1. -1ก.ค.ศ.
แบบรายงานด้ านที 1 ด้ านวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ
ให้ ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษามีวทยฐานะหรือเลือนเป็ นวิทยฐานะ
ิ
ขอมีวทยฐานะหรือเลือนเป็ นวิทยฐานะ ครู ชํานาญการพิเศษ
ิ
1. ข้ อมูลผู้ขอรับการประเมิน
ชื่อ
นางรุงนภา
นามสกุล
ผลเกิด
ตําแหนง ครู
วิทยฐานะ ครูชํานาญการ ตําแหนงเลขที่ 131201
สถานศึกษา/หนวยงาน โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร ศรีสะเกษ
อําเภอ เมือง
สํานักงานเขตพื้นทีการศึกษา
่
มัธยมศึกษา เขต 28
สวนราชการ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืนฐาน กระทรวง ศึกษาธิการ
้
รับเงินเดือนอันดับ ค.ศ. 2
ขั้น 21,460
บาท
. รายงานพฤติกรรมทีแสดงถึงความเป็ นผู้มวนัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ
ีิ
และรวบรวบเอกสารหลักฐานอ้างอิงไว้ทีสถานทีปฏิบัตงานเพือรอรับการประเมินจากคณะกรรมการ
ิ
ดังนี
. การมีวนัย
ิ
เปนผูปฏิบัติงานที่มีวินัย โดยรักษาและปฏิบัติตามระเบียบ กฎเกณฑ ขอตกลงที่กําหนดไวเปน
แนวทางในการปฏิบัติ และเปนแบบอยางใหบุค คลอื่นในการประพฤติปฏิบัติในการดํารงชีวิตอยูรวมกัน
อยางราบรื่น มีค วามสุข โดยอาศัยการฝกอบรมใหรูจักปฏิบัติตน รูจักควบคุมตนเอง การปฏิบัติใหอยูใ น
ระเบียบวินัยไดปฏิบัติตนครอบคลุมทั้ง 3 ดาน ไดแก ดานการเปนผูที่มีวินัยในตนเอง ดานการเปนผูที่มีวินัย
ทางสังคมหรือวินัยในหมูคณะ ดานการเปนผูนําในการสงเสริมระเบียบวินัย ภายในโรงเรียน โดยปฏิบัติดังนี้
. การมีวนัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัตตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม
ิ
ิ
และแบบแผนอันดีงามของสังคม
ได ป ฏิ บั ติ ต นในการเป น ผู ที่ มี วิ นั ย ในตนเอง ยอมรั บ และถื อ กฎกติ ก า มารยาท
ขนบธรรมเนียมและไดยึดถือเปนแบบแผน ประพฤติปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพมีคุณลักษณะ
ของผูมีวินัยในตนเอง ดังนี้
1. เคารพในกฎหมายตาง ๆ เปนอยางยิ่งไมเคยกระทําผิดกฎหมาย
2. ถือเปนหนาที่ในการเสียภาษีรายไดประจําปทุกป

2. -23. ปฏิบัติตามกฎระเบียบของทางราชการทีกําหนดไวในทุกเรืองไมเคยเพิกเฉยแตใสใจ
่
่
ไมวา จะเปนคําสั่งของผูอํานวยการโรงเรียน ประกาศ กฎ ระเบียบกระทรวง ตลอดจนหนวยงานอื่นๆ
จนประสบผลสําเร็จดวยดีทุกเรื่อง
4. มีระเบียบวินัยและรักษากฎระเบียบรวมทั้งขอตกลงของโรงเรียน
5. มีระเบียบวินัยและรักษาระเบียบวินัยอยางเครงครัดจนไดรบการยอมรับในหมูเพื่อน
ั
รวมงาน
6. ยอมรับผลของคําพูดและการกระทําดวยความยินดี พรอมที่นําไปปรับปรุงและพัฒนา
7. ทําตนไดเหมาะสมตามกาลเทศะ ไมกระทําการใดๆ อันกอใหเกิดความยุงยาก
ตอตนเองและผูอื่น
8. ไมกระทําตนในทางที่ผิดถึงแมจะมีปจจัยภายนอกมาบีบบังคับ หรือยั่วยุใหเกิดกิเลส
9. รูจักหนาที่และกระทําตามหนาที่ดวย ความรับผิดชอบอยางดีที่สุด
10. รับฟงและยอมรับการถายทอดความคิดเห็นแกกันใหไดรับความรู สติปญญาและ
ประสบการณทกวางไกลยิ่งขึน
ี่
้
11. เปนผูปฏิบัติการที่มีวนัยทางสังคมหรือวินยในหมูคณะ
ิ
ั
12. มีวินัยและความรับผิดชอบตอสังคม โดยการประพฤติปฏิบัติตนตามกฎหมายและ
กฎระเบียบของสังคมอยางเครงครัดและเปนแบบอยางแกชมชนและสังคมโดยรวม
ุ
13. มีวินัยและความรับผิดชอบตอโรงเรียน โดยการประพฤติปฏิบัติตนตามขอบังคับ
กฎระเบียบของโรงเรียน อยางเครงครัด และเปนแบบอยางแกผูรวมงาน
14. มีวินัยและความรับผิดชอบตอครอบครัว โดยตระหนักในหนาที่ มีหนาที่ให
การศึกษาบุตรหลานจนสําเร็จ นําความกาวหนาสูครอบครัว ทําใหครอบครัวมีความสุข ความสําเร็จ ความ
เจริญกาวหนา มีฐานะมั่นคง
15. มีวินัยและยึดมั่นในขนบธรรมเนียมประเพณีอันดีงามของสังคมไทย และชักจูงผูอื่น
ใหปฏิบัติ กิจกรรมตามขนบธรรมเนียมประเพณีไทยเพื่อรักษาความเปนเอกลักษณของไทยสืบไป
ผลการปฏิบัติ ไดรับความเชื่อถือและไววางใจจากผูบังคับบัญชาและเพื่อนรวมงานดวยดีเสมอ
มา ไมเคยกระทําผิดวินย หรือถูกลงโทษทางวินัยดวยกรณีใด ๆ อางอิงหลักฐาน
ั
หลักฐานอ้างอิง ประวัติการรับราชการ สําเนา ก.พ. 7 รายงานผลการปฏิบัติงาน เกียรติบัตรครู
ปฏิบัติการสอนดีเดน แฟมจรรยาบรรณวิชาชีพครู แฟมคําสั่งโรงเรียน แผนการจัดการเรียนรู รายงาน
สรุปผลการจัดกิจกรรมการประชุมประจําเดือนของโรงเรียน การประชุมกลุมสาระ การเรียนรูคณิตศาสตร

การบริจาคทรัพย มอบทุนรวมทําบุญทํากุศล กิจกรรมระหวาง โรงเรียน ผูปกครอง บาน วัด ชุมชน งาน
กิจกรรมตางๆ

