Урок 5 для 10-11 класу (Модуль "Веб-технолгії") - План розробки сайту. Макет ...VsimPPT
Завантаження доступне на https://vsimpptx.com
-------
Урок 5 для 10-11 класу (Модуль "Веб-технолгії") - План розробки сайту. Макет інформаційної структури сайту.
Урок 5 для 10-11 класу (Модуль "Веб-технолгії") - План розробки сайту. Макет ...VsimPPT
Завантаження доступне на https://vsimpptx.com
-------
Урок 5 для 10-11 класу (Модуль "Веб-технолгії") - План розробки сайту. Макет інформаційної структури сайту.
ABSTRACT- Background: Malnutrition constitutes a major public health concern worldwide and serves as an indicator
of hospitalized patient’s prognosis. Nutritional support is an essential aspect of the clinical management of children
admitted to hospital. Malnutrition has been long associated with poor quality, poor diet and inadequate access to health
care, and it remains a key global health issue that both stems from and contributes to weakness, with 50% of childhood
deaths due to principal under nutrition.
Methods: The present hospital based cross sectional study was conducted in April to Dec 2015 among 300 rural
adolescents of 9-18 years age (146 boys and 154 girls) attending the outpatient department at Patna Medical College and
Hospital, Bihar, India, belonging to the all caste communities. The nutritional status was assessed in terms of under
nutrition (weight-for-age below 3rd percentile), stunting (Height-for-age below 3rd percentile) and thinness (BMI-for-age
below 5th percentile). Diseases were accepted as such as diagnosed by pediatrician, skin specialist and medical officer.
Results: The prevalence of underweight, stunting and thinness were found to be 31%, 22.3% and 30.7% respectively. The
maximum prevalence of malnutrition was observed among early adolescents (23% - 54%) and the most common
morbidities were diarrhoea (16.7%), carbuncle / furuncle (16.7%) and scabies (12%).
Conclusion: Malnutrition among hospitalized under five children and around suffers moderately high rates of
malnutrition. Present nutrition programs attention on education for at risk children and referral to regional hospitals for
malnourished children. Screening tools to classify children at risk of developing malnutrition might be helpful.
Key-words- Malnutrition, Hospitalized children, Morbidities, Prevalence, Stunting
This undergraduate thesis is an attempt on activating the set back space between residential buildings in plot based development in the context of Dhaka.
Abstract:
In existing plot base residential development of mega city Dhaka, Individual buildings are constructed considering the guidelines of building codes. As a result many leftover and unused space in between the residential buildings are generating due to lack of effective design guidelines for these spaces in present building codes. The in between spaces mentioned above are merely used socially or environmentally in terms of indoor-outdoor relationship, privacy, natural lighting, wind flow and other climatic considerations.The main objective of this research is to propose coding adjustments to activate the space between residential buildings environmentally and socially. Detail study on the micro-climate of in between space in dwellings (existing situations) & Several possible forms and arrangements of buildings within the plots are determined to identify the quality of in between spaces. The qualitative measures will be evaluated by doing comparative analysis on the basis of environmental factors, such as natural ventilation, day lighting and micro climatic conditions. Comparison of existing and proposed condition is done by computer generated environmental simulations. at the same time, literature review, site visits, focus group discussion are done to get information. The thesis is an attempt to examine and study the in between spaces between (Residential) buildings to project the guidelines and example designing for activating the space ( Environmentally & Socially ) for the future development of residential buildings in Dhaka.
PPT on Quit Before Your Times Runs Out.
In This PPT We Talk About Tabacoo.
It can be smoked in a cigarette, pipe, or cigar. It can be chewed (called smokeless tobacco or chewing tobacco) or sniffed through the nose (called snuff). Nicotine is one of the more than 4,000 chemicals in cigarettes and its smoke. It is the chemical that makes tobacco addictive or habit forming.
Сходинки до інформатики 2 клас Коршунова 2012oleg379
Сходинки до інформатики 2 клас Коршунова 2012
Назва: Підручник "Сходинки до інформатики, 2 клас"
Автори: Коршунова О. В.
Видавництво: Генеза
Мова: українська
Сторінок: 112
Рік: 2012
Сходинки до інформатики 2 клас Корнієнко
Язык обучения Украинский
Автор Корнієнко М.М., Крамаровська С.М., Зарецька І.Т.
Издательство Харьков, "Ранок"
Год издания 2012
Количество страниц 144
Similar to 3 клас урок 1 початкові навички роботи з комп'ютером. (20)
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
3 клас урок 1 початкові навички роботи з комп'ютером.
1. Сьогодні ми повторимо:
● Правила безпеки в
комп’ютерному класі;
● Основні відомості про
інформатику та комп’ютер;
● Дії з об’єктами робочого
стола.
Повторення навчального матеріалу за 2 клас
Сокальська ЗШ І-ІІІст. №2Сокальська ЗШ І-ІІІст. №2
Інформатика
Урок 1
клас
СьогоднСьогодніі
19.03.1719.03.17
2. Як працювати за комп’ютером
ПАМ'ЯТАЙ!
● перед роботою переконайся у відсутності видимих
пошкоджень апаратури;
сиди за комп'ютером на відстані 60-70 см від монітора;
● пильнуй за своєю поставою, не сутулься;
● якщо лікарі порадили тобі працювати
в окулярах, но забувай про цю рекомендацію;
● закінчивши роботу, заверши всі активні програми і
коректно вимкни комп'ютер.
