอบประชาธิปไตยโดยตรงของนครรัฐเอเธนส์ (Athenian DDiirreecctt DDeemmooccrraaccyy)) 2 ระบอบประชาธิปไตยโดยตัวแทน (Representative Democracy)
  • 4. 3 ปรัชญาของระบอบประชาธิปไตย 1) ธรรมชาติของมนุษย์ 2) เสรีภาพของมนุษย์ (Liberty) 3) ความเท่าเทียมกันของมนุษย์ (Equality) 4) อำนาจอธิปไตยของปวงชน (Popular Sovereignty)
  • 5. ข้อสังเกตเกียวกับหลักประชาธิปไตย Plato - นิยมการปกครองโดยกษัตริย์นักปรัชญา Aristotle - นิยมการปกครองแบบ Aristocracy - ไม่นิยม mob rule Waltaire - เหมาะกับประเทศเล็กๆ เท่านัน
  • 7. ประชาธิปไตยในฐานะทีเป็นอุดมการณ์ จะยึดมันในหลักการสำคัญ 2 ประการ คือ 1. ความเท่าเทียมกัน 2. ความมีสิทธิ เสรีภาพ
  • 8. หลักการทางประชาธิปไตย (ด้านเสมอภาค เท่าเทียมกัน) หมายถึง ความเท่าเทียมกันในสังคมประชาธิปไตย ถือว่าทุก คนทีเกิดมาจะมีความเท่าเทียมกันในฐานะประชากรของรัฐ มี สิทธิ เสรีภาพ หน้าทีเสมอภาคกัน ไม่มีการแบ่งชนชัน (1) ความเสมอภาคทางการเมือง (2) ความเสมอภาคทางสังคม (3) ความเสมอภาคทางเศรษฐกิจ
  • 9. หลักการทางประชาธิปไตย (ด้านความเท่าเทียมกัน) - หลักนิติธรรม หมายถึง การใช้หลักกฎหมายเป็นกฎเกณฑ์การอยู่ร่วมกัน เพือ ความสงบสุขของสังคม - หลักเหตุผล หมายถึง การใช้เหตุผลทีถูกต้องในการตัดสินหรือยุติปัญหาใน สสัังคม - หลักการถือเสียงข้างมาก หมายถึง การลงมติโดยยอมรับเสียงส่วนใหญ่ใน สังคมประชาธิปไตย - หลักประนีประนอม หมายถึง การลดความขัดแย้งโดยการผ่อนหนักผ่อนเบาให้ กัน ร่วมมือกันเพือเห็นแก่ประโยชน์ของส่วนรวมเป็นสำคัญ
  • 12. ความหมายของสิทธิและเสรีภาพ สิทธิ คือ ประโยชน์ทกีฎหมายรับรองและคุ้มครองให้ กล่าวคือ กฎหมายคุ้มครอง ก็คือ คุ้มครองมิให้มีการละเมิด สสิิทธธิิ รวมททัังบบัังคคัับใใหห้้เเปป็็นไไปปตตาามสสิิทธธิิใในนกรณณีีทมีีีีกกาารลละะเเมมิิด ด้วย เช่น สิทธิในครอบครัว สิทธิความเป็นอยู่ส่วนตัว สิทธิใน เกียรติยศชือเสียง สิทธิในการเลือกอาชีพ ถินทอียู่ การ เดินทาง สิทธิในทรัพย์สิน เป็นต้น
  • 13. “สิทธิ”เป็น”อำนาจ” ทีกฎหมายให้แก่บุคคลทีมีเจตจำนงหรือ เป็น “ประโยชน์ทกีฎหมายรับรองและคุ้มครองให้” เช่น นายกรัฐมนตรี หรือดาราภาพยนตร์มีสิทธิในชีวิตความเป็นอยู่ ส่วนตัว ย่อมได้รับการคุ้มครองตามกฎหมายรัฐธรรมนูญ ผู้ใด จจะะลละะเเมมิิดหรรืือกรระะทบถถึึงสสิิทธธิิคววาามเเปป็็นอยยูู่่สส่่วนตตััว ดด้้วยกกาาร กล่าวหาหรือไขข่าวแพร่หลายไม่ว่าด้วยข้อความหรือภาพด้วย วิธีใดไปยังสาธารณชนหาได้ไม่ เว้นแต่จะเป็นประโยชน์แก่ สาธารณชนเท่านัน (มาตรา 34)
  • 14. เสรีภาพ คือ ประโยชน์ซึงบุคคลได้มาโดยปราศจากหน้าที ในทางกฎหมายใดๆ ต่อตนเอง กล่าวคือ เป็นสิงทีบุคคลจะกระทำ การใดได้ตามชอบใจ คือการทีเราจะใช้สิทธิเสรีภาพของตัวเราได้เท่าที ไม่ละเมิดสิทธิและเสรีภาพของบุคคลอืน ไม่เป็นปฏิปักษ์ต่อ รัฐธรรมนูญหรือไม่ขัดต่อศีลธรรมอันดีของปรระะชชาาชน ((มมาาตรราา 2288)) ได้แก่ เสรีภาพในชีวิตร่างกาย ในเคหะสถาน ในการเดินทาง และเลือกถนิทอียู่ ในการสือสาร ในการนับถือศาสนา ในการแสดง ความคิดเห็น เป็นต้น เช่น สือมวลชนย่อมมีเสรีภาพในการ วิพากษ์วิจารณ์การบริหารของรัฐบาลทีบกพร่องและเกิดความ เสียหายแก่ประเทศชาติ
  • 16.
