Мій досвід роботи

5. Що найголовніше було у моєму житті?
Без роздумів відповідаю: любов до дітей.
В.Сухомлинський
Моє життя вже багато років пов’язано з вихованням молодого покоління.
Кожного дня прямую до школи, роздумую про нелегку педагогічну працю й питаю себе: ”Чому не
змінив професію?” Шукаю відповідь і думками повертаюся в дитинство.
Виріс я в багатодітній селянській родині, де кожен повинен був підставити плече іншому, де нам
було затишно, бо поряд були люблячі батько й мати. І сьогодні, хоч і немає їх, світиться вогник Їхньої доброти.
Чого вони навчили мене? Відповідаю: ”Любити людей, а особливо дітей.” У мене і своїх, власних, четверо. Вони
вже дорослі. Ми з дружиною (вона також учитель фізкультури) віддали їм свою любов, учили бути добрими і
щирими. Я думаю, що вогник любові до дітей, запалений у моїй душі батьками, ніколи не згасне.
З дитинства любив спорт. Мабуть, хлопці мого покоління тим відрізнялися від сьогоднішніх, що
дбали про фізичне здоров’я. Рішення стати вчителем фізкультури не було випадковим. За плечима була служба
в армії, яка привчила до дисципліни й порядку, а спілкування з військовими дозволило зрозуміти, що значать
такі поняття, як обов’язок, честь, присяга.
Вже багато років викладаю предмет “Захист Вітчизни”, але кожного разу, коли починаю вивчати цей
курс з десятикласниками, говорю: ”Немає більш благородної справи, ніж захищати Вітчизну .“
Усі знають, що любов до Батьківщини виховують з дитинства. Це і рідна мова,і мамина пісня, і
суворе, але чесне батьківське слово. А ще вчитель, який навчить бути патріотом, любити Вітчизну не заради
привілеїв, а за те, що вона – мати.
От і вчу своїх вихованців бути готовими до захисту України. Насамперед – це виховання
відповідальних, дисциплінованих, фізично загартованих юнаків, які у хвилину небезпеки можуть стати на захист
Вітчизни.
Із задоволенням спілкуюся з учнями-випускниками , які навчались у нашій школі, пройшли службу в
армії, воювали в “гарячих ” місцях. Обов’язково запрошую їх на зустріч з сьогоднішніми старшокласниками.
Хочу бути відвертим: усе життя намагався бути справжнім учителем, близьким і зрозумілим учням,
усе життя шукав потаємні куточки дитячої душі, щоб розбудити найкращі почуття.
Найбільше в житті не люблю в людях лицемірства. Інколи лаю себе за щирість і відвертість, а інколи
радію. Мене люблять багато людей у цьому світі, а я люблю їх.

6. Мої цінності й ідеали
Я – вчитель.
Я – любов і відданість,
Віра й терпіння.
Я – радість і співрадість,
Страждання й співчуття.
Я – істина й серце,
Совість і шляхетність.
Я той, що йде, що дарує,
Жебрак і багатий.
Я вчитель і учень, Вихователь і вихованець.
Я – той, що прокладає шлях,
І художник життя.
Я притулок дитинства
Й колиска людства.
Я посмішка майбутнього
Й смолоскип сущого.
Я – вчитель від Бога
Й співпрацівник у Бога.
Ш.О. Амонашвілі

