2018 통계청 국민디자인단 운영 계획 및 과제별 발표자료_세상을 바꾸는 나침반, 통계활용능력 세상을 바꾸는 나침반, 통계활용능력 국민의 입장에서 실용 통계교육 개선 활동에 함께 참여하여 ‘실용 통계교육 효과와 이용자 편의성 향상’위해 통계교육을 실생활 중심의 실용적인 내용으로 개편 통계청, 정부혁신 국민디자인단 발대식 개최 - 국민 중심의 통계서비스 발굴을 위해 “일반국민, 서비스디자이너, 전문가 등 3개 과제 24명의 국민디자인단”을 구성, 서비스 디자인 활동 본격 추진 - 통계청(청장 황수경)은 국민이 직접 참여하여 수요자 중심의 통계서비스를 발굴･개선하기 위해「2018년 통계청 정부혁신 국민 디자인단」을 구성하여 발대식(3.23(금), 통계센터)을 개최하였다. 자체공모를 통해 3개 과제*를 최종 선정하여 서비스디자이너, 전문가, 일반국민, 공무원 등 24명의 국민디자인단을 구성하고 팀별로 약 6개월(3~8월) 간의 본격적인 서비스디자인 활동을 하게 된다. * 국민디자인단 과제(3개) : ①한눈에 조망하는 일자리 통계 플랫폼, ②세상을 바꾸는 나침반, 통계활용능력 ③공공데이터 활용 ‘여성의 삶의 질’ 향상 통계청은 지난해에도 국민디자인단(3개 과제)을 구성하여 행안부 주관「국민디자인 활동성과대회」에서 장려상*을 수상하는 등 국민체감이 높은 통계서비스 발굴을 위해 노력해 왔다. * 공공데이터 활용 일자리 웹서비스 개발 : 기업의 상세정보와 구직정보를 연결하여 양방향 소통이 통한 구인․구직이 가능한 일자리 매칭 웹서비스 제공 황수경 통계청장은 향후 지속적으로 “국민의 목소리를 담아 국민의 삶의 변화를 느낄 수 있는 생활밀착형 통계서비스를 발굴할 수 있도록 서비스디자인 활동을 추진해 나가겠다”고 밝혔다.

1. 통계교육원-대전광역시교육청
2018. 3.23.

2. 목차  추진 배경
 실용 통계교육 현황
 국민디자인단 활동
 기대 효과

3. 미래사회는…
인공지능, 사물인터넷, 빅데이터 등이
주도하는 지식정보화사회
4차 산업혁명 시대!!!
추진배경

4. 추진배경
시시각각 쏟아지는 정보를
올바르게 해석하고 분석하는 능력이 중요
유연하고 창의적인 사고력을 통해
서로 다른 지식을 융합할 수 있는 능력 요구

5. • 암기, 강의 위주 교육
• 표준화되고 객관화된 지식 전달
• 맹목적인 계산 중심 교육
• 학생과 교사가 상호 작용을 하며 과제 수행
• 통계적 문제 해결과정 직접 경험
X
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추진배경

6. 추진 배경
통계활용능력(통계적 소양) 함양
일상 생활에 스며들어 있는 통계적 결과를
이해하고 비판적으로 평가하는 능력이며,
통계를 의사 결정 및 의사 소통에 활용하는 역량
“실용 통계교육”

7. 2012년
· 통계청, 학생통계활용대회를 객관적 시험방식에서 통계포스터 방식으로 전환
2012~2013년
· 통계청, 학생용 통계 패키지 ‘ 통그라미( P C버 젼 )’ 개 발
2015년
· 교육부, 제2차 수학교육종합계획에서 통계교육을 실생활 중심의
실용적인 내용으로 개편
실용 통계교육 현황

