1. ใบงานที่ 2 เรื่อง ความหมายและความสาคัญของโครงงาน
----------------------------------------------------------------------------
ให้นกเรี ยนเปิ ดเครื่ องคอมพิวเตอร์ แล้วค้นหาความหมายและความสาคัญ ของโครงงานจาก
ั
แหล่งข้อมูล (ห้องสมุด / อินเทอร์เน็ต)
แล้วบันทึกลงกระดาษขนาด A4 ที่เตรี ยมมาพร้อมเขียน
แหล่งที่มา หรื อ Address ของ website
ที่นกเรี ยนค้นหาข้อมูลเหล่านั้นด้วย
ั
พัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ ตามขั้นตอนต่อไปนี้
- คัดเลือกหัวข้ อที่สนใจ
- ศึกษาค้นคว้าเอกสาร
- จัดทาข้ อเสนอโครงงาน
- พัฒนาโครงงาน
- จัดทารายงาน
- นาเสนอและเผยแพร่
เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มีผลกระทบต่อความเจริ ญก้าวหน้าของทุก ๆ สังคมในโลกปัจจุบนนี้ ั
เทคโนโลยีดานนี้มการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ ว จึงเป็ นเรื่ องยากที่ประชาชนจะคอยติดตามความก้าวหน้าอยู่
้ ี
ตลอดเวลาและเป็ นสิ่งที่ไม่เกิดประโยชน์คุมค่าอีกด้วย ดังนั้นการศึกษาเทคโนโลีของคอมพิวเตอร์จึงต้องศึกษา
้
หลักการและเนื้อหาพื้นฐานเป็ นสาคัญ
การศึกษาด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์เป็ นสิ่งจาเป็ นเสมือนกับการศึกษาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ
คอมพิวเตอร์ได้เปลี่ยนแปลงโลกของเราในด้านต่าง ๆ มากมายได้แก่
- สังคมโดยส่วนใหญ่เปลียนจากสังคมอุตสาหกรรมเป็ นสังคมสารสนเทศ
่
- การตัดสินใจในเรื่ องต่าง ๆ มักขึ้นอยูกบข้อมูลซึ่งได้จากระบบคอมพิวเตอร์
่ ั
- คอมพิวเตอร์กลายเป็ นเครื่ องมือที่สาคัญแทนเครื่ องมืออื่น ๆ ในอดีต เช่น เครื่ องพิมพ์ดีด เครื่ องคิดเลขเป็ นต้น
- คอมพิวเตอร์ถกใช้ในการออกแบบสถานการณ์หรื อปัญหาที่ซบซ้อนต่าง ๆ
ู ั
- คอมพิวเตอร์เป็ นอุปกรณ์หลักที่ใช้ในการติดต่อสื่อสารของโลกปัจจุบน ั
นักเรี ยนในระดับมัธยมศึกษาเรี ยนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเพื่อความเข้าใจความเป็ นไปของธรรมชาติใน
โลก ในทานองเดียวกันนักเรี ยนต้องเรี ยนวิชาทางวิทยาการคอมพิวเตอร์เพื่อความเข้าใจในสังคม เศรษฐกิจ และ
วัฒนธรรมของสังคมต่าง ๆ ในยุคสารสนเทศ เนื้อหาวิชาทางด้านเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในโรงเรี ยนระดับ
มัธยมศึกษามีเป้ าหมายที่จะพัฒนานักเรี ยนให้มีความรู้ความเข้าใจในวิทยาการของคอมพิวเตอร์และมี
ความสามารถในการพัฒนาโปรแกรมได้ ดังนั้นการจัดทาโครงงานคอมพิวเตอร์จะเป็ นสิ่งที่ทาให้นกเรี ยน ั
สามารถบรรลุเป้ าหมายได้อย่างสมบูรณ์

2. จุดมุ่งหมายที่สาคัญประการหนึ่งของการเรี ยนการสอนคอมพิวเตอร์ในโรงเรี ยน คือการที่นกเรี ยนได้มี
ั
โอกาสฝึ กความสามารถในการนาความรู้เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ไปใช้ในการแก้ปัญหา ประดิษฐ์คิดค้นหรื อค้นคว้า
หาความรู้ต่าง ๆ ได้ดวยตนเอง ซึ่งวิธีการที่มีประสิทธิภาพมากวิธีหนึ่งคือการที่นกเรี ยนได้มีโอกาสทาโครงงาน