7. Мої цінності й ідеали
Усе в житті починається з любові. Саме у ній народжується краса, гармонія, лад,
єдність, мир. Це ті головні цінності та ідеали, до яких прагну я сам і вчу прагнути своїх
вихованців. Тому основним моїм принципом є ЛЮБИТИ: любити життя, любити людей,
любити свою професію. Потрібно будь-що залишатися людиною, бо це мистецтво
щонайвище в світі.
Розуміючи, що в майбутньому країні потрібні люди, які зможуть захищати свою
Батьківщину, любити її, поважати закони і бути дисциплінованими, грамотними і
здоровими у думках і діях, в роботі з учнями ставлю пріоритетну задачу – виховання
патріотизму та любові до своєї Батьківщини.
Працюючи вчителем військової підготовки, готуючи майбутніх захисників Вітчизни,
розумію, що мій вплив на вихованців має бути позитивним. Щоб виховати в дітях
найкращі людські риси, я сам маю мати їх, бути високоморальним, тобто бути цілком
авторитетною людиною для них. Ціную і виховую в своїх учнях морально-духовні
чесноти. Тому сам маю бути співчутливим, таким, що не тільки розуміє чуже горе, але й
прийде на допомогу нужденному і не буде стояти осторонь.
Вважаю, що маю бути для учнів не тільки учителем – носієм знань, а й соратником,
другом, у деякому розумінні й побратимом. Тобто такою людиною, що повністю відчуває і
розуміє дітей, їх почуття і думки.
А головне – вчитель має щиро любити їх. Якщо вчитель відчуває справжню любов
до дітей, то він зробить все, щоб досягти вищого рівня майстерності, розвинути свої
педагогічні якості, стати для них кращим та присвятити їм своє життя. Тільки такий
вчитель зможе виховати справжніх патріотів і гідних захисників рідної землі.

8. Мої життєві плани
Опрацьовувати шляхи підвищення ефективності морально-
психологічної підготовки юнаків до військової служби.
Надсилати методичні наробки, уроки, виховні заходи до періодичних
видань.
Створити власний сайт для обміну досвіду з колегами та тісної співпраці
з батьками.
Поповнювати свою відеотеку матеріалами уроків, шкільних та
позашкільних заходів, семінарів.
Проводити демонстраційні уроки та заходи для колег.
Передавати педагогічний досвід студентам – практикантам.
Продовжувати знайомити учнів з історичними місцями нашої
Батьківщини, організовуючи щорічні екскурсії.
Постійно проводити тісну співпрацю «вчитель – учні – батьки».

9. Мої життєві принципи
 Менше негативу і сірості, більше
позитиву і яскравості.
 Менше суєти і хаосу, більше спокою
і порядку.
 Менше заздрощів, більше
захоплення.
 Менше зла й образ, більше добра і
посмішок.

10. Професійна мета
САМО
освіта
реалізація
оцінка
вдосконалення
критичність
Підвищення
професійної
майстерності

11. Мій девіз
Не зупиняйся, Вчителю, не треба!
Іди вперед, бо в цьому суть життя.
Ти робиш чистим і безхмарним небо,
Ти твориш віру в краще майбуття

12. Педагогічне кредо
Треба любити те,
що ти робиш, і тоді праця
підніметься до творчості
М. Горький

13. Педагогічний стаж 27 років
Педагогічна діяльність
Проблема, над якою працюю:
Формування рис майбутнього
захисника України на уроках
з курсу “Захист Вітчизни”
і в позаурочний час

14. 2007 рік
Переможець міського етапу
Всеукраїнського конкурсу “Учитель
року” у номінації “Фізична культура”
Педагогічна діяльність
2008 рік
Лауреат ІІ (обласного) туру
Всеукраїнського конкурсу “Інноваційний
урок фізичної культури та урок фізичної
культури з елементами футболу”
2015 рік
Призер ІІ (обласного) туру
Всеукраїнського конкурсу “Інноваційний
урок фізичної культури та урок фізичної
культури з елементами футболу”

15. Олімпіада з фізичної культури:
 2014 – 2015 навчальний рік
Дубовик Олександр – призер міського
етапу олімпіади
 2013 – 2014 навчальний рік
Лайков Сергій – переможець міського і
призер обласного етапу олімпіади
 2012 – 2013 навчальний рік
Храптович Артем – переможець
міського й учасник обласного етапу
олімпіади
 2010 – 2011 навчальний рік
Коротенко Назар – переможець
міського й учасник обласного етапу
олімпіади
Результати
педагогічної діяльності

