Download to read offline
эк.проект 2 мл.гр в стране цветов
- 1. Экологический проектЭкологический проект для2 младшей группыдля 2 младшей группы «В стране цветов»«В стране цветов» Проект подготовила:Проект подготовила: воспитатель 2 мл.группы –воспитатель 2 мл.группы – Морозова Е.В.Морозова Е.В.
- 2. ЧеловекЧеловек – эточасть природы и он неразрывно с ней– это часть природы и он неразрывно с ней связан. Но с другой стороны, человек – это создание,связан. Но с другой стороны, человек – это создание, которое может принести окружающему мирукоторое может принести окружающему миру непоправимый вред. Задача всего человечества – беречьнепоправимый вред. Задача всего человечества – беречь окружающий мир от разрушения.окружающий мир от разрушения. Прививать любовьПрививать любовь к природе следует с самогок природе следует с самого детства. Главная цель педагогов заключается в том,детства. Главная цель педагогов заключается в том, чтобы помочь ребенку увидеть всю ее красоту, научитьсячтобы помочь ребенку увидеть всю ее красоту, научиться ценить ее.ценить ее. В результатеВ результате ознакомления детей с природой,ознакомления детей с природой, открываются огромные возможности для ихоткрываются огромные возможности для их экологического воспитания.экологического воспитания.
- 3. Этапы проектаЭтапы проекта Iэтап:I этап: Подготовительная работаПодготовительная работа ( март)( март) II этап:II этап: Практическая работа (апрель)Практическая работа (апрель) III этап:III этап: Оформление результатов (май)Оформление результатов (май)
- 4. Задачи проектаЗадачи проекта ••Формирование системы элементарныхФормирование системы элементарных экологических понятий и осознанногоэкологических понятий и осознанного отношения к природе);отношения к природе); • Развитие интереса к миру природы;• Развитие интереса к миру природы; • Формирование умений и навыков• Формирование умений и навыков наблюдений за природными объектами инаблюдений за природными объектами и явлениями;явлениями; • Формирование желания сохранять природу• Формирование желания сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь.и при необходимости оказывать ей помощь. • Формирование умений предвидеть• Формирование умений предвидеть последствия своих действий по отношениюпоследствия своих действий по отношению к окружающей среде.к окружающей среде.
- 5. Формы и методыФормыи методы работыработы •• Наблюдения;Наблюдения; • Опыты и исследования;• Опыты и исследования; • Развивающие игры;• Развивающие игры; • Чтение художественных• Чтение художественных произведений;произведений; • Рассматривание иллюстраций;• Рассматривание иллюстраций; • Слушание музыкальных• Слушание музыкальных произведений, звуков природы;произведений, звуков природы; • Труд в природе.• Труд в природе.
- 6. I этап:I этап: ПодготовительнаяПодготовительная работа(3 марта-30работа (3 марта-30 марта)марта)•• Беседа на тему: «Наша планета»;Беседа на тему: «Наша планета»; • Беседа на тему: «Как помочь Земле стать• Беседа на тему: «Как помочь Земле стать красивой?»;красивой?»; •• Беседа на тему: «Загрязнение окружающей среды»;Беседа на тему: «Загрязнение окружающей среды»; • Рассматривание иллюстраций с изображением• Рассматривание иллюстраций с изображением клумб с цветами;клумб с цветами; •• Рассматривание семян высаживаемых растенийРассматривание семян высаживаемых растений (бархатцы, эшольция, питуния и т.д.);(бархатцы, эшольция, питуния и т.д.); • Продуктивная деятельность –• Продуктивная деятельность – экспериментирование, рисование;экспериментирование, рисование; • Игры: подвижные, дидактические, настольные.• Игры: подвижные, дидактические, настольные.
- 7. II этап: ПрактическаяIIэтап: Практическая работа (1 апреля-10работа (1 апреля-10 апреля)апреля) •• Организация трудовых поручений в уголкеОрганизация трудовых поручений в уголке природы;природы; •• Наблюдение за трудом взрослого иНаблюдение за трудом взрослого и элементарная помощь при посадке семян;элементарная помощь при посадке семян; • Наблюдение за ростом рассады (уход,• Наблюдение за ростом рассады (уход, полив, рыхление, измерение растенийполив, рыхление, измерение растений условной меркой).условной меркой).
- 10. III этап: ОформлениеIIIэтап: Оформление результатов (апрель -результатов (апрель - мая)мая) •• Организация труда на участкеОрганизация труда на участке детского сада;детского сада; • Высаживание рассады;• Высаживание рассады; • Наблюдение за ростом цветов на• Наблюдение за ростом цветов на клумбах (уход, полив, рыхление,клумбах (уход, полив, рыхление, измерение растений условнойизмерение растений условной меркой).меркой).
- 13. ПредполагаемыйПредполагаемый результатрезультат •• Осознание детьмибережногоОсознание детьми бережного отношения к природе и важности ееотношения к природе и важности ее охраны;охраны; •• Формирование практическихФормирование практических знаний, умений, навыков в уходе зазнаний, умений, навыков в уходе за растениями;растениями; • Получение знаний и практических• Получение знаний и практических владений методами экологическоговладений методами экологического образования и воспитания.образования и воспитания.
- 15.