Dit is het tweede persbericht van het Dynamic Identity project. Dit project werd gefinancierd met de steun van de Europese Commissie. De verantwoordelijkheid van deze uitgave ligt uitsluitend bij de auteurs; de Commissie kan niet aansprakelijk worden gesteld voor het gebruik van de informatie die erin is vervat.
Go international | domeindag Centrum Duurzaam | 5 maart 2015duurzame verhalen
Inspirerende domeinochtend Centrum Duurzaam.
Op donderdagochtend 5 maart 2015 waren ongeveer 80 docenten bouw en techniek te gast bij Centrum Duurzaam. Doelstelling van deze ochtend was om docenten iets te laten doen waar ze energie van krijgen aldus Roeland Westra. Door het volgen van een duurzame inspiratieroute maakten de docenten Drachten, Emmeloord en Sneek kennis met Centrum Duurzaam en het Duurzaam Doen Huis.
Duurzaamheidsroute
Alle docenten volgden een duurzaamheidsroute van een 6-tal korte duurzaamheidspitches. Zo was er een kennismaking met het Duurzaam Doen Huis en gaf IMI Hydronic een demonstratie van waterzijdig inregelen. De andere onderwerpen van de inspiratiepitches waren blowerdoortest, windenergie, gebouw beheer systemen en internationaal.
Duurzaam Doen Huis
In het Duurzaam Doen Huis staan praktijkopstellingen op het gebied van verwarming, afgiftesystemen, ventilatie, domotica, duurzame energieopwekking en verlichting. Op het gebied van duurzame installatietechniek, bouwkunde gericht op innovatieve en energiezuinige oplossingen is het Duurzaam Doen Huis voor studenten de laatste stap voor de praktijk. Voor bedrijven is het Duurzaam Doen Huis een innovatieve leeromgeving in het bij- en nascholen van medewerkers. Het Duurzaam Doen Huis is in samenwerking met fabrikanten ingericht.
ROC Friese Poort | Centrum Duurzaam
Centrum Duurzaam wil, als onderdeel van ROC Friese Poort, de kennis en ervaring bij het bedrijfsleven benutten voor het opleiden van jonge vakmensen in de praktische toepassing van innovatieve duurzame technieken. Tevens wil Centrum Duurzaam met goede en objectieve voorlichting de toepassing van deze technieken bij bedrijven en particulieren stimuleren. Kennis, ervaring en vakmanschap voor een duurzame wereld.
Dit is het tweede persbericht van het Dynamic Identity project. Dit project werd gefinancierd met de steun van de Europese Commissie. De verantwoordelijkheid van deze uitgave ligt uitsluitend bij de auteurs; de Commissie kan niet aansprakelijk worden gesteld voor het gebruik van de informatie die erin is vervat.
Go international | domeindag Centrum Duurzaam | 5 maart 2015duurzame verhalen
Inspirerende domeinochtend Centrum Duurzaam.
Op donderdagochtend 5 maart 2015 waren ongeveer 80 docenten bouw en techniek te gast bij Centrum Duurzaam. Doelstelling van deze ochtend was om docenten iets te laten doen waar ze energie van krijgen aldus Roeland Westra. Door het volgen van een duurzame inspiratieroute maakten de docenten Drachten, Emmeloord en Sneek kennis met Centrum Duurzaam en het Duurzaam Doen Huis.
Duurzaamheidsroute
Alle docenten volgden een duurzaamheidsroute van een 6-tal korte duurzaamheidspitches. Zo was er een kennismaking met het Duurzaam Doen Huis en gaf IMI Hydronic een demonstratie van waterzijdig inregelen. De andere onderwerpen van de inspiratiepitches waren blowerdoortest, windenergie, gebouw beheer systemen en internationaal.
Duurzaam Doen Huis
In het Duurzaam Doen Huis staan praktijkopstellingen op het gebied van verwarming, afgiftesystemen, ventilatie, domotica, duurzame energieopwekking en verlichting. Op het gebied van duurzame installatietechniek, bouwkunde gericht op innovatieve en energiezuinige oplossingen is het Duurzaam Doen Huis voor studenten de laatste stap voor de praktijk. Voor bedrijven is het Duurzaam Doen Huis een innovatieve leeromgeving in het bij- en nascholen van medewerkers. Het Duurzaam Doen Huis is in samenwerking met fabrikanten ingericht.
