SlideShare a Scribd company logo

مجلة نقابة السلامة والصحة المهنية 13 ديسمبر 2012

•
•
Dr. Yousif Eltayeb
Dr. Yousif Eltayeb

Occupational health, Safety, Security and Environmental Consultancy and HSE Training

1 of 33
Download to read offline
‫‪Safety Magazine‬‬ ‫جمهورٌة مصرالعربٌة‬ ‫نقابة العاملٌن‬ ‫بالسالمة والصحة المهنٌة والبٌبة‬ ‫اصدار : ٖٔ دٌسمبر ٕٕٔٓ‬ ‫‪www.oshe-eg.com magazine@oshe-eg.com‬‬ ‫العدد: الثالث‬
‫كلمة النقابة‬ ‫فرٌق العمل‬ ‫مجلة السالمة والصحة المهنٌة والبٌبة‬ ‫أول مجلة الكترونٌة متخصصة بشتى علوم السالمة والصحة‬ ‫المهنٌة والبٌبة فً جمٌع نواحً الحٌاة .‬ ‫كانت البداٌة هى أن ٌكون لنا صرحا قوٌا ٌجمع العاملٌن بالسالمة‬ ‫والصحة المهنٌة والبٌبة بمختلؾ إنتمابتهم وبمختلؾ مجاالتهم‬ ‫حٌث إنطلقت الفكرة من مهد حلم ظل ٌراودنا لتخرج الى النور‬ ‫من خالل مجموعة من الزمالء قبلت التحدى وأخذت على عاتقها‬ ‫أمانة بناء أول جهة شرعٌة ورسمٌة فى مصر تواجة التحدٌات‬ ‫التً ٌعانً منها العاملٌن بالسالمة والصحة المهنٌة والبٌبة‬ ‫وإطالق مجلة متخصصة فى علوم السالمة والصحة المهنٌة‬ ‫والبٌبة.‬ ‫انطلقت مجلة السالمة والصحة المهنٌة والبٌبة,ونرحب بكل قلم‬ ‫حر وجرئ لٌتناول مشكالت السالمة والصحة المهنٌة والبٌبة‬ ‫وهمومها فى مصرنا الحبٌبة , نرحب بكل من لدٌه العلم وقرر ان‬ ‫ٌشارك فً بناء مصر ما بعد ثورة ٕ٘ ٌناٌر ٕٔٔٓ. نرحب بكل‬ ‫باحث عن معلومة وثق فً ان ٌجد مبتؽاة فً عالمنا‬ ‫نرحب بمك مجيعا ىف عامل السالمة والصحة املهنية والبيئة‬ ‫الرسالة‬ ‫هٌبة التحرٌر‬ ‫وحه وذسن أهمُة تحسُه االتصبل.‬ ‫مهندس / عبد هللا شاهٌن‬ ‫انىشش فٍ مجهة انسالمة وانصحة انمهىُة وانجُئة هى أحذ هزي‬ ‫مهندس / اشرؾ الشافعً‬ ‫انجهىد.‬ ‫مهندس / علً بهنسً‬ ‫ووحه، فٍ ومبثة انعبمهُه ثبنسالمة وانصحة انمهىُة وانجُئة ،‬ ‫مهندس / احمد فرٌد العٌسوي‬ ‫وشغت فٍ تعزَز تىاصهىب انمستمش مع اعضبء انىمبثة وانجهبت‬ ‫مهندس / محمود خضر‬ ‫انمعىُة ومستشبسَىب واصحبة انعمم وكم انمهتمُه ثبنسالمة‬ ‫مهندس / احمد لطفً‬ ‫وانصحة انمهىُة وانجُئة.‬ ‫ومه مسؤونُتىب تىفُش انمعهىمبت نالعضبء وانجمهىس ثشأن‬ ‫انجىاوت انصحُة انمختهفة وانمفصهة نهسالمة فٍ هزي انمجهة،‬ ‫وثبنمثم فإوىب وشجعهم عهً أن َكىوىا جزءا مه انمجهة.‬ ‫ووحه مهتزمىن ثتىفُش كبفة انمعهىمبت انضشوسَة ثشأن نىائح‬ ‫وتششَعبت ومىاصفبت انسالمة وانصحة انمهىُة وانجُئة‬ ‫واإلجشاءات وجمُع انمىاضُع األخشي رات انصهة.‬ ‫ووشحت ثتعهُمبت جمُع انمشاء نمزَذ مه انتحسُىبت‬ ‫واسمحىا نىب أن وعشف مذي وجبحىب فٍ مسبعُىب نتعزَز هزا ...‬
