SlideShare a Scribd company logo
‫شمس‬ ‫عين‬ ‫جامعة‬
‫والترب‬ ‫والعلوم‬ ‫لالداب‬ ‫البنات‬ ‫كلية‬‫ية‬
‫والمعلوم‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫قسم‬‫ات‬
‫الطالبة‬ ‫عمل‬:
‫الصبي‬ ‫عبدالجليل‬ ‫محمد‬ ‫ماجدة‬‫إشراف‬ ‫تحت‬:
‫دكتور‬/‫زينب‬‫السالمي‬
‫التاليه‬ ‫العناصر‬ ‫شرح‬ ‫سيتم‬
.1‫رر‬‫ر‬‫اس‬ ‫ال‬ ‫رركا‬‫ر‬ ‫رر‬‫ر‬‫الترحي‬ ‫ررا‬‫ر‬ ‫ل‬ ‫ررك‬‫ر‬ ‫الفك‬ ‫االالام‬ ‫ررا‬‫ر‬‫ا‬ ‫رررل‬‫ر‬‫التع‬
‫االلا‬.
.2‫التعرل‬‫الترحير‬ ‫را‬ ‫ننرا‬ ‫الالقائيرك‬ ‫الصيانك‬ ‫ل‬ ‫قالا‬ ‫اا‬‫اسر‬ ‫ال‬
‫االلا‬.
.3‫ترحير‬ ‫رل‬ ‫لقالا‬ ‫قرا‬ ‫ال‬ ‫اس‬ ‫ال‬ ‫كا‬ ‫الترحي‬ ‫يع‬ ‫ت‬ ‫خطالام‬‫حر‬
‫ك‬
‫االلى‬ ‫الحاسب‬ ‫أجزاء‬ ‫وتركيب‬ ‫لفك‬ ‫الالزمة‬ ‫األدوات‬
1.‫الي‬ ‫ا‬
‫االلى‬ ‫الحاسب‬ ‫أجزاء‬ ‫وتركيب‬ ‫لفك‬ ‫الالزمة‬ ‫األدوات‬
2.‫صا‬ ‫ا‬
‫االلى‬ ‫الحاسب‬ ‫أجزاء‬ ‫وتركيب‬ ‫لفك‬ ‫الالزمة‬ ‫األدوات‬
3.‫اسفا‬ ‫ك‬ ‫قطا‬
‫االلى‬ ‫الحاسب‬ ‫أجزاء‬ ‫وتركيب‬ ‫لفك‬ ‫الالزمة‬ ‫األدوات‬
4.‫اسفا‬ ‫رايه‬
‫االلى‬ ‫الحاسب‬ ‫أجزاء‬ ‫وتركيب‬ ‫لفك‬ ‫الالزمة‬ ‫األدوات‬
5.‫كراليه‬
‫االلى‬ ‫الحاسب‬ ‫أجزاء‬ ‫وتركيب‬ ‫لفك‬ ‫الالزمة‬ ‫األدوات‬
6.‫ام‬ ‫ل‬ ‫حااليه‬
‫االلى‬ ‫الحاسب‬ ‫أجزاء‬ ‫وتركيب‬ ‫لفك‬ ‫الالزمة‬ ‫األدوات‬
7.‫طاالله‬
‫الالقائيه‬ ‫الصيانه‬
‫بيالتر‬ ‫لاح‬ ‫الالقائيك‬ ‫الصيانك‬‫ساسيان‬ ‫ان‬ ‫نال‬:‫ـ‬
‫داخلية‬ ‫صيانة‬ ‫األول‬ ‫النوع‬:‫ص‬ ‫ال‬ ‫حالناته‬ ‫ال‬ ‫بيالتر‬ ‫الح‬ ‫بتنظيل‬ ‫تتعاق‬ ‫الهي‬
‫الصا‬ ‫القرص‬ ‫تشحي‬ ‫الة‬ ‫الإ‬ ‫اللاخايك‬ ‫الشرائح‬
- ‫الخارجية‬ ‫الصيانة‬ ‫الثاني‬ ‫والنوع‬:‫بيالتر‬ ‫بالح‬ ‫يط‬ ‫ال‬ ‫بالالسط‬ ‫تتعاق‬ ‫الهذه‬
‫رارة‬ ‫ال‬ ‫ك‬ ‫اللر‬ ‫الطاقك‬ ‫صلر‬ ‫نبام‬ ‫اا‬ ‫ظك‬ ‫ا‬ ‫الال‬ ‫ايك‬ ‫ال‬ ‫هكة‬ ‫الاستخلام‬
‫االهتكاك‬ ‫ن‬ ‫بيالتر‬ ‫الح‬ ‫اا‬ ‫ظك‬ ‫ا‬ ‫الال‬ ، ‫ناسبك‬ ‫.ال‬
‫ح‬ ‫بال‬ ‫تعاق‬ ‫التي‬ ‫ااتربك‬ ‫ن‬ ‫بيالتر‬ ‫الح‬ ‫هاك‬ ‫بتنظيل‬ ‫اللاخايك‬ ‫الالقايك‬ ‫تحالن‬ ‫ال‬‫النام‬
‫ي‬ ‫رارة‬ ‫ال‬ ‫ك‬ ‫لر‬ ‫اع‬ ‫ارت‬ ‫نها‬ ‫ك‬ ‫شاح‬ ‫تسب‬ ‫قل‬ ‫ااتربك‬ ‫هذه‬ ‫ان‬ ‫؛‬ ‫اللاخايك‬
‫الالقائيه‬ ‫الصيانه‬ ‫ام‬ ‫را‬
.1‫س‬ ‫الالش‬ ‫الالرطالبه‬ ‫رارة‬ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫االبتعال‬
.2‫غاكيه‬ ‫الة‬ ‫اي‬ ‫يعه‬ ‫الت‬ ‫هاك‬ ‫ال‬ ‫ترحي‬ ‫يتم‬
.3‫يلة‬ ‫ة‬ ‫االضا‬
.4‫نطقه‬ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫االط‬ ‫بعال‬
.5‫الضع‬ram‫ال‬cups‫ظام‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫بارل‬ ‫حان‬ ‫ي‬
.6‫بها‬ ‫خاصك‬ ‫ابه‬ ‫ي‬ ‫بالبراغي‬ ‫اظ‬ ‫ت‬ ‫اال‬.
‫الالقائيه‬ ‫الصيانه‬ ‫ام‬ ‫را‬
1‫المفرطة‬ ‫الحرارة‬ ‫ـ‬:‫ـ‬
‫بطريقتين‬ ‫رارة‬ ‫ال‬ ‫شحاك‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫حن‬ ‫ي‬:
1‫ح‬ ‫ـ‬ ‫عالج‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫الحهربائيك‬ ‫التغذيك‬ ‫لة‬ ‫لال‬ ‫ناسبك‬ ‫راالح‬ ‫ترحي‬ ‫ـ‬‫رم‬
‫يك‬ ‫إضا‬ ‫راالح‬ ‫ـ‬ ‫الشاشك‬.
2‫ان‬ ‫اا‬ ‫لكيالة‬ ‫ال‬ ‫ناسبك‬ ‫رارة‬ ‫ك‬ ‫لر‬ ‫ذال‬ ‫حان‬ ‫ي‬ ‫اس‬ ‫ال‬ ‫الضع‬ ‫ـ‬
‫ال‬ ‫لاخ‬ ‫ترح‬ ‫رارة‬ ‫لا‬ ‫سسك‬ ‫ت‬ ‫لارام‬ ‫ال‬ ‫بطاقام‬ ‫ك‬ ‫بإضا‬ ‫نقالم‬‫اس‬
‫التعتبر‬ ‫عين‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫رارة‬ ‫ال‬ ‫ك‬ ‫لر‬ ‫اع‬ ‫ارت‬ ‫نل‬ ‫إنذار‬ ‫إشارة‬ ‫التطاق‬‫ك‬ ‫لر‬
‫النك‬ ‫أ‬ ‫ال‬ ‫رارة‬ ‫ال‬(16‫ـ‬33.)
‫الالقائيه‬ ‫الصيانه‬ ‫ام‬ ‫را‬
2‫الغبار‬ ‫ـ‬:‫ـ‬
‫اليسب‬ ‫ضاليك‬ ‫خرى‬ ‫الال‬ ‫ال‬ ‫صغيرة‬ ‫ر‬ ‫ذرام‬ ‫ن‬ ‫الغبار‬ ‫يتألل‬
‫شاح‬ ‫لة‬:
‫ا‬‫ال‬‫ال‬:‫لي‬ ْ‫يال‬ ‫ا‬ ‫اس‬ ‫ال‬ ‫لاخ‬ ‫اللارام‬ ‫اا‬ ‫الغبار‬ ‫ذرام‬ ‫تتراحم‬‫إلا‬
‫لا‬ ‫اس‬ ‫ال‬ ‫تبليل‬ ‫ن‬ ‫يقا‬ ‫الهذا‬ ‫ا‬‫ا‬‫راري‬ ‫اكلك‬ ‫طبقك‬ ‫تشحي‬‫لذلا‬ ‫رارة‬
‫الاس‬ ‫لا‬ ‫سنك‬ ‫هي‬ ‫عينك‬ ‫نيك‬ ‫ك‬ ‫ترة‬ ‫ح‬ ‫اس‬ ‫ال‬ ‫تنظيل‬ ‫اينا‬‫نكليك‬ ‫ال‬
‫ضغالط‬ ‫هالا‬ ‫بالاسطك‬ ‫حتبيك‬ ‫ال‬ ‫الاس‬ ‫لا‬ ‫شهر‬ ‫ستك‬ ‫ال‬.
‫الالقائيه‬ ‫الصيانه‬ ‫ام‬ ‫را‬
2-‫الفراغات‬ ‫الغبار‬ ‫يسد‬:
