l

1. YAYASAN AS SALAAM JAYAPURA PAPUA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU (SDIT)
AS SALAAM JAYAPURA
(TERAKREDITASI “B”)
Jl. Raya Abepura No. 3A Entrop, Jayapura – Papua 99224. Telp. (0967) 551922
MODUL AJAR
A. IDENTITAS MODUL
1. Nama Penyusun Restiana
2. Institusi SMPIT As Salaam Jayapura
2. Tahun Disusun 2022
3. Jenjang VII (Tujuh)
3. Mata Pelajaran Matematika
4. Fase D
5. Alokasi Waktu 2x40 menit
6. Kompetensi Awal  Memahami operasi hitung penjumlahan dan pengurangan
 Menghafal perkalian 1-10
B. INFORMASI UMUM
1. Capaian
Pembelajaran
Di akhir fase D, peserta didik dapat membaca, menuliskan, dan membandingkan bilangan
bulat, bilangan rasional, bilangan desimal, bilangan berpangkat dan bilangan berpangkat
tak sebenarnya, bilangan dengan menggunakan notasi ilmiah. Mereka dapat melakukan
operasi aritmetika pada ragam bilangan tersebut dengan beberapa cara dan
menggunakannya dalam menyelesaikan masalah Mereka dapat mengklasifikasi himpunan
bilangan real dengan menggunakan diagram Venn. Mereka dapat memberikan
estimasi/perkiraan hasil operasi aritmetika pada bilangan real dengan mengajukan alasan
yang masuk akal (argumentasi). Mereka dapat menggunakan faktorisasi prima dan
pengertian rasio (skala, proporsi, dan laju perubahan) dalam penyelesaian masalah.
2. Model
Pembelajaran PBL (Problem Based Learning)
3. Profil Pelajar
Pancasila
Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia.
Mandiri
Bernalar kritis
4. Sarana dan
Prasarana
Laptop
Jaringan internet
A-learning
Quizizz
5. Target Peserta
Didik
Siswa dapat beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, mandiri, dan
bernalar kritis.
C. KOMPONEN INTI
1 Tujuan
Pembelajaran
7.1 Setelah membaca garis bilangan yang diberikan guru, siswa dapat memahami arti
bilangan positif dan negatif, bersamaan dengan mengetahui bahwa kisaran bilangan
yang dapat direpresentasikan telah diperluas dengan pengenalan bilangan negatif
dengan benar.
7.2 Setelah membaca garis bilangan yang diberikan guru, siswa dapat mengetahui bahwa
bahwa bilangan negatif pun dapat ditunjukkan sebagai titik pada garis bilangan. Tanda
“+” dan “–” di depan bilangan, menunjukkan apakah bilangan tersebut lebih besar atau
lebih kecil dari dari titik acuan 0 dengan baik.
2. Pemahaman
Bermakna
Menyampaikan kepada siswa untuk selalu menerapkan sila-sila pancasila dalam kehidupan
sehari-hari sehingga siswa akan terbiasa hidup mandiri, gotong royong, kreatif, dan
bertakwa kepada Tuhan YME, serta berakhlak mulia. Selain itu, juga kakak juga
menambah pengetahuan mengenai bilangan bulat yang dimana bilangan tersebut juga
tercantum dalam salah satu firman Allah yaitu surat Al-Ankabut : 14 dalam ayat tersebut
disebutkan bahwa Nabi Nuh tinggal bersama kaumnya selama seribu tahun kurang lima
puluh tahun, kemudian mereka dilanda banjir besar, sedangkan mereka adalah orang-orang
yang zalim.
3. Pertanyaan
Pemantik
Suhu kota Jayapura 21o
C, sementara pada jam yang sama di kabupaten Jayapura suhunya
lebih tinggi 10o
C dari kota Jayapura. Berapakah suhu di kota tokyo jika lebih rendah 35o
C
dari kabupaten Jayapura?

