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180604 final presentation_washiki_yoriyoushiki
- 1. “2018 Tokyo Tech Design Thinking Fundamentals” 「2018年度 東京工業大学 デザイン思考基礎」 Shuhei Matsuyama,Tihei Watanabe,Yusuke Kinoshita, Amane Muraoka,Yuga Sato,Kenta Kudo 「革新的な先輩と後輩の関係性」 Team 和式より洋式
- 2. 仲良くなりT Product name Description 作ったモノ 1 • 後輩が着るもの • 後輩の目標/評価項目が縦軸 • 到達度合いによって印を上下できる • 項目はホワイトボードのように消去、 書き直しが容易 →個人にあった項目を設定
- 6. 仲良くなりT Product name Description スケッチ 5 • 後輩が着るもの • 後輩の目標/評価項目が縦軸 • 到達度合いによって印を上下できる • 項目はホワイトボードのように消去、 書き直しが容易 →個人にあった項目を設定 Value • 後輩指導の際、ネガティブな項目だ けでなく上達した項目についても意 識して指導するようになる • 到達度合いを可視化することによっ て指導の説得力が上がる • 持ち運ぶ必要がない
- 7. プロトタイプ 6
- 8. Skit 7
- 9. 価値提案 • 先輩からの指摘がより具体的なもの になり、後輩が耳を傾けやすくなる • 伸びている項目に着目することで、 指導する際にポジティブな発言が増 える。 • 先輩から何度も同じ指摘を受ける とストレスが溜まる • フォームの改善のためには何度も 指摘をしなければならない 仲良くなりTを使うと… 手首固いぞ！ （ｎ回目） すばらしい足の動きだー！！！ 8
- 10. ユーザーフィードバック • ちょっとダサい →一番上に登り切るんじゃなくて、 花が咲くなどのデザインにすれば？ • 目標や項目ってどうやって決めるの？全体？個 人ごと？ • 人によって評価変わって，別の先輩が「あいつ， それは良くないって言ってるけど，俺は良いと 思うよ」みたいなこと言って，逆にギスギスし そう • 先輩が評価項目に縛られて，そのポイントしか 指摘しなくなったりするのでは？数個の項目だ けだとすぐマンネリ化しそう
- 11. 今後の展望 現状の問題点 • 先輩へのプロダクトなのに後 輩に着せねばならない • 練習中に邪魔 改善策 • 練習の邪魔にならない機能性 • 後輩が着たいと思うデザイン 10
- 15. ストーリーボード 14
- 20. 候補となったPOVと意思決定２ POV • コミュ障のたいへいくんは後輩と飲む必要がある。なぜなら後輩の本音が聞きたいからだ。 とはいえ本当は酒がないと場が持たず、結果酔いつぶれて後輩の話は忘れてしまう。 意思決定 • 不採用 決定理由 • 「先輩後輩同士の関係」特有の問題ではない。 • 「後輩の本音を聞きたいから」は「後輩と飲む必要がある」ことの説明になっていない。 19
- 21. 候補となったPOVと意思決定３ POV • 男女混合サークルの酒好きの先輩は後輩と飲みにケーションする必要がある。なぜなら酒が入るこ とで後輩の本音を聞くことができるからだ。とはいえ酒を飲まないと場が持たず飲みすぎてしまい 記憶をなくしてしまう。 意思決定 • 不採用 決定理由 • 「先輩後輩同士の関係」特有の問題ではない。 • プロダクトイメージが湧かない。 20
- 22. 候補となったPOVと意思決定４ POV • 男女混合サークルの先輩は、後輩を潰して酒レベルを知る必要がある。なぜなら、酒を飲めないや つとは仲良くなれないからだ。とはいえ、飲ませすぎて問題にならないかちょっと不安だ。 意思決定 • 不採用 決定理由 • 「後輩を潰して酒レベルを知る必要がある」ことの必然性が伝わってこない。 • なぜなら・・・と、とはいえ・・・の間にひねりがない。 21
