ЗШ 8 Макаренко

1. 9 клас. У Р О К № 20
Тема: Тромбоцити. Зсідання крові.
Мета: поглибити знання про склад і функції крові, продовжити
формування поняття про формені елементи крові; розглянути будову
та функції тромбоцитів, дати уявлення про згортання крові як захисну
реакцію організму на втрату крові, вивчити механізм зсідання крові та
довести його захисну функцію; розвивати логічне мислення, творчу
активність учнів; формувати навички самоаналізу; розкрити життєво
важливий зміст формених елементів крові, виховувати бережливе
ставлення до свого здоров’я.
Обладнання: таблиця «Склад крові», мультимедійна презентація
до уроку, відеоролик «Про згортання крові».
Додаткова література:
1. Мотузний В.О. „Біологія. Довідник для вступників у
вузи”, ст. 393.
Учні повинні знати: будову та функції тромбоцитів; механізм
зсідання крові.
Учні повинні вміти: встановлювати зв’язок будови і функцій
тромбоцитів, пояснювати механізм зсідання крові.
Учні повинні мати уявлення: тромбоз; речовини, які
запобігають зсіданню крові.

2. Структура і зміст уроку
І. Організаційний момент.
ІІ. Перевірка знань учнів.
1. Термінологічна хвилинка. Гра “Ти – мені, я – тобі”.
Перевірка знання термінів попереднього уроку.
2. Індивідуальне опитування:
а) доведіть, що будова еритроцитів відповідає функції, яку вони
виконують;
б) переливання крові, групи крові та резус-фактор.
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.
1. Запитання для допитливих (бесіда):
а) Чому у людини еритроцити живуть чотири місяці, у кішки - два,
у миші – один, а у ропухи та жаби – біля двох років?
б) Чому в усіх комах гемолімфа безбарвна, а у більшості хребетних
кров червона?
в) Уявіть, що в крові людини раптово лопнули всі еритроцити. До
чого це призведе?
в) Які причини, наслідки недокрів’я? Як можна його вилікувати?
- З якими клітинами крові ми познайомилися на минулому уроці?
- Які ще формені елементи крові вам відомі?
- Які формені елементи крові ми можемо побачити на фотографіях,
представлених на слайді?
2. Цікаві факти.
- У здорової людини в крові приблизно 1,5 трильйона тромбоцитів.
Але вони такі малі, що їх усіх можна помістити у дві десертні
ложки.
- Вперше тромбоцити були відкриті О. Донне в 1942 році.
- Детально їх описав італійський лікар Джуліо Біцоцеро в 1882 році.
Кров'яні пластинки стали називати бляшками Біцоцеро.
3. Постановка проблемних питань уроку.
- Чи вірне твердження, що всі формені елементи крові абсолютно
необхідні для нормального функціонування організму людини?
Доведіть це.
2

3. - Як же забезпечується виконання цих функцій клітинами крові в
організмі людини?
ІV. Повідомлення теми і мети уроку.
- Отже, сьогодні ми познайомимося з будовою та функціями таких
формених елементів крові як тромбоцити.
- Запишемо дату та тему уроку в зошити: «Тромбоцити. Зсідання
крові».
V. Вивчення нового матеріалу.
1.Тромбоцити, їх будова та функції.
А) Постановка навчального завдання, організація сприйняття
навчального матеріалу.
- Однією з важливих функцій крові є забезпечення захисної реакції на
втрати крові при пошкодженні кровоносних судин.
- Цю функцію забезпечують тромбоцити.
- Які ж характеристики властиві для тромбоцитів? З’ясуймо це за
допомогою презентації. В процесі нашої роботи заповніть другу
колонку таблиці „Порівняльна характеристика формених елементів
крові”, роботу з якою ми розпочали на минулому уроці.
Б) Розповідь вчителя про будову і функції тромбоцитів . Робота
учнів з таблицею, заповнення 2 колонки.
В) Перевірка завдання. Доповнення даних.
- Утворюються тромбоцити, як і еритроцити, в червоному кістковому
мозку. В середньому в 1 л крові людини міститься 180 – 320 · 10 9
тромбоцитів. Основним депо тромбоцитів є селезінка, звідки вони у
випадку необхідності надходять у кров.
- Тромбоцити дуже ніжні, вони легко руйнуються при пошкодженні
кровоносних судин або при зіткненні крові з повітрям. Через деякий
час на поверхні рани внаслідок зсідання крові утворюється кров’яний
згусток (тромб), який закупорює судину й припиняє кровотечу. Коли
стінка судини заживає, тромб розсмоктується.
2. Зсідання крові.
- Зсідання крові є важливою захисною реакцією, оскільки захищає
організм від крововтрати при пошкодженні судин.
- Як же відбувається цей процес? Розглянемо механізм зсідання
крові, представлений на схемі.
- При цьому ми повинні оперувати такими поняттями:
3