1‫الحهربائيك‬ ‫التغذيك‬ ‫لة‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫الهالا‬ ‫تصاص‬ ‫ا‬ ‫نطقك‬ ‫اا‬ ‫الغبار‬ ‫يؤنر‬ ‫ـ‬‫الالقرص‬
‫الصا‬.
2‫الالا‬ ‫رنك‬ ‫ال‬ ‫ااقراص‬ ‫شغ‬ ‫ي‬ ‫الالحتابك‬ ‫ة‬ ‫القرا‬ ‫س‬ ‫ر‬ ‫اا‬ ‫الغبار‬ ‫يؤنر‬ ‫ـ‬‫يكريك‬.
3‫التمغنط‬ ‫ـ‬:
‫ال‬ ‫ال‬ ‫رام‬‫ر‬ ‫عاال‬ ‫ال‬ ‫ري‬‫ر‬ ‫ا‬‫ا‬‫رر‬‫ر‬‫حبي‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ريا‬‫ر‬‫ض‬ ‫رلائم‬‫ر‬‫ال‬ ‫راطيس‬‫ر‬‫غن‬ ‫ال‬ ‫رب‬‫ر‬‫يس‬‫ري‬‫ر‬ ‫راللة‬‫ر‬
‫الب‬ ‫ري‬ ‫غنطرك‬ ‫ال‬ ‫صرالر‬ ‫غار‬ ‫ال‬ ‫رنرك‬ ‫ال‬ ‫الااقرراص‬ ‫الصا‬ ‫القرص‬‫يئرك‬
‫غن‬ ‫الحهرال‬ ‫رالر‬‫ر‬‫ص‬ ‫الال‬ ‫رك‬‫ر‬‫الحهربائي‬ ‫رام‬‫ر‬‫رح‬ ‫ال‬ ‫رن‬‫ر‬ ‫رتج‬‫ر‬‫تن‬ ‫رك‬‫ر‬‫حتبي‬ ‫ال‬‫ريك‬‫ر‬‫اطيس‬
‫ابرك‬ ‫الصالتي‬ ‫النظام‬ ‫ام‬ ‫ا‬ ‫الس‬ ‫الهاتل‬ ‫هاك‬ ‫ال‬ ‫رس‬ ‫ال‬ ‫رنين‬ ‫نل‬‫رع‬
‫ال‬ ‫ري‬‫ر‬‫البراغ‬ ‫را‬‫ر‬ ‫ال‬ ‫راطيس‬‫ر‬‫غن‬ ‫ال‬ ‫رن‬‫ر‬ ‫رك‬‫ر‬‫قطع‬ ‫رالي‬‫ر‬ ‫ت‬ ‫ري‬‫ر‬‫الت‬ ‫رلبابيس‬‫ر‬‫ال‬‫رنط‬‫ر‬‫غ‬
‫رر‬‫ر‬‫اس‬ ‫ال‬ ‫ررك‬‫ر‬‫الشاش‬CRT‫ررك‬‫ر‬‫طاق‬ ‫ررلر‬‫ر‬‫يص‬ ‫رررا‬‫ر‬ ‫ررالي‬‫ر‬ ‫ت‬ ‫رري‬‫ر‬‫ه‬ ‫ررك‬‫ر‬‫الالطابع‬
‫ررن‬‫ر‬ ‫ررا‬‫ر‬‫إبعاله‬ ‫رر‬‫ر‬ ‫ي‬ ‫ررذلا‬‫ر‬‫ل‬ ‫ررك‬‫ر‬‫غنط‬ ‫ال‬ ‫ررالر‬‫ر‬‫ص‬ ‫ررن‬‫ر‬ ‫ررا‬‫ر‬‫الغيره‬ ‫رريك‬‫ر‬‫غناطيس‬
‫رنك‬ ‫ال‬ ‫الااقراص‬ ‫الصا‬ ‫القرص‬
‫الالقائيه‬ ‫الصيانه‬ ‫ام‬ ‫را‬
‫الالقائيه‬ ‫الصيانه‬ ‫ام‬ ‫را‬
4‫الطاقة‬ ‫ضجيج‬ ‫ـ‬:
‫ح‬ ‫الي‬ ‫شاح‬ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫لحنير‬ ‫ا‬‫ا‬‫صلر‬ ‫لاري‬ ‫ال‬ ‫الطاقك‬ ‫قبس‬ ‫يعتبر‬‫تقسيم‬ ‫ن‬
‫حالتالي‬ ‫شاحاه‬:
‫هل‬ ‫ال‬ ‫اض‬ ‫الانخ‬ ‫هل‬ ‫ال‬ ‫اكليال‬ ‫ن‬ ‫ك‬ ‫النات‬ ‫شاح‬ ‫ال‬.
‫ا‬‫ا‬‫نهائي‬ ‫هل‬ ‫ال‬ ‫غيا‬ ‫ن‬ ‫ك‬ ‫النات‬ ‫شاح‬ ‫ال‬.
‫العبالرام‬ ‫ن‬ ‫ك‬ ‫النات‬ ‫شاح‬ ‫ال‬.
‫الطاقك‬ ‫اع‬ ‫انل‬ ‫ال‬ ‫الطاقك‬ ‫تشغي‬.
‫ـ‬‫يعمل‬ ‫الحاسب‬24‫اليوم‬ ‫في‬ ‫ساعة‬:
‫سم‬ ‫ال‬ ‫بأربع‬ ‫طاقك‬ ‫تستهاا‬ ‫اس‬ ‫لا‬ ‫اااللا‬ ‫التشغي‬ ‫ايك‬ ‫إن‬‫ن‬ ‫رام‬
‫الالتشغ‬ ‫ا‬ ‫اإلط‬ ‫ايك‬ ‫ال‬ ‫اس‬ ‫ال‬ ‫يؤذي‬ ‫الهذا‬ ‫الطبيعي‬ ‫االستهفا‬‫ي‬
‫الحهربا‬ ‫التغذيك‬ ‫لة‬ ‫الال‬ ‫الصا‬ ‫القرص‬ ‫ر‬ ‫اا‬ ‫تؤنر‬ ‫تحرر‬ ‫ال‬‫ئيك‬
‫ت‬ ‫حنا‬ ‫ي‬ ‫راريك‬ ‫ال‬ ‫ك‬ ‫الصل‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫لائم‬ ‫بشح‬ ‫اس‬ ‫ال‬ ‫التشغي‬‫اس‬ ‫را‬
‫التاليك‬ ‫الشرالط‬ ‫رم‬ ‫تالا‬ ‫إذا‬ ‫الالقم‬ ‫طالا‬ ‫يع‬:
1‫حال‬ ‫بشح‬ ‫برل‬ ‫هاكا‬ ‫حان‬ ‫إذا‬ ‫ـ‬.
2‫الحهربا‬ ‫شاح‬ ‫ن‬ ‫ايك‬ ‫السائ‬ ‫تفا‬ ‫ا‬ ‫ـ‬.
3‫ع‬ ‫ترت‬ ‫ال‬ ‫تنقطع‬ ‫ال‬ ‫نها‬ ‫ي‬ ‫ك‬ ‫نظ‬ ‫الحهربائيك‬ ‫الطاقك‬ ‫تحالن‬ ‫ن‬ ‫ـ‬
‫الالقائيه‬ ‫الصيانه‬ ‫ام‬ ‫را‬
5‫العبورات‬ ‫ـ‬:
‫يحررر‬ ‫نره‬ ‫حرن‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫الطاقرك‬ ‫ري‬ ‫يرل‬ ‫ط‬ ‫تغير‬ ‫ن‬ ‫بارة‬ ‫هال‬ ‫العبالر‬‫سره‬ ‫ن‬
‫ال‬ ‫ري‬ ‫راع‬ ‫ارت‬ ‫ال‬ ‫هرل‬ ‫ال‬ ‫ري‬ ‫راض‬ ‫انخ‬ ‫شرح‬ ‫ارا‬ ‫اليأتي‬ ‫خرى‬ ‫رة‬‫هرل‬
‫ناصر‬ ‫ال‬ ‫ايرك‬ ‫ال‬ ‫رام‬ ‫حن‬ ‫طر‬ ‫ا‬‫ا‬‫ير‬ ‫حا‬ ‫ا‬‫ا‬‫تررلل‬ ‫العبرالر‬ ‫تاا‬ ‫ا‬ ‫إذا‬‫خررى‬ ‫ر‬
‫رررار‬‫ر‬‫ااض‬ ‫ررس‬‫ر‬ ‫ن‬ ‫ررا‬‫ر‬‫إل‬ ‫ررؤلي‬‫ر‬‫ي‬ ‫ررل‬‫ر‬‫ه‬ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫ررا‬‫ر‬ ‫ح‬ ‫ررك‬‫ر‬‫الحهربائي‬ ‫ررك‬‫ر‬‫التغذي‬ ‫ررلة‬‫ر‬ ‫لال‬
‫اس‬ ‫ال‬ ‫رقائق‬ ‫التعطي‬.
6‫الجهد‬ ‫انخفاض‬ ‫ـ‬:
‫ير‬ ‫برلالره‬ ‫الهرذا‬ ‫سرتهاا‬ ‫ال‬ ‫التيرار‬ ‫كيالة‬ ‫إلا‬ ‫يؤلي‬ ‫هل‬ ‫ال‬ ‫اض‬ ‫انخ‬ ‫إن‬‫ؤلي‬
‫رر‬ ‫ارت‬ ‫إلررا‬ ‫يررؤلي‬ ‫ررا‬ ‫الالتالصرريفم‬ ‫الحهربائيررك‬ ‫القالاطررع‬ ‫كيررالة‬ ‫إلررا‬‫اع‬
‫ال‬ ‫هذه‬ ‫حن‬ ‫الي‬ ‫الرقائق‬ ‫الحذلا‬ ‫الحهربائيك‬ ‫التغذيك‬ ‫لة‬ ‫ال‬ ‫رارة‬‫شرحاك‬
‫الحهربا‬ ‫تنظيم‬ ‫هكة‬ ‫بأ‬ ‫باالستعانك‬.
‫الالقائيه‬ ‫الصيانه‬ ‫ام‬ ‫را‬
7‫الساكنة‬ ‫الكهرباء‬ ‫تفريغ‬ ‫ـ‬:
‫الالي‬ ‫إلا‬ ‫تص‬ ‫القل‬ ‫ساحنك‬ ‫نك‬ ‫بش‬ ‫ن‬ ‫يش‬ ‫ن‬ ‫قاب‬ ‫اإلنسان‬ ‫سم‬50‫اللم‬ ‫لل‬
‫ي‬ ‫اليح‬200‫اي‬ ‫بأي‬ ‫البل‬ ‫قب‬ ‫لذلا‬ ‫اإللحترالنيك‬ ‫الرقائق‬ ‫سال‬ ‫إل‬ ‫اللم‬‫صيانك‬ ‫ك‬