- 23. 候補となったPOVと意思決定５ POV • 男女混合サークルの酒好きの先輩は、後輩と飲みにケーションすることで後輩の本音を知る必要が ある。なぜなら、お互いを理解することで深い関係になれると考えているからだ。とはいえ、酒を 飲み始めると楽しく騒ぎたくなってしまい、後輩の本音を聞くことなど忘れてしまう。 意思決定 • 不採用 決定理由 • 「先輩後輩同士の関係」特有の問題ではない。 • 意外性に欠ける。 22
- 25. 候補となったPOVと意思決定7 POV • 高校の卓球部の先輩は、後輩を面倒みよく指導してあげる必要がある。なぜなら、後輩は自分の フォームの癖は、一人では矯正しにくいからだ。とはいえ、後輩にストレスを与えてしまっている ことで話を聞いてもらえなくなってしまう。 意思決定 • 保留、改良 決定理由 • もう少し具体化できそう、プロダクトから天下り的に具体化するのがいいかもしれない 24
- 27. 候補となったHMWと意思決定1 HMW • どうすれば後輩は一人でフォームを矯正できるか 意思決定 • 不採用 決定理由 • 一人で〜となってしまっていて、テーマである「先輩と後輩の関 係」に話を持っていくことが難しい。 26
- 28. 候補となったHMWと意思決定2 HMW • どうすれば何度も指摘せずに済むか 意思決定 • 不採用 決定理由 • 問題が広すぎるからもう少し具体化したい。 • 先輩というものはそもそも何度も指摘したくなるものだと考えたほうがプロダクトが出やすそう。 27
- 29. 候補となったHMWと意思決定3 HMW • どうすれば後輩にストレスを感じさせずに指摘できるか 意思決定 • 保留 決定理由 • 広すぎてプロダクトまでたどり着けるか不明瞭。 • もう少し具体化すればいいのではないか。 28
- 31. 候補となったスケッチと意思決定1 プロダクト • 後輩の成果を可視化するグラフボードを貼り出し、指導に利用する 意思決定 • 不採用 決定理由 • 練習後に一日一回アップデートされる感じなので、指導の都度のコ ミュニケーションの改良につながりにくいのではないか 30
- 32. 候補となったスケッチと意思決定2 プロダクト • 後輩の成果を可視化する小さなグラフ(可変)を先輩が携帯し、 指導の際に利用する 意思決定 • 保留、改良 決定理由 • いちいち練習を中止して指導の時間をとる必要がある • ポケットに入れるにしてもかさばる、取り出す動作が余計 31
- 33. 候補となったスケッチと意思決定3 プロダクト • 成果を可視化するグラフをTシャツにして後 輩に着させる 意思決定 • 採用 決定理由 • 見た目の面白そうさ • 持ち歩く必要がなくなり、一瞬で使える 32
- 35. 候補となったプロトタイプと意思決定2 プロダクト • 項目欄を大きくした • 横のラインを薄く入れた 意思決定 • 採用 決定理由 • デザインのシンプルさは残しつつ、より効果 的なプロダクトになってきている 34
- 45. ユーザーテスト （中学２年生卓球部Kさん） 良い点 • 目標が明確になることで、指導がしやすくなる • 悪い点の指摘だけでなく、良い点を褒める機会が増える • 後輩側も改善点を常に意識することができ、上達につながる 改善してほしい点 • ダサい • 後輩が着るのを拒む • マジックテープが気になり、練習に集中できない人もいる 44
- 46. 個人ごとのふりかえり（渡邊） • POVをグループで3つ考えてきてそこから1つ選ぶ回でもうちょっと考えて選べばこんなに大変に ならなかったかなと思う。 • 飲み会での先輩後輩の話から離れようという流れになったとき、発表に間に合わなくなると思っ てゴネたが、結果的に前よりもグループとして納得ができる(ように見えた)アイデアが出てよ かった。みなさんに感謝。 • とはいえ妥協点を見つけるのも大事という思想は残ってる。締切はあるから！ POVで一生あぁでもないこうでもないって言ってる時間は無駄とまでは言わないけどもっと有効 活用したかった。なんとなーく問題っぽいものが見えてたら形式的なものだ(と思ってる)し、こ だわらなくても結局時間に追われてプロダクト決めたら半自動的に決まるし。 • プロダクトを考えるのはとても大変。思いつかない。頭が6個あってよかった。 • インタビューの段階でかなり詳細に聞いてきたほうがいい。 やる前に先輩から聞いていたことではあったけど具体的なエピソードが超大事なことを実感した。 • グループワークは大変 自分の意見もあるけど他の人の発言聞くと「たしかに〜」って思うことが多い。混乱を招いてた 気がする。あと話がまとまらないときにどこかで見切りをつけて前に進める決断をしなきゃいけ ないとは思うけど難しい。他の人の意見もちゃんと聞いてたつもりでも自分の考えに引っ張られ てる気がする。あと国語力のなさで他の人が何考えてるのか分からないことがあってつらい。 45