3. -3-
.2 การรักษาและเสริมสร้ างวินย ในตําแหน่งหน้ าทีราชการ การปฏิบัตตามกฎหมาย ระเบียบ
ั
ิ
แบบแผนของทางราชการ
การรักษาและเสริมสรางวินัยในตําแหนงหนาที่ราชการ การปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบ
แบบแผนของทางราชการและมีสวนรวมเสริมสรางวินัยใหแกผูอื่น ดังนี้
1. ขาพเจารักษาและเสริมสรางวินัยในตําแหนงหนาที่ราชการ การปฏิบัติตามกฎหมาย
ระเบียบแบบแผนของทางราชการยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม ปฏิบัติตนตามระเบียบวินัย จรรยาบรรณ
และวินัยตอตนเองและหนวยงาน รักษาวินัย
2. มีความรับผิดชอบตอหนาที่ ตั้งใจปฏิบัติหนาที่ของตนเองใหสําเร็จลุลวงอยางดีที่สุด
เพื่อความกาวหนา แกราชการปฏิบัติหนาทีดวยความอุตสาหะ เอาใจใส ระมัดระวัง รักษาผลประโยชนของ
่
ทางราชการ อาทิเชน การปฏิบัติหนาที่ครูผูสอนขาพเจาไดปฏิบัติหนาที่อยางเครงครัดและรับผิดชอบ การ
ปฏิบัติหนาที่เวรยามในวันหยุดราชการ ขาพเจาไดอํานวยความสะดวกใหกับผูที่มาติดตอกับทางโรงเรียน
3. มีความเขาใจงานในหนาที่ทั้งที่เปนงานประจําและงานที่ไดรับมอบหมายตามนโยบาย
ของโรงเรียน มีความสามารถวางแผนการทํางานไดอยางมีขั้นตอน และทํางานเปนระบบตามแผน
จนประสบผลสําเร็จ และมีประสิทธิภาพ
4. มีความละเอียดรอบคอบและปองกันความบกพรองเสื่อมเสียในการปฏิบัติงานที่ตน
รับผิดชอบ
5. แสวงหาและพยายามในการปฏิบัติหนาที่และติดตามผลงานของตนอยูเสมอ
6. ยอมรับผลของการปฏิบัติงานและสามารถปรับปรุงแกไขและพัฒนางานใหดีขึ้น
ในทุกเรื่อง
7. แสวงหาแนวทางเพื่อความกาวหนาของงานในหนาที่อยูเสมอ
8. ดูแลนักเรียนเกี่ยวกับการแตงกาย การพูดจา กิริยามารยาทของนักเรียน เพื่อให
นักเรียนสามารถนําไปใชในการดําเนินชีวิตในสังคมไดอยางมีความสุข
ผลการปฏิบัติ การปฏิบัติงานในตําแหนงหนาที่ราชการประสบความสําเร็จ และมี
ประสิทธิภาพ ตามวัตถุประสงคและเปาหมายดวยดีเสมอมา ไมเคยถูกลงโทษทางวินัย
หลักฐานอ้างอิง ประวัติการรับราชการ สําเนา ก.พ. 7 รายงานผลการปฏิบัติงาน เกียรติ
บัตรครูปฏิบัตการสอนดีเดน แฟมจรรยาบรรณวิชาชีพครู แฟมคําสั่งโรงเรียน แผนการจัดการเรียนรู
ิ
รายงานสรุปผลการจัดกิจกรรม สรุปรายงานผลโครงการกลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร คํารับรอง

ของผูบังคับบัญชาและคณะกรรมการสถานศึกษา

4. -4.3 การตรงต่อเวลาและการอุทศเวลาให้แก่ทางราชการและผู้เรียนอย่างต่อเนือง
ิ
1. ขาพเจาอุทิศเวลาใหแกทางราชการและผูเรียนอยางตอเนื่อง เชน มาปฏิบัติหนาที่ตาม
เวลาที่กําหนดทุกวัน เขาตรงเวลาและออกตรงเวลาทุกครั้ง โดยวางแผนการปฏิบัติงานใหแลวเสร็จทันเวลา
ทุกครั้ง เชน การสงแผนการจัดการเรียนรู การสงโครงการ การสงบันทึกหลังการสอน การสงแผนพัฒนา
ตนเอง ID PLAN เปนตน
2. ขาพเจาไดประพฤติตนตรงตอเวลา เขารวมประชุมตามกําหนดการทุกการประชุม และ
ใชเวลาราชการใหเปนประโยชนตอทางราชการอยางเต็มที่ มาปฏิบัติราชการกอนเวลาและกลับหลังเวลา
ราชการ ไมเคยมาสาย
3. ขาพเจามีค วามตั้งใจในการปฏิบัติราชการจะอุทิศเวลาใหแกทางราชการดวยความ
เสียสละแมจะเปนนอกเวลาราชการก็ตาม ทุมเทกําลังกายกําลังใจและกําลังทรัพยในการทํางานใหเสร็จตาม
วัตถุประสงคที่ตั้งไว ถึงแมจะเหนื่อยก็ไมเคยยอทอ
4. ขาพเจารับใหคําปรึกษาแกนักเรียนที่มีปญหาเกี่ยวกับการเรียนและครอบครัวในฐานะ
ครูที่ปรึกษา และทําการสอนซอมเสริมสําหรับนักเรียนที่มีปญหาทางดานคณิตศาสตร โดยใชเวลาเลิกเรียน
นัดหมายนักเรียนมาพบที่หอง MATH PROGRAM และชวยสอนเพิ่มเติม จนนักเรียนไดเขาใจในเนื้อหา
คณิตศาสตรมากขึ้น
5. ขาพเจาไดทําการติวขอสอบใหกับนักเรียนที่ผานโครงการ แพทย ODOD รอบที่ 1
ตั้งแตเวลา 19.00 – 21.00 น. เปนเวลา 2 อาทิตย โดยสอนที่หอง MATH PROGRAM คือ นางสาวจันทรักษ
และนายชนะกานต ผลยาม นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 จนผานรอบคัดเลือก และสอบไดแพทย ODOD
มหาวิทยาลัยขอนแกนและฑันตแพทย มหาวิทยาลัยประสานมิตร โดยไมไดคิดคาใชจายกับนักเรียน
6. ขาพเจาไดควบคุมและดูแลการฝก ซอมนักเรียนในการแขงขันทักษะวิชาการหลาย
รายการดังนี้ 1) คณิตคิดเลขเร็ว ม.ตน ม.ปลาย 2) แขงขัน GSP ระดับ ม.ปลาย 3) แขงขันอัจฉริยภาพ ม.ตน
ม.ปลาย จนไดรับรางวัลระดับเหรียญทอง โดยใชสถานที่หอง MATH PROGRAM ดูแลควบคุม ฝกซอม
ตั้งแตเวลา 19.00 – 21.00 น. และควบคุมดูแลการฝกซอมนักเรียนเขารวมการแขงขันโปรแกรม GSP ชวงชั้น
ที่ 4 จัดโดยสมาคมคณิตศาสตร จนไดรับรางวัลระดับเหรียญทองแดง ระดับภูมิภาค
7. ขาพเจาไดทําการสอนติว O - NET ใหกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 หองโสตตั้งแต
เวลา 19.00 – 21.00 น. ขณะที่ตั้งครรถ 4 เดือน โดยไมไดคาตอบแทน
8. ขาพเจาอุทิศเวลาใหกับทางราชการในงานพิเศษ คือ ฝายงบประมาณและแผนงาน
จัดเตรียมเอกสารการประเมินตาง ๆ การประเมินทั้งภายในและภายนอก จากสมศ. จากหนวยงานตนสังกัด
จัดทํารูปเลมเอกสารพระราชทานออกแบบปกรายงานตาง ๆ จัด ทํารูปเลมรายงานตาง ๆ เสียสละเวลา
สวนตัวเพื่อทํางานสวนรวม อบรมประชุมเพิ่มเติมความรูตาง ๆ ที่เกี่ยวกับฝายงบประมาณและแผนงาน จน
สามารถเปนวิทยากรในการจัดทําแผนพัฒนาโรงเรียน ปฏิบัติหนาที่อุทิศตนดวยความเอาใจใสขยันหมั่นเพียร
อดทนในการแกปญหา ตอสูอุปสรรค ไมยอทอแตจะพยายามจนสําเร็จ ถึงแมจะเหนื่อยก็ไมเคยยอทอ

