22 травня виповнюється 145 років від дня народження українського державного і політичного діяча Симона Петлюри.
Симон Петлюра – це видатна постать в українській історії, особистість загальнонаціонального масштабу, людина, яка була здатна своєю діяльністю консолідувати етнос, стати на чолі визвольних змагань за національну незалежність і процесу українського державотворення.
Будучи керівником УНР у найважчий для неї період, він зумів не лише на практиці очолити державну структуру, а й реалізувати її модель, закласти підвалини демократичної республіки. Аксіомою для С. Петлюри упродовж усієї його політичної діяльності періоду Української революції було невідступне дотримання постулату державної незалежності України.
Довгі десятиліття життя та діяльність Симона Петлюри були перекручені та спаплюжені радянською пропагандою. Таким чином комуністична пропаганда намагалася дискредитувати не тільки ім’я видатного політичного й військового діяча, а й саму українську ідею, до реалізації якої долучився Симон Петлюра й уособленням якої він був. Тому й досі надзвичайно актуальною залишається потреба пізнання справжнього Петлюри, аналіз як його досягнень і здобутків на ниві української справи, так і помилок та прорахунків.
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинtetiana1958
24 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарських рослин» від – кандидат сільськогосподарських наук, фізіолога рослин, директора з виробництва ТОВ НВП "Екзогеніка" Олександра Обозного та завідувача відділу маркетингу ТОВ НВП "Екзогеніка" Бориса Коломойця.
Участь у заході взяли понад 75 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пану Олександру та пану Борису за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного сільського господарства у нашій країні!
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
4. 1. Нормативна база
2. Загальна характеристика
сертифікаційної роботи
3. Форми сертифікаційної
роботи
4. Схеми нарахування балів
Питання для розгляду:
6. 1. Нормативна база пробного
ЗНО-2017
1. Нормативна база пробного
ЗНО-2017
Зміст роботи визначено
Програмою ЗНО
з математики
Затверджено наказом від
03 лютого 2016 року
№ 77
10. 1. Завдання з вибором однієї
правильної відповіді
(№ 1–20)
Завдання
складається з
основи та п’яти
варіантів відповіді,
з яких лише один
правильний
Завдання
вважається
виконаним, якщо
учасник ЗНО
вибрав і позначив
відповідь у бланку
відповідей А
11. Завдання з вибором однієї правильної
відпровіді оцінюється в 0 або 1 бал:
1 бал
Якщо
вказано
правильну
відповідь
0 балів
Якщо
вказано
неправильну
відповідь
0 балів
вказано
більше однієї
відповіді, або
відповіді на
завдання не
надано
12. 2. Завдання на встановлення
відповідності («логічні пари»)
(№ 21–24)
Завдання
складається з
основи та двох
стовпчиків
інформації,
позначених
цифрами (ліворуч)
і буквами
(праворуч)
Виконання
завдання
передбачає
встановлення
відповідності
(утворення
«логічних пар»)
між інформацією
позначеною
цифрами та
буквами
Завдання
вважається
виконаним, якщо
учасник ЗНО
зробив позначки
на перетинах
рядків (цифри від
1 до 4) і колонок
(букви від А до Д)
у таблиці бланка
відповідей А
13. Завдання на встановлення відповідності
(«логічні пари») оцінюється
в 0, 1, 2, 3 або 4 бали:
1 бал
за кожну
правильно
встановлену
відповідність
(«логічну
пару»)
0 балів
за будь-яку
«логічну
пару», якщо
зроблено
більше однієї
позначки в
рядку
0 балів
за завдання, якщо
не вказано жодної
правильної
відповідності
(«логічної пари»),
або відповіді на
завдання не
надано
14. 3. Завдання відкритої форми з
короткою відповіддю (№ 25-30):
структуроване завдання (№ 25-26)
Завдання
складається з
основи та двох
частин і передбачає
розв’язування
задачі
Завдання вважається
виконаним, якщо учасник
ЗНО, здійснивши
відповідні числові
розрахунки, записав,
дотримуючись вимог і
правил, відповіді до
кожної з частин завдання
в бланку відповідей А
15. Завдання відкритої форми з короткою відповіддю.