  • 17. เป็นมติข้อตกลงระหว่างประเทศเพือผลักดันให้นานาประเทศยอมรับศักดิfศรี ของความเป็นมนุษย์ ภายใต้ข้อตกลง ดังทีจะกล่าวถึงดังต่อไปนี ข้อ 19 1. บุคคลทุกคนมีสิทธิทีจะถือความเห็นใดก็ได้โดยปราศจากการแทรกสอด 2. บุคคลทุกคนย่อมมีสิทธิในเสรีภาพแห่งการแสดงออก ซึงรวมถึงการรับและ กรระะจจาายขข่่าาวสสาารแแลละะคววาามคคิิดเเหห็็นททุุกรรููปแแบบบ โโดดยไไมม่่คคํำานนึึงถถึึงพรมแแดดน 3. การใช้สิทธิตามบัญญัติไว้ในวรรค 2 ต้องเป็นไปโดยหน้าทีพิเศษ และความ รับผิดชอบจึงตกอยู่ภายใต้ข้อจำกัดบางเรือง ได้แก่ (ก) การเคารพในสิทธิหรือชือเสียงของบุคคลอืน (ข) การรักษาความมันคงของชาติหรือความสงบเงียบหรือการสาธารณสุข หรือศีลธรรม
  • 18. มาตรา 34 ซึงบัญญัติว่า “บุคคลย่อมมีเสรีภาพในการพูด เขียน และการโฆษณา” การจำกัดเสรีภาพเช่นนีว่าจะกระทำมิได้ เว้นแต่โดยอาศัยอำนาจตาม บทบัญญัติแห่งกฎหมายเฉพาะ เพือรักษาความมันคงของรัฐ หรือเพอืคุ้มครองสิทธิ เเสสรรีีภภาาพ เเกกีียรตติิยศ หรรืือชืือเเสสีียงของบบุุคคลอนืื หรรืือเเพพอืืรรัักษษาาคววาามสงบเเรรีียบรร้้อยหรรืือ ศีลธรรมอันดีของประชาชน หรือเพือป้องกันหรือระงับความเสือมทรามทางจิตใจ หรือสุขภาพของประชาชน เจ้าของกิจการหนังสือพิมพ์ต้องเป็นบุคคลสัญชาติไทย ทังนีตามเงือนไขที กฎหมายบัญญัติ การให้เงินหรือทรัพย์สินอย่างอืนอุดหนุนหนังสือพิมพ์ของเอกชนรัฐจะกระทำ มิได้
  • 19. ประชาธิปไตยในฐานะทีเป็นรูปแบบการปกครอง 1. ระบบรัฐสภา หรือ แบบการควบอำนาจ (Fusion of Power or Parliamentary System) ฝ่ายบริหารหรือรัฐบาลมีทีมาจากรัฐสภาซึงทำหน้าทีนิติบัญญัติเป็นลักษณะในอดีต ของไทย 1.1 ประมุขของรัฐ 1.2 รัฐสภา 1.3 คณะรัฐมนตรี 1.4 ศาล
  • 20. ระบบรัฐสภา หรือ แบบการควบอำนาจ (Fusion of Power or Parliamentary System) (1) ประชาชนเป็นผู้เลือกตังฝ่ายนิติบัญญัติโดยตรง (2) ฝ่ายนิติบัญญัติเป็นผู้จัดตังฝ่ายบริหาร (3) ฝ่ายนิติบัญญัติมีอำนาจในการยน(ืกระทู้และ การขออภิปรายไม่ไว้วางใจฝ่ายบริหาร (4) ฝ่ายบริหารมีอำนาจในการยุบสภานิติบัญญัติ (5) ประมุขของประเทศและหัวหน้าฝ่ายบริหารจะแยกจากกัน
  • 21. ระบบประธานาธิบดี (Presidential System) หรือ รูปแบบแบ่งแยกอำนาจ (Separation Power or Presidential System) Montesquieu เสนอว่าผู้มีอำนาจมีความโน้มเอียงทีจะใช้อำนาจ และหาโอกาสมากขึน จึงต้องมีการถ่วงดุลอำนาจ 2.2.1 ประธานาธิบดี 2.2.2 รัฐสภา หรือ ฝ่ายนิติบัญญัติ 2.2.3 ศาล
