PROJECTE DIVERSACAT


  Institut Torrent de les Bruixes
Què és Amics de la Unesco de 
        Barcelona?



Es va constituir l’any 1959.
El seu objectiu és treballar sobre la 
di...
Projecte Diversacat
És un dels programes més importants de l’Associació
d’Amics de la Unesco. 
L’objectiu és que els alumn...
El projecte Diversacat al Torrent

 Objectius plantejats: 
   Millorar la cohesió del grup classe fomentant el 
   treball...
Amb quin grup treballarem?
 Allò més fàcil seria treballar‐ho a l’AA. 
 Es va considerar que seria una bona eina
 per treb...
Grup de 3r B

És un grup adaptat. Format per
alumnes on es barregen els problemes
comportamentals, de comprensió, 
motivac...
Proposta de treball al 3r B
Treball a classe: 
   Es van fer 8 sessions teòriques, intentant que fos molt pràctic.
   La t...
La Meiqi, la Xusu, la Yingfei i la Mingxiao 
van elaborar aquesta història. No calia 
dominar cap llengua perquè es tracta...
Com ha anat l’experiència?
El primer dia tots volien participar al projecte, però el desinterès es 
va fer palès de seguid...
Un dia de gravacions a classe
Projecte diversacat
Projecte diversacat
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Projecte diversacat

784 views

Published on

Elaboració d'un documental amb alumnes de tercer d'ESO.

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
784
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Projecte diversacat

  1. 1. PROJECTE DIVERSACAT Institut Torrent de les Bruixes
  2. 2. Què és Amics de la Unesco de  Barcelona? Es va constituir l’any 1959. El seu objectiu és treballar sobre la  diversitat lingüística i cultural i promoure  la convivència i el respecte a totes les  cultures, religions i llengües del planeta. Realitzen molts programes, entre ells, el  Certamen Literari en Llengües d’Origen
  3. 3. Projecte Diversacat És un dels programes més importants de l’Associació d’Amics de la Unesco.  L’objectiu és que els alumnes elaborin col∙lectivament un  documental sobre la diversitat del barri. La classe es divideix en grups, cada grup té la seva funció específica: guió, càmera, so, etc. Des de la Unesco tenim dos referents importants que  participaran al projecte:  Un tècnic: treballa al guió, explica com funciona la càmera i  editarà el documental. Els professors poden participar en  l’edició (si volen). Un pedagog: Fa el seguiment de l’evolució del grup per  valorar‐ne la incidència d’aquest projecte. Finalment elabora  una memòria conjuntament amb el professor.  Un bon exemple de documental és Calle Chile.
  4. 4. El projecte Diversacat al Torrent Objectius plantejats:  Millorar la cohesió del grup classe fomentant el  treball en equip. Facilitar la integració dels alumnes nouvinguts  a l’aula ordinària. Fomentar l’autoestima i la valoració de l’altre. Treballar la competència audiovisual de  manera molt pràctica. Elaborar un documental on es mostri la  diversitat cultural del barri del Fondo des del  punt de vista del nostre alumnat.
  5. 5. Amb quin grup treballarem? Allò més fàcil seria treballar‐ho a l’AA.  Es va considerar que seria una bona eina per treballar la integració de tots els alumnes de la classe. Es va pensar en un grup de 2n cicle, perquè són més responsables amb els materials ,  per la maduresa que poden tenir en el  tractament del tema i `per la necessitat de  cohesionar el grup. El projecte es proposa a principis del segon trimestre. S’havia d’intervenir a les classes d’alguns  companys que veiessin el projecte com una  oportunitat.
  6. 6. Grup de 3r B És un grup adaptat. Format per alumnes on es barregen els problemes comportamentals, de comprensió,  motivació i alumnat d’origen xinès  que encara té dificultats de llengua. Està completament dividit entre  alumnat xinès i alumnat autòcton o  pakistanesos integrats.
  7. 7. Proposta de treball al 3r B Treball a classe:  Es van fer 8 sessions teòriques, intentant que fos molt pràctic. La tècnica, Amaranta, va intervenir conjuntament amb la CLIC i        el professor d’aula que va accedir a oferir les seves hores de  classe. Activitats:  Una de les activitats que es van plantejar, va ser narrar una història  amb imatges (sense text). Solament un grup ho va fer. Pensar el tema que volien tractar: racisme. Elaborar el guió. Elaborar les preguntes de les entrevistes. Treball de camp (en hores extraescolars):  Filmar les entrevistes. Filmar els espais interiors de l’institut. Filmar els espais exteriors del barri.
  8. 8. La Meiqi, la Xusu, la Yingfei i la Mingxiao  van elaborar aquesta història. No calia  dominar cap llengua perquè es tractava  de llenguatge audiovisual.
  9. 9. Com ha anat l’experiència? El primer dia tots volien participar al projecte, però el desinterès es  va fer palès de seguida. Alguns alumnes molestaven als pocs que hi volien participar. El fet que hi estigués com a tutora d’AA va fer que també participessin els nouvinguts. El grup estava molt dividit (inmigrats‐autòctons) i ha estat molt  difícil en 8 sessions canviar aquesta dinàmica. Hem fet participar, en la mesura que han volgut, els pocs alumnes  que hi estaven interessats. Hem afegit altres alumnes d’altres grups que també han participat. El guió ha estat elaborat per la CLIC i la tècnica. A la Unesco estan oberts a la participació del professor en tot  moment a l’elaboració del documental. Implicació de moltes hores de la CLIC. És la primera vegada que es fa al nostre centre, potser en properes  convocatòries tindrem més experiència i podem millorar aquest  treball interessant.
  10. 10. Un dia de gravacions a classe

×