‫ن‬ ‫ت‬ ‫حن‬ ‫الي‬ ‫علنيك‬ ‫شيا‬ ‫س‬ ‫ل‬ ‫بالاسطك‬ ‫اها‬ ‫ت‬ ‫التي‬ ‫نك‬ ‫الش‬ ‫ريغ‬ ‫ت‬ ‫ي‬‫شحاك‬
‫ها‬ ‫ه‬ ‫طرق‬ ‫بعلة‬ ‫الحهربا‬:
1‫الرطالبك‬ ‫كيالة‬ ‫هكة‬ ‫بالاسطك‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫رطالبك‬ ‫كيالة‬ ‫ـ‬.
2‫ا‬ ‫الس‬ ‫الاض‬ ‫ال‬ ‫الكينك‬ ‫نباتام‬ ‫اقتنا‬ ‫طريق‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫رطالبك‬ ‫كيالة‬ ‫ـ‬.
3‫الساحنك‬ ‫الحهربا‬ ‫ن‬ ‫رة‬ ‫ال‬ ‫يل‬ ‫ا‬ ‫الس‬ ‫الضع‬ ‫ـ‬.
‫الالقائيه‬ ‫الصيانه‬ ‫ام‬ ‫را‬
‫الالقائيه‬ ‫الصيانه‬ ‫ام‬ ‫را‬
4‫الاس‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫الساحنك‬ ‫لاحهربا‬ ‫ضالة‬ ‫ال‬ ‫صيرة‬ ‫ال‬ ‫الضع‬ ‫ـ‬.
5‫الساحنك‬ ‫لاحهربا‬ ‫ضال‬ ‫بخاخ‬ ‫اقتنا‬ ‫ـ‬.
6‫الحهربائي‬ ‫الخط‬ ‫ع‬ ‫ي‬ ‫نظا‬ ‫رضي‬ ‫رغ‬ ‫الص‬ ‫ـ‬.
‫يق‬ ‫ن‬ ‫رائق‬‫ر‬‫الالرق‬ ‫رلارام‬‫ر‬‫ال‬ ‫رع‬‫ر‬ ‫االن‬ ‫را‬‫ر‬‫يتع‬ ‫رذين‬‫ر‬‫ال‬ ‫رخاص‬‫ر‬‫ااش‬ ‫رح‬‫ر‬‫ننص‬ ‫را‬‫ر‬ ‫ح‬‫رالا‬‫ر‬‫تن‬
‫ب‬ ‫سرام‬ ‫نك‬ ‫شر‬ ‫ريرغ‬ ‫ت‬ ‫إلرا‬ ‫ترؤلي‬ ‫الالتري‬ ‫ؤرضك‬ ‫ال‬ ‫عصم‬ ‫ال‬ ‫ربطام‬‫شرح‬
‫ي‬ ‫تلري‬.
8‫والسوائل‬ ‫الماء‬ ‫تجنب‬ ‫ـ‬:
‫األشيا‬ ‫الحاسب‬ ‫تجنيب‬ ‫ويجب‬ ‫الحاسب‬ ‫على‬ ‫الخطرة‬ ‫المواد‬ ‫من‬ ‫الماء‬ ‫يعتبر‬‫ء‬
‫التالية‬:
1‫المقصود‬ ‫غير‬ ‫الماء‬ ‫انسكاب‬ ‫ـ‬.
2‫الحاسب‬ ‫داخل‬ ‫إلى‬ ‫الرطبة‬ ‫المياه‬ ‫تسرب‬ ‫نتيجة‬ ‫االرتشاحات‬ ‫ـ‬.
3‫الحاسب‬ ‫إلى‬ ‫الماء‬ ‫بدخول‬ ‫المياه‬ ‫فيضان‬ ‫ـ‬.
9‫التآكل‬ ‫ـ‬:
‫هي‬ ‫التآكل‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫أهم‬ ‫من‬:
1‫اإلنسان‬ ‫جلد‬ ‫تعرق‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫األمالح‬ ‫ـ‬.
2‫المياه‬ ‫ـ‬.
3‫الطائرات‬ ‫بواسطة‬ ‫النقل‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫الكبريتية‬ ‫األحماض‬ ‫ـ‬.
‫ت‬ ‫وبالتالي‬ ‫الدارات‬ ‫نقاط‬ ‫أكسدة‬ ‫هي‬ ‫لها‬ ‫نتعرض‬ ‫التي‬ ‫الكبرى‬ ‫المشكلة‬ ‫إن‬‫فقد‬
‫الحاسب‬ ‫تعطل‬ ‫وبالتالي‬ ‫ببعضها‬ ‫الدارات‬ ‫وصل‬ ‫في‬ ‫وظيفتها‬.
‫لمس‬ ‫وعدم‬ ‫الدارات‬ ‫بطاقات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫عند‬ ‫الحذر‬ ‫توخي‬ ‫يجب‬ ‫السبب‬ ‫لهذا‬
‫التعرق‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫األمالح‬ ‫تأثير‬ ‫من‬ ً‫خوفا‬ ‫أقطابها‬.
‫الالقائيه‬ ‫الصيانه‬ ‫ام‬ ‫را‬
‫الالقائيه‬ ‫الصيانه‬ ‫ام‬ ‫را‬
10‫للحاسب‬ ‫المناسبة‬ ‫البيئة‬ ‫ـ‬:‫ـ‬
‫له‬ ‫ك‬ ‫فئ‬ ‫اس‬ ‫بال‬ ‫يطك‬ ‫ال‬ ‫البيئك‬ ‫ع‬ ‫ل‬ ‫ظام‬ ‫ف‬ ‫ال‬ ‫بعض‬ ‫ل‬ ‫يال‬:
1‫الحهربائيك‬ ‫الطاقك‬ ‫ايك‬ ‫شرالط‬ ‫ين‬ ‫تأ‬ ‫ن‬ ‫تأحل‬ ‫ـ‬.
2‫تسخين‬ ‫ناصر‬ ‫ي‬ ‫لاري‬ ‫ال‬ ‫اس‬ ‫ال‬ ‫قتبس‬ ‫س‬ ‫ن‬ ‫اا‬ ‫تالص‬ ‫ال‬ ‫ـ‬.
3‫اس‬ ‫ال‬ ‫يغذي‬ ‫الذي‬ ‫الطاقك‬ ‫خط‬ ‫س‬ ‫ن‬ ‫اا‬ ‫ك‬ ‫ضخ‬ ‫رحام‬ ‫تشغ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬.
4‫يج‬ ‫الض‬ ‫صالر‬ ‫ن‬ ‫اس‬ ‫ال‬ ‫إبعال‬ ‫ـ‬.
5‫رارة‬ ‫ال‬ ‫عل‬ ‫ض‬ ‫اخ‬ ‫ـ‬.
6‫االك‬ ‫تت‬ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫يك‬ ‫ظ‬ ‫اا‬ ‫رارة‬ ‫ال‬ ‫ك‬ ‫لر‬ ‫ـ‬32‫ئاليك‬ ‫ك‬ ‫لر‬.
3‫ن‬ ‫ض‬ ‫تنخ‬ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ااصغريك‬ ‫رارة‬ ‫ال‬ ‫ك‬ ‫لر‬ ‫ـ‬18‫ئاليك‬ ‫ك‬ ‫لر‬.
8‫اللاخاي‬ ‫اس‬ ‫ال‬ ‫رارة‬ ‫ضبط‬ ‫اا‬ ‫لائم‬ ‫الك‬ ‫ي‬ ‫اس‬ ‫ال‬ ‫إبقا‬ ‫ل‬ ‫يسا‬ ‫ـ‬‫ك‬
‫يل‬ ‫بشح‬.
9‫الطااللك‬ ‫س‬ ‫ن‬ ‫اا‬ ‫لفهتكاك‬ ‫صلر‬ ‫ي‬ ‫الل‬ ‫ال‬ ‫لم‬ ‫ن‬ ‫تأحل‬ ‫ـ‬.
10‫غيـرا‬ ‫اس‬ ‫ال‬ ‫الن‬ ‫يستخل‬ ‫الذين‬ ‫ااشـخاص‬ ‫يع‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الانق‬ ‫حن‬ ‫ـ‬
‫التاليك‬ ‫ل‬ ‫القالا‬ ‫يتبعالن‬:
1‫الالقم‬ ‫طالا‬ ‫يع‬ ‫اس‬ ‫ال‬ ‫ترا‬ ‫ـ‬.
2‫ر‬ ‫ن‬ ‫اس‬ ‫بال‬ ‫الضارة‬ ‫يك‬ ‫البر‬ ‫ر‬ ‫لألالا‬ ‫تهم‬ ‫عر‬ ‫ـ‬FORMAT.
3‫الصا‬ ‫القرص‬ ‫ع‬ ‫لاتعا‬ ‫يلة‬ ‫ال‬ ‫تهم‬ ‫عر‬ ‫ـ‬.
4‫ن‬ ‫البعيلة‬ ‫نك‬ ‫آ‬ ‫احن‬ ‫ي‬ ‫ليلها‬ ‫الت‬ ‫اس‬ ‫ال‬ ‫حبفم‬ ‫يع‬ ‫اا‬ ‫ظك‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫ـ‬
‫ارة‬ ‫ال‬
‫الالقائيه‬ ‫الصيانه‬ ‫ام‬ ‫را‬
‫اس‬ ‫ال‬ ‫يع‬ ‫ت‬ ‫خطالام‬

