Нова модель державного фінансування ВНЗ за результатами діяльності (від CEDOS)Iryna Shevchenko
Пояснення поточної ситуації та засад концептуальної моделі CEDOS щодо державного фінансування ВНЗ за результатами діяльності.
Презентація доступна за посиланням:
Вища освіта в Украйні: очікування й потреби реального сектора національної эк...Discussion Club
Вища освіта в Украйні: очікування й потреби реального сектора національної экономики
Презентація учасника засідання Дискусійного клубу у Львові, 28 квітня 2009 року.
Презентація Факультету прикладних наук УКУ про можливості щодо навчання, унікальність та інноваційність програм "Комп'ютерні науки" і "ІТ та бізнес-аналітика"
Нова модель державного фінансування ВНЗ за результатами діяльності (від CEDOS)Iryna Shevchenko
Пояснення поточної ситуації та засад концептуальної моделі CEDOS щодо державного фінансування ВНЗ за результатами діяльності.
Презентація доступна за посиланням:
Вища освіта в Украйні: очікування й потреби реального сектора національної эк...Discussion Club
Вища освіта в Украйні: очікування й потреби реального сектора національної экономики
Презентація учасника засідання Дискусійного клубу у Львові, 28 квітня 2009 року.
Презентація Факультету прикладних наук УКУ про можливості щодо навчання, унікальність та інноваційність програм "Комп'ютерні науки" і "ІТ та бізнес-аналітика"
доктор технічних наук, професор, завідувач кафедри автоматизації, комп'ютерних наук і технологій Криворізького національного університету
Модель персоналізованого навчання студентів на базі технології формуючого оцінювання
Гринькевич Ольга Степанівна
доктор економічних наук, професор кафедри статистики економічного факультету Львівського національного університету імені Івана Франка
Міжгалузева освітньо-професійна магістерська програма «Економіка і правове регулювання в бізнесі»
Українським інститутом майбутнього розроблено аналітичний документ «Як адаптувати українську систему середньої освіти до умов цифрової економіки», в якому докладніше описується низка аспектів цифрової трансформації сфери освіти і векторів зусиль, покликаних допомогти учасникам освітнього процесу адаптуватися до умов цифрової економіки і суспільства мереж.
Стан освіти в Україні - соціологічне дослідженняUIFuture
опитування "Стан освіти в Україні", проведене дослідницькою компанією Active Group у серпні-вересні 2017 року на замовлення Українського інституту майбутнього.
Опитування було проведено у наступних містах.
ЛЬВІВ. Період проведення польової фази: 12-13 вересня 2017 року. Обсяг вибірки: 1670 респондентів
КИЇВ. Період проведення польової фази: 19-20 серпня 2017 року. Обсяг вибірки: 1685 респондентів
ХАРКІВ. Період проведення польової фази: 12-13 серпня 2017 року. Обсяг вибірки: 1690 респондентів
ОДЕСА. Період проведення польової фази: 5-6 серпня 2017 року. Обсяг вибірки: 1680 респондентів
ДНІПРО. Період проведення польової фази: 5-6 серпня 2017 року. Обсяг вибірки: 1660 респондентів
Похибка вибірки: теоретична – при довірчій ймовірності 95% і: відсотку відповідей 50% – +/- 2,2% ; відсотку відповідей в 25% та 75% – +/- 1,9% ; відсотку відповідей в 10% та 90% – +/- 1,3% .
Щомісячний обсяг вибірки – не менше 1660 респондентів у кожному місті .
Тип дослідження: кількісне.
Метод збору первинної інформації: індивідуальне інтерв'ю, вибірка двоступенева репрезентативна за статтю та віком. Під час формування остаточних результатів застосовувалися процедури зважування.
Генеральна сукупність: чоловіки і жінки віком від 18 років, які проживають у Києві, Харкові, Одесі, Дніпрі та Львові.
Важливе зауваження: при побудові перехресних таблиць і відповідних графіків показувалися тільки валідні дані (з похибкою менше 4% відповіді).