Структуроване завдання оцінюється в 0, 1 або 2
бали:
1 бал
За кожну
правильно
вказану
відповідь
0 балів
якщо вказано
обидві
неправильні
відповіді, або
відповіді на
завдання не
надано
16. 3. Завдання відкритої форми з
короткою відповіддю (№ 25-30):
неструктуроване завдання (№ 27-30)
Завдання складається з
основи та передбачає
розв’язування задачі
Завдання вважається
виконаним, якщо
учасник ЗНО,
здійснивши відповідні
числові розрахунки,
записав, дотримуючись
вимог і правил, кінцеву
відповідь у бланку
відповідей А
17. Завдання відкритої форми з короткою відповіддю.
Неструктурне завдання оцінюється в 0 або 2 бали:
2 бали
Якщо вказано
правильну
відповідь
0 балів
якщо вказано
неправильну
відповіді, або
відповіді на
завдання не
надано
18. 4. Завдання відкритої форми з
розгорнутою відповіддю (№ 31-33)
Завдання складається з основи та
передбачає розв’язування задачі.
Завдання вважається виконаним, якщо учасник
ЗНО в бланку відповідей Б:
- навів пояснення всіх етапів розв’язання,
- зробив посилання на математичні факти, з яких випливає
те чи інше твердження,
- проілюстрував розв’язання задачі рисунками, графіками
тощо
19. Оцінювання завданнь відкритої
форми з розгорнутою відповіддю :
Порядковий номер
завдання
№ 31, 32
№ 33
Оцінювання
0, 1, 2, 3 або
4 бали
0, 1, 2, 3, 4, 5
або 6 балів
21. Увага!
Результат виконання завдань № 1-28, 31, 32
буде зараховуватися як результат державної
підсумкової атестації за освітній рівень повної
загальної середньої освіти для випускників
старшої школи загальноосвітніх навчальних
закладів 2017 року (за вибором випускника)
Результат виконання всіх завдань
сертифікаційної роботи буде використовуватися
під час прийому до вищих навчальних закладів
24. Кількість балів, що виставляються за
виконання завдань
31 (з алгебри і початків аналізу),
32 (з геометрії)
і 33 (з алгебри і початків аналізу),
залежить від повноти
розв’язання й правильності відповіді.
25. Загальні вимоги (рекомендації) до виконання
завдань з розгорнутою відповіддю:
розв’язання має бути
математично грамотним і
повним
методи розв’язання, форми його
запису і форми запису відповіді
можуть бути різними; якщо завдання
можна розв’язати кількома
способами, то достатньо навести
розв’язання лише одним способом
за розв’язання завдання, у
якому обґрунтовано
отриману правильну
відповідь, виставляється
максимальна кількість
балів
під час виконання завдання можна
використовувати без доведення й
посилань будь- які математичні
факти та твердження, які містяться
в підручниках і навчальних
посібниках, що входять до переліку
підручників, рекомендованих
(допущених) МОН України
28. Зміст оцінювання
Наведено логічно правильну
послідовність кроків розв’язування
Деякі з ключових моментів
розв’язування обґрунтовано недостатньо
/ Можливі 1–2 негрубі помилки або
описки в обчисленнях, перетвореннях,
що не впливають на правильність
подальшого ходу розв’язування /
Отримана відповідь може бути
неправильною
Бали
3
29. Зміст оцінювання
Наведено логічно правильну
послідовність кроків розв’язування
Деякі з ключових моментів обґрунтовано
недостатньо або не обґрунтовано.
Можливі 1–2 помилки в обчисленнях або
перетвореннях, що впливають на
правильність подальшого ходу
розв’язування. Отримана відповідь може
бути неправильною або неповною
(розв’язана правильно лише частина
завдання)
Бали
2
30. Зміст оцінювання
У правильній послідовності ходу
розв’язування немає деяких
етапів розв’язування
Ключові моменти розв’язування
не обґрунтовано.