ROC Friese Poort | Centrum Duurzaam
Centrum Duurzaam wil, als onderdeel van ROC Friese Poort, de kennis en ervaring bij het bedrijfsleven benutten voor het opleiden van jonge vakmensen in de praktische toepassing van innovatieve duurzame technieken. Tevens wil Centrum Duurzaam met goede en objectieve voorlichting de toepassing van deze technieken bij bedrijven en particulieren stimuleren. Kennis, ervaring en vakmanschap voor een duurzame wereld.
Plan.Do launched in March 2014 and you can take a look at it here: www.plando.org.uk
Whether you are a young person wanting to plan your own projects, a teacher looking for a project management tool to engage students, a charity setting up your own social action projects or a funder wanting to commission social action programmes, Plan.Do has something for you.
This document provides guidelines and requirements for a project on an American history theme that spans from 1880 to 2000. Students must choose a theme, such as immigration or transportation, and develop a museum exhibit presenting artifacts and explanations that illustrate how the theme impacted US history over the 120-year period. The project involves choosing a theme, writing an annotated bibliography, getting exhibit artifacts approved, and submitting a final paper, PowerPoint, or website that presents the museum exhibit. Requirements include a certain number of artifacts, sources, in-text citations, and a works cited list using MLA format.
Clare Siobhan Callery is a PR intern who blogs about tech and social media since 2008. She maintains a blog about her PR internship experiences and seeks feedback on incorporating more social media into PR college courses. She can be contacted on social media and her blog for any questions.
Un Modelo de Equilibrio General Simple con Insumos IntermediosJuan Segura
Implementación de un Modelo de Equilibrio Generl Computable con Insumos Intermedios, -tecnologías de Leontief-, a partir de matrices de insumo producti
This document provides instructions for a US history research project consisting of 4 assignments: 1) choosing a research topic, 2) creating an annotated bibliography, 3) writing a research journal, and 4) completing a final research paper or other project. Students must choose a topic related to a turning point in US history between 1600-1920. The project involves research from primary and secondary sources on the chosen topic. Deadlines are provided for submitting each assignment.
This document discusses barriers to behavior change, benefits of changing behaviors, and competition in promoting behavior change. It identifies different types of barriers people face in changing behaviors, prioritizes addressing these barriers, and describes different types of competitors in promoting behavior change. It also provides tips for beating the competition through credibility when promoting behavior change initiatives.
El documento define bienes públicos como bienes cuya utilización por un agente no impide su uso por otros agentes. Explica que los bienes privados son de consumo rival, mientras que los bienes públicos pueden ser consumidos de forma simultánea por varias personas. También señala que la provisión voluntaria de bienes públicos es ineficiente porque los consumidores no tienen en cuenta el beneficio de su contribución para otros.
Meiosis promotes genetic variation through two main processes: independent assortment and crossing over. Independent assortment refers to the random distribution of maternal and paternal chromosomes into gametes, resulting in billions of potential chromosome combinations. Crossing over further increases variation as paternal and maternal chromatids exchange genetic material, reshuffling alleles. These processes ensure diversity that allows organisms to adapt to changing environments.
Cell division occurs through two main processes - mitosis and meiosis. Mitosis produces two identical daughter cells during normal growth and tissue repair. Meiosis produces four non-identical haploid daughter cells from a single diploid parent cell, which occurs during gamete formation. This introduces genetic diversity when gametes fuse during fertilization. The key events of meiosis include homologous chromosome pairing during prophase I and their subsequent separation in anaphase I, followed by two rounds of chromosome separation to form four unique haploid cells.
Slides van een studiedag over blended learning, ten behoeve van de nieuwe deeltijdopleiding van het Instituut voor Sociale Studies van de Hogeschool Arnhem Nijmegen
De tijd gaat snel, het is alweer bijna vier weken geleden sinds het VAL-congres! Een inspirerende, interactieve dag. Benieuwd naar een impressie? Kijk ook op Slideshare voor een fotopresentatie!
Plan.Do launched in March 2014 and you can take a look at it here: www.plando.org.uk
Whether you are a young person wanting to plan your own projects, a teacher looking for a project management tool to engage students, a charity setting up your own social action projects or a funder wanting to commission social action programmes, Plan.Do has something for you.