2. 4. Persiapan
Pembelajaran
Guru menyediakan materi pembelajaran dibuku pelajaran yang akan dilakukan
Buku siswa matematika kelas VII (Penerbit Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan
Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi) hal 3-5 dan 17-20
Guru mencari vidio pembelajaran yang relevan.
Guru membuat soal latihan yang berkaitan bilangan bulat. Berikut link quizizz:
https://quizizz.com/join?gc=132886
D. URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Waktu Pembelajaran : 18/10/2022
(5
menit)
Kegiatan Pembuka  Guru mengucapkan salam
 Guru mengajak semua siswa berdo’a (Bertakwa kepada Tuhan YME, dan
berakhlak mulia)
 Guru menyapa siswa, menanyakan kabar mereka (Asesmen diaknotis non
koknitif)
 Guru menyampaikan pelajaran/materi hari ini
(70
menit)
Kegiatan Inti  Siswa diajak tanya jawab tentang contoh-contoh pemanfaatan bilangan bulat dalam
kehidupan sehari-hari (Telaah)
 Guru memberikan apresiasi bagi siswa yang menjawab dan menjelaskan contoh-
contoh pemanfaatan bilangan bulat dalam kehidupan sehari-hari
 Mengajak siswa untuk melihat video pembelajaran (Eksplorasi) Mengamati
 Setelah melihat video pembelajaran guru menanyakan apakah ada yang ingin
ditanyakan dari video pembelajaran yang telah disaksikan? (timbal balik)
 Jika tidak ada yang ingin ditanyakan, guru mengajak siswa tanya jawab tentang
materi yang ditampilkan dalam video pembelajaran.
 Guru memberikan apresiasi bagi siswa yang menjawab dan menjelaskan arti dari
tanda <, >, dan = dalam matematika (Mengumpulkan informasih)
 Guru menjelaskan materi bilangan bulat positif dan negatif serta contoh-contoh
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari (Rumuskan) Mengasosiasi
 Guru mengajak siswa untuk mengerjakan soal latihan melaui quizizz pada link
berikut https://quizizz.com/join?gc=132886 (Mandiri) (Bernalar Kritis)
(Presentasikan) (Aplikasi)
 Guru mengapresiasi siswa dengan nilai terbaik dan menguatkan yang lain agar
lebih bersemangat
(5
menit)
Kegiatan Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari
(memberi kesempatan 1 siswa untuk berkomentar)
 Menyampaikan kepada siswa untuk selalu menerapkan sila-sila pancasila dalam
kehidupan sehari-hari sehingga siswa akan terbiasa hidup mandiri, gotong royong,
kreatif, dan bertakwa kepada Tuhan YME, serta berakhlak mulia. (Duniawi)
 Selain itu juga kakak menambah pengetahuan mengenai bilangan bulat yang
dimana bilangan tersebut juga tercantum dalam salah satu firman Allah yaitu surat
Al-Ankabut : 14 dalam ayat tersebut disebutkan bahwa Nabi Nuh tinggal bersama
kaumnya selama seribu tahun kurang lima puluh tahun, kemudian mereka dilanda
banjir besar, sedangkan mereka adalah orang-orang yang zalim. (Ukhrowi)
 Memberi penguatan dan motivasi sebelum meninggalkan kelas !
 Menutup dengan mengucapkan hamdalah dan doa pentup majelis (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)
E. ASESMEN
Jenis Asesmen Keterangan
Diagnostik Mengajukan pertanyaan pemantik kepada siswa
Formatif Penilaian hasil evaluasi pembelajaran (Tugas)
Sumatif -
F. PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan 
Remedial 

3. B. REFLEKSI GURU & SISWA
 Refleksi Guru :
 Guru membuat catatan siswa yang aktif dan tidak aktif
 Guru mengamati proses selama pembelajaran berlangsung sampai kepada presentasi.
 Mengulang materi yang belum sesuai kriteria
 Guru memberikan penguatan materi yang telah diajarkan dan lebih menekankan pada nilai-nilai
yang diberikan, contoh : nilai beriman dan bertaqwa terhadapa Tuhan Yang Maha Esa, mandiri,
dan berpikir kritis.
 Refleksi Peserta Didik :
 Peserta didik memberikan hasil pembelajaran yang telah diberikan oleh guru, serta hal apa yang
peserta didik dapatkan dalam KBM tersebut
 Siswa mengemukakan kesulitan yang ada dalam materi tersebut
Mengetahui, Jayapura, 11 Oktober 2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika
KELIK HERMAWAN, S. Pd.I RESTIANA, S. Pd

4. LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Glosarium
 Esa : satu
 Sila : Prinsip atau asas
 2 > 1 : dua lebih besar dari satu, atau satu lebih kecil dari dua
 2 = 2 : dua sama dengan dua
 + : positif atau plus
 - : Negatif atau minus
2. Daftar Pustaka
 Tim Gakko Tosho. 2021. Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama kelas VII. Jakarta: Penerbit Pusat
Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
 Video Pembelajaran. 2021. “Video Pembelajaran Matematika Kelas 6/Mengenal Bilangan Bulat”
https://youtu.be/woaU3cLuNHA diakses pada 16 Juni 2022 pukul 19.27 WIT.
 Kelas Pak Syam.2021. “Video Pembelajaran Matematika” https://youtu.be/51IbWni8dRs diakses pada 16
Juni 2022 pukul 19.29 WIT.
 SMP Islam Al Azhar 21 Solo Baru. 2020. “Video Pembelajaran Matematika SMP Kelas 7 Materi
Jenis Bilangan pada Bilangan Bulat”. https://www.youtube.com/watch?v=Isjq5_g2cdk diakses pada
15 Juli 2022 pukul 22.05 WIT.
3. Penilaian
 Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung
No Nama Perubahan Sikap
Mandiri Berpikir kritis Percaya diri
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
Keterangan :
1 = Kurang baik
2 = Cukup baik
3 = Baik
4 = Sangat baik
 Pengetahuan
5 soal essai
Point setiap soal jika benar = 20
Point setiap soal jika salah = 5
4. Bahan bacaan guru
 Link Materi :
https://youtu.be/woaU3cLuNHA
https://youtu.be/51IbWni8dRs
https://www.youtube.com/watch?v=Isjq5_g2cdk
 Link Games: https://wordwall.net/resource/8988944/yuk-mengenal-bilangan-bulat

5.  Buku Bacaan