‫افتتاحٌة العدد‬ ‫السٌد الربٌس نحن بجوارك‬ ‫ئ‬ ‫الٌوم وبعد عصر من الظالم الدامس وعدم الوعً بثقافة السالمة واالمان واالهمال فً تطبٌق قوانٌن السالمة الخاصة بحماٌة‬ ‫المواطنٌن والعاملٌن فً جمٌع نواحً الحٌاة وبعد ثورة عظٌمة قلبت الكثٌر من الموازٌن فٌها وأعطت هذا الشعب العظٌم قبلة جدٌدة‬ ‫للحٌاة ......وبعد وصول أول رئٌس مدنى منتخب إلى سدة الحكم فٌها...... فإن األمل معقود على أن نبداء عصر جدٌد من النهضة‬ ‫ٌشارك فٌه الجمٌع وكل بما ٌستطٌع وعلى الجمٌع أن ٌعرض ما ٌستطٌع أن ٌقدمه .... وهنا نعرف بإنفسنا‬ ‫فنحن أهل السالمة وخبراءها والعاملون فٌها ..... نحن من ٌحاولون ان ٌرتقوا بمهنة السالمة والصحة المهنٌة وحماٌة البٌئة كما إننا‬ ‫نسٌر على نهج المنظمات العالمٌة و مطبقٌن للمواصفات العالمٌة للسالمة فً جمٌع المجاالت ........ نحن من ٌعملون بالسالمة‬ ‫والصحة المهنٌة وحماٌة البٌئة وسالمة الغذاء وسالمة الطرق وسالمة المنشاءات وتاكٌدها والعمل على بناء نظمها فنقدم اإلستشارات‬ ‫أو حتى نعقد الندوات والمإتمرات والمحاضرات التوعوٌة والتثقٌفٌة...‬ ‫منا الكثٌر أفراد وعمال ومشرفٌن وموظفٌن ومهندسٌن ودكاترة و أساتذة جامعات..... كما منا الخبرات المتخصصة فى السالمة‬ ‫وعلومها وتطبٌقاتها والتى أثبت الكثٌر منا الكفاءة والجداره لٌس على الصعٌد المحلى فحسب بل حتى على الصعٌد العربى والدولى.‬ ‫نحن نستطٌع أن نقدم الكثٌر وذلك من خالل تقدٌم االستشارات و تنظٌم برامج تدرٌبٌة وندوات علمٌة متخصصة فى السالمة نستطٌع‬ ‫من خاللها أن نصل إلى أكبر نسبة من العاملٌن والفنٌن واإلدارٌن والمهندسٌن وحتى األفراد العادٌن لنبنى فكرا وثقافة جدٌدة للسالمة‬ ‫ٌكون هدفها األول هو التطبٌق ....ومن الممكن أن ٌتم ذلك من خالل منظومة متكاملة تغطى وتشمل جمٌع أركان الدولة ٌكون لها عدة‬ ‫أهداف منها نشر السالمة كمفهوم وثقافة لدى جمٌع المواطنٌن ..... نشر السالمة كعلم له الكثٌر من التطبٌقات .....نشر تطبٌقات‬ ‫السالمة فى كل قطاعات العمل بالدولة سواء العامة منها أو الخاصة...... والرقابة علً تطبٌق قوانٌن ومواصفات سالمة المواطنٌن‬ ‫والعاملٌن‬ ‫.......فلما ال نضع؟!! استراتٌجٌة مصرٌة للسالمة من األن والً عام 0202 فإن األمر لدٌنا سهل وٌسٌر لوجود قاعدة كبٌرة من‬ ‫المهتمٌن بالسالمة فى مصر كما ٌوجد الكثٌر من الشركات والمنظمات المطبقة للسالمة .......لما ال نتخذ قرار وبإرادتنا سنستطٌع‬ ‫ونحن المصرٌون لسنا أقل ممن قرروا ونجحوا .‬ ‫ونقول سنستطٌع وسننجح وسننهض..........‬ ‫وهنا أصل الى مبلغ رسالتى من هذه الرسالة‬ ‫وأتوجه الى رئٌس مصر المنتخب الدكتور محمد مرسً وأقول............ السٌد الرئٌس نحن بجوارك....‬ ‫خبراء واستشاري السالمة فً خدمة وطننا ومواطنٌنا وكما نجحنا فً الخارج كخبراء للسالمة وبشهادة العدٌد من المنظمات العالمٌة‬ ‫وأصالة عن نفسى ونٌابة عن اعضاء النقابة و فرٌق تحرٌر مجلة السالمة والصحة المهنٌة نقولها وبقوة‬ ‫سنستطٌع وسننجح وسننهض بمصر.......... وسنجعل السالمة اسلوب حٌاة‬