доктор політичних наук, професор, проректор з науково-педагогічної роботи Донецького національного університету імені Василя Стуса
Оцінювання результатів діяльності працівників як інструмент стратегічного менеджменту ДонНУ імені Василя Стуса
Факультет готельно-ресторанного і туристичного бізнесу Київського Національного Університету Культури і Мистецтв роз'яснює абітурієнтам як вступити на бюджет у 2021 році.
доктор технічних наук, професор, завідувач кафедри автоматизації, комп'ютерних наук і технологій Криворізького національного університету
Модель персоналізованого навчання студентів на базі технології формуючого оцінювання
Гринькевич Ольга Степанівна
доктор економічних наук, професор кафедри статистики економічного факультету Львівського національного університету імені Івана Франка
Міжгалузева освітньо-професійна магістерська програма «Економіка і правове регулювання в бізнесі»
Українським інститутом майбутнього розроблено аналітичний документ «Як адаптувати українську систему середньої освіти до умов цифрової економіки», в якому докладніше описується низка аспектів цифрової трансформації сфери освіти і векторів зусиль, покликаних допомогти учасникам освітнього процесу адаптуватися до умов цифрової економіки і суспільства мереж.
Стан освіти в Україні - соціологічне дослідженняUIFuture
опитування "Стан освіти в Україні", проведене дослідницькою компанією Active Group у серпні-вересні 2017 року на замовлення Українського інституту майбутнього.
Опитування було проведено у наступних містах.
ЛЬВІВ. Період проведення польової фази: 12-13 вересня 2017 року. Обсяг вибірки: 1670 респондентів
КИЇВ. Період проведення польової фази: 19-20 серпня 2017 року. Обсяг вибірки: 1685 респондентів
ХАРКІВ. Період проведення польової фази: 12-13 серпня 2017 року. Обсяг вибірки: 1690 респондентів
ОДЕСА. Період проведення польової фази: 5-6 серпня 2017 року. Обсяг вибірки: 1680 респондентів
ДНІПРО. Період проведення польової фази: 5-6 серпня 2017 року. Обсяг вибірки: 1660 респондентів
Похибка вибірки: теоретична – при довірчій ймовірності 95% і: відсотку відповідей 50% – +/- 2,2% ; відсотку відповідей в 25% та 75% – +/- 1,9% ; відсотку відповідей в 10% та 90% – +/- 1,3% .
Щомісячний обсяг вибірки – не менше 1660 респондентів у кожному місті .
Тип дослідження: кількісне.
Метод збору первинної інформації: індивідуальне інтерв'ю, вибірка двоступенева репрезентативна за статтю та віком. Під час формування остаточних результатів застосовувалися процедури зважування.
Генеральна сукупність: чоловіки і жінки віком від 18 років, які проживають у Києві, Харкові, Одесі, Дніпрі та Львові.
Важливе зауваження: при побудові перехресних таблиць і відповідних графіків показувалися тільки валідні дані (з похибкою менше 4% відповіді).
доктор політичних наук, професор, проректор з науково-педагогічної роботи Донецького національного університету імені Василя Стуса
Оцінювання результатів діяльності працівників як інструмент стратегічного менеджменту ДонНУ імені Василя Стуса
Факультет готельно-ресторанного і туристичного бізнесу Київського Національного Університету Культури і Мистецтв роз'яснює абітурієнтам як вступити на бюджет у 2021 році.
Центр був заснований 2005 року родиною Анатолія і Світлани Долеско. З 2011 року центр працює в будинку за адресою м. Київ, вул. Хорива, 19-В, в якому містяться три виставкові зали, обладнані сучасними системами експонування, Музей історії рукоділля та школа жіночих рукоділь.
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
22 травня виповнюється 145 років від дня народження українського державного і політичного діяча Симона Петлюри.
Симон Петлюра – це видатна постать в українській історії, особистість загальнонаціонального масштабу, людина, яка була здатна своєю діяльністю консолідувати етнос, стати на чолі визвольних змагань за національну незалежність і процесу українського державотворення.