้ ั
คอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์เป็ นงานวิจยในระดับนักเรี ยน เป็ นการใช้คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์อื่นๆ ที่มีอยูใน
ั ่
การศึกษา ทดลอง แก้ปัญหาต่าง ๆ เพื่อนาผลที่ได้มาประยุกต์ใช้งานจริ ง หรื อใช้เพื่อช่วยสร้างสื่อเพื่อเสริ มการ
เรี ยนให้ได้ดีมีประสิทธิภาพยิงขึ้น โครงงานคอมพิวเตอร์จึงเป็ นกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ที่ช่วยให้นกเรี ยนได้
่ ั
เรี ยนรู้และฝึ กฝนการใช้ทกษะการใช้เครื่ องคอมพิวเตอร์และซอฟต์แวร์ พร้อมทั้งเครื่ องมือต่างๆ ในการแก้ปัญหา
ั
รวมทั้งการพัฒนาการสร้างผลงานจริ งอีกด้วย
โครงงานคอมพิวเตอร์ในระดับชั้นมัธยมศึกษาเป็ นกิจกรรมการเรี ยนที่นกเรี ยนมีอิสระในการเลือกศึกษา
ั
ปัญหาที่ตนสนใจ ซึ่งอาจเป็ นปัญหาที่ตองใช้ความรู้ กระบวนการทางวิศวกรรมซอฟต์แวร์ เครื่องคอมพิวเตอร์
้
และวัสดุอุปกรณ์ตลอดจนทักษะพื้นฐานในการพัฒนาโครงงาน โครงงานบางเรื่ องอาจต้องการวัสดุอุปกรณ์
นอกเหนือจากที่มีอยู่ ซึ่งนักเรี ยนจะต้องคิดออกแบบสร้างขึ้น หรื อดัดแปลงเพื่อใช้งานได้ตรงกับความต้องการ
โดยในการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์จะอยูภายใต้การดูแลและให้คาปรึ กษาของครู ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์
่
หรื อต่างสาขาวิชารวมทั้งผูทรงคุณวุฒิดานต่างๆ ด้วย
้ ้
โครงงานคอมพิวเตอร์ที่จะทาในระดับมัธยมศึกษาควรเป็ นประเด็นหรื อปัญหาที่นกเรี ยนสนใจใคร่ รู้
ั
และสามารถใช้ความรู้ ทักษะ ตลอดจนประสบการณ์ในระดับของนักเรี ยน เพื่อคิดแนวทางในการแก้ปัญหาและ
การพัฒนาโปรแกรม เพื่อให้โครงงานคอมพิวเตอร์น้ นมีคุณค่ายิง อย่างไรก็ตาม เรื่ องที่นกเรี ยนสนใจและคิดที่จะ
ั ่ ั
ทาโครงงานอาจมีผสนใจทามาก่อน หรื อเป็ นเรื่ องที่นกพัฒนาโปรแกรมได้เคยค้นคว้าและพัฒนามาแล้ว แต่
ู้ ั
นักเรี ยนก็ยงสามารถทาโครงงานดังกล่าวได้ เพียงแต่คิดดัดแปลงแนวทางในการศึกษาวิเคราะห์ขอมูล การ
ั ้
พัฒนาโปรแกรม หรื อศึกษาเพิ่มเติมจากผลงานเดิมที่มีผรายงานไว้ ู้
กิจกรรมที่จดว่าเป็ นโครงงานคอมพิวเตอร์ควรมีองค์ประกอบหลักดังต่อไปนี้
ั
- เป็ นกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับซอฟต์แวร์และเครื่ องคอมพิวเตอร์
- นักเรี ยนเป็ นผูริเริ่ มและเลือกเรื่ องที่จะศึกษาค้นคว้า พัฒนาด้วยตนเองตามความสนใจและระดับความรู้
้
ความสามารถ
- นักเรี ยนเป็ นผูวางแผนในการศึกษา ค้นคว้า ตลอดจนการพัฒนาเก็บรวบรวมข้อมูลหรื อประดิษฐ์คิดค้น รวมทั้ง
้
การสรุ ปผล และการนาเสนอผลการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง โดยมีครู อาจารย์หรื อผูทรงคุณวุฒิเป็ นผูให้
้ ้
คาปรึ กษา
การทาโครงงานคอมพิวเตอร์มีของเขตกว้างขวางมาก ตั้งแต่เรื่ องที่ง่าย ๆ ไปจนถึงเรื่ องที่ยงยากซับซ้อน
ุ่
โครงงานคอมพิวเตอร์บางเรื่ องอาจใช้เวลาสั้นในการพัฒนา จนถึงเรื่ องที่ใช้เวลาเป็ นภาคเรี ยนหรื อปี การศึกษา