- 47. 個人ごとの振り返り（木下） • POVを考えてみて、初めてユーザーリサーチの大切さが理解できた。 • ユーザーの状況や設定をチーム内で共有するのが難しく、POVを作る のに時間がかかってしまった。 • 途中、プロダクトを作るためにPOVを変更するということを何度も繰 り返していて、何も進まなくなってしまった時が一番辛かった。 • 良いPOVができたと思っても、HMWQで改善したい箇所が人の意識や 考え方になってしまい、プロダクトを作るのが非常に大変だった。 • 途中で元となるユーザーリサーチを変更したことで、良いものがで きたと思うが、もっと計画的に進めるべきだった。 46
- 48. 個人ごとの振り返り(工藤) • 結局，インタビューが一番重要だなと感じた．イ ンタビューで深く掘ってないとＰＯＶおよびそれ 以降も浅くなってしまう気がする． • しかし，インタビューした時点では，深く掘る部 分というのがあんがいわからないのと，面白い発 言はなかなか発掘しずらかったので，もうちょっ と授業でインタビューの方法を聞きたかった． • アイデア生成について，ろくなものを思いつけな かったと思う．特にだいべんくんというくそをひ ねり出してしまったことは後悔の念がつきない
- 49. 個人ごとの振り返り(松山) • テーマが曖昧過ぎたのもあってメンバーのテー マに対する捉え方の意思統一が難しかった。 • 「イノベーティブな先輩と後輩の関係」という ものが何なのかメンバーの中でいまいちしっく りくるものがなかったのだと思う。 • 無駄なことが多かった。 • 混乱することが多かった。
- 50. 個人ごとの振り返り(村岡) • 率先して議論を進めようとしたり、意見出し役に徹しようとした りで立ち位置が定まらなかった。個人的にはこれまでの大学生活 でリーダー役をやってばかりだったので議論に参加しに行く側の 役割を一度やってみたかったが、いざ議論が膠着すると自分で進 めたくなってしまい、悪い癖だなと自覚した。 • 自分の出したアイディアに固執してしまい、それに対する意見を つぶそうという意識になってしまうことが何度かあった。最後あ たりの話し合いではその辺柔軟になってきていたのでそのまま維 持していければいいなぁと思う。 • メンバー全員がなかなか集まれず、アイデア出しも進まず黙って しまうことがままあった。アイスブレイク等で仲良くなるのは非 常に大事だなと実感した。事実メンバー間の距離が縮まってきた 終盤ではアイデア出し及び話し合いの進行も比較的スムーズだっ たように思う。 • 理想のPOVがいかなるものか未だにぼんやりとしか理解できてい ないので、本を読むなどして自分の知識を深め、次に活かしてい きたい。
Editor's Notes
- うまくさせたいうまくなりたいは合致してる フォームなどは一人で矯正しづらいから先輩は何度も細かく指導 自分ができてないのは分かるけど何回も言われるとうざい 後輩のために言ってるのに聞いてもらえないすれちがい
- ネガティブなことばっかり言われると聞きたくなくなる
- よくなったところは褒めたうえで改善点を伝える 後輩のやる気も上がる
- ネガティブなことばかりを指導されるとモチベーションが下がってしまう恐れがあるため、具体的に良いところも併せて伝えることでモチベーションを維持させることができる。またTシャツにグラフが記載されているため、練習しながらの持ち運びも容易である。
- ネガティブなことばかりを指導されるとモチベーションが下がってしまう恐れがあるため、具体的に良いところも併せて伝えることでモチベーションを維持させることができる。またTシャツにグラフが記載されているため、練習しながらの持ち運びも容易である。
- 色で評価したり，シャツの柄を崖にしたりなどデザインの余地はあるのでおシャンティにできるのでは 部で作ったり，個人でも．お好きなように決めていただく感じ 横や上といい関係作れないやつは下でも作れません． 評価項目はつけ外し可能になっており，週や月ごとに変化させることでマンネリ化を予防可能