5. -59. ขาพเจาไดปฏิบัติงานตามหนาที่ หรืองานที่ไดรับมอบหมาย ดวยความรับผิดชอบและ
ปฏิบัติงานเต็มกําลังความสามารถเสมอ แมงานที่ปฏิบัติผูบังคับบัญชาจะไมไดสั่งเปนลายลักษณอักษร หรือ
งานมีเปนจํานวนมาก หรือมีปญหาอุปสรรคเพียงใดก็ตาม หากไดรับมอบหมายแลวจะมุงมั่น ทุมเทปฏิบัติ
อยางเต็มกําลังความสามารถ แกไขปญหา จนกระทั่งงานสําเร็จลุลวงตามเปาหมายที่กําหนดไว ทําใหไดรับ
ความไววางใจจากผูบังคับบัญชาใหปฏิบัติหนาที่ เจาหนาที่ฝายแผนงานของโรงเรียน
10. เมื่อโรงเรียนมีภาระงานหรือกิจกรรมที่จําเปนจะตองปฏิบัติใหแลวเสร็จกอนเวลาทํา
การหรือ หลังเวลาทําการ หรือจํ าเปน ตอ งปฏิบัติ ใ นวัน หยุ ด ราชการ เช น การเตรียมประเมิน โรงเรีย น
พระราชทานและนักเรียนพระราชทาน การเตรียมประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม เปนตน ขาพเจาไดอุทิศ
ตนปฏิบัติหนาที่รวมกับคณะครูและบุคลากรทางการศึกษาเต็มเวลาทุกครั้ง ทุกกิจกรรมที่โรงเรียนกําหนด
10. ขาพเจาไดดูแลควบคุมนักเรียนโครงการ MATH PROGRAM โดยจัดกิจกรรมตาง ๆ
มากมาย ใหกับนัก เรียน เชน ดําเนิน การสอบการแขงขัน ตามสถานที่ตาง ๆ จัดกิจ กรรมอบรมเกี่ยวกับ
คณิตศาสตร คายสงเสริมคณิตศาสตร จัดทําแฟมประวัตินักเรียนโครงการ MATH PROGRAM จํานวน 60
แฟม เมื่อสิ้นปการศึกษา มอบใหนักเรียนเปนผลงานของ MATH PROGRAM เปนตน
11. ปฏิบัติราชการดวยความวิริยะ อุตสาหะ เปนครูที่ทําผลงานจากตําแหนงอาจารย 1
สูอาจารย 2 และ วิทยฐานะ ครูชํานาญการ และยังมุงมั่นที่จะทําผลงาน เปน ครูชํานาญการพิเศษ พรอมศึกษา
หาความรูอยูเสมอ
ผลการปฏิบัติ ไดรับการยกยองจากผูบังคับบัญชาและบุคคลใกลชิดเสมอ สามารถทํางาน
เปน ปจ จุบัน และทันตามกําหนดเวลา ทําใหเกิดผลดีตอตนเองนักเรียน โรงเรียนและทางราชการที่สว น
เกี่ยวของ
หลักฐานอ้างอิง ประวัติการรับราชการ สําเนา ก.พ. 7 รายงานผลการปฏิบัติงาน เกียรติ
บัต รครูปฏิบัติการสอนดีเดน แฟมจรรยาบรรณวิชาชีพครู แฟมคําสั่งโรงเรียน แผนการจัด การเรียนรู
รายงานสรุปผลการ จัดกิจกรรมMATH PROGRAM บัญชีลงเวลามาปฏิบัติราชการ เกียรติบัตร สมุดบันทึก
สอนซอมเสริม เอกสารรายงานผล การเตรียมความพรอม(ติว)นักเรียน ม.6 เตรียมสอบ O-NET แผนพัฒนา
ตนเองรายบุคคล ID PLAN

6. -6. ความซือสัตย์ สุ จริตในการปฏิบัตหน้ าที การรักษา ผลประโยชน์ ของทางราชการ และ ไม่ มี
ิ
ผลประโยชน์ ทับซ้ อน
1. ขาพเจามีความซื่อสัตยสุจริตไมฉอราษฎรบังหลวง ในการปฏิบัติหนาที่ ไมเคยคิดหา
เหตุผลประโยชนแกต นเอง หรือผูอื่น ไมวาจะโดยทางตรงหรือทางออม พรอมทั้งดูแลเอาใจใสรัก ษา
ผลประโยชนข องทางราชการแมจะเปน เรื่องเพียงเล็ก นอย เชน การประหยัด น้ํา ประหยัดไฟ หรือใช
กระดาษของทางราชการโดยประหยัด เปนตน ไมเคยเรียกรับผลประโยชนจากการทํางานทั้งจากเพื่อน
รวมงาน ไดดูแล รักษาในการใชทรัพยสินของทางสถานศึกษา อยางประหยัด คุมคา โดยไดระมัดระวังมิให
เสียหาย หรือสิ้นเปลือง เหมือนที่ปฏิบัติตอทรัพยสินของตนเอง ไมเคยเรียกเงินจากนักเรียนหรือผูปกครอง
และไมมผลประโยชนทับซอนในการปฏิบัติหนาที่ของขาพเจา
ี
2. ขาพเจาไดรับผิดชอบในการปฏิบัติงาน โดยการใหความรวมมือตอเพื่อนรวมงาน ทั้ง
ในดานความคิดเห็น ชวยกันทํางาน และการแกปญหารวมกัน รวมทั้งเสนอสิ่งที่มีประโยชนตอการพัฒนา
งานที่อยูในความรับผิดชอบดวยปฏิบัติงานการสอน งานตามหนาที่หรืองานที่ไดรับมอบหมายดวยความ
ซื่อสัตย สุจริต ไดมีสวนรวมในการรักษาผลประโยชนของทางราชการและไมใหเกิดมีผลประโยชนทับซอน
ดว ยการเปนคณะทํางานของ ฝายงบประมาณและแผนงานของโรงเรียน โดยรับผิด ชอบ งานตรวจสอบ
ติดตามประเมินผลและรายงานผลการใชเงิน และผลการดําเนินการของโรงเรียน เปนผูที่ปฏิบัติงานราชการ

ดวยอุดมการณและศรัทธาโดยไมแสวงหาผลประโยชนในทางมิชอบแมเพียงเล็กนอย พรอมทั้งมีความจริงใจ
กับเพื่อนรว มงานและชุมชนในทองถิ่น โดยทําแตความดีดวยความเสียสละ ไมเห็นแกประโยชนสวนตน
หรือพวกพองทั้งทางตรงและทางออมจนไดรับการยกยอง ชมเชยจากเพื่อนรวมงาน ผูปกครอง และชุมชน
3. มีความซื่อสัตยสุจริตงดเวนการกระทําผิดหรือทุจริตตามหลักศีลธรรมจรรยามีความ
เกรงกลัวตอบาป
4. ปฏิบัติหนาที่ดวยความซื่อสัตยสุจริตไมเคยใช อํานาจหนาที่ในทางมิชอบหรือรับอามิส
สินจางใดๆ ทั้งสิ้น
5. ขาพเจาไดทําการติวขอสอบใหกับนักเรียนที่ผานโครงการ แพทย ODOD รอบที่ 1
ตั้งแตเวลา 19.00 – 21.00 น. เปนเวลา 2 อาทิตย โดยสอนที่หอง MATH PROGRAM คือ นางสาวจันทรักษ
และนายชนะกานต ผลยาม นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 จนผานรอบคัดเลือก และสอบไดแพทย ODOD
มหาวิทยาลัยขอนแกนและฑันตแพทย มหาวิทยาลัยประสานมิตร โดยไมไดคิดคาใชจายกับนักเรียน
ผลการปฏิบัติ ชว ยลดคาใชจายที่ไมจําเปน ของทางราชการ พรอมเปน แบบอยางที่ดี
แกนักเรียน และไดรับการยกยองชมเชยในที่ประชุม มีความกาวหนาในหนาที่การงาน การปฏิบัติราชการ
เปนไปดวยความเรียบรอย
หลักฐานอ้างอิง คําสั่งโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร ศรีสะเกษ
คําสั่งสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28 การบันทึกผลการประชุม

