SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
‫في‬ ‫الخفين‬ ‫على‬ ‫المسح‬
‫األربعة‬ ‫المذاهب‬
‫المقدمة‬

‫لغـة‬ ‫الخفين‬ ‫على‬ ‫المسح‬
‫الـشيء‬ ‫عـلى‬ ‫إمـراراليـد‬ ‫هو‬
.

‫إصـابة‬ ‫وشرعـا‬
‫مخـصوص‬ ‫زمـن‬ ‫في‬ ‫مخـصوص‬ ‫لخـف‬ ‫البلـة‬

‫شرعـا‬ ‫والخـف‬
:
‫فأكثر‬ ‫للكعبين‬ ‫الساتر‬
‫ونحوه‬ ‫جلد‬ ‫من‬

‫المبارك‬ ‫ابن‬ ‫قال‬
:
‫أحمد‬ ‫وقال‬ ‫اختالف‬ ‫الخفين‬ ‫على‬ ‫المسح‬ ‫في‬ ‫ليس‬
:
‫ف‬ ‫ليس‬
‫من‬ ‫قلبي‬ ‫ي‬
‫شيء‬ ‫الخفين‬ ‫على‬ ‫المسح‬
‫الخفين‬ ‫مسح‬ ‫في‬ ‫حنبل‬ ‫بن‬ ‫احمد‬ ‫راي‬
‫حنبل‬ ‫بن‬ ‫احمد‬ ‫عند‬
‫سبعة‬ ‫بشروط‬ ‫الخفين‬ ‫مسح‬ ‫يجوز‬
‫بالماء‬ ‫الطهارة‬ ‫كمال‬ ‫بعد‬ ‫لبسهما‬
‫الم‬ ‫وإمكان‬ ‫بربطهما‬ ‫ولو‬ ‫الفرض‬ ‫المحل‬ ‫وسترهما‬
‫شي‬
‫البشرة‬ ‫وصفهما‬ ‫وعدم‬ ، ‫عينهما‬ ‫وطهارة‬ ‫واباحتهما‬ ‫بنفسهما‬ ‫وثبوتهما‬ ً‫ا‬‫عرف‬ ‫بهما‬
‫فيمسح‬
‫بسفره‬ ‫والعاصي‬ ، ‫المقيم‬
‫ثال‬ ‫والمسافر‬ ، ‫وليلة‬ ً‫ا‬‫يوم‬ ‫اللبس‬ ‫بعد‬ ‫الحدث‬ ‫من‬
‫بلياليهن‬ ‫أيام‬ ‫ثة‬
‫الم‬ ‫ابتداء‬ ‫في‬ ‫شك‬ ‫أو‬ ، ‫سافر‬ ‫ثم‬ ‫الحضر‬ ‫في‬ ‫أو‬ ، ‫أقام‬ ‫ثم‬ ‫السفر‬ ‫في‬ ‫مسح‬ ‫فلو‬
‫يزد‬ ‫لم‬ ، ‫سح‬
‫و‬ ، ‫وعقبه‬ ، ‫اسفله‬ ‫مسح‬ ‫يجزئ‬ ‫وال‬ ‫الخف‬ ‫أعال‬ ‫أكثر‬ ‫مسح‬ ‫ويجب‬ ‫المقيم‬ ‫مسح‬ ‫على‬
‫ال‬
‫يسن‬
،
‫ب‬ ‫المدة‬ ‫انقضت‬ ‫او‬ ‫الفرض‬ ‫محل‬ ‫بعض‬ ‫ظهر‬ ‫أو‬ ‫الغسل‬ ‫يوجب‬ ‫ما‬ ‫حصل‬ ‫ومتى‬
‫طل‬
‫الوضوء‬
.
‫الشافعي‬ ‫رأي‬
ِ‫الشافعي‬ ِ‫ب‬‫مذه‬ ‫في‬ ِ‫ين‬َّ‫ف‬‫الخ‬ ‫على‬ ِ‫المسح‬ ِ‫ة‬َّ‫ح‬ ِ
‫ص‬ ُ‫ط‬‫شرو‬
1
-
‫طهرا‬ ِ‫ل‬‫كما‬ ‫بعد‬ ‫لبسهما‬
2
-
‫واألسفل‬ ِ‫ب‬‫الجوان‬ ‫من‬ ِ‫الكعبين‬ َ‫ع‬َ‫م‬ َ‫القدم‬ ُّ‫ف‬ُ‫خ‬‫ال‬ َ‫يستر‬ ‫أن‬
3
-
‫ة‬َ‫ت‬ْ‫ي‬َ‫م‬ َ‫د‬‫جل‬ َ‫نحو‬ ‫ال‬ ‫ا‬ً‫طاهر‬ ‫ف‬ُ‫خ‬‫ال‬ َ‫يكون‬ ‫أن‬
4
-
‫لحاجاته‬ ‫مسافر‬ ‫لتردد‬ ‫فيهما‬ ‫المشي‬ ‫متابعة‬ ‫يمكن‬ ‫َّين‬‫ي‬‫قو‬ ‫يكونا‬ ‫أن‬
5
-
‫القدم‬ ‫إلى‬ ‫الماء‬ َ‫سرب‬َ‫ت‬ ‫يمنع‬ ‫أن‬
.
6
-
‫بقاء‬
‫مدة‬
ِ‫المسح‬
7
-
ِ
‫ظاهر‬ ‫على‬ ُ‫ح‬‫المس‬ َ‫يكون‬ ‫أن‬
‫الخف‬
‫رأي‬
‫المالكية‬
‫والسفر‬ ‫الحضر‬ ‫في‬ ‫الوضوء‬ ‫في‬ ‫الرجلين‬ ‫غسل‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫جائزة‬ ‫رخصة‬ ‫فهو‬ ،‫المالكي‬ ‫مذهب‬ ‫في‬ ‫جائز‬ ‫الخفين‬ ‫على‬ ‫المسح‬
..
‫بمعنى‬ ‫هنا‬ ‫والجواز‬
‫المالكية‬ ‫من‬ ‫المتأخرون‬ ‫عليه‬ ‫نص‬ ‫كما‬ ‫األولى‬ ‫خالف‬