More Related Content

Viewers also liked

Utilisation Pc
Utilisation PcUtilisation Pc
Utilisation Pc
emcia
 
ادارة المشاريع للشباب
ادارة المشاريع للشبابادارة المشاريع للشباب
ادارة المشاريع للشباب
Ayman Andijani
 
الكومبيوتر ترم1الانترنت
الكومبيوتر ترم1الانترنتالكومبيوتر ترم1الانترنت
الكومبيوتر ترم1الانترنتibrahimaswan
 
مكونات الكمبيوتر
مكونات الكمبيوترمكونات الكمبيوتر
مكونات الكمبيوتر
meroana123
 
الاقتصاد العرض والطلب.Ppt
الاقتصاد العرض والطلب.Pptالاقتصاد العرض والطلب.Ppt
الاقتصاد العرض والطلب.Pptu083125
 
5 GENERATIONS OF COMPUTER
5 GENERATIONS OF COMPUTER5 GENERATIONS OF COMPUTER
5 GENERATIONS OF COMPUTER
akshaysharmaslides
 
Simplex method
Simplex methodSimplex method
Simplex method
tatteya
 
Xt 2000i cell counter Autoanalyser
Xt 2000i  cell counter AutoanalyserXt 2000i  cell counter Autoanalyser
Xt 2000i cell counter Autoanalyser
babu3151
 
All About Motherboard
All About MotherboardAll About Motherboard
All About Motherboard
Deepak Kumar
 
Motherboard presentation it
Motherboard presentation itMotherboard presentation it
Motherboard presentation it
crowellcale
 
Four types of motherboards
Four types of motherboardsFour types of motherboards
Four types of motherboards
siva muthu
 

Viewers also liked (11)

Utilisation Pc
Utilisation PcUtilisation Pc
Utilisation Pc
 
ادارة المشاريع للشباب
ادارة المشاريع للشبابادارة المشاريع للشباب
ادارة المشاريع للشباب
 
الكومبيوتر ترم1الانترنت
الكومبيوتر ترم1الانترنتالكومبيوتر ترم1الانترنت
الكومبيوتر ترم1الانترنت
 
مكونات الكمبيوتر
مكونات الكمبيوترمكونات الكمبيوتر
مكونات الكمبيوتر
 
الاقتصاد العرض والطلب.Ppt
الاقتصاد العرض والطلب.Pptالاقتصاد العرض والطلب.Ppt
الاقتصاد العرض والطلب.Ppt
 
5 GENERATIONS OF COMPUTER
5 GENERATIONS OF COMPUTER5 GENERATIONS OF COMPUTER
5 GENERATIONS OF COMPUTER
 
Simplex method
Simplex methodSimplex method
Simplex method
 
Xt 2000i cell counter Autoanalyser
Xt 2000i  cell counter AutoanalyserXt 2000i  cell counter Autoanalyser
Xt 2000i cell counter Autoanalyser
 
All About Motherboard
All About MotherboardAll About Motherboard
All About Motherboard
 
Motherboard presentation it
Motherboard presentation itMotherboard presentation it
Motherboard presentation it
 
Four types of motherboards
Four types of motherboardsFour types of motherboards
Four types of motherboards
 

Similar to د. زينب2 copy

هدى محمد عبدالغنى المهمة التعليمية الثانية
هدى محمد عبدالغنى المهمة التعليمية الثانيةهدى محمد عبدالغنى المهمة التعليمية الثانية
هدى محمد عبدالغنى المهمة التعليمية الثانية
dodyradwan
 
هدى محمد عبدالغنى المهمة التعليمية الثانية
هدى محمد عبدالغنى المهمة التعليمية الثانيةهدى محمد عبدالغنى المهمة التعليمية الثانية
هدى محمد عبدالغنى المهمة التعليمية الثانية
dodyradwan
 
تجميع وتركيب اجزاء الحاسب الالى
تجميع وتركيب اجزاء الحاسب الالىتجميع وتركيب اجزاء الحاسب الالى
تجميع وتركيب اجزاء الحاسب الالىnohanaser
 
المهمة الثانية د زينب
المهمة الثانية د زينبالمهمة الثانية د زينب
المهمة الثانية د زينب
Abeer Rizk
 
الادوات
الادواتالادوات
الادوات
YaSoOEldeghidy
 
المهمة الثانية
المهمة الثانيةالمهمة الثانية
المهمة الثانية
Nagwa Azzam Ahmed
 
Day 2 session 1 export control
Day 2 session 1 export controlDay 2 session 1 export control
Day 2 session 1 export control
RCREEE
 
تصليح الكروت الالكترونية.pdf
تصليح الكروت الالكترونية.pdfتصليح الكروت الالكترونية.pdf
تصليح الكروت الالكترونية.pdf
atheeralani1
 
تصلح الكروت الالكترونية
تصلح الكروت الالكترونيةتصلح الكروت الالكترونية
تصلح الكروت الالكترونية
Mostafa Habib
 
مراكز البحوث.pdf
مراكز البحوث.pdfمراكز البحوث.pdf
مراكز البحوث.pdf
ahmadalagha7
 
الملامح الرئيسية لخطة كفاءة الطاقة
الملامح الرئيسية لخطة كفاءة الطاقةالملامح الرئيسية لخطة كفاءة الطاقة
الملامح الرئيسية لخطة كفاءة الطاقة
RCREEE
 