4. тромбопластин
пошкоджуючий фактор
тромбін
 тромбопластин – фермент, який утворюється при руйнуванні
тромбоцитів;
 протромбін – неактивний фермент плазми крові;
 тромбін – активний фермент плазми крові;
 Са +2
– іони кальцію, присутні в плазмі крові;
 фібриноген – білок, розчинений в плазмі крові;
 фібрин – білок, нерозчинний в плазмі крові (тромб).
С х е м а з с і д а н н я к р о в і
поранення
руйнування тромбоцитів → тромбопластин Са2+
ферменти
(активатор) плазми крові
зіткнення з повітрям
протромбін плазми крові
(неактивний попередник тромбіну)
ТРОМБ фібрин фібриноген ← тромбін
(у вигляді ниток) плазми крові (фермент)
+ клітини крові
ДІЯ РЕЧОВИН
ПЕРЕТВОРЕННЯ РЕЧОВИН
- Отже, механізм зсідання крові – це складний ферментативний
процес, у якому можна виділити три основні етапи. Ці етапи зсідання
крові можна схематично подати таким чином: (записуємо в зошити)
Е т а п и з с і д а н н я к р о в і
1. Тромбоцити Тромбопластин
2. Протромбін Тромбін
Са2+
3. Фібриноген Фібрин
Са2+
Робота з підручником.
4

5. - Розгляньте на малюнку 52 підручника (ст. 56) процес утворення
тромбу. Який вигляд має тромб під мікроскопом?
- Яке ж біологічне значення має, на вашу думку, процес зсідання
крові?
3. Чинники поганого зсідання крові.
Розповідь вчителя про умови нормального зсідання крові; причини
порушень.
- Для нормального зсідання крові необхідна наявність у крові
багатьох речовин: білків, вітамінів, солей кальцію. Якщо ж їх не
вистачає, процес зсідання крові порушується.
- Наприклад, протромбін – один із білків плазми крові, для синтезу
якого необхідний вітамін К. Вплив вітаміну К на зсідання крові був
доведений вченим Даммом, який за це відкриття у 1935 році отримав
Нобелівську премію.
- У деяких людей порушена функція зсідання крові. Це захворювання
носить назву гемофілія.
- Отже, які ж основні чинники зсідання крові? (опорна схема)
Чинники поганого зсідання крові
недостатність вітаміну К недостатність протромбіну гемофілія
4. Процеси, зворотні зсіданню крові. Їх біологічне значення.
Розповідь вчителя про тромбоз – закупорювання кровоносних судин;
спеціальні речовини в організмі людини, які запобігають зсідань крові
в судинах – гепарин, фібринолізин.
4. Методика визначення здатності крові до згортання
Перегляд відеоролика «Про згортання крові»
- Поміркуйте! У якому випадку, на вашу думку, важливо
перевіряти здатність корові до згортання?
VI. Узагальнення і систематизація знань учнів.
Узагальнююча бесіда за запитаннями вчителя
1. Які характерні ознаки властиві кров’яним пластинкам –
тромбоцитам?
2. Що відбувається з тромбоцитами в разі ушкодження судини?
3. Які речовини виділяються під час їх руйнування?
4. Які речовини повинна містити плазма крові, щоб розчинний білок
фібриноген перетворився на нерозчинний фібрин?
5

6. 5. Як утворюється кров'яний згусток, що закриває рану?
6. Яку речовину слід додати в кров, щоб вона не зсідалася?
VII. Підсумок уроку.
VIII. Домашнє завдання.
 Вивчити § 19 підручника, відповісти на питання до § 19 на ст. 57
 Вивчити нові поняття і терміни, опорний конспект у робочих
зошитах
 Для учнів з високим рівнем навчальних досягнень (за бажанням):
а) знайти цікаву інформацію, пов'язану з описаними в історії
випадками захворювання на гемофілію видатних історичних осіб;
б) підготувати повідомлення на теми:
«Внесок Л. Пастера в боротьбу з інфекціями»;
«П. Еріх і І. Мечніков – творці вчення про імунітет»;
«Що таке щеплення?».
6

7. 5. Як утворюється кров'яний згусток, що закриває рану?
6. Яку речовину слід додати в кров, щоб вона не зсідалася?
VII. Підсумок уроку.
VIII. Домашнє завдання.
 Вивчити § 19 підручника, відповісти на питання до § 19 на ст. 57
 Вивчити нові поняття і терміни, опорний конспект у робочих
зошитах
 Для учнів з високим рівнем навчальних досягнень (за бажанням):
а) знайти цікаву інформацію, пов'язану з описаними в історії
випадками захворювання на гемофілію видатних історичних осіб;
б) підготувати повідомлення на теми:
«Внесок Л. Пастера в боротьбу з інфекціями»;
«П. Еріх і І. Мечніков – творці вчення про імунітет»;
«Що таке щеплення?».
6