Урок 27 для 2 класу - Послідовність дій. Приклади послідовності дій у природі...VsimPPT
Завантаження доступне на http://vsimppt.com.ua/
-------
Урок 27 для 2 класу - Послідовність дій. Приклади послідовності дій у природі. Виконання послідовних дій. Пошук помилок в послідовності дій.
Всеукраїнський педагогічний інтерактивний марафон
Тема: Освіта, яка надихає на дії
Спікер: Цимбалару Анжеліка Дмитрівна, завідувач відділу початкової освіти Інституту педагогіки НАПН України, доктор педагогічних наук, автор серії навчальних посібників
Всеукраїнський педагогічний інтерактивний марафон
Тема: Якість початкової освіти: проблеми і шляхи забезпечення
Спікер: Онопрієнко Оксана Володимирівна, докторантка Інституту педагогіки НАПН України, кандидат педагогічних наук, співавтор Державного стандарту початкової загальної освіти в галузі «Математика» та навчальної програми з математики для 1–4 класів, співавтор підручників — переможців Всеукраїнського конкурсу
Всеукраїнський педагогічний інтерактивний марафон
Тема: Освіта, спрямована на компетентнісні результати
Спікер: Бібік Надія Михайлівна, головний науковий співробітник лабораторії початкової освіти Інституту педагогіки НАПН України, доктор педагогічних наук, професор, академік НАПН України, заслужений діяч науки і техніки України, лауреат Державної премії України в галузі освіти (2011). Співавтор Державного стандарту початкової загальної освіти, навчальної програми «Я у світі» для 3–4 класів загальноосвітніх навчальних закладів та автор підручників — переможців Всеукраїнського конкурсу
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщіtetiana1958
Пропонуємо студентам Державного біотехнологічного університету активно поринути у аспекти логістики складу одягу H&M.
Метою практики є не тільки отримання теоретичних знань, а й їх застосування практично.
До 190-річчя від дня нродження українського письменника Юрія Федьковича пропонуємо переглянути віртуальну книжкову виставку, на якій представлена література про його життєвий шлях і твори автора.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.tetiana1958
Державний біотехнологічний університет.
Випуск магістрів-науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Спеціальність 133 "Галузеве машинобудування"
1. Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Перша сесія:
28 березня – 07 квітня 2016 року
День 4
2. Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Розділ 5. Об’єкти. Графічний редактор
Зарецька Ірина Тимофіївна,
доцент кафедри теоретичної і практичної інформатики
Харківського університету ім. В. Н. Каразіна,
канд. фіз.-мат. наук
Корнієнко Марина Михайлівна,
учитель інформатики вищої категорії Харківської гімназії №55,
учитель-методист, заслужений учитель України
Крамаровська Світлана Миколаївна,
учитель інформатики вищої категорії Харківської гімназії №172,
учитель-методист
(за НМК «Інформатика. 2 клас» авторів Корнієнко М.М.,
Крамаровської С.М., Зарецької І.Т.)
3. Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
План
1. Методичні рекомендації щодо
викладання теми «Об’єкти.
Графічний редактор» за підручником
«Сходинки до інформатики. 2 клас».
2. Структура уроку. Використання підручника
та навчально-методичного комплекту
«Сходинки до інформатики. 2 клас».
3. Використання комп'ютерної підтримки
в начальному процесі
4. Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
Мета вивчення розділу
«Графічний редактор»
5. Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»
У контексті початкового навчання
предметна ІКТ-компетентність
розглядається як здатність учня
актуалізувати, відбирати, інтегрувати
й застосовувати в конкретній
життєвій або навчальній ситуації
набуті знання, уміння, навички
Ключова та предметна
ІКТ-компетентності
Практична частина включає один вмістовий блок, який завжди складається з наступних елементів:
Практична задача, що ставиться перед учнем.
Порядок виконання, де прописано чіткий та зрозумілий алгоритм викання цієї роботи.
І останній елемент – це висновок, який робить дитина після виконання роботи. Чи виконала вона завдання, чому навчилася. Бо дуже важливо, щоб учні вміли узагальнювати знання.