catalán magisterio de segundo

1. Universitat d’Alacant
Facultat d’Educació
Departament de Filologia Catalana
PRÀCTIQUES
DE
DIDÀCTICA
DE
LA
LLENGUA
CATALANA
PER
A
L’EDUCACIÓ
PRIMÀRIA
1ª PRÀCTICA: EL MODEL DE LLENGUA DE L’ESCOLA
La lamina que presentem correspon al llibre El castell d’Iràs i no Tornaràs (ed. Casal,
19xx), dirigit aproximadament a alumnat de 1r o 2n curs d’educació primària.
El llibre és un manual per a ensenyament del català com a L2 que es basa en el mètode
audiovisual, seguint la seqüència didàctica que Josep Tió anomena “text visualitzat”, i
que descriu a la seua obra L’ensenyament del català als no-catalanoparlant (Vic,
EUMO, 1982).
Dins de la metodologia del llibre hi ha un treball d’ampliació lexical que es realitza a
partir de làmines, amb una metodologia que presenta el lèxic i en permet la
memorització i assimilació sense haver de recórrer a la traducció. Precisament, el que
proposem a l’alumnat és que adapten el lèxic que es proposa treballar en la làmina
titulada “les joguines” per a l’alumnat valencià, en concret l’alumnat de les localitats on
viuen.
La nostra proposta de treball consisteix a:
a) Contextualitzar la làmina i la proposta didàctica que lliurem a l’alumnat, és a dir,
explicar quan s’edita, en quin context, a qui va dirigit el manual, etc. Cal destacar que
va dirigit sobretot a alumnat de l’àrea del català oriental.
b) Explicar la seqüència didàctica del treball d’ampliació lexical, ja que és una
seqüència didàctica interessant per al treball de lèxic a partir de làmines.
c) Demanar a l’alumnat que, per grups, realitze una adaptació del lèxic de la làmina per
a alumnat de 2n de primària d’un PIP, situat en la localitat on resideixen habitualment.
Cal comentar que la làmina s’ha triat expressament perquè hi haja molt de lèxic
adaptable, ja que de no comentar-ho podria crear-se una falsa imatge de la varietat
valenciana com a molt diferenciada d’altres varietats dialectals. A més, el centre
d’interés triat (“els joguets”) correspon a vocabulari infantil, que és més susceptible a la
variació geogràfica que altres camps lèxics.
d) Posada en comú de les solucions i comentari en grup.