8. 실용 통계교육 현황
제2차 수학교육종합계획
• 통계교육을 생활 속에서 문제 설정, 자료 수집, 분석, 결과 해석하는
통계적 문제 해결 과정을 경험하는 활동 중심으로 개편
• 일상 생활에서 접하는 실제 통계정보를 이해하고 해석함과 더불어 이를
비판적으로 평가하여 의사결정 및 의사소통에 활용하는 통계소양 교육 중시
• 수치 계산보다는 통계 개념과 아이디어에 집중하고,
공동 학습과 탐구 활동을 통해 협업의 가치를 체험하며 공학도구 활용하여
합리적 분석능력 배양

9. 교사 연수
• 초등학교 교사연수(1회)
• 중학교 교사연수(6회)
• 고등학교 교사연수(1회, 신설)
• 수학 핵심교원 연수(교육부 협업)
실용 통계교육 현황

10. 학생 교육
• 사랑나눔 통계교실(3회), 어린이 통계교실(2회)
• 중학생 통계아카데미(2회), 고등학생 통계아카데미(2회)
• 대학생 통계실무워크숍(2회),
대학원생 통계논문작성(2회)
• 대학생 재능기부(170회), 진로체험 프로그램(40회)
실용 통계교육 현황

11. 통계교육용 콘텐츠 개발
전국학생통계활용대회
• 학생용 통계패키지(통그라미) 개발
• 통계교육 교사연구회 운영
• 통계교육 연구학교/선도학교 운영
• 고교 실용통계 교과서 개발, 토의/토론식 학습모델 개발
실용 통계교육 현황

12. 국민디자인단 활동
역 할
공공서비스의 최종 수혜자인 국민의 입장에서
실용 통계교육 개선 활동에 함께 참여하여
‘실용 통계교육 효과와 이용자 편의성 향상’

13. 활 동
국민디자인단 활동
기 간 주요 활동 비 고
1주∼4주
(이해하기)
○ E추진 과제에 대한 이해
○ 서비스디자인 과정 전반에 대한 교육
○ 발대식
○ 과제 소개/교육
5주∼8주
(발견하기)
○ 수요자 요구 분석(관찰, 인터뷰)
○ 정책고객의 경험에 대한 자료수집
○ 데스크 리서치
○ 고객 관찰, 경험, 인터뷰
9주∼12주
(정의하기)
○ 문제 정의, 구체화
○ 아이디어 도출
○ 팀미팅, 워크숍, 현장방문
13주∼16주
(발전하기)
○ 정책 아이디어 구체화
- 정책고객 니즈 분석, 아이디어 브레인스토밍
○ 팀미팅, 워크숍, 현장방문
17주∼20주
(전달하기)
○ 정책 실행전략 도출
- 이해관계자 네트워크 도출, 비즈니스모델 및 운영모
델 작성
○ 팀미팅, 워크숍
○ 이해관계자 협의

14. 국민디자인단 활동
구 성
기간 전문 분야 / 이해관계 분야 인원수
국
민
분야 전문가
○ 해당 과제 관련 전문 지식 제공
- 통계서비스 전문가
1명
일반 국민
○ 정책수요자 입장의 관점, 아이디어 제시
- 중학교 교사(2명), 학부모(1명), 학생(1명)
4명
서비스 디자이너 ○ 과제수행 총괄 기획‧운영 1명
공
무
원
주관기관
○ 정책설명, 과제추진, 활동결과 이행 총괄
- 통계교육원 사업담당
1명
협업기관
○ 정책설명, 과제추진, 활동결과 이행 협조
- 대전교육청 사업담당
1명

15. • ‘좋은인재기르기협력단’ 참여(2017~)
• ‘통계교육 선도학교’ 사업(2018~)
• ‘국민디자인단’ 사업 협업(2018)
국민디자인단 활동
협업협업

16. 국민의 눈높이를 반영한
‘실용 통계교육’ 서비스 개선을 통해
학생들이 평소 어렵게 생각했던 통계를
쉽고 재미있는 방식으로 체험하게 함으로써
민주시민으로서의 통계적 소양 (통계활용능력) 향상
기대효과

17. 감사합니다