Будучи керівником УНР у найважчий для неї період, він зумів не лише на практиці очолити державну структуру, а й реалізувати її модель, закласти підвалини демократичної республіки. Аксіомою для С. Петлюри упродовж усієї його політичної діяльності періоду Української революції було невідступне дотримання постулату державної незалежності України.
Довгі десятиліття життя та діяльність Симона Петлюри були перекручені та спаплюжені радянською пропагандою. Таким чином комуністична пропаганда намагалася дискредитувати не тільки ім’я видатного політичного й військового діяча, а й саму українську ідею, до реалізації якої долучився Симон Петлюра й уособленням якої він був. Тому й досі надзвичайно актуальною залишається потреба пізнання справжнього Петлюри, аналіз як його досягнень і здобутків на ниві української справи, так і помилок та прорахунків.
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинtetiana1958
24 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарських рослин» від – кандидат сільськогосподарських наук, фізіолога рослин, директора з виробництва ТОВ НВП "Екзогеніка" Олександра Обозного та завідувача відділу маркетингу ТОВ НВП "Екзогеніка" Бориса Коломойця.
Участь у заході взяли понад 75 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пану Олександру та пану Борису за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного сільського господарства у нашій країні!
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
4. КИМ ВИ СЕБЕ БАЧИТЕ
ЧЕРЕЗ 10 РОКІВ?
Банальне питання, але
якщо ви подумаєте і чесно
для себе відповісте на
нього -
відповідь буде головним
елементом у пошуку вашої
майбутньої спеціальності
5. ЯКІ ПРОФЕСІЇ АКТУАЛЬНІ?
Щоріч держава демонструє найбільш актуальні спеціальності,
які обирає найбільша кількість вступників.
Ви можете обрати спеціальності, на які вступає найбільша
кількість людей, тобто у майбутньому ця сфера буде дуже
актуальною і потребувати спеціалістів.
Ви можете обрати актуальні спеціальності, які зараз дуже
потрібні нашій країні для її відбудови і для її розвитку та еволюції
майбутнього
1.
2.
7. Найперше ви повинні бути впевнені в обраній спеціальності на
100%. Це має бути вибір вашого серця та розуму. Оскільки,
розпочавши навчання за кошти державного замовлення на
певній освітній програмі, перевестися на іншу спеціальність
бюджетної форми навчання буде вкрай важко.
Тому краще обдумати всі варіанти та вибрати найкращий. /
ЗВО столиці - це високий рівень навчання і безмежна кількість
можливостей для вашої самореалізації»
9. ДЕТАЛЬНО АНАЛІЗУЙТЕ
КОЖЕН УНІВЕРСИТЕТ
І КОЖНУ СПЕЦІАЛЬНІСТЬ
ЦЕ ВАШЕ МАЙБУТНЄ
ВИ ПРОВЕДЕТЕ В УНІВЕРСИТЕТІ НАСТУПНІ
4 РОКИ, ЯКІ БУДУТЬ ВИРІШАЛЬНИМИ У ВАШОМУ
МАЙБУТНЬОМУ
Є тенденція зменшення кількості
заяв , які можуть подати абітурієнти
на бюджет
(щороку зменьшується кількість
заяв, які можна подавати на
навчання за рахунок держави),
тому ви повинні дуже ретельно підійти
до вибору своїх університетів мрії.
11. Сайт - це обличчя університету та факультету.
Він повинен бути актуальним і мати інформацію не тільки
для абітурієнтів , а й для студентів.
САЙТ
12. Соціальні мережі - це зараз дуже важливий фактор,
тому що він відображає роботу керівництва
університету.
Університет повинен йти крок за кроком з сучасними
трендами і відображати це на своїх студентах.
Також соцмережі повинні містити багато актуальної інформації для абітурієнтів.
Закцентуйте свою увагу на таких чинниках: як відбувається підготовка ,
які фішки є, наскільки студенти залучені до соціальних мереж і як вони на це
реагують, як вам відповідають, чи довго, чи розповідають усе, загалом манеру
спілкування.
