Recommended
More Related Content
Similar to ชุดกิจกรรมงฟื้นฟูภาษาอังกฤษ2.pdf
Similar to ชุดกิจกรรมงฟื้นฟูภาษาอังกฤษ2.pdf (20)
ชุดกิจกรรมงฟื้นฟูภาษาอังกฤษ2.pdf
- 1. 1
- 2. 2 ชุดกิจกรรมฟื้นฟูภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning Loss Recovery) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) สาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จากสถานการณ์การแพร่ ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (Covid19) จัดทาขึ้นเพื่อเสริม ทักษะการฟัง การอ่าน การพูด และการเขียนคาศัพท์ภาษาอังกฤษเพื่อสื่อความหมาย และ สื่อสารได้อย่างถูกต้อง โดยชุดกิจกรรม ฟื้นฟูภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning Loss Recovery) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) สาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ประกอบด้วย ใบความรู้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ทักษะภาษาอังกฤษ เพื่อเสริมทักษะให้นักเรียนได้เห็นความสาคัญของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษจนสามารถ นาความรู้ที่ได้รับไปใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างถูกต้อง ในการจัดทาชุดกิจกรรมฟื้นฟูภาวะถดถอยทางการ เรียนรู้ (Learning Loss Recovery) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) สาหรับ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เล่มนี้มีเนื้อหาที่ง่ายต่อการจดจาและการนาไปใช้ เพื่อการสื่อสารโดยเน้น ทักษะการฟัง การอ่าน การพูด และการเขียนที่มีความเหมาะสมกับวัย และระดับชั้นของนักเรียนตรงตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 คณะผู้จัดทาหวังเป็นอย่างยิ่งว่าชุดกิจกรรมฟื้นฟูภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning Loss Recovery) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) สาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 2 เล่มนี้จะเป็นประโยชน์ ต่อนักเรียน และครูผู้สอน ภาษาอังกฤษ ตลอดจนผู้สนใจเป็นอย่างดี คณะผู้จัดทา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) คำนำ
- 3. 3 หน้า คาแนะนาสาหรับครู 1 คาแนะนาสาหรับนักเรียน 2 โครงสร้างชุดกิจกรรมภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 สาระ / มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด 3 6 สาระสาคัญและจุดประสงค์การเรียนรู้ 7 แบบทดสอบก่อนเรียน 8 กระดาษคาตอบแบบทดสอบก่อนเรียน 11 ใบความรู้ที่ 1 classroom 12 ใบความรู้ที่ 2 What is this? 13 กิจกรรมที่ 1 matching 15 กิจกรรมที่ 2 Scramble 16 กิจกรรมที่ 3 Filling in the blank. 17 กิจกรรมที่ 4 18 แบบทดสอบหลังเรียน 19 กระดาษคาตอบ 22 บรรณานุกรม คณะผู้จัดทา 23 24 สำรบัญ
- 4. 1 ชุดกิจกรรมฟื้นฟูภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning Loss Recovery) กลุ่มสาระการ เรียนต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) สาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่ผู้จัดทาสร้างขึ้นนี้ ประกอบ ด้วย กิจกรรมที่เน้นให้นักเรียน ได้ปฏิบัติกิจกรรมตามขั้นตอน เมื่อครูผู้สอนได้นาชุดกิจกรรมการเรียน รู้ชุดนี้ไป ใช้ในการจัดการเรียนการสอน ควรปฏิบัติดังนี้ 1. จัดเตรียมเอกสารและอุปกรณ์การจัดการเรียนการสอนให้ครบและเพียงพอกับจานวนนักเรียน พร้อมทั้งชี้แจงรายละเอียดต่าง ๆ ให้นักเรียนทราบและเข้าใจ 2. ให้นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test ) เพื่อประเมินความรู้พื้นฐานของนักเรียนแต่ละคน 3. ดาเนินการสอนตามชุดกิจกรรมการเรียนรู้คาภาษาอังกฤษที่กาหนดไว้เพื่อให้นักเรียนได้ปฏิบัติ กิจกรรมอย่างเป็นลาดับขั้นตอน 4. ให้นักเรียนทาชุดกิจกรรมการเรียนรู้คาศัพท์ภาษาอังกฤษแต่ละชุดให้ครบ โดยครูเป็นผู้ดูแลและ ให้คาแนะนา จากนั้นครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยเพื่อประเมินความก้าวหน้าของนักเรียนพร้อมบันทึกผล 5. นักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรียน ( Post-test ) พร้อมร่วมกันเฉลยกับครู 6. การจัดการเรียนรู้ให้ครูตระหนักถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน หากมีนักเรียนคนใดที่ไม่ เข้าใจครูสามารถแนะนาเพิ่มเติมได้ 7. ครูควรแจ้งผลการทดสอบให้นักเรียนรับทราบทุกครั้งเพื่อเป็นการกระตุ้นให้นักเรียนมีแรงจูงใจที่จะ พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 8. ครูสามารถยืดหยุ่นเวลาในการจัดกิจกรรมได้ตามความเหมาะสม คำแนะนำสำหรับครู
- 5. 2 ก่อนใช้ ชุดกิจกรรมฟื้นฟูภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning Loss Recovery) กลุ่มสาระการ เรียนต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) สาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 นักเรียนควรปฏิบัติดังนี้ 1. อ่านรายละเอียดของชุดกิจกรรมให้ละเอียดก่อนลงมือปฏิบัติทุกครั้ง 2. ปฏิบัติกิจกรรมทุกขั้นตอนด้วยความตั้งใจและมีความซื่อสัตย์ 3. ทาแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test ) เพื่อประเมินความรู้พื้นฐานของตนเอง 4. ฟังคาชี้แจงจากครูแล้วลงมือทาชุดฝึกในแต่ละกิจกรรมจนสาเร็จ 5. เมื่อนักเรียนทากิจกรรมครบทุกกิจกรรมตามขั้นตอนแล้วครูกับนักเรียนร่วมกันเฉลยและอภิปรายคาตอบ 6. ทาแบบทดสอบหลังเรียน (Post-test ) ตรวจคาตอบพร้อมกับเพื่อนและครู เพื่อเปรียบเทียบผลการพัฒนาการ ด้านความรู้ด้วยตนเอง 7. เวลาที่ใช้ในการปฏิบัติกิจกรรม จานวน 10 ชั่วโมง หากนักเรียนปฏิบัติกิจกรรม ไม่สาเร็จสามารถนาชุดกิจกรรม ไปศึกษาเพิ่มเติมนอกเวลาเรียนได้สามารถยืดหยุ่นเวลาในการจัดกิจกรรมได้ตามความเหมาะสม คำแนะนำสำหรับนักเรียน
- 6. 3 ชุดกิจกรรม มำตรฐำนกำรเรียนรู้ และตัวชี้วัด สำระสำคัญ จุดประสงค์กำร เรียนรู้ กิจกรรมย่อย เวลำ ชุดกิจกรรม การเรียนรู้ คาศัพท์ ภาษาอังกฤษ สาระที่1 ภาษาเพื่อ การสื่อสาร ต 1.1 เข้าใจและ ตีความเรื่องที่ฟังและ อ่านจากสื่อประเภท ต่าง ๆ และแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล ต 1.2 มีทักษะการ สื่อสารทางภาษาใน การแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึก และ ความคิดเห็นอย่างมี ประสิทธิภาพ ต 1.3 นาเสนอข้อมูล ข่าวสาร ความคิดรวบ อดความความคิดเห็น ในเรื่องต่างๆ โดยการ พูดและการเขียน การเรียนรู้คาศัพท์ เกี่ยวกับสิ่งของ ต่างๆภายใน ห้องเรียน นับเป็น พื้นฐานสาคัญส่วน หนึ่งในการเรียน ภาษาอังกฤษ ซึ่ง นักเรียนควรเรียนรู้ ให้ครบทุกทักษะ ทั้ง ทักษะการฟัง ทักษะการพูด ทักษะการอ่าน และ ทักษะการเขียน เพื่อให้นักเรียน สามารถนาไปใช้ ประโยชน์ในการ เรียนหรือใน ชีวิตประจาวันได้ อย่างถูกต้อง 1. นักเรียน สามารถฟัง และ พูดสนทนา เกี่ยวกับสิ่งของ ภายใน ห้องเรียนได้ 2. นักเรียนอ่าน และเขียนสะกด คาาศัพท์พร้อม บอกความหมาย ของคาาศัพท์ได้ 3. นักเรียน สามารถปฏิบัติ กิจกรรมตามคาสั่ง ที่กาหนดไว้ในแต่ ละกิจกรรมได้ ถูกต้อง 4. นักเรียนมีความ มุ่งมั่นในการ ทางาน - Pretest - ใบความรู้ที่ 1 classroom - กิจกรรมที่ 1 matching 3 ชั่วโมง สาระที่1 ภาษาเพื่อ การสื่อสาร การเรียนรู้คาศัพท์ เกี่ยวกับสิ่งของ 1. นักเรียน สามารถฟัง และ - ใบความรู้ที่ 2 What is this? 3 ชั่วโมง โครงสร้ำงชุดวิชำภำษำอังกฤษชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 2