This document provides guidelines and requirements for a project on an American history theme that spans from 1880 to 2000. Students must choose a theme, such as immigration or transportation, and develop a museum exhibit presenting artifacts and explanations that illustrate how the theme impacted US history over the 120-year period. The project involves choosing a theme, writing an annotated bibliography, getting exhibit artifacts approved, and submitting a final paper, PowerPoint, or website that presents the museum exhibit. Requirements include a certain number of artifacts, sources, in-text citations, and a works cited list using MLA format.
Clare Siobhan Callery is a PR intern who blogs about tech and social media since 2008. She maintains a blog about her PR internship experiences and seeks feedback on incorporating more social media into PR college courses. She can be contacted on social media and her blog for any questions.
Un Modelo de Equilibrio General Simple con Insumos IntermediosJuan Segura
Implementación de un Modelo de Equilibrio Generl Computable con Insumos Intermedios, -tecnologías de Leontief-, a partir de matrices de insumo producti
This document provides instructions for a US history research project consisting of 4 assignments: 1) choosing a research topic, 2) creating an annotated bibliography, 3) writing a research journal, and 4) completing a final research paper or other project. Students must choose a topic related to a turning point in US history between 1600-1920. The project involves research from primary and secondary sources on the chosen topic. Deadlines are provided for submitting each assignment.
This document discusses barriers to behavior change, benefits of changing behaviors, and competition in promoting behavior change. It identifies different types of barriers people face in changing behaviors, prioritizes addressing these barriers, and describes different types of competitors in promoting behavior change. It also provides tips for beating the competition through credibility when promoting behavior change initiatives.
El documento define bienes públicos como bienes cuya utilización por un agente no impide su uso por otros agentes. Explica que los bienes privados son de consumo rival, mientras que los bienes públicos pueden ser consumidos de forma simultánea por varias personas. También señala que la provisión voluntaria de bienes públicos es ineficiente porque los consumidores no tienen en cuenta el beneficio de su contribución para otros.
Meiosis promotes genetic variation through two main processes: independent assortment and crossing over. Independent assortment refers to the random distribution of maternal and paternal chromosomes into gametes, resulting in billions of potential chromosome combinations. Crossing over further increases variation as paternal and maternal chromatids exchange genetic material, reshuffling alleles. These processes ensure diversity that allows organisms to adapt to changing environments.
Cell division occurs through two main processes - mitosis and meiosis. Mitosis produces two identical daughter cells during normal growth and tissue repair. Meiosis produces four non-identical haploid daughter cells from a single diploid parent cell, which occurs during gamete formation. This introduces genetic diversity when gametes fuse during fertilization. The key events of meiosis include homologous chromosome pairing during prophase I and their subsequent separation in anaphase I, followed by two rounds of chromosome separation to form four unique haploid cells.
Slides van een studiedag over blended learning, ten behoeve van de nieuwe deeltijdopleiding van het Instituut voor Sociale Studies van de Hogeschool Arnhem Nijmegen
De tijd gaat snel, het is alweer bijna vier weken geleden sinds het VAL-congres! Een inspirerende, interactieve dag. Benieuwd naar een impressie? Kijk ook op Slideshare voor een fotopresentatie!
Onderwijs Research Dagen, 10 juni 2004. Presentatie van onderzoekspaper "Interactie tussen onderwijspraktijk en vakdidactiek met behulp van multimediacases"
Workshopr Virtuele uitwisselingen met ICT, gehouden bij de landelijke studiedag voor TTO scholen georganiseerd bij het Netwerk TTO en het Europees Platform. 15 maart 2014
Saxion leergang didactiek in een digitale context. Voorbeeld van een PowerPoint met
1) steekwoorden
2) vast sjabloon (lay-out)
3) beperke hoeveelheid effecten
Leren voor Morgen | Circulaire vaardigheden (h)erkennenTanjaNolten
Circulaire vaardigheden zijn onmisbaar in de bouwsector van nu en de toekomst. De vraag is: Hoe zorgen we ervoor dat studenten zich deze essentiële vaardigheden eigen maken, en daar de erkenning voor krijgen die ze verdienen?
In onze interactieve workshop openen we een dialoog om samen te identificeren welke competenties nodig zijn voor de nieuwe generatie bouwexperts en hoe onderwijsinstellingen deze skills kunnen certificeren, zodat ze duidelijk zichtbaar worden voor potentiële werkgevers of opdrachtgevers van onze afgestudeerden. Sluit aan bij onze workshop om samen de toekomst van circulair bouwen vorm te geven!