7. -7-
. การรักษาความสามัคคี มีนําใจ เอือเฟื อเผือแผ่ ต่อเพือนร่ วมงาน องค์กร และชุ มชน
1. ไดปฏิบัติหนาที่กับเพื่อนรวมงาน นักเรียน และบุคคลอื่นอยางมีเหตุผลและสม่ําเสมอ
ในลักษณะตาง ๆ เชน การใหโอกาส การเคารพยกยอง การสนับสนุนในการทํางานหรือกิจกรรมตาง ๆ ดวย
ความเต็มใจ
2. ขาพเจายึดหลักการปฏิบัติตนเปนแบบอยางที่ดีของนักเรียน มีมนุษยสัมพันธที่ดีและ
เอื้อเฟอเผื่อแผกับเพื่อนรวมงาน และชุมชน ปฏิบัติตามคําสั่งของผูบังคับบัญชามาโดยตลอด กลาวคือปฏิบัติ
หนาที่ดวยความรับผิดชอบตอหนาที่ที่ไดรับมอบหมาย ปฏิบัติงานดวยความสุขุมรอบคอบ รวมกับคณะครู
บุคลากรทางการศึกษา ผูปกครองนักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชน ปฏิบัติงานจนทําใหเกิดผลดี
ตอโรงเรียน นักเรียน คณะครู ชุมชนและตนเอง
3. การปฏิบัติตนในการสรางความเขาใจกับผูบังคับบัญชา เพื่อนรวมงาน ชุมชนและ
นักเรียน ขาพเจาประพฤติปฏิบัติตนอยางเหมาะสม รูจักกาลเทศะ มีความสุภาพ ออนนอมถอมตน จนเปน
ทียอมรับของเพื่อนรวมงาน
่
4. เปนคนที่มีความอดทน อดกลั้น รูจักควบคุมอารมณไมเคยแสดงความไมพอใจหรือ
ความโกรธตอเพื่อนรวมงาน และผูบังคับบัญชา รับฟงความคิดเห็นของผูอื่นเสมอ ไมเคยใชอารมณใ น
การตัดสินปญหา ใชการประนีประนอมเปนหลักทําใหการดําเนินงานเปนไปดวยความราบรื่นเรียบรอย
5. ในการปฏิบัติงานตาง ๆ นอกจากจะปฏิบัติหนา ที่ที่ไดรั บมอบหมายแลว ในการ
ปฏิบัติงานรวมกับเพื่อนรวมงานเปน กลุม ขาพเจาเคารพการตัดสิน ใจของกลุม และปฏิบัติตามบทบาท
หนาที่ที่ไดรับมอบหมายจากคณะทํางาน จนบรรลุตามเปาหมายอยางมีประสิทธิภาพ ดังจะเห็นไดจาก
ความไววางใจในการแตงตั้งใหเปนคณะกรรมการดําเนินงานในหลายกิจกรรม
6. ใหความชวยเหลือเพื่อนรวมงานแบบกัลยาณมิตร ชว ยเหลือชัก จูงในทางที่ดี อบรม
สั่งสอนนักเรียน โดยใชหลักธรรมของพระพุทธศาสนา
7. เปนผูใหความรวมมือแนะนําปรึกษาหารือแกเพื่อนรวมงานทั้งเรื่องสวนตัว ครอบครัว
และการงานตามโอกาสอยางเหมาะสม น้ําใจ เอื้อเฟอเผื่อแผตอเพื่อนรวมงาน องคกร และชุมชนเทาที่จะ
สามารถทําได
8. ขาพเจาปฏิบัติราชการเพื่อกอให เกิดความสามัคคีใ นองคกรมีการประสาน งานกับ
เพื่อนรวมงานในโรงเรียน ไดปฏิบัติตนโดยยึดหลักกัลยาณมิตร โดยไดชวยเหลือเพื่อนรวมงานในโอกาส
งานแตงงาน ขึ้นบานใหม งานบวช งานผาปาตางๆ งานเยียมคลอด หรือในการปฏิบัติงานรวมกันไดแสดง
่
ความคิดเห็น ขอเสนอแนะรวมกันกับเพื่อนรวมงานในสิ่งที่เปนประโยชนตอการพัฒนางาน พัฒนาองคกร
และชุมชน

8. -8-
9. ขาพเจาไดชวยเหลือและใหคําปรึกษาแกคณะครูภายในโรงเรียนและภายนอกโรงเรียน
ในการจัดทํารูปแบบรายงานตาง ๆ แบบสรุปงานแบบประเมิน ตลอดจนการชวยออกแบบปกรายงานผล
โครงการของกลุมสาระ / ฝาย / งานตาง ๆ โดยนําไฟลขอมูลตัวอยางเอกสารรายงานตาง ๆ เผยแพร
ในเวบซ http://rungnapaswsk.wordpress.com/
10. ขาพเจาไดมีสวนรวมในการชวยเหลือ และเขารวมกิจกรรมของชุมชน เชน ในงาน
ประเพณีตาง ๆ งานลอยกระทงไดรวมกันประดิษฐกระทงและเขารวมในขบวนแห วันวิสาขบูชาไดรวมกัน
ทําบุญที่วัดรวมกับชาวบาน มีการฟงธรรม เวียนเทียน และการทําบุญรวมกัน ฯลฯ
11. ขาพเจาไดใหความรวมมือ ชวยเหลือ สนับสนุน เพื่อนรวมงาน องคกร และชุมชน
ดวยความมีน้ําใจไมตรีอยางสม่ําเสมอทุกครั้ง ใชทักษะการบริหารจัดการในการทํางานรวมกับบุคคลหรือ
คณะบุ ค คลในหน ว ยงานของตนคื อ โรงเรี ย นเฉลิ ม พระเกี ย รติ ส มเด็ จ พระศรี น คริ น ทร ศรี ส ะเกษ
ตางหนว ยงาน ต างองค ก ร และชุม ชนไดทุก กลุม อยางมีประสิท ธิภ าพและประสบความสําเร็จ ในทุ ก
สถานการณจนไดรับการยอมรับจากหนวยงาน หรือองคกรที่เกี่ยวของมาโดยตลอด ตลอดจนไดใหเกียรติ
ยกยอง ชมเชย ใหกําลังใจแกเพื่อนรวมงานในโอกาสที่เหมาะสมทุกครั้ง และมีความยินดีกับเพื่อนรวมงาน
หรือบุคคลอื่นที่มีความสามารถ ปฏิบัติงานจนประสบความสําเร็จที่ดีกวา หรือไดรับตําแหนงที่สูงกวา
12. มีสวนรวมในการบริจาคทําบุญ หรือรวมกิจกรรมของเพื่อนรวมงาน ในโอกาสตาง ๆ
เชน การรวมตักบาตรขาวสาร อาหารแหงแลวนําไปบริจาคใหกับโรงเรียนนิคมพัฒนา อําเภอขุขันธ จังหวัด
ศรีสะเกษ ในกิจกรรมวันตักบาตรขาวสารอาหารแหงขึ้นปใหม ทุก ๆ ป การรวมงานฉลองมงคลสมรส
งานบวชของเพื่อนรวมงานหรือครอบครัวของเพื่อนรวมงาน การรวมแสดงความเสียใจในการจากไปของ
เพื่อนรวมงานหรือครอบครัวของเพื่อนรวมงาน การทําบุญทอดผาปาทางการศึกษาที่โรงเรียนเดิมที่เคยศึกษา
การบริจาคทรัพยในการทอดผาปาสามัคคีในวัดตาง ๆ เปนตน
ผลการปฏิบัติ การปฏิบัติงาน มีเครือขาย มีที่ปรึกษา และมีผูคอยชวยเหลือแนะนําการ
ปฏิบัติงานราชการใหประสบความสําเร็จ ตามเปาหมายอยางราบรื่น ทําใหอยูรว มกับบุค คลอื่น อยางมี
ความสุข งานที่ปฏิบัติมีคุณภาพ ไมมีปญหากับนักเรียนหรือบุคลากรทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน ทําให
เกิดผลดีแกราชการ
หลั ก ฐานอ้ า งอิ ง คํ า รั บ รองของผู บั ง คั บ บั ญ ชา และคณะกรรมการสถานศึ ก ษา
คําสั่งโรงเรียนโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทรศรีสะเกษ คําสั่งของสํานักงานเขตพื้น ที่
การศึกษาศรีสะเกษ เขต 1 คําสั่งสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28 หนังสือเชิญ หนังสือ
ขอบคุณ ภาพกิจกรรมและเกียรติบัตรตาง ๆ เชน เกียรติบัตรครูปฏิบัติการสอนดีเดน เกียรติบัตรบุคลากร
ที่ใหความรวมมือ ทุมเทและเสียสละ กิจกรรมภาพถาย เปนตน