- 7. 4 ชุดกิจกรรม มำตรฐำนกำรเรียนรู้ และตัวชี้วัด สำระสำคัญ จุดประสงค์กำร เรียนรู้ กิจกรรมย่อย เวลำ ต 1.1 เข้าใจและ ตีความเรื่องที่ฟังและ อ่านจากสื่อประเภท ต่าง ๆ และแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล ต 1.2 มีทักษะการ สื่อสารทางภาษาใน การแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึก และ ความคิดเห็นอย่างมี ประสิทธิภาพ ต 1.3 นาเสนอข้อมูล ข่าวสาร ความคิดรวบ อดความความคิดเห็น ในเรื่องต่างๆ โดยการ พูดและการเขียน ต่างๆภายใน ห้องเรียน นับเป็น พื้นฐานสาคัญส่วน หนึ่งในการเรียน ภาษาอังกฤษ ซึ่ง นักเรียนควรเรียนรู้ ให้ครบทุกทักษะ ทั้ง ทักษะการฟัง ทักษะการพูด ทักษะการอ่าน และ ทักษะการเขียน เพื่อให้นักเรียน สามารถนาไปใช้ ประโยชน์ในการ เรียนหรือใน ชีวิตประจาวันได้ อย่างถูกต้อง พูดสนทนา เกี่ยวกับสิ่งของ ภายใน ห้องเรียนได้ 2. นักเรียนอ่าน และเขียนสะกด คาาศัพท์พร้อม บอกความหมาย ของคาาศัพท์ได้ 3. นักเรียน สามารถปฏิบัติ กิจกรรมตามคาสั่ง ที่กาหนดไว้ในแต่ ละกิจกรรมได้ ถูกต้อง 4. นักเรียนมีความ มุ่งมั่นในการ ทางาน - กิจกรรมที่ 2 Scramble สาระที่1 ภาษาเพื่อ การสื่อสาร ต 1.1 เข้าใจและ ตีความเรื่องที่ฟังและ อ่านจากสื่อประเภท ต่าง ๆ และแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล ต 1.2 มีทักษะการ สื่อสารทางภาษาใน การเรียนรู้คาศัพท์ เกี่ยวกับสิ่งของ ต่างๆภายใน ห้องเรียน นับเป็น พื้นฐานสาคัญส่วน หนึ่งในการเรียน ภาษาอังกฤษ ซึ่ง นักเรียนควรเรียนรู้ ให้ครบทุกทักษะ ทั้ง ทักษะการฟัง ทักษะการพูด ทักษะการอ่าน และ 1. นักเรียน สามารถฟัง และ พูดสนทนา เกี่ยวกับสิ่งของ ภายในห้องเรียน ได้ 2. นักเรียนอ่าน และเขียนสะกด คาาศัพท์พร้อม บอกความหมาย ของคาาศัพท์ได้ กิจกรรมที่ 3 Filling in the blank. 2 ชั่วโมง
- 8. 5 ชุดกิจกรรม มำตรฐำนกำรเรียนรู้ และตัวชี้วัด สำระสำคัญ จุดประสงค์กำร เรียนรู้ กิจกรรมย่อย เวลำ การแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึก และ ความคิดเห็นอย่างมี ประสิทธิภาพ ต 1.3 นาเสนอข้อมูล ข่าวสาร ความคิดรวบ อดความความคิดเห็น ในเรื่องต่างๆ โดยการ พูดและการเขียน ทักษะการเขียน เพื่อให้นักเรียน สามารถนาไปใช้ ประโยชน์ในการ เรียนหรือใน ชีวิตประจาวันได้ อย่างถูกต้อง 3. นักเรียน สามารถปฏิบัติ กิจกรรมตามคาสั่ง ที่กาหนดไว้ในแต่ ละกิจกรรมได้ ถูกต้อง 4. นักเรียนมีความ มุ่งมั่นในการ ทางาน กิจกรรมที่ 4 Word search 2 ชั่วโมง
- 12. 9
- 13. 10
- 17. 14
- 18. 15 กิจกรรมที่ 1
- 19. 16 กิจกรรมที่ 2
- 20. 17 กิจกรรมที่ 3
- 21. 18 กิจกรรมที่ 4
- 23. 20 5 . 6 7
- 24. 21
- 26. 23 บรรณานุกรม ประถมศึกษาปีที่2. กรุงเทพฯ : แม็ค. มนทกานต์ วิญญายงค์. ชุดกิจกรรมกำรเรียนรู้คำศัพท์ภำษำอังกฤษสำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษำปีที่ 6.
- 27. 24 นำงสำวรมย์ชลี บุตรกริม ศึกษำนิเทศก์ นำงจินตนำ สุขย้อย ศึกษำนิเทศก์ นำงสำววรำภรณ์ วัชรเฉลิม ครู โรงเรียนบ้ำนหนองจิก นำงจัญญำ อนงค์ ครู โรงเรียนบ้ำนในช่องมิตรภำพที่123 นำงสำวสำยฝน ยำนพะโยม ครู โรงเรียนบ้ำนคลองใหญ่ นำงสำวภัททิรำ เดชฤกษ์ปำน ครู โรงเรียนบ้ำนทับปริก นำยอุทิศ สอนแก้ว ครู โรงเรียนบ้ำนหนองกก คณะผู้จัดทำ