‫كٌفٌة تقٌٌم االثار البٌبٌة للصناعات‬ ‫ٌوجد هناك صناعات كثٌرة تقوم بعمل اختبارات سرٌعة – من شؤنها خفض التكالٌؾ – لمعرفة درجة التلوث الصادرة من مصادر‬ ‫معروفةداخل المصانع ( مثل االفران – المداخن..) وؼالبا“ ما تتم هذه االختبارات الهداؾ محددة بؤحدى الطرق‬ ‫االتٌــــــــــة :-‬ ‫- اجراء بعض الفحوص الموضعٌة على مصادر التلوث الرٌبسٌة لمعرفة زٌادة احمال التلوث وؼالبا“ ما ٌتم اذا كان هناك تفتٌش‬ ‫او مراجعة على المصنع من جهة خارجٌة‬ ‫- الفحص العشابى لبعض الوحدات االنتاجٌة‬ ‫- تشخٌص وتقٌٌم اثار محددة للتلوث وٌتم هذا اذا ما تفاقمت المشكلة‬ ‫الخطوة ( ٔ ) : معلومات عامة عن المنشؤة‬ ‫ٔ – تارٌخ انشاء المنشؤة وتارٌخة العام‬ ‫ٕ – موقع المنشؤة وجؽرافٌة المنطقة المحٌطة‬ ‫ٖ – حالة المناخ حول المنشؤة ( الرٌاح – االمطار .....)‬ ‫ٗ – مساحة المنشؤة‬ ‫٘ – نوعٌة انتاج المنشؤة‬ ‫ٙ – عدد العمالة فى المنشؤة وتوزٌعها فى المنشؤة ونظام العمل‬ ‫به ( مستمر – متقطع – ورادى .... )‬ ‫الخطوة ( ٕ ) : رسم سٌر العملٌة االنتاجٌة‬ ‫– تحدٌد جمٌع الوحدات االنتاجٌة‬ ‫ٔ‬ ‫– تحدٌد جمٌع الماكٌنات والمعدات واالالت‬ ‫ٕ‬ ‫– إعداد رسم تخطٌطى مفصل للوحدات‬ ‫ٖ‬ ‫– إعداد خرٌطة سٌر العملٌات‬ ‫ٗ‬ ‫الخطوة ( ٖ ) : تحدٌد المدخالت واالضافات ”‪INPUTS‬‬ ‫– تحدي الخام المستخدم فى كل وحدة‬ ‫ٔ‬ ‫– قرب المنشؤة من مصادر المواد المستخدمة‬ ‫ٕ‬ ‫– هل ٌتم تخزٌن المواد المستخدمة والداخلة فى العملٌة االنتاجٌة‬ ‫ٖ‬ ‫– اٌن ٌتم التخزٌن‬ ‫ٗ‬ ‫– اماكن التخزٌن مالبمة لطبٌعة المواد المخزنة ( خاصٌة االشتعال – االنفجار – التؤكل – التهوٌة .... )‬ ‫٘‬ ‫– كٌفٌة نقل المواد الخام من وحدة او من مكان الى اخر‬ ‫ٙ‬ ‫– كمٌات المواد الخام الداخلة فى االنتاج‬ ‫7‬ ‫– كفاءة المواد الخام الداخلة فى االنتاج‬ ‫8‬ ‫– الفاقد كٌؾ ٌتم التخلص منه‬ ‫9‬
‫الخطوة ( ٗ ) : تحدٌد المواد الخارجة ” ‪OUTPUTS‬‬ ‫ٔ – الضوضاء: مستوها واستمرارها‬ ‫ٕ – االهتزازات : مستوها واستمرارها‬ ‫ٖ – الروابح : شدة الرابحة – نوعها – استمرارها‬ ‫ٗ – الحرارة : شدة الحرارة ( ارتفاع – انخفاض ) استمرارها – مساحة المنطقة ونوعها ( مناطق مؽلقة / مفتوحة )‬ ‫٘ – الؽازات : نوع الؽازات المنبعثة من والناتجة من كل عملٌة / ماكٌنة / اله ..... ) وكمٌاتها‬ ‫ٙ – الجسٌمات العالقة : نوعها ( دخان – اتربة – ؼبار - ..... )‬ ‫7 – المخلفات السابلة : كمٌاتها وانوعها‬ ‫8 – المخلفات الصلبة : كمٌاتها وانواعها‬ ‫الخطوة ( ٘ ) : تقٌٌم الوحدات والمواد‬ ‫اجراء موازنة بٌن المواد الداخلة والخارجة من