9. -9-
. การประพฤติปฏิบัตตนเป็ นแบบอย่างทีดี
ิ
. ความอุตสาหะ ขยัน อดทน มุ่ง มันและรับ ผิดชอบต่ อ ผลสั มฤทธิของงาน โดยยึด หลัก
ประหยัด คุ้มค่า มีประสิทธิภาพ
1. นอมนําพระราชดํารัสของพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัว มาเปนแบบอยางในการดําเนิน
ชีวิต และปฏิบัติงาน
2. ขาพเจามีความอุตสาหะ อดทน มุงมั่นและรับผิดชอบตอผลสัมฤทธิ์ข องงานโดยได
พั ฒ นาตนเองเพื่ อ ให เ ป น ผู มี ค วามรู ค วามสามารถที่ จ ะใช ใ นการปฏิ บั ติ ห น า ที่ ข องตนเองอยู เ สมอ
ดวยการศึกษาหาความรูดวยตนเอง การอบรมสัมมนา การศึกษาดูงาน โดยเฉพาะอยางยิ่งการนําความรู
จากประสบการณของตนมาใชในการปฏิบัติงานในหนาที่ โดยมีผลงานปรากฏชัดเจนเปนที่ยอมรับ ซึ่งยึด
หลัก การประหยัด คุมคา มีประสิทธิภาพ เชน ขาพเจาไดฝกนักเรียนเพื่อ เขารว มแขงขันทัก ษะวิชาการ
และนักเรียนไดรับรางวัลชนะเลิศระดับจังหวัด และระดับภาค เปนตน
3. ปฏิบัติหนาที่ดวยความขยันหมั่นเพียร อดทน มุงมั่น และรับผิดชอบตอหนาที่ที่ไดรับ
มอบหมาย ปฏิบัติหนาที่เสร็จทันตามเวลา ปฏิบัติงานอยางเต็มความสามารถจนทําใหเกิดผลดีตอนักเรียน
โรงเรียน ชุมชน และตนเอง
4. ในการดําเนินชีวิตทั้งสวนตัวและการปฏิบัติงานในหนาที่ ไดยึดหลักการประหยัดและ
อดออมโดยตลอด คือ ใชทรัพยากรทั้งวัสดุค รุภัณฑ ตลอดจนอุปกรณตาง ๆ ใหเกิด ประโยชนสูงสุด โดย
ยึดหลักประโยชน ประหยัด และประสิทธิภาพ
5. สอนนัก เรียนดวยความวิริยะอุตสาหะและอุทิศตนเพื่อนัก เรียนทั้งในและนอกเวลา
ราชการดวยการสอนเสริมใหนักเรียนชวงพักกลางวันหรือหลังเลิกเรียน
6. เปนผูรับผิดชอบดูแลนักเรียนที่สงเขาแขงขันทักษะทางวิชาการสํานักงานเขตพื้น ที่
การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28 อยางเต็มความรูความสามารถ
7. ขาพเจาปฏิบัติตนเปนผูมีคุณธรรมจริยธรรม 9 ประการ ดีเดน ดานความขยันและ
เกียรติบัตรในวันเกียรติยศ วันไหวครู วาเปนครูผูสอนดีเดนประจําป 2554 กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร
8. ขาพเจาไดดูแลนักเรียน MATH PROGRAM ไดจัดกิจกรรมสอนเสริมใหกับนักเรียน
ที่มีความสามารถทางดานคณิตศาสตร โดยทําการเรียนการสอนนอกเวลาเรียน และคอยใหคําปรึกษากับ
นักเรียนในทุก ๆ เรื่อง
9. ขาพเจาไดยึดมั่นในการปฏิบัติงานที่ไดรับมอบหมาย และงานดานการสอนดวยความมี
วิริยะอุตสาหะ ขยัน อดทน และเสียสละเพื่อสวนรวม แมจะมีปญหาและอุปสรรคเพียงใดก็ตาม จะไมทอดทิ้ง
งานที่ทําหรือที่ไดรับมอบหมาย มีความมุงมั่นตอผลสัมฤทธิ์ของงาน และผลสัมฤทธิ์ของการสอนนักเรียน
เปนสําคัญโดยไดยึดหลักการปฏิบัติงาน การปฏิบัติการสอน ดวยความประหยัด คุมคา แตผลงานที่ออกมา
นั้นตองเปนผลงานที่ดี มีประสิทธิภาพ และไดรับการยอมรับเปนสากล

10. - 10 -
10. ปฏิบัติงานประสบผลความสําเร็จ ผลงานเปนที่ยอมรับของสังคม และเพื่อนรวมงาน
11. มีความจริงใจและจริงจังในการปฏิบัติงาน
12. มุงมั่นปฏิบัติงานแมงานนั้นจะยากเพียงใดจะเพียรพยายามจนสําเร็จ
13. ชื่นชมยินดีกับความสําเร็จของนักเรียนเพื่อนรวมงานและบุคคลอื่น
14. มุ ง มั่ น ทํ า งานจนแล ว เสร็ จ แม ว า งานจะยาก มี ข อ จํ า กั ด เรื่ อ งเวลา และเรื่ อ ง
งบประมาณแมวาเพื่อนรวมงานจะละวางงานที่ทํามาดวยกัน หรืองานที่ไดรับมอบหมายจากโรงเรียน ก็ยัง
มุงมั่นทํางานตอจนเสร็จไมเคยทิ้งเพื่อนรวมงาน แมทีมงานจะเผชิญปญหาวิกฤต หรือมีปญหาอุปสรรค และ
ขอขัดของที่หนักหนวงเพียงใด ชักชวนเพื่อนรวมงานชวยกันสงเสริม และสนับสนุนกิจกรรมจนแลวเสร็จ
ไมเคยหลีกเลียงหรือละทิ้งงานในหนาที่ แมจะมีภารกิจมากก็ตาม
่
15. ข า พเจ า มุ ง มั่ น ปฏิ บั ติ ห น า ที่ ร าชการให ไ ด ต ามมาตรฐานวิ ช าชี พ ครู อ ย า งมี
ประสิทธิภาพ โดยคํานึงถึงผลที่จะเกิดขึ้นกับผูเรียนเปนสําคัญไดปฏิบัติหนาที่ครูดวยความตั้งใจ พัฒ นา
ผูเรียนใหไดเรียนรูเต็มศักยภาพของแตละบุคคลใหเปนคนเกง คนดี มีปญญา มีความสุข จึงไดมีการศึกษา
หลักสูตร วิเคราะหหลักสูตร วิเคราะหผูเรียน ออกแบบและจัดทําแผนการสอน จัดทําสื่อ นวัตกรรม และ
เตรียมกิจกรรมลวงหนา พรอมนําไปสูการจัดกิจกรรมการเรียนรู โดยเนนคุณภาพและผลสัมฤทธิของผูเรียน
์
เปนสําคัญ โดยคํานึงถึงความประหยัด ความคุมคา และประสิทธิภ าพ ดว ยความวิริยะอุตสาหะ และ
เสียสละตลอดมา
ผลการปฏิ บัติ ผู เ รีย นมี ผลสั ม ฤทธิ์ ทางการเรี ยน ได ม าตรฐานตามตั ว ชี้วั ด และมี
คุณลักษณะอันพึงประสงคที่หลักสูตรกําหนด เสียคาใชจายนอย ประหยัด คุมคา มีประสิทธิภาพ การ
ปฏิบัติงานราชการเปนไปดวยความราบรื่น ทําใหเกิดผลดีแกโรงเรียน
หลักฐานอ้างอิง คํารับรองของผูบังคับบัญชา ผูรวมงานและคณะกรรมการสถานศึกษา
คําสั่งโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร ศรีสะเกษ คําสั่งของสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษา เขต 28 ภาพกิจกรรมและเกียรติบัตรตาง ๆ