Отримана відповідь
неправильна або завдання
розв’язане не повністю
Бали
1
31. Зміст оцінювання
Учасник не приступив до
розв’язування завдання
або приступив до його
розв’язування,
але його записи не
відповідають зазначеним
вище критеріям
Бали
0
33. Зміст оцінювання
Отримано правильну відповідь
Обґрунтовано всі ключові
моменти розв’язування та
зазначено всі необхідні для
доведення теореми, аксіоми
тощо. Наведено рисунок, який
відповідає розв’язанню
завдання
Бали
4
34. Зміст оцінювання
Наведено логічно правильну
послідовність кроків розв’язування.
Деякі з ключових моментів
розв’язування обґрунтовано
недостатньо / Рисунка немає /
Можливі 1–2 негрубі помилки або
описки в обчисленнях,
перетвореннях, що не впливають на
правильність подальшого ходу
розв’язування / Отримана відповідь
може бути неправильною
Бали
3
35. Зміст оцінювання
Наведено логічно правильну
послідовність кроків розв’язування
Деякі з ключових моментів
обґрунтовано недостатньо або не
обґрунтовано. Рисунка немає / Можливі
1–2 помилки в обчисленнях або
перетвореннях, що впливають на
правильність подальшого ходу
розв’язування. Отримана відповідь
може бути неправильною або неповною
(розв’язана правильно лише частина
завдання)
Бали
2
36. Зміст оцінювання
У правильній послідовності ходу
розв’язування немає деяких
етапів розв’язування
Ключові моменти розв’язування
не обґрунтовано. Отримана
відповідь неправильна або
завдання розв’язане не повністю
Бали
1
37. Зміст оцінювання
Учасник не приступив до
розв’язування завдання
або приступив до його
розв’язування,
але його записи не
відповідають зазначеним
вище критеріям
Бали
0
40. Зміст оцінювання
Отримано правильну відповідь
Наведено логічно правильну
послідовність кроків розв’язування.
Деякіз ключових моментів
розв’язування обґрунтовано
недостатньо / Можливі описки в
обчисленнях або перетвореннях, що
не впливають на правильність
відповіді /Отримана відповідь може
бути неправильною
Бали
5
41. Зміст оцінювання
Наведено логічно правильну
послідовність кроків розв’язування.
Деякі з ключових моментів
розв’язування можуть бути
обґрунтовані недостатньо /Можливі
1–2 негрубі помилки або описки в
обчисленнях, перетвореннях, що не
впливають на правильність
подальшого ходу розв’язування.
Отримана відповідь може бути
неправильною
Бали
4
42. Зміст оцінювання
Наведено логічно правильну
послідовність кроків розв’язування.
Деякі з ключових моментів
обґрунтовано недостатньо. Можливі
1–2 помилки або описки в
обчисленнях або перетвореннях, що
незначно впливають на правильність
подальшого ходу розв’язування.
Отримана відповідь може бути
неправильною або неповною
(розв’язана правильно лише частина
завдання)
Бали
3
43. Зміст оцінювання
У правильній послідовності ходу
розв’язування немає деяких етапів
Ключові моменти розв’язування не
обґрунтовано.
Можливі помилки в обчисленнях або
перетвореннях, що впливають на
подальший хід розв’язування.
Отримана відповідь може бути
неповною або неправильною
Бали
2
44. Зміст оцінювання
У послідовності ходу
розв’язування є лише
деякі етапи розв’язування
Ключові моменти розв’язування
не обґрунтовано. Отримана
відповідь неправильна або
завдання розв’язане не повністю
Бали
1
45. Зміст оцінювання
Учасник не приступив до
розв’язування завдання
або приступив до його
розв’язування, але його
записи не відповідають
зазначеним вище
критеріям
Бали
0
46. УВАГА!
• Завдання, на яке надано
правильну відповідь, але
розв’язання не наведено,
оцінюється в 0 балів.
• Завдання, розв’язання якого не
відповідає умові, оцінюється в
0 балів.