16. Результати педагогічної діяльності
Обласна військово-патріотична гра “Майбутній воїн”
 2010 рік
ІІІ загальнокомандне місце ; ІІ місце зі стройової підготовки
 2011 рік
Участь вихованців у фіналі військово-патріотичної гри
“Майбутній воїн”; головний суддя змагань людей з вадами
здоров'я
 2012 рік
ІІІ місце – метання гранати в ціль; ІІІ місце – тактичне навчання;
ІV загальнокомандне місце; суддя обласної військово-
патріотичної гри “Майбутній воїн” зі стройової підготовки

17. Результати
педагогічної діяльності
Спортивні змагання “Веселі старти”
 2010 рік
І місце у міських змаганнях

18. Відзнаки педагогічної
і методичної діяльності

19. Відзнаки педагогічної
і методичної діяльності

20. Відзнаки педагогічної
і методичної діяльності

21. Відзнаки педагогічної
і методичної діяльності

22. Відзнаки педагогічної
і методичної діяльності

23. Науково-практична діяльність
2007 рік
“Тестові завдання
з фізичної культури (7 клас)”
Рекомендовані відділом
методичного забезпечення
оздоровчої функції освіти
Донецького обласногот ІППО
для використання у загальноосвітніх
навчальних закладах для перевірки
теоретичних знань учнів

24. Науково-практична діяльність
2010 рік
Програма курсу за вибором
“Атлетична гімнастика”
(10-12 класи)
Затверджено на засіданні Вченої ради
Донецького обласного ІППО (протокол
№2 від 05.04.2010 р.)

25. Науково-практична діяльність
2010 рік
Навчальний курс за вибором
з фізичної культури для ЗОШ
“Атлетизм – оздоровчий
напрям бодібілдінгу”
для учнів 9-11 класів
Схвалено для використання в ЗОШ
Міністерством освіти і науки, молоді
та спорту України (лист №14/18 Г-
827 від 06.12.2010 р., лист №14/18
Г-844 від 28.12.2010 р.)

26. Науково-практична діяльність
2010 рік
Виступ на обласному семінарі
для методистів МК, керівників
методичних об’єднань вчителів
з предмета “Захист Вітчизни”
“Практичний досвід
застосування інтерактивних
форм патріотичного виховання
молоді в межах організації та
проведення навчально-польових
занять”

27. Науково-практична діяльність
2012 рік
Керівник обласної творчої групи
вчителів фізичної культури
Посібник “Методичні
рекомендації щодо застосування
корекційних вправ для учнів 10-11
класів спеціальної медичної
групи”

28. Участь у семінарах, творчих об’єднаннях педагогів
Серпень 2010 року
(м. Донецьк)
Обласний семінар методистів
методичних кабінетів (Центрів),
керівників методичних об’єднань
вчителів з предмета
“Захист Вітчизни”
Тема “Організація викладання
предмета “Захист Вітчизни” за
принципами гуманітарного права
та громадянсько-патріотичного
виховання”

29. Участь у семінарах, творчих об’єднаннях педагогів
Листопад 2010 року
(м. Курахове)
Обласний семінар керівників
військово-патріотичних,
туристичних, пошукових, козачих
клубів і об’єднань Донецької
області
Березень 2011 року
(м. Донецьк)
Засідання обласної ініціативної
групи з питання патріотичного
виховання молоді

30. Участь у семінарах, творчих об’єднаннях педагогів
Березень 2013 року
(м. Святогірськ)
Обласний семінар керівників
військово-патріотичних,
туристичних, пошукових, козачих
клубів і об’єднань Донецької області
Жовтень 2011 року
(м. Донецьк)
Обласний семінар керівників
військово-патріотичних,
туристичних, пошукових, козачих
клубів і об’єднань Донецької області

31. Позаурочна робота
Шкільний гурток
“Майбутній воїн”

32. Позаурочна робота
Військово-патріотичний клуб
“Гепард”

33. Позаурочна робота
Урочиста лінійка
“Афганістан – мій біль”
Відкриття меморіальної дошки
Сергію Кушниру – випускнику школи,
воїну-інтернаціоналісту, який загинув
під час виконання військового
обов'язку в Афганістані