11. - 11 .2 การยึดมันในคุณธรรม จริยธรรม มีความศรัทธาและปฏิบัตตนตามหลักศาสนา
ิ
1. ขาพเจานับถื อศาสนาพุทธ ประพฤติป ฏิบัติต นตามหลัก คําสอนของพระพุทธเจ า
เปน อย างดี ไมเ คยลบหลูศ าสนาอื่ น ประพฤติป ฏิบัติ ต นเปน แบบอย างที่ดี ข องนัก เรีย นและบุ ค คลอื่ น
ขาพเจายึด มั่น ในคุณธรรม จริยธรรม มีค วามศรัทธาและปฏิบัติต นตามหลักศาสนา ปฏิบัติต นเปนคนดี
ซึ่งขาพเจาไดยึดถือและปฏิบัตกิจผูที่นับถือศาสนาพุทธมาโดยตลอด คือ การทําบุญตามโอกาสที่เหมาะสม
ิ
2. ในฐานะที่เปนพุทธมามะกะ ไดนําหลักธรรมคําสอนขององคสมเด็จสัมมาสัมพุทธเจา
มาใชในการครองตน ทั้งทางกาย วาจา และใจ ดังนี้
2.1 ในทางกาย ขาพเจาไดประพฤติตนในการปฏิบัติงานตามหนาที่ดวยความซื่อสัตย
สุจริต เอื้อเฟอเผื่อแผ เสียสละ และเห็น แกประโยชนสวนรวมมากกวาประโยชนสวนตนจนพัฒนางาน
ในหนาที่ไดบรรลุตามเปาหมายเปนอยางดี เปนที่ไววางใจของผูบังคับบัญชาและเปนที่ยอมรับของเพื่อน
รวมงานทุกคน
2.2 ในทางวาจา ไดยึดหลักปยวาจาตามคําสอนของพระพุทธศาสนาโดยนําหลักธรรม
สังคหวัตถุ 4 มาใชในการดําเนินชีวิต คือ ทาน ปยวาจา อัดถจริยา สมานัดดา เพื่อยึดเหนี่ยวใจคน
2.3 ในทางใจ ไดปฏิบัติตามหัวใจของพระพุทธศาสนาที่วาทําจิตใจใหผองใสมีความ
เกรงกลัวและละอายตอการทําบาป
3. ไดปฏิบัติต นในฐานะพุทธบริษัทที่ดีโดยการปฏิบัติธรรม คือ การใหทานดว ยการ
ทําบุญ ตักบาตรตามโอกาสอํานวย และยังไดปฏิบัติศีลหาตามคําสั่งสอนขององคพระสัมมาสัมพุทธเจาอยาง
เครงครัด
4. อบรมสั่งสอนใหนกเรียนประพฤติปฏิบัติตนใหมีคุณธรรม จริยธรรม อยูเสมอ
ั
5. ขาพเจาปฏิบัติราชการโดยยึดมั่นในคุณธรรมใหสมกับความเปน ปูชนียบุค คล และ
วิชาชีพครูนั้นเปน วิชาชีพชั้น สูง ตลอดระยะเวลาตั้งแตเริ่มรับราชการครูจ นถึงปจ จุบัน ไดต ระหนัก ถึง
บทบาท หนาที่และคุณคาความเปนครูของแผนดิน ติดตาม ใครครวญถึงปญหาและแนวทางแกไข พัฒนา
เยาวชน ชุมชน เพื่อใหเกิดการแกปญหา และการพัฒนาที่ดี เพื่อเกียรติภูมิ เกียรติฐานะของความเปนครูที่
สมบูรณแบบ และภูมิใจที่สุดที่ไดนําความรู ความสามารถ ที่มีอยูมาประยุกตใชในการพัฒนาการศึกษา อยาง
ตอเนื่องตอไป และในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนาไดเขารวมกิจกรรมทําบุญกับพุทธศาสนิกชนอยาง
ตอเนื่อง
6. ขาพเจามีพฤติกรรมที่แสดงไดถึงการยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม มีความศรัทธาและ
ปฏิบัติตนตามหลักศาสนาเพื่อเปนแบบอยางที่ดี โดยการประพฤติปฏิบัติตนในการดําเนินชีวิตของแตละวัน
ดวยการเห็นคุณคาของชีวิตที่ตองเปนไปดวยความมีคณธรรมจริยธรรมเปนผูที่มีความศรัทธายึดมั่นในศาสนา
ุ
ที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนเปนชาวพุทธที่ดี ไมลบหลูดูหมิ่นศาสนาอื่น เขารวมกิจกรรมทางศาสนาเปนประจํา
ชว ยกิ จ กรรมทางศาสนาทุก กิ จ กรรมที่ มี โ อกาส ไดนํ า เอาหลั ก คุ ณ ธรรม จริย ธรรม และหลัก ศาสนา
มาสอดแทรกใหกับนักเรียนในระหวางการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร และในชั่วโมงแนะ
แนว เพื่อใหนักเรียนสามารถนําไปใชในการดํารงชีวิตไดจริง ตลอดจนปลูกฝงใหนักเรียนเห็นความสําคัญ

12. - 12 และคุณคา ของการกระทําแตความดี การรูจักทําหนาที่ข องตนใหดีที่สุด และการตอบแทนผูมีพระคุณ
เมื่อนักเรียนมีโอกาส
7. ปฏิบัติงานและสงเสริมใหนักเรียนปฏิบัติงานดวยการยึดมั่น ในคุณธรรม จริยธรรม
มีความศรัทธาและปฏิบัติตนตามหลักศาสนา ดังนี้
1. ไมใชหนาที่การงานแสวงหาผลประโยชน
2. เปนผูใหอภัยและไมคิดรายตอผูอื่น
3. เปนผูใตบังคับบัญชาที่ดี
4. ไมเบียดเบียนตนเอง และผูอื่น
5. ยินดีที่จะบริจาคทรัพยเพื่อการกุศล
6. เปนกัลยาณมิตรกับคนทุกคน
7. มีสัมมาคารวะและสุภาพเรียบรอย
8. ชวยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกัน
9. มีความรักความเมตตาตอศิษยเสมอกัน มุงอบรมสั่งสอนศิษยใหเปนคนดี มีคานิยม
ที่ดีงาม มีความกตัญูรูคุณ รูจักขอโทษ ใหอภัย เสียสละ ไมเห็นแกตัว และรูจักชวยเหลือสังคม พรอม
ทําตนเปนแบบอยางอยูเสมอ
ผลการปฏิบัติ ไดรับการยอมรับศรัทธาจากเพื่อรวมงาน นักเรียน ชุมชน และใชชีวิตอยู
รว มกันกับคนอื่น อยางมีค วามสุข จิต ใจสงบและมีสุข ไดแนะนําใหผูอื่น ไดปฏิบัติกิจกรรมทางศาสนา
ที่เหมาะสม เกิดศรัทธา มีคุณธรรม จริยธรรม เพื่อเปนพื้นฐานในการทําและการดําเนินชีวิต
หลักฐานอ้างอิง ภาพกิจกรรมและเกียรติบัตรตาง ๆ

