238,23.docx

1. Інтегрований урок
(Математика , Українська мова ,Мистецтво )
“Осінь щедра, осінь золотава “ в 2 класі
Математика. Додавання та віднімання двоцифрових чисел без переходу через
десяток .Доповнення до 10 . Розв’ язування задач.
Мета. Повторити додавання і віднімання двоцифрових чисел без переходу
через десяток; закріпити доповнення чисел до 10 ; розвивати уміння
розв’язувати задачі.
Українська мова .Склад. Поділ слів на склади.
Мета. Закріплювати поняття про «склад» ; роль голосних звуків як
складотворних; вчити ділити слова на склади; вчити визначати кількість
складів у словах за кількістю голосних.
Мистецтво. «Осінній пейзаж»
Мета. Розширити знання учнів про жанр – пейзаж; розвивати навички
сприйняття, образного мислення, асоціативної пам’яті, уяви, фантазію.
Виховувати естетичне ставлення до навколишнього світу, формувати
спостережливість, уміння бачити і відчувати красу осінньої пори.
Обладнання: презентація до уроку; карточки для роботи в групах ;
картинки для “Асоціативного куща”; осінні листочки для рефлексії;
І. Організаційний момент
Ви почули вже дзвінок?
Починаємо урок.
Кожен з вас приготувався,
На перерві постарався.
Перед вами нелегкі завдання,
То ж бажаю успіхів в навчанні.
- У мене зараз гарний настрій, ось такий
- А у вас? Намалюйте свій настрій. Діти малюють свій настрій на листях-
шаблонах
- У кого з вас гарний настрій, покажіть.
- Я хочу, щоб такий настрій у вас залишався до кінця дня.

2. Станьте в коло, усміхніться один одному, візьміться за руки. Уявіть, що ми
всі осінні листочки. Подув вітер. Давайте по колу передамо рух вітру, крапельки
дощу, усмішку сонця.
На урок старання не забутьте взяти,
Сядьте всі рівненько, будем починати.
ІІ. Робота над темою і визначення завдань (мети) уроку
— Сьогоднішній урок математики незвичайний. На уроці ми будемо
повторювати додавання та віднімання в межах 100, застосовувати і
розширювати свої знання про склад та поділ слів на склади з української мови
та створювати осінній пейзаж
Девіз:
Не просто слухати, а чути.
Не просто дивитися, а бачити.
Не просто відповідати, а міркувати.
Дружно і плідно працювати.
Уважність, старанність, праця- наш шлях до знань.
-Давайте зробимо рекламу нашого уроку:
-Яким би ви хотіли бачити урок?
-Якими ви будете на уроці?
Я чекаю від вас: ( співпраці, уважності, дисциплінованості, спостережливості,
правильних відповідей, високих досягнень, гарних результатів роботи)
1. Робота над ребусом
-Про що піде мова на уроці ви дізнаєтесь розвʼязавши ребус.
Ребус
, інь
ІІІ. Робота по темі уроку
1. Гра “Асоціації”
-Що спадає на думку, коли чуєте слово осінь?

3. 2. “Асоціативний кущ”
ОСІНЬ
3. Мозковий штурм
-Яка зараз пора року?
- Пригадайте як називаються осінні місяці. Зберіть з листочків зі складами
назви місяців .
-Що таке склад? (Склад –це частина слова ,що містить одну чи декілька звуків і
вимовляється одним поштовхом видихуваного повітря)
-Скільки складів в слові вересень …жовтень…листопад?
4. Вправа «Доповни речення»
-У кожному слові стільки складів скільки…
-У складі може бути лише один …
5. Вірш
-Осінь зовсім не потрібна!
І навіщо нам вона?
Восени дощі, вітри
Ну, яке ж у цьому щастя?
Калюжі, болото, морози
І завжди великі сльози.
- Що ти, що ти!
Осінь- казка!
Все навкруг в яскравих фарбах.
Жовтих і багрових,
Червоних і лілових.
- Коли вона загляне в сад-
Наллється соком виноград.

4. І стиглі яблука ренет
Солодкі стануть, наче мед
Як помандрує по гаях
З чарівним пензлем у руках-
Все розмалює на путі.
Берези стануть золоті!
І ми її уклінно просимо: -
Заходь у гості щедра осінь!
-Які ознаки осені знаєте?
-Назвіть барви осені?
-Який колір вам подобається найбільше?
Вправо, вліво, вниз, назад –
Всюди справжній листопад.
Трішки ще і вже зима,
От і осені нема…
- Колись давно в народі його ще називали грязень, хмурень, листопадник,
чорнотроп , льодостав. Як ви думаєте, чому третій місяць осені отримав такі
назви?
-Запишіть скільки складів у словах ?(2 2 4 3 3)
-Використовуючи цифри запишіть всі можливі доцифрові числа.(22 33 24 23 32
34 43 42 )
З осінніх дерев злітають останні листочки .Давайте виконаємо
завдання ,які осінь підготувала нам.
6.Усна лічба Вправа «Прищіпка»
7. Гра «Склад числа 10 з ЛЕГО»
8. Метод «6 цеглинок» «Домовляємося, збираємо, міняємо»
Завдання:
- З цеглинок зробіть осінній листочок, але листочок має бути одного кольору,
можливо з невеликим вкрапленням іншого кольору.
- Скільки цеглинок ви використали в роботі?
9. Інтерактивна вправа “Добре- погано”
-Дмухнув вітерець, падає листя з дерев.
Добре чи погано, що опадає листя?
Поміркуйте!

5. 10. Робота в групі
Знайдіть краплинки однакового кольору ,складіть вираз та запишіть .
34+52 65-32 61+34 76-45 23+35 87-65 36+21 68-26
76+12 98-56
11.Мистецька хвилинка
- Розгляньте ці зображення.
- Придумайте їм назви.
- Які кольори переважають? Чому?
- Давайте оберемо кольори, якими можна намалювати осінь.
Пейзаж – жанр образотворчого мистецтва, присвячений зображенню природи,
міст, сіл.
ІV. Узагальнення та систематизація знань
12.Розв’язування задачі
У лісі виросли 8 сироїжок , маслюків- на 2 менше. А опеньок –стільки скільки
сироїжок та маслюків разом. Скільки опеньок виросло в лісі?
13. “Вернісаж”

6. 14. Гра “Вірю — не вірю”
Осипається листя з дерев.
Виростають гриби у лісі.
Діти купаються в річці.
Часто йдуть дощі.
У лісі цвітуть проліски.
Відлітають птахи у теплі краї.
Люди збирають урожай.
V.Підсумок . Рефлексія.
Гра «Незакінчене речення»
На уроці я навчився…
Мені сподобалося …
Найскладніше було …
Найлегше було …
- -Чи справдились ваші очікування?
Чи зберігся у вас гарний настрій?
Я бажаю, щоб такий настрій у вас був на кожному уроці.
- Оцініть свою роботу на уроці за допомогою осінніх листочків.
(червоні, жовті, зелені)