كراسة المعين في التكنولوجيا للصف السادس الفصل الأول (ملخص وأسئلة)
كراسة المعين في التكنولوجيا للصف السادس الفصل الأول (ملخص وأسئلة)كراسة المعين في التكنولوجيا للصف السادس الفصل الأول (ملخص وأسئلة)
كراسة المعين في التكنولوجيا للصف السادس الفصل الأول (ملخص وأسئلة)
RaghadKawa
 
Lect5 / switch Statement/ By:Salem Adrugi
Lect5 / switch Statement/  By:Salem AdrugiLect5 / switch Statement/  By:Salem Adrugi
Lect5 / switch Statement/ By:Salem Adrugi
Salem Adrugi
 
Proof 4
Proof 4Proof 4
الباب الثانى المكبرات
الباب الثانى المكبراتالباب الثانى المكبرات
الباب الثانى المكبرات
أمنية وجدى
 
Laboratory safety
Laboratory safetyLaboratory safety
Laboratory safety
balean gili
 
11111
1111111111
أسماء النطاقات العربية
أسماء النطاقات العربيةأسماء النطاقات العربية
أسماء النطاقات العربية
guest420b01
 
التوربينات الرد فعلية radial flow turbines
التوربينات الرد فعلية  radial flow turbinesالتوربينات الرد فعلية  radial flow turbines
التوربينات الرد فعلية radial flow turbines
Osama Mohammed Elmardi Suleiman
 

Similar to د. زينب2 copy (20)

هدى محمد عبدالغنى المهمة التعليمية الثانية
هدى محمد عبدالغنى المهمة التعليمية الثانيةهدى محمد عبدالغنى المهمة التعليمية الثانية
هدى محمد عبدالغنى المهمة التعليمية الثانية
 
هدى محمد عبدالغنى المهمة التعليمية الثانية
هدى محمد عبدالغنى المهمة التعليمية الثانيةهدى محمد عبدالغنى المهمة التعليمية الثانية
هدى محمد عبدالغنى المهمة التعليمية الثانية
 
تجميع وتركيب اجزاء الحاسب الالى
تجميع وتركيب اجزاء الحاسب الالىتجميع وتركيب اجزاء الحاسب الالى
تجميع وتركيب اجزاء الحاسب الالى
 
المهمة الثانية د زينب
المهمة الثانية د زينبالمهمة الثانية د زينب
المهمة الثانية د زينب
 
الادوات
الادواتالادوات
الادوات
 
المهمة الثانية
المهمة الثانيةالمهمة الثانية
المهمة الثانية
 
Day 2 session 1 export control
Day 2 session 1 export controlDay 2 session 1 export control
Day 2 session 1 export control
 
تصليح الكروت الالكترونية.pdf
تصليح الكروت الالكترونية.pdfتصليح الكروت الالكترونية.pdf
تصليح الكروت الالكترونية.pdf
 
تصلح الكروت الالكترونية
تصلح الكروت الالكترونيةتصلح الكروت الالكترونية
تصلح الكروت الالكترونية
 
مراكز البحوث.pdf
مراكز البحوث.pdfمراكز البحوث.pdf
مراكز البحوث.pdf
 
الملامح الرئيسية لخطة كفاءة الطاقة
الملامح الرئيسية لخطة كفاءة الطاقةالملامح الرئيسية لخطة كفاءة الطاقة
الملامح الرئيسية لخطة كفاءة الطاقة
 
كراسة المعين في التكنولوجيا للصف السادس الفصل الأول (ملخص وأسئلة)
كراسة المعين في التكنولوجيا للصف السادس الفصل الأول (ملخص وأسئلة)كراسة المعين في التكنولوجيا للصف السادس الفصل الأول (ملخص وأسئلة)
كراسة المعين في التكنولوجيا للصف السادس الفصل الأول (ملخص وأسئلة)
 
Lect5 / switch Statement/ By:Salem Adrugi
Lect5 / switch Statement/  By:Salem AdrugiLect5 / switch Statement/  By:Salem Adrugi
Lect5 / switch Statement/ By:Salem Adrugi
 
Proof 4
Proof 4Proof 4
Proof 4
 
Proof 4
Proof 4Proof 4
Proof 4
 
الباب الثانى المكبرات
الباب الثانى المكبراتالباب الثانى المكبرات
الباب الثانى المكبرات
 
Laboratory safety
Laboratory safetyLaboratory safety
Laboratory safety
 
11111
1111111111
11111
 
أسماء النطاقات العربية
أسماء النطاقات العربيةأسماء النطاقات العربية
أسماء النطاقات العربية
 
التوربينات الرد فعلية radial flow turbines
التوربينات الرد فعلية  radial flow turbinesالتوربينات الرد فعلية  radial flow turbines
التوربينات الرد فعلية radial flow turbines
 

Recently uploaded

عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
miloudaitblal001
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
RadaIsdasari
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربينلرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
GergesIbrahim5
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
akrimo1978
 
الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................
hakim hassan
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
movies4u7
 

Recently uploaded (8)

عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
 
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
 
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربينلرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
 
الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
 

د. زينب2 copy

  • 1. ‫شمس‬ ‫عين‬ ‫جامعة‬ ‫والترب‬ ‫والعلوم‬ ‫لالداب‬ ‫البنات‬ ‫كلية‬‫ية‬ ‫والمعلوم‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫قسم‬‫ات‬ ‫الطالبة‬ ‫عمل‬: ‫الصبي‬ ‫عبدالجليل‬ ‫محمد‬ ‫ماجدة‬‫إشراف‬ ‫تحت‬: ‫دكتور‬/‫زينب‬‫السالمي‬
  • 2. ‫التاليه‬ ‫العناصر‬ ‫شرح‬ ‫سيتم‬ .1‫رر‬‫ر‬‫اس‬ ‫ال‬ ‫رركا‬‫ر‬ ‫رر‬‫ر‬‫الترحي‬ ‫ررا‬‫ر‬ ‫ل‬ ‫ررك‬‫ر‬ ‫الفك‬ ‫االالام‬ ‫ررا‬‫ر‬‫ا‬ ‫رررل‬‫ر‬‫التع‬ ‫االلا‬. .2‫التعرل‬‫الترحير‬ ‫را‬ ‫ننرا‬ ‫الالقائيرك‬ ‫الصيانك‬ ‫ل‬ ‫قالا‬ ‫اا‬‫اسر‬ ‫ال‬ ‫االلا‬. .3‫ترحير‬ ‫رل‬ ‫لقالا‬ ‫قرا‬ ‫ال‬ ‫اس‬ ‫ال‬ ‫كا‬ ‫الترحي‬ ‫يع‬ ‫ت‬ ‫خطالام‬‫حر‬ ‫ك‬
  • 3. ‫االلى‬ ‫الحاسب‬ ‫أجزاء‬ ‫وتركيب‬ ‫لفك‬ ‫الالزمة‬ ‫األدوات‬ 1.‫الي‬ ‫ا‬
  • 4. ‫االلى‬ ‫الحاسب‬ ‫أجزاء‬ ‫وتركيب‬ ‫لفك‬ ‫الالزمة‬ ‫األدوات‬ 2.‫صا‬ ‫ا‬
  • 5. ‫االلى‬ ‫الحاسب‬ ‫أجزاء‬ ‫وتركيب‬ ‫لفك‬ ‫الالزمة‬ ‫األدوات‬ 3.‫اسفا‬ ‫ك‬ ‫قطا‬
  • 6. ‫االلى‬ ‫الحاسب‬ ‫أجزاء‬ ‫وتركيب‬ ‫لفك‬ ‫الالزمة‬ ‫األدوات‬ 4.‫اسفا‬ ‫رايه‬
  • 7. ‫االلى‬ ‫الحاسب‬ ‫أجزاء‬ ‫وتركيب‬ ‫لفك‬ ‫الالزمة‬ ‫األدوات‬ 5.‫كراليه‬
  • 8. ‫االلى‬ ‫الحاسب‬ ‫أجزاء‬ ‫وتركيب‬ ‫لفك‬ ‫الالزمة‬ ‫األدوات‬ 6.‫ام‬ ‫ل‬ ‫حااليه‬
  • 9. ‫االلى‬ ‫الحاسب‬ ‫أجزاء‬ ‫وتركيب‬ ‫لفك‬ ‫الالزمة‬ ‫األدوات‬ 7.‫طاالله‬
  • 10. ‫الالقائيه‬ ‫الصيانه‬ ‫بيالتر‬ ‫لاح‬ ‫الالقائيك‬ ‫الصيانك‬‫ساسيان‬ ‫ان‬ ‫نال‬:‫ـ‬ ‫داخلية‬ ‫صيانة‬ ‫األول‬ ‫النوع‬:‫ص‬ ‫ال‬ ‫حالناته‬ ‫ال‬ ‫بيالتر‬ ‫الح‬ ‫بتنظيل‬ ‫تتعاق‬ ‫الهي‬ ‫الصا‬ ‫القرص‬ ‫تشحي‬ ‫الة‬ ‫الإ‬ ‫اللاخايك‬ ‫الشرائح‬ - ‫الخارجية‬ ‫الصيانة‬ ‫الثاني‬ ‫والنوع‬:‫بيالتر‬ ‫بالح‬ ‫يط‬ ‫ال‬ ‫بالالسط‬ ‫تتعاق‬ ‫الهذه‬ ‫رارة‬ ‫ال‬ ‫ك‬ ‫اللر‬ ‫الطاقك‬ ‫صلر‬ ‫نبام‬ ‫اا‬ ‫ظك‬ ‫ا‬ ‫الال‬ ‫ايك‬ ‫ال‬ ‫هكة‬ ‫الاستخلام‬ ‫االهتكاك‬ ‫ن‬ ‫بيالتر‬ ‫الح‬ ‫اا‬ ‫ظك‬ ‫ا‬ ‫الال‬ ، ‫ناسبك‬ ‫.ال‬ ‫ح‬ ‫بال‬ ‫تعاق‬ ‫التي‬ ‫ااتربك‬ ‫ن‬ ‫بيالتر‬ ‫الح‬ ‫هاك‬ ‫بتنظيل‬ ‫اللاخايك‬ ‫الالقايك‬ ‫تحالن‬ ‫ال‬‫النام‬ ‫ي‬ ‫رارة‬ ‫ال‬ ‫ك‬ ‫لر‬ ‫اع‬ ‫ارت‬ ‫نها‬ ‫ك‬ ‫شاح‬ ‫تسب‬ ‫قل‬ ‫ااتربك‬ ‫هذه‬ ‫ان‬ ‫؛‬ ‫اللاخايك‬
  • 11. ‫الالقائيه‬ ‫الصيانه‬ ‫ام‬ ‫را‬ .1‫س‬ ‫الالش‬ ‫الالرطالبه‬ ‫رارة‬ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫االبتعال‬ .2‫غاكيه‬ ‫الة‬ ‫اي‬ ‫يعه‬ ‫الت‬ ‫هاك‬ ‫ال‬ ‫ترحي‬ ‫يتم‬ .3‫يلة‬ ‫ة‬ ‫االضا‬ .4‫نطقه‬ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫االط‬ ‫بعال‬ .5‫الضع‬ram‫ال‬cups‫ظام‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫بارل‬ ‫حان‬ ‫ي‬ .6‫بها‬ ‫خاصك‬ ‫ابه‬ ‫ي‬ ‫بالبراغي‬ ‫اظ‬ ‫ت‬ ‫اال‬.
  • 12. ‫الالقائيه‬ ‫الصيانه‬ ‫ام‬ ‫را‬ 1‫المفرطة‬ ‫الحرارة‬ ‫ـ‬:‫ـ‬ ‫بطريقتين‬ ‫رارة‬ ‫ال‬ ‫شحاك‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫حن‬ ‫ي‬: 1‫ح‬ ‫ـ‬ ‫عالج‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫الحهربائيك‬ ‫التغذيك‬ ‫لة‬ ‫لال‬ ‫ناسبك‬ ‫راالح‬ ‫ترحي‬ ‫ـ‬‫رم‬ ‫يك‬ ‫إضا‬ ‫راالح‬ ‫ـ‬ ‫الشاشك‬. 2‫ان‬ ‫اا‬ ‫لكيالة‬ ‫ال‬ ‫ناسبك‬ ‫رارة‬ ‫ك‬ ‫لر‬ ‫ذال‬ ‫حان‬ ‫ي‬ ‫اس‬ ‫ال‬ ‫الضع‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫لاخ‬ ‫ترح‬ ‫رارة‬ ‫لا‬ ‫سسك‬ ‫ت‬ ‫لارام‬ ‫ال‬ ‫بطاقام‬ ‫ك‬ ‫بإضا‬ ‫نقالم‬‫اس‬ ‫التعتبر‬ ‫عين‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫رارة‬ ‫ال‬ ‫ك‬ ‫لر‬ ‫اع‬ ‫ارت‬ ‫نل‬ ‫إنذار‬ ‫إشارة‬ ‫التطاق‬‫ك‬ ‫لر‬ ‫النك‬ ‫أ‬ ‫ال‬ ‫رارة‬ ‫ال‬(16‫ـ‬33.)
  • 13. ‫الالقائيه‬ ‫الصيانه‬ ‫ام‬ ‫را‬ 2‫الغبار‬ ‫ـ‬:‫ـ‬ ‫اليسب‬ ‫ضاليك‬ ‫خرى‬ ‫الال‬ ‫ال‬ ‫صغيرة‬ ‫ر‬ ‫ذرام‬ ‫ن‬ ‫الغبار‬ ‫يتألل‬ ‫شاح‬ ‫لة‬: ‫ا‬‫ال‬‫ال‬:‫لي‬ ْ‫يال‬ ‫ا‬ ‫اس‬ ‫ال‬ ‫لاخ‬ ‫اللارام‬ ‫اا‬ ‫الغبار‬ ‫ذرام‬ ‫تتراحم‬‫إلا‬ ‫لا‬ ‫اس‬ ‫ال‬ ‫تبليل‬ ‫ن‬ ‫يقا‬ ‫الهذا‬ ‫ا‬‫ا‬‫راري‬ ‫اكلك‬ ‫طبقك‬ ‫تشحي‬‫لذلا‬ ‫رارة‬ ‫الاس‬ ‫لا‬ ‫سنك‬ ‫هي‬ ‫عينك‬ ‫نيك‬ ‫ك‬ ‫ترة‬ ‫ح‬ ‫اس‬ ‫ال‬ ‫تنظيل‬ ‫اينا‬‫نكليك‬ ‫ال‬ ‫ضغالط‬ ‫هالا‬ ‫بالاسطك‬ ‫حتبيك‬ ‫ال‬ ‫الاس‬ ‫لا‬ ‫شهر‬ ‫ستك‬ ‫ال‬.
