行動方案的實行

1.
行動方案的實行
李岳霖

2. 公⺠民⾏行動的學習與開始
We the People
我們．⼈人⺠民
公民參與
知識與技能
瞭解與行動

3. ⼀一個參與和學習的過程
• 蒐集資訊、確認、分析問題
• 選定問題，研討⽽而獲致共識
• 蒐集相關資訊
• 說明問題—
檢視各項可⾏行政策
提出政策議案
擬定⾏行動計畫

4. 公⺠民⾏行動的學習與開始
步驟特⾊色－－參與、實做
⾏行動的開始－－決定⾏行動的公共議題
由策略到計畫與⾏行動

5. • ⼀一起參與討論，我們要⾏行動的公共議題是甚麼？
About:
private
sphere?
civil
society?
Government?
• 確認這是⼀一個「公共議題」？
• 公共政策？甚麼是公共政策(public
policy)？
政府機關依法制定與執⾏行，具有權威性與規範性
【步驟⼀一】確認待討論的問題？

6. • 分享你所知道現在存在的問題
• 發掘問題
訪談
書⾯面資料
電⼦子媒體
蒐集資訊、確認問題、分析問題

7. • 進⾏行研討
• 資訊與資料的蒐集充⾜足
• 作決定！
【步驟⼆二】討論！

8. • 資料來源？
• 蒐集與記錄！
• 研究、分析和評估資料的可⽤用性
【步驟三】蒐集資訊與資料

9. 【步驟四】發展檔案與論述(I)
• 回顧：1形成問題
2確認問題 討論、確定問題
3蒐集、記錄資訊、分析資料可⽤用性
• 回顧：1.形成問題
2.確認問題 討論、確定問題
3.蒐集、記錄資訊、分析資料可⽤用性

10. 說明
問題
檢視
各項
政策
提出
公共
政策
議案
擬訂
⾏行動
計畫
【步驟四】發展、檔案與論述(II)

11.
憲法意⾒見
當我們建議政府採取政策或制定法律以解決問題時，絕不
能要求政府做出牴觸憲法的事情
凡公⺠民，都有權利義務來檢視現有政策及草案，以得知是
否牴觸憲法對政府⾏行為所設的限制
【步驟四】發展、檔案與論述
(III)

12. 『⾏行動』的緣起
當代⺠民主體制中公⺠民參與政策的困境……
理性的無知
多元價值的差異、認同、利益分歧，以及複雜的社會環
境中，政策決定如何能夠具有正當性？如何選擇「最好」
的政策？公⺠民們⼜又能採取甚麼「⾏行動」?

13. 冷漠是⺠民主退步的種⼦子
我們普遍憤怒不滿，但憤怒卻很少轉化成
⾏行動
向政府或政治人物施壓

14. • 公⺠民1985⾏行動聯盟

15. 『行動』的真實意義（I）
社會運動＝公⺠民⾏行動？
代議⺠民主下，公⺠民疏離、冷漠與樁腳化
不該永遠假⼿手於媒體監督，也不該⽼老是期盼「搶救式」、
「衝撞式」社運代勞

16. 『行動』的真實意義（II）
— 從各種衝突的價值、利益中，
相互交換資訊與視野，展開
對話與相互理解，從聆聽中
形成共識，產⽣生更好、也更
具體可⾏行的政策⽅方案

18. Politics without Citizens…
沒有公⺠民的政治遊戲
關⼼心公共問題的興趣
判斷是⾮非的能⼒力
誰來處理「政治的事」？

19. ž 公⺠民素養最⼤大的問題不在於課程知識內容，
⽽而在於缺乏校園內的反⾝身式實踐，及缺乏校
園外的社會實踐。
ž 當知識與⽣生活問題脫節，及知識缺乏實踐性
⽽而無法解決社會問題時，教育就失去了意義。

20. 『公⺠民⾏行動⽅方案』主要的⺫⽬目的和精神，係主張
公⺠民應關⼼心周遭公共事務，積極參與公共事務
（⾏行動），有效的參與，憑相關的知識技能提
出⽅方案、政策或計畫。

21. 建⽴立起我們所想要的世界

22. • 透過⼩小蜥蜴和⼩小⽔水滴的對
話，介紹冒險家在沙漠的
求⽣生過程
• 羅布泊⼜又稱「死亡之海」
• 沙漠化問題
開發與環境保護間的衝突

23. • 核廢料是現代⽂文明永遠的痛
• 核災發⽣生時，誰都無法倖免
• 我們束⼿手無策嗎？
面對核災，人類是如此渺小

24. 思索改變現狀的可能方案
• 不局限於核電廠興建和停機與否的問題
• 電⼒力零成⻑⾧長才是解決之道
• 開發可再⽣生能源(太陽能、⾵風⼒力、潮汐)
• 參與反核活動推廣
• 多元的公共議題

25. • 2011年台中阿拉夜店⼤大⽕火，造成9死13傷慘
劇．．．
• 幾乎沒有窗⼾戶的密閉式建築，卻年年通過安
檢，政府消防安檢問題出現嚴重漏洞？
• 飲酒店能否開設在住宅區，各縣市作法不⼀一
火災燒出營業規範模糊爭議

26. 營利事業登記與營業⾏行為
不符
為節省成本，業者將酒吧
設⽴立於住宅區，⾏行政查核
無落實
明⽕火表演無法可禁
火災燒出營業規範模糊爭議

27. 針對隱⾝身於住宅區中的違
法營業場所，政府單位應
積極稽查
發現可疑或不正常的情況，
主動通報
提⾼高⾃自我警覺⼼心，留意所
處環境的逃⽣生通道．．．
我們能做什麼？

28. 俗諺云「⽵竹⾵風蘭⾬雨」，
宜蘭⼀一年中降⾬雨天數為全台之冠
因視線不佳，⾞車禍事故率升⾼高
縣政府推動國中⼩小書包及校服
加裝反光條
多雨宜蘭的潛在危機

29. ⼤大多數⺠民眾不了解增加反光條的重要性
學校要重新招商訂購，原本庫存難以處理
若重新購買，增加學⽣生家⻑⾧長的開銷
執行上的困難

30. 向學⽣生宣導書包裝反光條的
⽤用處
校⽅方開發加裝反光條書包
◎縣府統⼀一訂購反光條，再發給縣內學⽣生
該怎麼保障雨天的學生安全？

31. The world We Want
行動帶來改變！

32. 謝謝指教