13. - 13 .3 การยึด มันในหลัก นิติธ รรม ยืน หยัด กระทํา ในสิ งทีถู ก ต้ อ ง เป็ นธรรมและชอบด้ ว ย
กฎหมาย
1. ข า พเจ า ปฏิ บั ติ ร าชการโดยยึ ด หลั ก นิ ติ ธ รรมปฏิ บั ติ ร าชการด ว ยความโปร ง ใส
ตรวจสอบได ประเมิน ผลสัมฤทธิ์ข องนัก เรียนขาพเจาประเมิน สอดคลองกับความรูค วามสามารถของ
นักเรียนไมคํานึงวานักเรียนจะมีฐานะเชนไร และตั้งใจสอนนักเรียนทุกหองดวยความตั้งใจไมเลือกวาเปน
หองอัจฉริยะภาพหรือไม เคารพในสิทธิและหนาที่ของทุกคนและปฏิบัติตามกฎหมายอยางเครงครัด เพื่อ
ดํารงไว ซึ่งเกียรติและศักดิ์ศรีของความเปนครู
2. ขาพเจาไดยึดมั่นในหลักนิติธรรม ยืนหยัด กระทําในสิ่งที่ถูกตอง เปนธรรมและชอบ
ดวยกฎหมายโดยไดยึดถือการปฏิบัติตนตามระเบียบวินัยของราชการและกฎหมายบานเมืองอยางเครงครัด
โดยจะหลีก เลี่ยงพฤติก รรมที่ จะเสี่ยงตอการกระทําผิด วินัยหรือกฎหมาย การกระทําที่ผิด ตอคุณ ธรรม
จริยธรรม การเสพสิ่งเสพติดใหโทษ การเลนการพนัน การชวยเหลือพรรคการเมือง หรือเปนกรรมการ
กิจกรรมบริษัทใดๆ หรือแมแตการคัดลอกจางวานผูอื่นทําผลงานวิชาการ การหาผลประโยชนกับนักเรียน
ที่ตนสอน นอกจากนี้ไดใหขอแนะนําแกบุคคลใกลชิดใหละเวน หลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่เสี่ยงตอการกระทํา
ผิดวินัยทั้งปวงอยูเสมอ เมื่อมีโอกาส กิจกรรมการสงเสริมนักเรียนใหใชเวลาวางใหเกิดประโยชน เปนตน
ไดสอนและจัดกิจ กรรมใหกับนักเรียนเปนผูที่มีความรูคูคุ ณธรรม เปนคนดีของสังคมและสามารถอยูใ น
สังคมไดอยางมีความสุข
3. ในฐานะเจาหนาที่ของรัฐและฐานะพลเมืองดี ไดปฏิบัติงานดวยความรับผิดชอบจริงจัง
ตั้งใจ โดยการประพฤติปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของทางราชการอยางถูกตอง โปรงใสสามารถตรวจสอบได
4. ปฏิบัติงานในหนาที่โดยมุงเนนผลสําเร็จของงานเปนสําคัญปฏิบัติงานใหเปนไปตาม
หลักราชการ คือ การบริการประชาชน และปฏิบัติหนาที่สนองความตองการของสังคมและทองถิ่น
5. รวมกับคณะครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผูปกครองนักเรียนและองค
ตาง ๆ ในชุมชน จัด กิจ กรรมสงเสริ มการปฏิ บัติหนาที่ ใ หเปน ไปตามกฎหมาย สง เสริมสนั บสนุน การ
ปฏิบัติงานตามภาระหนาที่ของแตละคนที่เปนไปตามกฎหมายของรัฐ
6. ขาพเจายึดมั่นในหลักนิติธรรม ยืนหยัดและกระทําในสิ่งที่ถูกตองเปนธรรมและชอบ
ดวยกฎหมาย ตลอดระยะเวลาผานมาขาพเจาไดรับการอบรมสั่งสอนใหเปนคนดีใหทําในสิ่งที่ดีที่ถูกตองดี
งามเปนที่ยอมรับของสังคมซึ่งขาพเจาไดยึดถือและปฏิบัติเรื่อยมา นอกจากนี้ขาพเจายังไดสอดแทรกคําสอน
เหลานี้ไวในการจัดการเรียนการสอนเพื่อเปนการย้ําเตือนใหนักเรียนกระทําความดี
ผลการปฏิบัติ นักเรียนใหความรักความคารพทําใหการจัดการเรียนการสอนเปนไปดวย
ความเรียบรอยสามารถทํางานไดอยางมีความสุข ไมมีปญหากับนักเรียนและเพื่อนรวมงาน ไมเคยกระทําผิด
กฎหมายหรือระเบียบวินัย

14. - 14 หลัก ฐานอ้ างอิง ประวัติก ารรับราชการ สําเนา ก.พ. 7 คําสั่ง โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติ
สมเด็จพระศรีนครินทรศรีสะเกษ คําสั่งของสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28 ภาพกิจกรรม
ตาง ๆ
.4 การยึดมันในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็ นประมุข และ
วางตัวเป็ นกลางทางการเมือง
1. ในฐานะที่เปนขาราชการในพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัว ไดอุทิศตนในการปฏิบัติ
หนาที่อยางเต็มความสามารถดว ยการใหค วามรว มมือกับขาราชการในหนว ยงานของตนเอง บุค ลากร
ในชุมชน และหนวยงานอื่นในการพัฒนางานอันเปนการพัฒนาชาติ
2. ขาพเจายึดมั่นในการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปน
ประมุข โดยไปใชสิทธิเลือกตั้ง สมาชิกผูแทนราษฎร สมาชิกวุฒิสภา หรือสมาชิกองคกรปกครองสวน
ทองถิ่น เปนผูที่มีความยึดมั่นและศรัทธาในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปน
ประมุขและวางตัวเปนกลางทางการเมือง ดวยการมีสวนรวมในการสงเสริมสนับสนุนกิจกรรมที่เกี่ยวของ
กับการเลือกตั้ง ไดวางตัวเปนกลางทางการเมืองมาโดยตลอด และไดไปใชสิทธิ์ในการเลือกตั้งทุกครัง ไดนํา
้
หลักการของการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุขมาวางรากฐานใหกบ

ั
นักเรียนของโรงเรียน ดวยการจัดใหมีการเลือกตั้งประธานนักเรียน คณะกรรมการนักเรียน การปกครอง
นักเรียนโดยใหนักเรียนเขามามีบทบาทและสวนรวม ตลอดจนไดนําหลักของประชาธิปไตยเขามาใชในชั้น
เรียนโดยใหนักเรียนทุกคนในชั้นเรียนมีบทบาทและสวนรวม ในการออกกฎระเบียบของการใชหองเรียน
รวมกัน การมีสวนรวมในการคิดรูปแบบการจัดการเรียนการสอน เกณฑการวัดผลประเมินผล และปลูกฝง
การเคารพสิทธิผูอื่นใหกับนักเรียน เพื่อที่นักเรียนจะสามารถดํารงตนอยูในสังคม ดวย ความดี เกง และมี
ความสุขบนพื้นฐานของความเปนประชาธิปไตยอยางถูกตอง
3. รวมกิจกรรมรณรงค สงเสริม การปกครองในระบอบประชาธิปไตยโดยการสนับสนุน
ศิษ ยใหเขารว มสมัครเปน คณะกรรมการนัก เรียน สงเสริมรณรงคใ หนัก เรียนไปใชสิทธิใ นการเลือกตั้ง
จัดนิทรรศการเกี่ยวกับพระราชกรณียกิจในวันสําคัญ เชน วันจักรี วันฉัตรมงคล วันปยมหาราช วันเฉลิม
พระชนมพรรษาพระบาทสมเด็จ พระเจาอยูหัว และวัน เฉลิมพระชนมพรรษา สมเด็จพระนางเจาสิริกิติ์
พระบรมราชินีนาถ เปนตน
4. ขาพเจาไดวางตัวเปนกลางทางการเมือง ระมัดระวังในการวางตนใหเปนกลางทางการ
เมืองโดยไมแสดงตนฝกใฝ เกื้อกูล สนับสนุน บุคคลหรือพรรคการเมืองใด
ผลการปฏิบัติ สามารถอยูรวมกันในองคกรไดอยางสงบสุข ไมเคยกระทําผิดวินัยในเรื่อง
ดังกลาว
หลัก ฐานอ้ างอิง ประวัติก ารรับราชการ สําเนา ก.พ. 7 คําสั่งโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติ
สมเด็จพระศรีนครินทรศรีสะเกษ คําสั่งของสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28 ภาพกิจกรรม
ตาง ๆ