‫عديدة‬ ً‫ا‬‫شروط‬ ‫المسح‬ ‫لجواز‬ ‫يشترطون‬ ‫المالكية‬
:

1
-
‫جلد‬ ‫من‬ ‫الخف‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
.

2
-
ً‫ا‬‫طاهر‬ ‫الجلد‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
.

3
-
‫مخرزا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
.

4
-
،‫الكعبين‬ ‫إلى‬ ‫وهو‬ ،‫الفرض‬ ‫لمحل‬ ً‫ا‬‫ساتر‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
.

5
-
‫عادة‬ ‫فيه‬ ‫المشي‬ ‫تتابع‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬
.

6
-
‫ذلك‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫الخرقة‬ ‫أو‬ ‫كالشمع‬ ،‫المسح‬ ‫يمنع‬ ‫حائل‬ ‫عليه‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫أن‬
.

7
-
‫للحاجة‬ ‫يتخذه‬ ‫بل‬ ،‫للرفاهية‬ ‫يتخذه‬ ‫لم‬ ‫يعني‬ ،‫بلبسه‬ ً‫ا‬‫مترفه‬ ‫يكون‬ ‫وال‬ ،‫ترابية‬ ‫ال‬ ‫مائية‬ ،‫كاملة‬ ‫طهارة‬ ‫على‬ ‫يلبس‬ ‫أن‬
.