Stichting SMARTCirculair heeft zich ontwikkeld tot een projectbureau dat is gespecialiseerd in het verbinden van Onderwijs, Ondernemers en Overheid rond de klimaatthema’s circulair bouwen en de energietransitie. Met deze thema’s en ontwerpopdrachten gaan leerlingen- en studententeams op hun creatieve, eigen’wijze’ en soms ook eigengereide manier aan de slag wat leidt tot verfrissende productconcepten.
Slimme innovatieve concepten voor de circulaire bouw- en energietransitie waarmee we bijdragen aan de human capital agenda, de klimaatambities en het circulair, toekomstbestendig worden in een snel veranderende wereld.
Workshop visieontwikkeling ict en leren zuyd hogeschool publiekWilfredRubens.com
Op 6 oktober 2015 heb ik een workshop gefaciliteerd van medewerkers van de opleiding Facility Management van Zuyd Hogeschool. In deze sessie hebben we een eerste stap gezet in het versterken van het onderwijs met behulp van ICT.
Deze sildes heb ik gebruikt tijdens een studiedag over blended learning bij het Seminarium voor Orthopedagogiek Zuidwest Nederland van de Hogeschool Utrecht.
Dinsdag 10 november
Sessieronde 4
Titel: Welkom in de Wereld van Toekomst.nl
Spreker(s): Saskia Houben (Hogeschool van Arnhem en Nijmegen), Jessica Koning (Hogeschool van Arnhem en Nijmegen)
Zaal: Goudriaan I
20150325 workshop professionalisering met elo nr 2
1. Wi n d e s he im m a ke s kw o w l e d ge w o r k
“Fact – Flip – Act” met Chinees, twee kanten van de medaille
2. Wi n d e s he im m a ke s kw o w l e d ge w o r k
WWW.WINDESHEIMINTERNATIONAL.NL
De workshop
Programma
Introductie en Inleiding
Voorbeeld: de minor Chinese taal en cultuur
Professionaliseringstraject: naar analogie van
traject ‘Meeting in English’
Na vandaag verder ……
3. Wi n d e s he im m a ke s kw o w l e d ge w o r k
WWW.WINDESHEIMINTERNATIONAL.NL
De workshop
Doel
Voorbeeld van een effectieve Leer-Omgeving
(LO), waarin studenten actief leren: de minor
Chinese taal en cultuur
Naar een professionaliseringstraject met het
ontwikkelen van een effectieve LO
4. Wi n d e s he im m a ke s kw o w l e d ge w o r k
WWW.WINDESHEIMINTERNATIONAL.NL
Professionaliseringstraject
Voorbeeld: Meeting in English
Mogelijkheid: een effectieve LO gaan ontwerpen op
basis van een didactisch model
Voorbeeld: Zoals de minor Chinese taal en cultuur
5. Wi n d e s he im m a ke s kw o w l e d ge w o r k
WWW.WINDESHEIMINTERNATIONAL.NL
Even Chinees …
Iets uit de leeromgeving
7. Wi n d e s he im m a ke s kw o w l e d ge w o r k
WWW.WINDESHEIMINTERNATIONAL.NL
De ervaringen van
Ontwerp en vormgeving: Marlies en Rina
De gebruikers: Janine, Martijn en Lucas
8. Wi n d e s he im m a ke s kw o w l e d ge w o r k
WWW.WINDESHEIMINTERNATIONAL.NL
Vragen en reacties
9. Wi n d e s he im m a ke s kw o w l e d ge w o r k
WWW.WINDESHEIMINTERNATIONAL.NL
Naar analogie van … een traject
Naar analogie van:
De minor Chinese taal en cultuur (de LO) en
Teaching in English (het professionaliseringstraject)
20150324 Professionaliserinsgtraject een idee (workshop).docx
Kan zoiets met jouw vak, onderwijseenheid, etc.?
Gesprek over de mogelijkheden van een traject,
eerste brainstorm.
10. Wi n d e s he im m a ke s kw o w l e d ge w o r k
WWW.WINDESHEIMINTERNATIONAL.NL
Verder, na vandaag
Vrijwilligers, die een traject gaan lopen
Dus vormgeven van onderwijs
En vormgeven van het traject zelf
11. Wi n d e s he im m a ke s kw o w l e d ge w o r k
WWW.WINDESHEIMINTERNATIONAL.NL