كل‬ ‫الوحدات للتعرؾ على هذه المواد وكمٌتها واستنتاج‬ ‫كفاءة تشؽٌل كل وحدة والفاقد واسبابه وباالشارة‬ ‫الى الخطوة ( ٗ ) فإن المخلفات الخارجة مكن كل‬ ‫عملٌة / وحدة التمثل بالضرورة المخلفات النهابٌة‬ ‫التى ٌجب التخلص منها ففى صناعات كثٌرة ٌتم‬ ‫تدوٌر هذة المخلفات بٌن الوحدات المختلفة والعملٌات‬ ‫الخطوة ( ٙ ) : تحدٌد المخلفات النهابٌة التى ٌجب التخلص منها‬ ‫وٌتم تقسٌمها كالتالى :-‬ ‫ٔ – المخلفات التى تطرح فالهواء : مثل الؽازات – االتربة – االدخنه – الؽبار .... وٌتم تحدٌد الكمٌات التى تطرح فى الهواء عبر‬ ‫المداخن وتركٌبها الكٌمٌابى ومعدالت طرحها وهل الطرح مستمر ام متقطع‬ ‫ٕ – المخلفات السابلة : وٌتم تحدي الكمٌات وتركٌبها البٌولوجى ووسابل تجمٌعها وصرفها وهل تصرؾ على شبكات الصرؾ‬ ‫الصحى ام جزء منها ام ٌتم الصرؾ على مسطحات مٌاة قرٌبة من المصنع وما هى نوعٌة وخواص هذة المصطحات االٌكولوجٌة‬ ‫وكٌؾ ٌتم صرؾ المخلفات فٌها وهل تحتاج الى الى مٌاة تبرٌد‬ ‫ٖ – المخلفات الصلبة : تحدد كمٌات وخواصها الطبٌعٌة والكمٌاٌبٌة وسبل ووسابل تجمٌعها وتخزٌنها ونقلها الى اماكن التخلص‬ ‫منها وطرق التخلص ( الحرق – الدفن – الدخول فى مراحل تدوٌر متخصصة )‬ ‫الخطوة ( 7 ) :االجراءات المستخدمة للحد من التلوث‬ ‫ٔ- تحدٌد اذا ما كان المنشؤة تستخدم االجراءات التنظٌمٌة االدارٌة /‬ ‫التكنولوجٌا / القانونٌة للحد من اصدار الملوثات‬ ‫المختلفة وٌحدد كفاءة العمل بهذة االجراءات‬ ‫ٕ- هل تستخدم المنشؤة هذه االجراءات كجزءمن عملٌة االدارة البٌبٌة‬ ‫للصناعة ام االستفادة من بعض المخلفات ام تطبٌق لقانون او قواعد محددة‬ ‫ٖ- ما هى معوقات استخدام اجراءات الحد من التلوث‬ ‫( اقتصادٌة – تنظٌمٌة – قانونٌة – معرفٌة ... )‬
‫الخطوة ( 8 ) : التقٌٌم النهابى‬ ‫ٔ – فى ضوء النتابج التى تم التوصل لها من الخطوات السابقة ٌتم تحدٌد واعداد تقٌٌم نهابى عن الملوثات المختلفة الصادرة من‬ ‫المنشؤة والتى تطرح فى الهواء اوالسابلة او الصلبة وعمل سجل بٌبى‬ ‫ٕ – ٌحدد اذا كانت كمٌات هذه المخلفات مطابقه للحدود العتبٌة المنصوص علٌها فى قانون حماٌة البٌبة ٗ /ٗ99ٔ والمعاٌر‬ ‫العالمٌة القٌاسٌة‬ ‫ٖ – ٌتضمن التقٌٌم تحدٌدا“ للمشكالت البٌبٌة وكٌفٌة التعامل معها واالجراءات الوقابٌة / التصحٌحٌة‬ ‫الخطوة ( 9 ) : تحدٌد طرق التعامل مع الملوثات‬ ‫بعد تحدٌد المشكالت الرٌبسٌة التى ٌجب التعامل‬ ‫معها تدرس وتناقش هذه المشكالت كال على‬ ‫حدى بهدؾ الوصول ووضع افضل الحلول‬ ‫العلمٌة للتعامل معها وتتضمن الخطوة تحدٌد‬ ‫الطرق المختلفة التى قد تتضمن بعض االجراءات‬ ‫االدارٌة ( كالصٌانة / العملٌات التنظٌمٌة ... ) او‬ ‫استخدام بعض الطرق التكنولوجٌة ( معدات واجهزة حماٌة البٌبة او تعدٌالت