15. - 15 . การมีส่วนร่ วมอนุรักษ์ วฒนธรรมไทยและ สิงแวดล้อม
ั
1. ข า พเจ า ให ค วามสํ า คั ญ และให ค วามร ว มมื อ ในการอนุ รั ก ษ วั ฒ นธรรมไทย
และสิ่งแวดลอมเชนไดนํานักเรียนรวมขบวนเดินรณรงค “ตามรอยพอดวยชีวิตพอเพียง” ในงานมหกรรม
“รวมใจภัก ดิ์ รักษสิ่งแวดลอม นอมนําเศรษฐกิจ พอเพียง” และมีกิจกรรมตางๆที่ขาพเจาได มีสวนรว ม
ในการอนุรักษวัฒนธรรมไทยและสิ่งแวดลอม เชน กิจกรรมการอนุรักษการใชผาไทย กิจกรรมอนุรักษ
สิ่งแวดลอม กิจกรรมแหเทียนเขาพรรษา กิจกรรมลอยกระทงโดยใชวัสดุธรรมชาติ กิจกรรมไหวครูโดย
ใชวัสดุธรรมชาติ กิจกรรมทําบุญตักบาตรหอพัก กิจกรรมตักบาตรขึ้นปใหม ทําบุญวันมาฆบูชา กิจกรรม
วันสงกรานต ไดไปรวมน้ําดําหัวผูสูงอายุ วันวิสาขบูชารวมเวียนเทียน วันเขาพรรษาไปถวายตนเทียนกับ
ครอบครัวและเพื่อนๆ เปนตน
2. นํานักเรียนรวมกิจกรรมไทยแลนด โก กรีน กับองคการบริหารสวนตําบลโพธิ์
3. จัดกิจกรรมใหนักเรียนรณรงค Big Cleaning Day หองเรียนและบริเวณโรงเรียน
4. ขาพเจาไดนํานักเรียนเขาคายคณิตศาสตร ณ อุทยานแหงชาติภูเรือ จังหวัดเลย ไดนํา
นักเรียนรว มกันทําความสะอาดอุทยานแหงชาติภูเรือเพื่อรักษาสิ่งแวดลอม และนํานัก เรียนรวมกิจกรรม
พัฒนาวัดโนนกอง ตําบลโพธิ์ อําเภอเมือง จังหวัดศรีสะเกษ
5. ไดมีสว นรว มในการสนับสนุนและสงเสริมการจัดกิจ กรรมอนุรักษวัฒ นธรรมไทย
และสิ่งแวดลอมตามนโยบายของรัฐและของโรงเรียนมาโดยตลอด ไดพยายามใหความรูและกระตุนเตือน
นักเรียน และผูเกี่ยวของใหเห็นความสําคัญในเรื่องนี้ตลอดมา พรอมกันนี้ยังไดเขารวมกิจกรรม และนําพา
นักเรียนถือปฏิบัติทั้งทางตรงและทางออมอยูเสมอ โดยกิจกรรมที่มีสวนรวมในการอนุรักษวัฒนธรรมไทย
ได แ ก การร ว มตั ก บาตรทํ า บุ ญ ในเทศกาลสํ า คั ญ ต า งๆทางพระพุ ท ธศาสนา อนุ รั ก ษ แ ละสื บ สาน
ขนบธรรมเนียมประเพณีวัฒนธรรมไทย เชน ประเพณีวันขึ้นปใหม ประเพณีวันสงกรานต ประเพณีการแห
เทียนวันเขาพรรษา ประเพณีวันออกพรรษา ประเพณีวันลอยกระทง และกิจกรรมการไหวครู เปนตน สวน
กิจ กรรมที่มีสว นรว มในการอนุรัก ษสิ่งแวดลอมไดแก กิจ กรรมการพัฒ นาภูมิทัศนเพื่อบรรยากาศและ
สิ่งแวดลอม กิจกรรมการปลูกตนไม ไมดอกไมประดับ กิจกรรมการประกวดหองเรียน กิจกรรมการแบงเขต
พื้นที่รับผิดชอบใหกับนักเรียนและครูที่ปรึกษารวมกันดูแลความสะอาดเรียบรอยของโรงเรียน เปนตน
ผลการปฏิ บั ติ นั ก เรี ย นส ว นใหญ ไ ด ร ว มแสดงออกในการอนุ รั ก ษ วั ฒ นธรรมและ
สิ่งแวดลอมเปน อยางดียิ่ง ไดรับการยอมรับในสังคม ชุมชน และโรงเรียนที่ไดเปนสวนหนึ่งในการทํา
กิจกรรมเกี่ยวกับการอนุรักษวัฒนธรรมไทยและสิ่งแวดลอม
หลักฐานอ้างอิง ภาพกิจกรรมตาง ๆ และรายงานผลการปฏิบัติงาน

16. - 16 . การดํารงชีวตอย่างเหมาะสม
ิ
. การดํารงชีวตตามแนวทางหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง
ิ
1. ข า พเจ า ได ดํ า รงชี วิ ต ตามแนวทางหลั ก ปรั ช ญาเศรษฐกิ จ พอเพี ย งโดยการดํ า รง
ชีวิตประจําวันของขาพเจาไดคํานึงถึงรายไดซึ่งเปนเงินเดือนที่ทางราชการจายใหในแตละเดือนเปนสําคั ญ
ดังนั้น การใชจายแตละเดือนจะเนน ความจําเปน ที่มีค วามสอดคลองกับรายได โดยยึด หลัก “เศรษฐกิจ
พอเพียง” เงินเดือนที่ไดรับในแตละเดือนนั้นขาพเจาจัดสรรการใชจายดวยการทําบัญชี มีพอใช ตามรอยพอ
สูวิถีเศรษฐกิจพอเพียงในรายละเอียดของบัญชีนั้น จะแจกแจงถึงรายรับรายจาย และเงินที่จะตองเก็บออมของ
แตละเดือน หากสิ่งใดที่ไมจําเปน หรือจําเปนแตมีราคาสูงมากก็จะระงับไวกอน ไวเมื่อมีความพรอมที่ดีจึงจะ
นํามาพิจารณาดวยความรอบคอบ เชน การซื้อยานพาหนะสําหรับเดินทางมาทํางาน เปนตน จึงไมจําเปนตอง
กูหนี้ยืมสินกับบุคคลหรือสถาบันการเงินใดๆ ตลอดจนไดดําเนินชีวิตอยางสมถะเหมาะสมกับอัตภาพ
2. ขาพเจาดํารงชีวิตตามแนวทางหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ขาพเจามีสวนรวมใน
การอนุรัก ษวั ฒ นธรรมประเพณีที่ดีงามของไทย เป น ตัว อยางที่ดี แกเยาวชนทั้ งในเรื่องการดําเนิน ชีวิ ต
ตามรอยพอหลวง คือ อยูอยางพอเพียง ไมฟุมเฟอย ใชจายอยางประหยัด รักครอบครัว รักการทํางาน และได
นอมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงตามทางสายกลางมาปรับใชในชีวิตประจําวัน ดังนี้
2.1 ความพอประมาณ ไดดํารงตนอยูบนความพอดี พอเหมาะพอควรกับศัก ยภาพ
ของตน และดําเนินชีวิตไมเบียดเบียนตนเองและผูอื่น มีความขยัน หมั่นเพียร รักการทํางาน ปฏิบัติหนาที่
อยางเห็นคุณคาในทรัพยสินของทางราชการ ประหยัดและอดออมตามควรแกฐานะใชชีวิตอยางเรียบงาย
2.2 ความมีเหตุผล ไดนําหลักความมีเหตุผล มาใชประกอบ ทุกการตัดสินใจทุกการ
กระทํา การวางแผนการปฏิบัติงานทุกครั้งเปนไปอยางมีเหตุผล คํานึงถึงเหตุปจจัยทีเ่ กี่ยวของและผลที่คาดวา
จะเกิดขึ้นอยางรอบคอบกอนดําเนินการ
2.3 การมีภูมิคุมกันที่ดีในตัว มีการวางแผนในการดํารงตนในสังคม การเตรียมตัวให
พรอมจะปองกัน และเผชิญ ผลกระทบที่เกิดการเปลี่ยนแปลงดานตา ง ๆ ที่จ ะเกิด ขึ้นจะเกิด ขึ้น ในอนาคต
ทั้งใกลและไกลใชจายอยางประหยัด ตรวจสอบและลดคาใชจายที่ไมจําเปนประจําวันลง คํานึงถึงเหตุผล
ความคุมคาในการซื้อของใชสวนตัว
2.4 เลือ กวิธี ก ารมาทํ างานแต ละวัน ว าจะใชร ถยนตเพราะเหตุใ ด เช น มี ธุร ะตอ ง
ออกไปนอกสถานที่ มีสิ่งของตองใชที่ทํางานมากตองใสร ถหากไมมีเหตุจําเปน ก็ใชร ถจัก รยานเพื่อลด
รายจายคาน้ํามันเชื้อเพลิง และลดมลพิษ ตลอดจนมีความคลองตัว
2.5 ปลูกผัก สวนครัวที่บานพักสวนตัวเพื่อใชเปนอาหารเปนการลดคาใชจายลงได
ตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง
ผลการปฏิบัติ มีชีวิตความเปนอยูที่ดี นักเรียนใหความเคารพและนับถือ สามารถดําเนิน
ชีวิตไดอยางเหมาะสมและดํารงตนอยูไดอยางมีความสุข
หลักฐานอ้างอิง ภาพกิจกรรมตาง ๆ และรายงานผลการปฏิบัติงาน บัญชีเงินฝากธนาคาร