34. Позаурочна робота
Свято пам'яті
Українських січових стрільців
100-річчя перемоги Українських
січових стрільців на горі Маківка

35. Позаурочна робота
Віртуальна подорож
“Від козаків до кіборгів”
Захід присвячений
Дню Захисника України

36. Позаурочна робота
Військово-спортивне свято
“Козацькому роду –
нема переводу”
Захід присвячений
Дню Збройних сил України

37. м. Святогірськ
Літо -2010 , літо-2011,
літо-2012, літо-2013
робота у дитячих
оздоровчих таборах
на посадах інструктора
з фізичної культури
та плавання
Корисні справи

38. м. Докучаєвськ
2010 рік
участь у Чемпіонаті
Донецької області з гиревого
спорту
ІІ місце
Корисні справи

39. Корисні справи
м. Святогірськ
2010, 2012 роки
участь в Міжнародній
естафеті в рамках
Всесвітнього
бігу заради гармонії

40.  ДЕРЖАВНИЙ СТАНДАРТ базової і повної загальної середньої освіти:
Затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 23 листопада
2011 р. № 1392.
 ДЕРЖАВНИЙ СТАНДАРТ початкової загальної освіти: Затверджено
постановою Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 р. № 462.
 Концепція національно-патріотичного виховання молоді: наказ МОН
України №641 від 16.06.2015 р.
 Стратегія національно-патріотичного виховання дітей та молоді на
2016-2020 рр.: Затверджено указом Президента України від 13.10.2015
р. №580/215
 Концепція допризовної підготовки і військово-патріотичного
виховання молоді (зі змінами): укази Президента України №1227/2003
від 29.10.2003 р. та №934/214 від 16.12.2014 р.
 Концепція загальнодержавної цільової соціальної програми
патріотичного виховання громадян на 2013–2017 роки: Затвердж.
колегією Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України (протокол
№ 6/1-21 від 30.05.2012)
 Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх
навчальних закладів України / Наказ МОН України від 31.10.2011
№1243
Нормативно-правова база

41. Методична література
 Виховання громадянина: Сутність громадянського виховання/ П. Ігнатенко,
В. Поплужний, Н. Косарєва, Л. Крицька // Шкільна бібліотекака. – 2003. – № 8. –
С. 3 – Володарська, М.О. Інноваційні технології на уроках громадянської освіти /
М.О. Володарська. – Х. : Основа, 2008. – 122 с.
 Гарнійчук, В. Сутність і структура патріотизму старших підлітків: Управління
освітою (Шкіл. світ). – 2009. – № 20. – С. 22-23.
 Захаренко С., Коваленко, О. Формування громадянина - патріота у педагогічній
системі О.А.Захаренка / С. Захаренко, О. Коваленко // Рідна школа. – 2013. – №
6. – С. 36–40.
 Кіндрат В. К. Формування патріотизму в школярів у концепції В. О.
Сухомлинського / В. К. Кіндрат // Педагогіка і психологія. –1998. – № 3. – С. 56–63.
 Кондратенко Ю. На підставах козацької педагогіки / Ю. Кондратенко, М.
Кобозєв , В. Азаренков // Виховна робота в школі. – 2011. – № 9. – С. 4–6.
 Луговська С. О. Виховання патріотичних цінностей – приорітетне завдання
сучасної української школи / С. О. Луговська // Виховна робота в школі. – 2013. – №
8. – С. 14–18.
 Недужко В. Д., Іванов, В. В. Допризовна підготовка і військо-патріотичне
виховання у школі: Навч.-метод. посібник / В.Д. Недужко, В.В.Іванов. – Луцьк, 2002.
– 110 с.
 Фізичне і військово-патріотичне виховання молоді: навч.-метод. посіб. для
викладачів фіз. виховання і допризов. підгот., учнів і студ. / М. М. Бака, В. П. Корж.
– К. : Пошуково-видавниче агентство "Книга пам'яті України", 2004. – 461 с.