梶原智之, 山本和英. 小学生の読解支援に向けた語釈文から語彙的換言を選択する手法. NLP若手の会 第8回シンポジウム, (発表23) (2013.9)

1. 小学生の読解支援に向けた
語釈文から語彙的換言を選択する手法
長岡技術科学大学
梶原智之 山本和英

2. 概要
教授はどうなのだろう
【教授】
教授という地位の人 【教授】教授という地位 【教授】学問やわざなどを教えること
【教授】大学の先生
＿原文
国語辞典
学習基本語彙
人：0.17
学問：0.11 わざ：0.13
大学：0.08 先生：0.25
同じ品詞の語
教授 地位 人＿
学問 わざ 大学 先生
平易語
換言先候補 教授はどうなのだろう？
先生はどうなのだろう？？ 2

3. 背景・目的
一般語彙 小学国語辞典に
学習語彙
25000語
登録される語
( 理解できる上限 )
一般の国語辞典
に登録される語
( 難解な語 )
小学校国語科の教科書を作成している
光村図書の「語彙指導の方法」による解説
学習基本語彙
5404語
基礎語彙
2000小学生が十分に
駆使できる語
語
生活のために
最低限必要な語
一般語彙・学習語彙を
学習基本語彙に言い換える
小学生のための読解支援 3

4. 先行研究
•! 国語辞典を用いた換言
–!見出し語 → 見出し語
•! 藤田ら (2000)、美野ら (2011)
–!見出し語 → 語釈文末の語
•! 鍜治ら (2002)、美野ら (2011)、梶原ら (2013)
•! 「見出し語より語釈文が平易」
•! 「最終文節が見出し語の意味を表している」
4

5. 語釈文末の語に換言できない例
•! 語釈文：【大詰め】芝居の最後の場面
•! 換言例：大詰めの大一番 → 場面の大一番
•! 換言例：大詰めの大一番 → 最後の大一番
•! 必ずしも語釈文の末尾に
換言可能な語が出現するわけではない
•! 換言の前後で意味を保つために
見出し語との類似度が最も高い語を選ぶ
5

6. 提案手法
•! 換言先候補の獲得
–!学習基本語彙に含まれない難語を抽出する
–!国語辞典の見出し語の中から難語を検索する
–!語釈文から難語と同じ品詞の語のみ抽出する
•! 最適な換言先の選択
–!学習基本語彙に含まれる平易語のみ抽出する
–!WordNetを用いて見出し語との類似度を計算
–!見出し語との類似度が最も高い候補を選択
6

7. 比較手法
•! 換言先候補の獲得
–!候補のうち最も文末に近い位置で出現する語
•! 最適な換言先の選択
–!候補中での各語の出現頻度で選択
–!入力文中の各内容語との共起頻度で選択
–!入力文中の各内容語とのPMI値で選択
–!出力文の3-gram出現頻度で選択
–!文脈ベクトルのコサイン類似度で選択
–!上記５選択手法を用いた重み付き投票 7

8. 実験データ
•! 難語152語
–!学習基本語彙に含まれていない
–!毎日新聞2000年度分に50回以上出現
–!語釈文中に換言可能な平易語が含まれている
–!語釈文中に換言不可能な平易語が含まれている
•! 国語辞典
–!チャレンジ小学国語辞典
–!三省堂国語辞典
–!EDR日本語単語辞書 8

9. 実験方法
•! 52語
–!提案手法
–!比較手法（単体）
•! 100語
–!提案手法
–!比較手法（投票）
•! 評価
–!◯：３人中２人以上が換言可能と判断
–!Kappa値（各評価者２人ずつ）
•! 0.617
•! 0.600
•! 0.662
9

10. 実験結果
! #! $! %! ! '! (! )!
(AFC:E)CE?B
()78.9:;9*/'
6! 03
3
5

11. 3
13#3
1

12. 3
132343
+%,-./0
*A;@D3=:E'
$268
268 10

13. 実験結果
! #! $! %! ! '! (! )!
(AFC:E)CE?B
()78.9:;9*/'
@G$6,7*3%4.
?G$6,7*3%4-
G$25+/%4.
=G$25+/%4-
$268
268 11

14. 考察
•! 換言先候補の獲得
–!換言可能な平易語をより多く獲得できた
–!しかし、比較手法との差は3.2ポイントのみ
正解数 正解率（％）
提案手法 165 / 221 74.7
比較手法 158 / 221 71.5
–!語釈文における見出し語の換言先として、
やはり文末の語は有効である
12

15. 考察
•! 最適な換言先の選択
–!単体の比較手法よりも提案手法が有効
–!比較手法は組合せて投票すると
提案手法と同等程度まで精度が向上する
–!しかし同等ならシンプルな提案手法が有効
–!頻度や文脈の情報を用いるよりも
難語との意味の類似度による選択が有効
13

16. 考察
•! 失敗例
–!最高の類似度を取る候補が複数ある場合
•! 主なポイントをまとめた
•! ポイント：要点。点数。得点。地点。・・・
–!最高の類似度を取る候補が換言不可能な場合
•! 録画中の番組も再生できる
•! 再生：廃物を再利用する。力や命を取り戻すこと。
14

17. まとめ
•! 提案手法は、語釈文全体から見出し語と
最も意味の類似した語への換言を行う
•! 獲得
–!従来の文末の語への換言よりも
換言可能な平易語を多く獲得できる
–!しかし換言可能な平易語の多くは文末
•! 選択
–!頻度や文脈の情報を用いるよりも
意味の類似度による候補の選択が有効 15