8
-
‫بلبسه‬ ً‫ا‬‫عاصي‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫وأن‬
.
‫رأي‬
‫حنيفة‬ ‫ابي‬ ‫اإلمام‬
‫الجور‬ َّ‫د‬‫وع‬ ،‫الخفين‬ ‫على‬ ‫بالمسح‬ ‫َها‬‫ن‬‫و‬ْ‫ن‬‫ع‬ ‫رسالة‬ ‫ف‬َّ‫أل‬ ‫أيامه‬ ‫آخر‬ ‫في‬ ‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫حنيفة‬ ‫أبو‬ ‫إلمام‬
‫ويشترط‬ ،‫خفين‬ ‫بين‬
‫شرائط‬ ‫سبعة‬ ‫الخفين‬ ‫على‬ ‫المسح‬ ‫لجواز‬
:
1
‫الرجلين‬ ‫غسل‬ ‫بعد‬ ‫لبسهما‬ ‫ـ‬
2
‫للكعبين‬ ‫هما‬ُ‫ستر‬ ‫ـ‬
3
‫فيهما‬ ‫المشي‬ ‫متابعة‬ ‫إمكان‬ ‫ـ‬
4
‫القدم‬ ‫أصابع‬ ‫أصغر‬ ‫من‬ ‫أصابع‬ ‫ثالثة‬ ‫قدر‬ ‫خرق‬ ‫من‬ ‫منهما‬ ٍّ‫كل‬ ُّ‫خلو‬ ‫ـ‬
5
‫شد‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫الرجلين‬ ‫على‬ ‫استمساكهما‬ ‫ـ‬
6
‫الجسد‬ ‫إلى‬ ‫الماء‬ ‫وصول‬ ‫من‬ ‫منعهما‬ ‫ـ‬
7
‫للمسافر‬ ‫بلياليها‬ ‫أيام‬ ‫وثالثة‬ ‫للمقيم‬ ‫وليلة‬ ‫يوم‬ ‫الخفين‬ ‫على‬ ‫المسح‬ ‫مدة‬ ‫ـ‬

More Related Content

More from ssusere01cf5

لتطوير التعليم.. مشروع تربوي مبتكر.pptx
لتطوير التعليم..  مشروع تربوي مبتكر.pptxلتطوير التعليم..  مشروع تربوي مبتكر.pptx
لتطوير التعليم.. مشروع تربوي مبتكر.pptxssusere01cf5
 
أرشيف أرشيف تعريفه وانواعه وفوائده .pptx
أرشيف أرشيف تعريفه وانواعه وفوائده  .pptxأرشيف أرشيف تعريفه وانواعه وفوائده  .pptx
أرشيف أرشيف تعريفه وانواعه وفوائده .pptxssusere01cf5
 
6. DEVELOPMENTAL. PSYCHOLOGY(1).pptx
6. DEVELOPMENTAL.      PSYCHOLOGY(1).pptx6. DEVELOPMENTAL.      PSYCHOLOGY(1).pptx
6. DEVELOPMENTAL. PSYCHOLOGY(1).pptxssusere01cf5
 
3-code of ethics11111111.@@24 ppt.ppt.pdf
3-code of ethics11111111.@@24 ppt.ppt.pdf3-code of ethics11111111.@@24 ppt.ppt.pdf
3-code of ethics11111111.@@24 ppt.ppt.pdfssusere01cf5
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptxssusere01cf5
 
Head to toe assessment in nursing work.pptx
Head to toe assessment in nursing work.pptxHead to toe assessment in nursing work.pptx
Head to toe assessment in nursing work.pptxssusere01cf5
 

More from ssusere01cf5 (6)

لتطوير التعليم.. مشروع تربوي مبتكر.pptx
لتطوير التعليم..  مشروع تربوي مبتكر.pptxلتطوير التعليم..  مشروع تربوي مبتكر.pptx
لتطوير التعليم.. مشروع تربوي مبتكر.pptx
 
أرشيف أرشيف تعريفه وانواعه وفوائده .pptx
أرشيف أرشيف تعريفه وانواعه وفوائده  .pptxأرشيف أرشيف تعريفه وانواعه وفوائده  .pptx
أرشيف أرشيف تعريفه وانواعه وفوائده .pptx
 