  • 22. ระบบประธานาธิบดี (Presidential System) หรือ รูปแบบแบ่งแยก อำนาจ (Separation Power or Presidential System) (1) ประชาชนเป็นผู้เลือกฝ่ายนิติบัญญัติโดยตรง ((22)) ปรระะชชาาชนเเปป็็นผผูู้้เเลลืือกฝฝ่่าายบรริิหหาารโโดดยตรง (3) ฝ่ายนิติบัญญัติไม่มีอำนาจในการอภิปรายฝ่ายบริหาร (4) ฝ่ายบริหารไม่มีอำนาจยุบสภา (5) หัวหน้าฝ่ายบริหารและประมุขของประเทศะเป็นคนเดียวกันหรือแยกจากกันได้
  • 23. ระบบกึงประธานาธิบดี หรือกึงรัฐสภา หรือ รูปแบบผสม (Semi-Presidential or Semi-parliamentary System / (Mixed System or Powerful Executive) 22..33..11 ปรระะมมุุขของรรััฐ 2.3.2 รัฐสภา 2.3.3 คณะรัฐมนตรี 2.3.4 ศาล
  • 24. 3) รูปแบบผสม (Mixed System or Powerful Executive) (1) ประชาชนเป็นผู้เลือกประธานาธิบดีโดยตรง (2) ประธานาธิบดีเป็นผู้แต่งตังและถอดถอนนายกรัฐมนตรี (3) ประธานาธิบดีมีอำนาจยุบสภาแห่งชาติได้ทุกกรณีเมื(อสภามีอายุครบหนึ(งปี
  • 25. (4) ประธานาธิบดีมีอำนาจในการนำประเด็นทางการเมืองไปให้ ประชาชนลงมติ (5) ประชาชนเป็นผู้เลือกสมาชิกสภาผู้แทนราษฎร (6) สภาสูงได้รับการเลือกตังทางอ้อม โดยสมาชิกสภาผู้แทนราษฎร สมาชิกสภาจังหวัด และสมาชิกสภาเทศบาล สภาผู้แทนราษฎร และสภาสูง มีอำนาจเท่ากัน ยกเว้นอำนาจในการพิจารณา งบประมาณและอำนาจในการลงมติไม่ไว้วางใจรัฐบาลให้เป็น อำนาจของสภาผู้แทนราษฎร
  • 26. 3. ประชาธิปไตยในฐานะทีเป็นวิถีชีวิต You are what you eat “การปกครองนัน คืออะไร ถ้าไม่ใช่ภาพสะท้อน ทยีีงิิใใหหญญ่่ทสีีุุดจจาากธรรมชชาาตติิของมนนุุษยย์์”” James Madison, The Federalist - ประชาชนเป็นอย่างไร รัฐบาลก็เป็นอย่างนัน - การปกครองประเทศไหนเป็นอย่างไร ประชาชนก็เป็นอย่างนัน
  • 27. 3. ประชาธิปไตยในฐานะทีเป็นวิถีชีวิต ประชาชนยังอาจจะช่วยทำให้ประชาธิปไตย เจริญก้าวหน้าได้โดยการปฏิบัติ ดังนี 1. ยอมรับมติของประชาชนฝ่ายข้างมาก 2. ปฏิบัติตามกฎหมายของบบ้้าานเเมมืืองสมมาาํํเเสสมอ 3. พยายามรวมกำลังกันเป็นกลุ่มเป็นก้อนเพอืรักษา ผลประโยชน์ของชาติ 4. พยายามใช้เหตุผลเป็นแนวทางในการแก้ปัญหาข้อ ขัดแย้งต่างๆ ให้มากทีสุด