Шинэ  хичээл Дүрсийн хүрээний уртыг олох
Сэтгэхүйн   бодлого Нэгэн хаан насан өндөр болж хаан ширээгээ өөрийн 2 хүүгийнхээ хэнд нь өвлүүлэхээ шийдэж чадахгүй байжээ. Тэгээд нэг удаа оюун ухаан, авхаалж самбааг нь сорихоор тэднийг дуудав.
Ийм даалгавар өглөө. -Би өөрийн цэцэрлэгийн хашаагаа эргэн тойрон алтан хүрээ татмаар байна. Хэр урт алтан хүрээ хэрэгтэй болохыг мэдээд ир гэжээ.
Харин том хүү тэгш өнцөгт хэлбэртэй цэцэрлэгийн талбайн хашааг даган хэмжээсээр яваад оройн харуй бүрийд иржээ. Харин бага хүү өдрийн хагаст л хэмжээд буцаад ирлээ.Харин  хаан аавдаа хэлсэн 2 хүүгийн хэмжээ яг таарсан бол хэн нь илүү ухаантай вэ?
 
Тэгш  өнцөгтийн периметр Б Г А В БВ=AГ  а- урт а в АБ=ВГ  в- өргөн
Квадратын хүрээний уртыг олох Б А В Г АБ=БВ=ВГ=AГ  а- талын урт а а а а
Гурвалжны   эргэн   тойрны   урт А Б В в а с АБ=а  БВ=в  AГ=c

Дүрсийн хүрээний урт 3-р анги

  • 1.
    Шинэ хичээлДүрсийн хүрээний уртыг олох
  • 2.
    Сэтгэхүйн бодлого Нэгэн хаан насан өндөр болж хаан ширээгээ өөрийн 2 хүүгийнхээ хэнд нь өвлүүлэхээ шийдэж чадахгүй байжээ. Тэгээд нэг удаа оюун ухаан, авхаалж самбааг нь сорихоор тэднийг дуудав.
  • 3.
    Ийм даалгавар өглөө.-Би өөрийн цэцэрлэгийн хашаагаа эргэн тойрон алтан хүрээ татмаар байна. Хэр урт алтан хүрээ хэрэгтэй болохыг мэдээд ир гэжээ.
  • 4.
    Харин том хүүтэгш өнцөгт хэлбэртэй цэцэрлэгийн талбайн хашааг даган хэмжээсээр яваад оройн харуй бүрийд иржээ. Харин бага хүү өдрийн хагаст л хэмжээд буцаад ирлээ.Харин хаан аавдаа хэлсэн 2 хүүгийн хэмжээ яг таарсан бол хэн нь илүү ухаантай вэ?
  • 5.
  • 6.
    Тэгш өнцөгтийнпериметр Б Г А В БВ=AГ а- урт а в АБ=ВГ в- өргөн
  • 7.
    Квадратын хүрээний уртыголох Б А В Г АБ=БВ=ВГ=AГ а- талын урт а а а а
  • 8.
    Гурвалжны эргэн тойрны урт А Б В в а с АБ=а БВ=в AГ=c