6. DEVELOPMENTAL. PSYCHOLOGY(1).pptx
6. DEVELOPMENTAL.      PSYCHOLOGY(1).pptx6. DEVELOPMENTAL.      PSYCHOLOGY(1).pptx
6. DEVELOPMENTAL. PSYCHOLOGY(1).pptx
 
3-code of ethics11111111.@@24 ppt.ppt.pdf
3-code of ethics11111111.@@24 ppt.ppt.pdf3-code of ethics11111111.@@24 ppt.ppt.pdf
3-code of ethics11111111.@@24 ppt.ppt.pdf
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
 
Head to toe assessment in nursing work.pptx
Head to toe assessment in nursing work.pptxHead to toe assessment in nursing work.pptx
Head to toe assessment in nursing work.pptx
 

Recently uploaded

GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptxAbderrahim GHASSOUB
 
نظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdf
نظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdfنظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdf
نظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdfHatem Hadia
 
﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء مستجاب.pdf
﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء  مستجاب.pdf﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء  مستجاب.pdf
﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء مستجاب.pdfEmysplanet
 
ظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptx
ظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptxظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptx
ظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptxhnanalnjarabrahym
 
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسم
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسمعرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسم
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسمouhdidaa
 
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptxAbderrahim GHASSOUB
 
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdfIntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdfAbd El-Rahman Khattaby
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...MaymonSalim
 
سياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتها
سياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتهاسياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتها
سياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتهاdoaaapotahon05
 

Recently uploaded (9)

GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
 
نظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdf
نظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdfنظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdf
نظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdf
 
﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء مستجاب.pdf
﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء  مستجاب.pdf﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء  مستجاب.pdf
﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء مستجاب.pdf
 
ظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptx
ظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptxظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptx
ظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptx
 
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسم
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسمعرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسم
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسم
 
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
 
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdfIntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
 
سياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتها
سياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتهاسياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتها
سياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتها
 