โครงงานคอมพิวเตอร์บางเรื่ องเสียค่าใช้จ่ายเพียงเล็กน้อยจนถึงนับพันบาท นักเรี ยนจึงควรศึกษารายละเอียดและ
งบประมาณต่างๆ ของโครงงานก่อน จึงค่อยเลือกทาโครงงานที่เหมาะสมกับระดับความรู้ ความสามารถ และ

3. ความสนใจของนักเรี ยน โดยทัว ๆ ไป การทาโครงงานคอมพิวเตอร์จดเป็ นส่วนหนึ่งของการเรี ยนการสอน
่ ั
รายวิชาคอมพิวเตอร์ทุกระดับการศึกษา โดยอาจจะทาเป็ นกลุ่มหรอทาเป็ นรายบุคคล ทั้งนี้ข้ ึนอยูกบความสนใจ
่ ั
ของนักเรี ยนแต่ละคนแต่ละกลุ่มเป็ นสาคัญ
จุดมุ่งหมายสาคัญของการทาโครงงานคอมพิวเตอร์ไม่ได้อยูที่การส่งเข้าประกวดเพื่อรับรางวัล แต่เป็ น
่
โอกาสที่นกเรี ยนจะได้ประสบการณ์ตรงในการใช้ระบบคอมพิวเตอร์แก้ปัญหา ประดิษฐ์คิดค้นหรื อค้นคว้าหา
ั
ความรู้ต่างๆ ตลอดจนการแสดงผลงานของตนเองเพื่อให้นกเรี ยน ผูปกครองและผูที่สนใจในชุมชนเมื่อมีการจัด
ั ้ ้
กิจกรรมของโรงเรี ยนหรื องานอื่นๆ
การทาโครงงานคอมพิวเตอร์และการจัดงานแสดงโครงงานจะมีคุณค่าต่อการฝึ กฝนให้นกเรี ยนมีความรู้ั
ความชานาญ และมีความมันใจในการนาระบบคอมพิวเตอร์ไปใช้ในการแก้ปัญหา ประดิษฐ์คิดค้นหรื อค้นคว้า
่
หาความรู้ต่าง ๆ ด้วยตนเองและยังมีคุณค่าอื่น ๆ อีกดังต่อไปนี้
1. สร้างความสานึกและความรับผิดชอบในการศึกษาและพัฒนาระบบด้วยตนเอง
2. เปิ ดโอกาสให้นกเรี ยนได้พฒนาและแสดงความสามารถตามศักยภาพของตนเอง
ั ั
3. เปิ ดโอกาสให้นกเรี ยนได้ศึกษา ค้นคว้า และเรี ยนรู้ในเรื่ องที่นกเรี ยนสนใจได้ลึกซึ้งกว่าการเรี ยนในห้อง
ั ั
ตามปกติ
4. ส่งเสริ มและพัฒนากระบวนการคิด การแก้ปัญหา การตัดสินใจ รวมทั้งการสื่อสารระหว่างกัน
5. กระตุนให้นกเรี ยนมีความสนใจในการเรี ยนวิชาสาขาคอมพิวเตอร์ และมีความสนใจที่จะประกอบอาชีพ
้ ั
ทางด้านนี้
6. ส่งเสริ มให้นกเรี ยนได้ใช้เวลาอย่างเป็ นประโยชน์ในทางสร้างสรรค์
ั
7. สร้างความสัมพันธ์ระหว่างนักเรี ยนกับครู และชุมชน รวมทั้งส่งเสริ มให้ชุมชนสนใจคอมพิว เตอร์และ
เทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องมากขึ้น
8. เป็ นการบูรณาการเอาความรู้จากวิชาต่าง ๆ ที่ได้รับมาจัดทาผสมผสานกับโปรแกรมคอมพิวเตอร์เป็ น
โครงงานเพื่อนาเสนอต่อชุมชน
การจัดทาโครงงานคอมพิวเตอร์น้ น นักเรี ยนควรมีความรู้พ้ืนฐานเกี่ยวกับการทางานของเครื่ อง
ั
คอมพิวเตอร์ เหตุผลที่ใช้ในการแก้ปัญหา กระบวนการแก้ปัญหา หลักการเขียนโปรแกรมเบื้องต้น และการแทน
ข้อมูลในคอมพิวเตอร์ ก่อนที่จะเริ่ มทาโครงงาน และใช้ความรู้ดงกล่าวเป็ นพื้นฐานในการสร้างความรู้ใหม่ใน
ั
โครงงานคอมพิวเตอร์ โดยในการทาโครงงานนักเรี ยนอาจจะมีโอกาสได้ทาความรู้จกกับความรู้ใหม่เพิมเติมอีก
ั ่
ด้วย เช่น ปัญญาประดิษฐ์ (Artificial Intelligence) ฐานข้อมูล (Database) และการสืบค้นข้อมูล (Information
Retrieval) เป็ นต้น ซึ่งจะขึ้นอยูกบหัวข้อที่นกเรี ยนเลือกทาโครงงาน
่ ั ั
ข้อมูลจาก http://www.lks.ac.th/kuanjit/s4.htm