СКІЛЬКИ ПРАЦЮВАТИ ЗА КОМП'ЮТЕРОМ
● для учнів 1 -4 класу - до 15 хвилин, не
частіше 2-3 разів на тиждень;
● для учнів 5-8 класу - 15-20 хвилин;
для учнів старших клаов - приблизно ЗО
хвилин;
● для дорослих рекомендовано 5-хвилинну
перерву Після кожної години роботи;
● після роботи за комп'ютером проводь вправи
для зняття зорово) втоми протягом 1,5-2
хвилин.
● за клавіатурою працюй чистими руками, щоб
не забруднювати її;
● натискай на клавіші не надто сильно, тоді
клавіатура пропрацює довше;
● якщо ти помітив, що в роботі комп'ютера
виникло щось незвичайне.
як то: безпідставне вимикання, якісь
нехарактерні звуки, запах гарі, негайно скажи
про це вчителю!
Корисні поради
● здійснювати будь-які дії З
кабелями з’єднання І комунікації;
● торкатися дротів, які подають
електричний струм до комп’ютерів.
● класти книжки, зошити і інші речі на
системний блок, монітор чи
клавіатуру;
● працювати за комп'ютером
вологими руками і у вологому одязі
Суворо заборонено
ВИКОНАННЯ ПРАВИЛ ТЕХНІКИ БЕЗПЕКИ І НАШИХ ПОРАД
ДОПОМОЖЕ ТОБІ ЗБЕРЕГТИ ЗДОРОВ'Я, А ШКОЛІ - КОШТОВНЕ ОБЛАДНАННЯІ
3. ЗгадуємоЗгадуємо, що таке інформатика, що таке інформатика
Після літніх канікул ви повернулися до школи, зустрілися з друзями.
Якою інформацією про свій відпочинок ти поділишся з ними?
Інформатика — це наука, яка вчить працювати з
інформацією за допомогою комп’ютера.
Розглянь малюнок. Поміркуй,
за допомогою яких
повідомлень діти отримують
інформацію. Які пристрої при
цьому використовуються?
4. ЗгадуємоЗгадуємо складові компскладові комп’’ютера та їх призначенняютера та їх призначення
Комп’ютер є універсальним пристроєм для роботи з
інформацією. Основними складовими персонального
комп’ютера є системний блок, монітор, клавіатура, миша.
Знайди на малюнку основні складові комп’ютера. Які
ще пристрої комп’ютера ти знаєш?
5. Розглянемо схему та з’ясуємо, яке призначення мають
пристрої комп’ютера.
Сканер — пристрій введення в комп’ютер зображених на
папері малюнків і тексту. Мікрофон, навушники, колонки
— пристрої введення та виведення звуку.
Пристрої введення Пристрої виведення
Клавіатура
Миша
Тачпад
Сканер
Мікрофон
Монітор
Миша
Колонки
Навушники
6. Після завантаження комп’ютера на екрані монітора
з’являється зображення Робочого стола.
Розглянь малюнок.
Які об’єкти Робочого
стола ти знаєш? Для
чого вони призначені?
7. З об’єктами, розташованими на Робочому столі, можна
виконувати певні дії за допомогою комп’ютерної миші.
Клацнути об’єкт
лівою клавішею
Перемістити об’єкт з на-
тиснутою лівою клавішею
Двічі клацнути об’єкт
лівою клавішею
8. У комп’ютерному класі обов’язково слід дотримуватися
певних правил.
Розглянь малюнки. Згадай правила поведінки та безпеки,
яких слід дотримуватись у комп’ютерному класі.
ПамПам’’ятай:ятай: вмикати і вимикати компвмикати і вимикати комп’’ютер можнаютер можна
тільки з дозволу вчителя!тільки з дозволу вчителя!
9. Завдання:
виконати дії з об’єктами Робочого стола за допомогою миші.
Порядок виконання
1.З’ясуй, за яким комп’ютером ти працюватимеш.
2.Підготуй своє робоче місце до роботи.
3.Увімкни комп’ютер із дозволу вчителя.
4.Виконай дії з об’єктами Робочого стола за вказівкою
вчителя.
5.Заверши роботу з комп’ютером.
Зроби висновок:
чи знаєш ти, як виконувати дії з об’єктами Робочого стола за
допомогою миші?
Виконуємо практичне завдання
10. Цікавинки:Цікавинки:
А Персональні компА Персональні комп’’ютери поділяють на стаціонарні таютери поділяють на стаціонарні та
портативні. Стаціонарні комппортативні. Стаціонарні комп’’ютери розміщують на столі, їхютери розміщують на столі, їх
складові є окремими пристроями. Портативні компскладові є окремими пристроями. Портативні комп’’ютериютери
зручно носити із собою, їх складові містяться в одномузручно носити із собою, їх складові містяться в одному
корпусі.корпусі.
Комп’ютерний словничок
● Інформатика ● пристрої комп’ютера
● персональний комп’ютер ● Робочий стіл
Запитання і завдання 1.Що вивчає наука інформатика ?
2.Які складові комп’ютера ти знаєш?
3. Які дії можна виконувати з об’єктами Робочого
стола за допомогою комп’ютерної миші?
4.Вигадай свій пристрій введення або виведення.
Поясни його призначення.
5.Знайди на ммалюнках п’ять відмінностей. Які
правила роботи було порушено?