المسح على الخفين في المذاهب الأربعة-1.pptx

  • 1. ‫في‬ ‫الخفين‬ ‫على‬ ‫المسح‬ ‫األربعة‬ ‫المذاهب‬
  • 2. ‫المقدمة‬  ‫لغـة‬ ‫الخفين‬ ‫على‬ ‫المسح‬ ‫الـشيء‬ ‫عـلى‬ ‫إمـراراليـد‬ ‫هو‬ .  ‫إصـابة‬ ‫وشرعـا‬ ‫مخـصوص‬ ‫زمـن‬ ‫في‬ ‫مخـصوص‬ ‫لخـف‬ ‫البلـة‬  ‫شرعـا‬ ‫والخـف‬ : ‫فأكثر‬ ‫للكعبين‬ ‫الساتر‬ ‫ونحوه‬ ‫جلد‬ ‫من‬  ‫المبارك‬ ‫ابن‬ ‫قال‬ : ‫أحمد‬ ‫وقال‬ ‫اختالف‬ ‫الخفين‬ ‫على‬ ‫المسح‬ ‫في‬ ‫ليس‬ : ‫ف‬ ‫ليس‬ ‫من‬ ‫قلبي‬ ‫ي‬ ‫شيء‬ ‫الخفين‬ ‫على‬ ‫المسح‬
  • 3. ‫الخفين‬ ‫مسح‬ ‫في‬ ‫حنبل‬ ‫بن‬ ‫احمد‬ ‫راي‬ ‫حنبل‬ ‫بن‬ ‫احمد‬ ‫عند‬ ‫سبعة‬ ‫بشروط‬ ‫الخفين‬ ‫مسح‬ ‫يجوز‬ ‫بالماء‬ ‫الطهارة‬ ‫كمال‬ ‫بعد‬ ‫لبسهما‬ ‫الم‬ ‫وإمكان‬ ‫بربطهما‬ ‫ولو‬ ‫الفرض‬ ‫المحل‬ ‫وسترهما‬ ‫شي‬ ‫البشرة‬ ‫وصفهما‬ ‫وعدم‬ ، ‫عينهما‬ ‫وطهارة‬ ‫واباحتهما‬ ‫بنفسهما‬ ‫وثبوتهما‬ ً‫ا‬‫عرف‬ ‫بهما‬ ‫فيمسح‬ ‫بسفره‬ ‫والعاصي‬ ، ‫المقيم‬ ‫ثال‬ ‫والمسافر‬ ، ‫وليلة‬ ً‫ا‬‫يوم‬ ‫اللبس‬ ‫بعد‬ ‫الحدث‬ ‫من‬ ‫بلياليهن‬ ‫أيام‬ ‫ثة‬ ‫الم‬ ‫ابتداء‬ ‫في‬ ‫شك‬ ‫أو‬ ، ‫سافر‬ ‫ثم‬ ‫الحضر‬ ‫في‬ ‫أو‬ ، ‫أقام‬ ‫ثم‬ ‫السفر‬ ‫في‬ ‫مسح‬ ‫فلو‬ ‫يزد‬ ‫لم‬ ، ‫سح‬ ‫و‬ ، ‫وعقبه‬ ، ‫اسفله‬ ‫مسح‬ ‫يجزئ‬ ‫وال‬ ‫الخف‬ ‫أعال‬ ‫أكثر‬ ‫مسح‬ ‫ويجب‬ ‫المقيم‬ ‫مسح‬ ‫على‬ ‫ال‬ ‫يسن‬ ، ‫ب‬ ‫المدة‬ ‫انقضت‬ ‫او‬ ‫الفرض‬ ‫محل‬ ‫بعض‬ ‫ظهر‬ ‫أو‬ ‫الغسل‬ ‫يوجب‬ ‫ما‬ ‫حصل‬ ‫ومتى‬ ‫طل‬ ‫الوضوء‬ .
  • 4. ‫الشافعي‬ ‫رأي‬ ِ‫الشافعي‬ ِ‫ب‬‫مذه‬ ‫في‬ ِ‫ين‬َّ‫ف‬‫الخ‬ ‫على‬ ِ‫المسح‬ ِ‫ة‬َّ‫ح‬ ِ ‫ص‬ ُ‫ط‬‫شرو‬ 1 - ‫طهرا‬ ِ‫ل‬‫كما‬ ‫بعد‬ ‫لبسهما‬ 2 - ‫واألسفل‬ ِ‫ب‬‫الجوان‬ ‫من‬ ِ‫الكعبين‬ َ‫ع‬َ‫م‬ َ‫القدم‬ ُّ‫ف‬ُ‫خ‬‫ال‬ َ‫يستر‬ ‫أن‬ 3 - ‫ة‬َ‫ت‬ْ‫ي‬َ‫م‬ َ‫د‬‫جل‬ َ‫نحو‬ ‫ال‬ ‫ا‬ً‫طاهر‬ ‫ف‬ُ‫خ‬‫ال‬ َ‫يكون‬ ‫أن‬ 4 - ‫لحاجاته‬ ‫مسافر‬ ‫لتردد‬ ‫فيهما‬ ‫المشي‬ ‫متابعة‬ ‫يمكن‬ ‫َّين‬‫ي‬‫قو‬ ‫يكونا‬ ‫أن‬ 5 - ‫القدم‬ ‫إلى‬ ‫الماء‬ َ‫سرب‬َ‫ت‬ ‫يمنع‬ ‫أن‬ . 6 - ‫بقاء‬ ‫مدة‬ ِ‫المسح‬ 7 - ِ ‫ظاهر‬ ‫على‬ ُ‫ح‬‫المس‬ َ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫الخف‬
  • 5. ‫رأي‬ ‫المالكية‬ ‫والسفر‬ ‫الحضر‬ ‫في‬ ‫الوضوء‬ ‫في‬ ‫الرجلين‬ ‫غسل‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫جائزة‬ ‫رخصة‬ ‫فهو‬ ،‫المالكي‬ ‫مذهب‬ ‫في‬ ‫جائز‬ ‫الخفين‬ ‫على‬ ‫المسح‬ .. ‫بمعنى‬ ‫هنا‬ ‫والجواز‬ ‫المالكية‬ ‫من‬ ‫المتأخرون‬ ‫عليه‬ ‫نص‬ ‫كما‬ ‫األولى‬ ‫خالف‬  ‫عديدة‬ ً‫ا‬‫شروط‬ ‫المسح‬ ‫لجواز‬ ‫يشترطون‬ ‫المالكية‬ :  1 - ‫جلد‬ ‫من‬ ‫الخف‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ .  2 - ً‫ا‬‫طاهر‬ ‫الجلد‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ .  3 - ‫مخرزا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ .  4 - ،‫الكعبين‬ ‫إلى‬ ‫وهو‬ ،‫الفرض‬ ‫لمحل‬ ً‫ا‬‫ساتر‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ .  5 - ‫عادة‬ ‫فيه‬ ‫المشي‬ ‫تتابع‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ .  6 - ‫ذلك‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫الخرقة‬ ‫أو‬ ‫كالشمع‬ ،‫المسح‬ ‫يمنع‬ ‫حائل‬ ‫عليه‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫أن‬ .  7 - ‫للحاجة‬ ‫يتخذه‬ ‫بل‬ ،‫للرفاهية‬ ‫يتخذه‬ ‫لم‬ ‫يعني‬ ،‫بلبسه‬ ً‫ا‬‫مترفه‬ ‫يكون‬ ‫وال‬ ،‫ترابية‬ ‫ال‬ ‫مائية‬ ،‫كاملة‬ ‫طهارة‬ ‫على‬ ‫يلبس‬ ‫أن‬ .  8 - ‫بلبسه‬ ً‫ا‬‫عاصي‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫وأن‬ .
  • 6. ‫رأي‬ ‫حنيفة‬ ‫ابي‬ ‫اإلمام‬ ‫الجور‬ َّ‫د‬‫وع‬ ،‫الخفين‬ ‫على‬ ‫بالمسح‬ ‫َها‬‫ن‬‫و‬ْ‫ن‬‫ع‬ ‫رسالة‬ ‫ف‬َّ‫أل‬ ‫أيامه‬ ‫آخر‬ ‫في‬ ‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫حنيفة‬ ‫أبو‬ ‫إلمام‬ ‫ويشترط‬ ،‫خفين‬ ‫بين‬ ‫شرائط‬ ‫سبعة‬ ‫الخفين‬ ‫على‬ ‫المسح‬ ‫لجواز‬ : 1 ‫الرجلين‬ ‫غسل‬ ‫بعد‬ ‫لبسهما‬ ‫ـ‬ 2 ‫للكعبين‬ ‫هما‬ُ‫ستر‬ ‫ـ‬ 3 ‫فيهما‬ ‫المشي‬ ‫متابعة‬ ‫إمكان‬ ‫ـ‬ 4 ‫القدم‬ ‫أصابع‬ ‫أصغر‬ ‫من‬ ‫أصابع‬ ‫ثالثة‬ ‫قدر‬ ‫خرق‬ ‫من‬ ‫منهما‬ ٍّ‫كل‬ ُّ‫خلو‬ ‫ـ‬ 5 ‫شد‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫الرجلين‬ ‫على‬ ‫استمساكهما‬ ‫ـ‬ 6 ‫الجسد‬ ‫إلى‬ ‫الماء‬ ‫وصول‬ ‫من‬ ‫منعهما‬ ‫ـ‬ 7 ‫للمسافر‬ ‫بلياليها‬ ‫أيام‬ ‫وثالثة‬ ‫للمقيم‬ ‫وليلة‬ ‫يوم‬ ‫الخفين‬ ‫على‬ ‫المسح‬ ‫مدة‬ ‫ـ‬