Якщо ви будете відчувати тепло, то це означає, що це ваше.
СОЦІАЛЬНІ МЕРЕЖІ
13. Зверніть увагу на студентський парламент.
Тому, що саме він є фактором всебічного розвитку, який повинен
функціонувати і давати вам можливість розкрити свої приховані
здібності або навчити чомусь новому.
14. Конкурс на бюджет - Приорітетність - Електронний кабінет - Заявки на вступ
ПІСЛЯ АНАЛІЗУ, ЗРОБІТЬ ПОПЕРЕДНІ
РЕЙТИНГОВІ СПИСКИ ВАШИХ УНІВЕРСИТЕТІВ
ЗА ПРІОРИТЕТНІСТЮ
15. Порівняйте кількість бюджетних місць та тенденції, які
прослідковуються в даному варіанті за останні три роки
( як змінюється середній рейтинговий бал, кількість бюджетних
місць, заяв в загальному та заяв на одне бюджетне місце)
1
16. Подивіться сертифікати ЗНО в кожному із варіантів
( обов’язково з коефіцієнтами )
Ставте у пріоритет ті університети, де набір ЗНО
включає екзамени, які ви вважаєте складете
найкраще.
2
17. Зверніть увагу на зміни у вступній кампанії, які відбуваються для
абітурієнтів щороку. Зміни 2022 року повністю змінили вступну
кампанію, тому знаючи про все, будете готові до всього!
3
2021
5 заяв на
бюджет
30 на контракт
2022
5 заяв на
бюджет
20 на контракт
2023
?
2020
5 заяв на
бюджет
безмежно на
контракт
18. При подачі електронних заяв пам’ятайте про пріоритети.
Перший ( 1 ) пріоритет - це ваше найбільше бажання, а отже і
найбільший шанс вступити на бюджет.
4
19. Не подавай заявки в перший день, та не чекай останнього.
Тому що у ці дні можуть бути технічні проблеми з базою ЄДБО.
5
21. П1, П2, П3 – оцінки з першого, другого та третього
предметів за шкалою 100-200 балів;
К1, К2, К3 – невід’ємні вагові коефіцієнти, що визначені для
кожної спеціальності;
ТК – оцінка творчого конкурсу, тільки для спеціальностей,
для яких він проводиться;
ОУ – бал за успішне закінчення у рік вступу підготовчих
курсів закладу вищої освіти для вступу до нього за шкалою
від 0 до 10 балів у разі вступу на спеціальності
(спеціалізації), зазначені в Переліку спеціальностей, яким
надається особлива підтримка. Якщо конкурсний бал
вступника при цьому перевищує 200, він встановлюється
таким, що дорівнює 200;
Де
22. СКЛАДАЄТЕ РЕЙТИНГ УНІВЕРСИТЕТІВ
РОЗРАХОВУЄТЕ СВІЙ КОНКУРСНИЙ БАЛ
ЧЕРЕЗ ТИЖДЕНЬ ПІСЛЯ ПОЧАТКУ ПОДАЧІ ЗАЯВ,
ВИ ВЖЕ ЗМОЖЕТЕ ПОБАЧИТИ РЕАЛЬНУ
КАРТИНКУ ЗА ВСІМА УНІВЕРСИТЕТАМИ І
ОБРАТИ НАЙКРАЩІ ВАРІАНТИ ДЛЯ СЕБЕ
25. ЦЕ НАША ЗДОГАДКА,
ТАК ЯК МОТИВАЦІЙНІ ЛИСТИ
- ЦЕ ПРАКТИКА ВСТУПУ ДО
ЄВРОПЕЙСЬКИХ УНІВЕРСИТЕТІВ
Мотиваційний лист – це документ, що складається і подається
вступником до закладу вищої освіти, у якому пояснюються причини,
через які вступник вважає себе найкращим кандидатом для вступу
на відповідну навчальну програму. Підготовка такого листа вимагає
детального дослідження вступником загального академічного
середовища університету та різних освітніх програм.