  • 14. ‫الالقائيه‬ ‫الصيانه‬ ‫ام‬ ‫را‬ 2-‫الفراغات‬ ‫الغبار‬ ‫يسد‬: 1‫الحهربائيك‬ ‫التغذيك‬ ‫لة‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫الهالا‬ ‫تصاص‬ ‫ا‬ ‫نطقك‬ ‫اا‬ ‫الغبار‬ ‫يؤنر‬ ‫ـ‬‫الالقرص‬ ‫الصا‬. 2‫الالا‬ ‫رنك‬ ‫ال‬ ‫ااقراص‬ ‫شغ‬ ‫ي‬ ‫الالحتابك‬ ‫ة‬ ‫القرا‬ ‫س‬ ‫ر‬ ‫اا‬ ‫الغبار‬ ‫يؤنر‬ ‫ـ‬‫يكريك‬.
  • 15. 3‫التمغنط‬ ‫ـ‬: ‫ال‬ ‫ال‬ ‫رام‬‫ر‬ ‫عاال‬ ‫ال‬ ‫ري‬‫ر‬ ‫ا‬‫ا‬‫رر‬‫ر‬‫حبي‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ريا‬‫ر‬‫ض‬ ‫رلائم‬‫ر‬‫ال‬ ‫راطيس‬‫ر‬‫غن‬ ‫ال‬ ‫رب‬‫ر‬‫يس‬‫ري‬‫ر‬ ‫راللة‬‫ر‬ ‫الب‬ ‫ري‬ ‫غنطرك‬ ‫ال‬ ‫صرالر‬ ‫غار‬ ‫ال‬ ‫رنرك‬ ‫ال‬ ‫الااقرراص‬ ‫الصا‬ ‫القرص‬‫يئرك‬ ‫غن‬ ‫الحهرال‬ ‫رالر‬‫ر‬‫ص‬ ‫الال‬ ‫رك‬‫ر‬‫الحهربائي‬ ‫رام‬‫ر‬‫رح‬ ‫ال‬ ‫رن‬‫ر‬ ‫رتج‬‫ر‬‫تن‬ ‫رك‬‫ر‬‫حتبي‬ ‫ال‬‫ريك‬‫ر‬‫اطيس‬ ‫ابرك‬ ‫الصالتي‬ ‫النظام‬ ‫ام‬ ‫ا‬ ‫الس‬ ‫الهاتل‬ ‫هاك‬ ‫ال‬ ‫رس‬ ‫ال‬ ‫رنين‬ ‫نل‬‫رع‬ ‫ال‬ ‫ري‬‫ر‬‫البراغ‬ ‫را‬‫ر‬ ‫ال‬ ‫راطيس‬‫ر‬‫غن‬ ‫ال‬ ‫رن‬‫ر‬ ‫رك‬‫ر‬‫قطع‬ ‫رالي‬‫ر‬ ‫ت‬ ‫ري‬‫ر‬‫الت‬ ‫رلبابيس‬‫ر‬‫ال‬‫رنط‬‫ر‬‫غ‬ ‫رر‬‫ر‬‫اس‬ ‫ال‬ ‫ررك‬‫ر‬‫الشاش‬CRT‫ررك‬‫ر‬‫طاق‬ ‫ررلر‬‫ر‬‫يص‬ ‫رررا‬‫ر‬ ‫ررالي‬‫ر‬ ‫ت‬ ‫رري‬‫ر‬‫ه‬ ‫ررك‬‫ر‬‫الالطابع‬ ‫ررن‬‫ر‬ ‫ررا‬‫ر‬‫إبعاله‬ ‫رر‬‫ر‬ ‫ي‬ ‫ررذلا‬‫ر‬‫ل‬ ‫ررك‬‫ر‬‫غنط‬ ‫ال‬ ‫ررالر‬‫ر‬‫ص‬ ‫ررن‬‫ر‬ ‫ررا‬‫ر‬‫الغيره‬ ‫رريك‬‫ر‬‫غناطيس‬ ‫رنك‬ ‫ال‬ ‫الااقراص‬ ‫الصا‬ ‫القرص‬ ‫الالقائيه‬ ‫الصيانه‬ ‫ام‬ ‫را‬
  • 16. ‫الالقائيه‬ ‫الصيانه‬ ‫ام‬ ‫را‬ 4‫الطاقة‬ ‫ضجيج‬ ‫ـ‬: ‫ح‬ ‫الي‬ ‫شاح‬ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫لحنير‬ ‫ا‬‫ا‬‫صلر‬ ‫لاري‬ ‫ال‬ ‫الطاقك‬ ‫قبس‬ ‫يعتبر‬‫تقسيم‬ ‫ن‬ ‫حالتالي‬ ‫شاحاه‬: ‫هل‬ ‫ال‬ ‫اض‬ ‫الانخ‬ ‫هل‬ ‫ال‬ ‫اكليال‬ ‫ن‬ ‫ك‬ ‫النات‬ ‫شاح‬ ‫ال‬. ‫ا‬‫ا‬‫نهائي‬ ‫هل‬ ‫ال‬ ‫غيا‬ ‫ن‬ ‫ك‬ ‫النات‬ ‫شاح‬ ‫ال‬. ‫العبالرام‬ ‫ن‬ ‫ك‬ ‫النات‬ ‫شاح‬ ‫ال‬. ‫الطاقك‬ ‫اع‬ ‫انل‬ ‫ال‬ ‫الطاقك‬ ‫تشغي‬.
  • 17. ‫ـ‬‫يعمل‬ ‫الحاسب‬24‫اليوم‬ ‫في‬ ‫ساعة‬: ‫سم‬ ‫ال‬ ‫بأربع‬ ‫طاقك‬ ‫تستهاا‬ ‫اس‬ ‫لا‬ ‫اااللا‬ ‫التشغي‬ ‫ايك‬ ‫إن‬‫ن‬ ‫رام‬ ‫الالتشغ‬ ‫ا‬ ‫اإلط‬ ‫ايك‬ ‫ال‬ ‫اس‬ ‫ال‬ ‫يؤذي‬ ‫الهذا‬ ‫الطبيعي‬ ‫االستهفا‬‫ي‬ ‫الحهربا‬ ‫التغذيك‬ ‫لة‬ ‫الال‬ ‫الصا‬ ‫القرص‬ ‫ر‬ ‫اا‬ ‫تؤنر‬ ‫تحرر‬ ‫ال‬‫ئيك‬ ‫ت‬ ‫حنا‬ ‫ي‬ ‫راريك‬ ‫ال‬ ‫ك‬ ‫الصل‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫لائم‬ ‫بشح‬ ‫اس‬ ‫ال‬ ‫التشغي‬‫اس‬ ‫را‬ ‫التاليك‬ ‫الشرالط‬ ‫رم‬ ‫تالا‬ ‫إذا‬ ‫الالقم‬ ‫طالا‬ ‫يع‬: 1‫حال‬ ‫بشح‬ ‫برل‬ ‫هاكا‬ ‫حان‬ ‫إذا‬ ‫ـ‬. 2‫الحهربا‬ ‫شاح‬ ‫ن‬ ‫ايك‬ ‫السائ‬ ‫تفا‬ ‫ا‬ ‫ـ‬. 3‫ع‬ ‫ترت‬ ‫ال‬ ‫تنقطع‬ ‫ال‬ ‫نها‬ ‫ي‬ ‫ك‬ ‫نظ‬ ‫الحهربائيك‬ ‫الطاقك‬ ‫تحالن‬ ‫ن‬ ‫ـ‬ ‫الالقائيه‬ ‫الصيانه‬ ‫ام‬ ‫را‬
  • 18. 5‫العبورات‬ ‫ـ‬: ‫يحررر‬ ‫نره‬ ‫حرن‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫الطاقرك‬ ‫ري‬ ‫يرل‬ ‫ط‬ ‫تغير‬ ‫ن‬ ‫بارة‬ ‫هال‬ ‫العبالر‬‫سره‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫ري‬ ‫راع‬ ‫ارت‬ ‫ال‬ ‫هرل‬ ‫ال‬ ‫ري‬ ‫راض‬ ‫انخ‬ ‫شرح‬ ‫ارا‬ ‫اليأتي‬ ‫خرى‬ ‫رة‬‫هرل‬ ‫ناصر‬ ‫ال‬ ‫ايرك‬ ‫ال‬ ‫رام‬ ‫حن‬ ‫طر‬ ‫ا‬‫ا‬‫ير‬ ‫حا‬ ‫ا‬‫ا‬‫تررلل‬ ‫العبرالر‬ ‫تاا‬ ‫ا‬ ‫إذا‬‫خررى‬ ‫ر‬ ‫رررار‬‫ر‬‫ااض‬ ‫ررس‬‫ر‬ ‫ن‬ ‫ررا‬‫ر‬‫إل‬ ‫ررؤلي‬‫ر‬‫ي‬ ‫ررل‬‫ر‬‫ه‬ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫ررا‬‫ر‬ ‫ح‬ ‫ررك‬‫ر‬‫الحهربائي‬ ‫ررك‬‫ر‬‫التغذي‬ ‫ررلة‬‫ر‬ ‫لال‬ ‫اس‬ ‫ال‬ ‫رقائق‬ ‫التعطي‬. 6‫الجهد‬ ‫انخفاض‬ ‫ـ‬: ‫ير‬ ‫برلالره‬ ‫الهرذا‬ ‫سرتهاا‬ ‫ال‬ ‫التيرار‬ ‫كيالة‬ ‫إلا‬ ‫يؤلي‬ ‫هل‬ ‫ال‬ ‫اض‬ ‫انخ‬ ‫إن‬‫ؤلي‬ ‫رر‬ ‫ارت‬ ‫إلررا‬ ‫يررؤلي‬ ‫ررا‬ ‫الالتالصرريفم‬ ‫الحهربائيررك‬ ‫القالاطررع‬ ‫كيررالة‬ ‫إلررا‬‫اع‬ ‫ال‬ ‫هذه‬ ‫حن‬ ‫الي‬ ‫الرقائق‬ ‫الحذلا‬ ‫الحهربائيك‬ ‫التغذيك‬ ‫لة‬ ‫ال‬ ‫رارة‬‫شرحاك‬ ‫الحهربا‬ ‫تنظيم‬ ‫هكة‬ ‫بأ‬ ‫باالستعانك‬. ‫الالقائيه‬ ‫الصيانه‬ ‫ام‬ ‫را‬
  • 19. 7‫الساكنة‬ ‫الكهرباء‬ ‫تفريغ‬ ‫ـ‬: ‫الالي‬ ‫إلا‬ ‫تص‬ ‫القل‬ ‫ساحنك‬ ‫نك‬ ‫بش‬ ‫ن‬ ‫يش‬ ‫ن‬ ‫قاب‬ ‫اإلنسان‬ ‫سم‬50‫اللم‬ ‫لل‬ ‫ي‬ ‫اليح‬200‫اي‬ ‫بأي‬ ‫البل‬ ‫قب‬ ‫لذلا‬ ‫اإللحترالنيك‬ ‫الرقائق‬ ‫سال‬ ‫إل‬ ‫اللم‬‫صيانك‬ ‫ك‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫حن‬ ‫الي‬ ‫علنيك‬ ‫شيا‬ ‫س‬ ‫ل‬ ‫بالاسطك‬ ‫اها‬ ‫ت‬ ‫التي‬ ‫نك‬ ‫الش‬ ‫ريغ‬ ‫ت‬ ‫ي‬‫شحاك‬ ‫ها‬ ‫ه‬ ‫طرق‬ ‫بعلة‬ ‫الحهربا‬: 1‫الرطالبك‬ ‫كيالة‬ ‫هكة‬ ‫بالاسطك‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫رطالبك‬ ‫كيالة‬ ‫ـ‬. 2‫ا‬ ‫الس‬ ‫الاض‬ ‫ال‬ ‫الكينك‬ ‫نباتام‬ ‫اقتنا‬ ‫طريق‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫رطالبك‬ ‫كيالة‬ ‫ـ‬. 3‫الساحنك‬ ‫الحهربا‬ ‫ن‬ ‫رة‬ ‫ال‬ ‫يل‬ ‫ا‬ ‫الس‬ ‫الضع‬ ‫ـ‬. ‫الالقائيه‬ ‫الصيانه‬ ‫ام‬ ‫را‬
  • 20. ‫الالقائيه‬ ‫الصيانه‬ ‫ام‬ ‫را‬ 4‫الاس‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫الساحنك‬ ‫لاحهربا‬ ‫ضالة‬ ‫ال‬ ‫صيرة‬ ‫ال‬ ‫الضع‬ ‫ـ‬. 5‫الساحنك‬ ‫لاحهربا‬ ‫ضال‬ ‫بخاخ‬ ‫اقتنا‬ ‫ـ‬. 6‫الحهربائي‬ ‫الخط‬ ‫ع‬ ‫ي‬ ‫نظا‬ ‫رضي‬ ‫رغ‬ ‫الص‬ ‫ـ‬. ‫يق‬ ‫ن‬ ‫رائق‬‫ر‬‫الالرق‬ ‫رلارام‬‫ر‬‫ال‬ ‫رع‬‫ر‬ ‫االن‬ ‫را‬‫ر‬‫يتع‬ ‫رذين‬‫ر‬‫ال‬ ‫رخاص‬‫ر‬‫ااش‬ ‫رح‬‫ر‬‫ننص‬ ‫را‬‫ر‬ ‫ح‬‫رالا‬‫ر‬‫تن‬ ‫ب‬ ‫سرام‬ ‫نك‬ ‫شر‬ ‫ريرغ‬ ‫ت‬ ‫إلرا‬ ‫ترؤلي‬ ‫الالتري‬ ‫ؤرضك‬ ‫ال‬ ‫عصم‬ ‫ال‬ ‫ربطام‬‫شرح‬ ‫ي‬ ‫تلري‬.
  • 21. 8‫والسوائل‬ ‫الماء‬ ‫تجنب‬ ‫ـ‬: ‫األشيا‬ ‫الحاسب‬ ‫تجنيب‬ ‫ويجب‬ ‫الحاسب‬ ‫على‬ ‫الخطرة‬ ‫المواد‬ ‫من‬ ‫الماء‬ ‫يعتبر‬‫ء‬ ‫التالية‬: 1‫المقصود‬ ‫غير‬ ‫الماء‬ ‫انسكاب‬ ‫ـ‬. 2‫الحاسب‬ ‫داخل‬ ‫إلى‬ ‫الرطبة‬ ‫المياه‬ ‫تسرب‬ ‫نتيجة‬ ‫االرتشاحات‬ ‫ـ‬. 3‫الحاسب‬ ‫إلى‬ ‫الماء‬ ‫بدخول‬ ‫المياه‬ ‫فيضان‬ ‫ـ‬. 9‫التآكل‬ ‫ـ‬: ‫هي‬ ‫التآكل‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫أهم‬ ‫من‬: 1‫اإلنسان‬ ‫جلد‬ ‫تعرق‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫األمالح‬ ‫ـ‬. 2‫المياه‬ ‫ـ‬. 3‫الطائرات‬ ‫بواسطة‬ ‫النقل‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫الكبريتية‬ ‫األحماض‬ ‫ـ‬. ‫ت‬ ‫وبالتالي‬ ‫الدارات‬ ‫نقاط‬ ‫أكسدة‬ ‫هي‬ ‫لها‬ ‫نتعرض‬ ‫التي‬ ‫الكبرى‬ ‫المشكلة‬ ‫إن‬‫فقد‬ ‫الحاسب‬ ‫تعطل‬ ‫وبالتالي‬ ‫ببعضها‬ ‫الدارات‬ ‫وصل‬ ‫في‬ ‫وظيفتها‬. ‫لمس‬ ‫وعدم‬ ‫الدارات‬ ‫بطاقات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫عند‬ ‫الحذر‬ ‫توخي‬ ‫يجب‬ ‫السبب‬ ‫لهذا‬ ‫التعرق‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫األمالح‬ ‫تأثير‬ ‫من‬ ً‫خوفا‬ ‫أقطابها‬. ‫الالقائيه‬ ‫الصيانه‬ ‫ام‬ ‫را‬
  • 22. ‫الالقائيه‬ ‫الصيانه‬ ‫ام‬ ‫را‬ 10‫للحاسب‬ ‫المناسبة‬ ‫البيئة‬ ‫ـ‬:‫ـ‬ ‫له‬ ‫ك‬ ‫فئ‬ ‫اس‬ ‫بال‬ ‫يطك‬ ‫ال‬ ‫البيئك‬ ‫ع‬ ‫ل‬ ‫ظام‬ ‫ف‬ ‫ال‬ ‫بعض‬ ‫ل‬ ‫يال‬: 1‫الحهربائيك‬ ‫الطاقك‬ ‫ايك‬ ‫شرالط‬ ‫ين‬ ‫تأ‬ ‫ن‬ ‫تأحل‬ ‫ـ‬. 2‫تسخين‬ ‫ناصر‬ ‫ي‬ ‫لاري‬ ‫ال‬ ‫اس‬ ‫ال‬ ‫قتبس‬ ‫س‬ ‫ن‬ ‫اا‬ ‫تالص‬ ‫ال‬ ‫ـ‬. 3‫اس‬ ‫ال‬ ‫يغذي‬ ‫الذي‬ ‫الطاقك‬ ‫خط‬ ‫س‬ ‫ن‬ ‫اا‬ ‫ك‬ ‫ضخ‬ ‫رحام‬ ‫تشغ‬ ‫ال‬ ‫ـ‬. 4‫يج‬ ‫الض‬ ‫صالر‬ ‫ن‬ ‫اس‬ ‫ال‬ ‫إبعال‬ ‫ـ‬. 5‫رارة‬ ‫ال‬ ‫عل‬ ‫ض‬ ‫اخ‬ ‫ـ‬. 6‫االك‬ ‫تت‬ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫يك‬ ‫ظ‬ ‫اا‬ ‫رارة‬ ‫ال‬ ‫ك‬ ‫لر‬ ‫ـ‬32‫ئاليك‬ ‫ك‬ ‫لر‬. 3‫ن‬ ‫ض‬ ‫تنخ‬ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ااصغريك‬ ‫رارة‬ ‫ال‬ ‫ك‬ ‫لر‬ ‫ـ‬18‫ئاليك‬ ‫ك‬ ‫لر‬. 8‫اللاخاي‬ ‫اس‬ ‫ال‬ ‫رارة‬ ‫ضبط‬ ‫اا‬ ‫لائم‬ ‫الك‬ ‫ي‬ ‫اس‬ ‫ال‬ ‫إبقا‬ ‫ل‬ ‫يسا‬ ‫ـ‬‫ك‬ ‫يل‬ ‫بشح‬.
  • 23. 9‫الطااللك‬ ‫س‬ ‫ن‬ ‫اا‬ ‫لفهتكاك‬ ‫صلر‬ ‫ي‬ ‫الل‬ ‫ال‬ ‫لم‬ ‫ن‬ ‫تأحل‬ ‫ـ‬. 10‫غيـرا‬ ‫اس‬ ‫ال‬ ‫الن‬ ‫يستخل‬ ‫الذين‬ ‫ااشـخاص‬ ‫يع‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫الانق‬ ‫حن‬ ‫ـ‬ ‫التاليك‬ ‫ل‬ ‫القالا‬ ‫يتبعالن‬: 1‫الالقم‬ ‫طالا‬ ‫يع‬ ‫اس‬ ‫ال‬ ‫ترا‬ ‫ـ‬. 2‫ر‬ ‫ن‬ ‫اس‬ ‫بال‬ ‫الضارة‬ ‫يك‬ ‫البر‬ ‫ر‬ ‫لألالا‬ ‫تهم‬ ‫عر‬ ‫ـ‬FORMAT. 3‫الصا‬ ‫القرص‬ ‫ع‬ ‫لاتعا‬ ‫يلة‬ ‫ال‬ ‫تهم‬ ‫عر‬ ‫ـ‬. 4‫ن‬ ‫البعيلة‬ ‫نك‬ ‫آ‬ ‫احن‬ ‫ي‬ ‫ليلها‬ ‫الت‬ ‫اس‬ ‫ال‬ ‫حبفم‬ ‫يع‬ ‫اا‬ ‫ظك‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫ـ‬ ‫ارة‬ ‫ال‬ ‫الالقائيه‬ ‫الصيانه‬ ‫ام‬ ‫را‬
  • 24. ‫اس‬ ‫ال‬ ‫يع‬ ‫ت‬ ‫خطالام‬