فى التقنٌات المستخدمة فى العملٌات االنتاجٌة )‬ ‫وإعداد تحلٌل للتكالٌؾ لهذه الطرق بهدؾ تحدٌد افضل الطرق العملٌة التى ٌجب استخدامها للحد من التلوث‬ ‫كما ٌجب اجراء موازنة اقتصادٌة بٌن التكالٌؾ البٌبٌة الناتجة من التلوث وبٌن تكالٌؾ الحد منها كى تتضح الفابدة العابدة على‬ ‫الصناعة والمجتمع من الحد من التلوث الصناعى. كما ٌتم تحدٌد مدى تقبل االدارة لتطبٌق هذه الحلول العملٌة وما هى المعوقات‬ ‫التى تراها فى التطبٌق وكٌؾ ٌمكن التؽلب علٌها وهل تكتفى االدارة بوضع حلول للمشكالت التى ٌتمالتعرؾ علٌها ام انها تنوى‬ ‫االستمرار فى التحسٌن المستمر والبحوث والتطوٌر الستخدام تقنٌات انظؾ واحدث فى المستقبل وما هى مصادر التموٌل المتاحة‬ ‫لتحقٌق ذلك‬ ‫الخطوة ( ٓٔ ) : التوصٌات وخطة العمل‬ ‫ٔ- تحدد فى النهاٌة التوصٌات التى ٌجب اتباعها للتعامل مع الملوثات المختلفة الصادرة من المنشؤة لخفض كمٌاتها الى‬ ‫الحدود البٌبٌة االمنه‬ ‫ٕ- وضع برنامج زمنى وخطة بالمسبولٌات للتعامل مع الملوثات المختلفة الصادرة عن المنشؤة لخفض كمٌاتها الى الحدود‬ ‫االمنه‬ ‫اعداد‬ ‫مهندس/ محمد جمال‬ ‫عضو مجلس ادارة النقابة‬
‫حوار مع مسبول‬ ‫اصدقاء السالمة والصحة المهنٌة والبٌبة‬ ‫مازالت ثقافة السالمه والصحه المهنٌه وتؤمٌن بٌبة العمل ضٌفا ثقٌال علً قلوب وفكر مسبولٌن كثٌرٌن والعامه‬ ‫اٌضا , لكن هناك اٌضا مسبولٌن كثٌرٌن اصحاب فكر واصدقاء وداعمٌن لفكرالسالمة والصحة المهنٌة وبٌبه‬ ‫العمل.‬ ‫والٌوم موعدنا مع احد رواد صناعة االنشاءات وكادر مهم فً الشركه الهندسٌه للصناعات والتشٌٌد (سٌاك) :-‬ ‫السٌد المهندس / محمد عبد المنعم مدٌر مشروع البولٌجون (احدي المشروعات الكبري لشركة سودٌك )‬ ‫*فً البداٌه نرحب بسٌادتكم صدٌقا وداعما للسالمه والصحه المهنٌه والبٌبه ونؤمل تعرٌؾ سٌادتكم للقراء :‬ ‫خرٌج كلٌه الهندسه جامعة القاهره دفعة ٓ89ٔ واعمل فً مجال االنشاءات والمقاوالت منذ عام ٕ89ٔ واعمل‬ ‫حالٌا بشركة سٌاك‬ ‫مدٌرا لمشروع‬ ‫البولٌجون متزوج ولً‬ ‫اوالد.‬ ‫مامفهوم السالمه‬ ‫‪‬‬ ‫والصحه المهنٌه‬ ‫من وجهة نظر‬ ‫سٌادتكم؟‬ ‫شًء مهم ألنه‬ ‫‪‬‬ ‫ٌتعلق بسالمه‬ ‫وصحه االنسان‬ ‫وكذا سالمة كل‬ ‫عناصر رأس‬ ‫المال (العامل-‬ ‫الخامات واالالت – البٌبه المحٌطه ) وكلما توافرت متطلبات السالمه والصحه المهنٌه وبٌبه عمل امنه كلما ذاد‬ ‫االنتاج وبجوده عالٌه محققا االرباح.‬ ‫ما هً سٌاسه شركة سٌاك تجاه السالمه والصحه المهنٌه ؟‬ ‫‪‬‬ ‫للعلم شركة سٌاك رابده فً عالم المقاوالت واالنشاءات واالستشارات الهندسٌه وتإمن وتنتهج سٌاسة‬ ‫‪‬‬ ‫السالمه منذ زمن بعٌد وبها اداره متخصصه فً السالمه والصحه المهنٌه وتولً اهتماما بتوفٌر مقومات‬ ‫السالمه فً كل مشروعاتها المحلٌه والعربٌه والدولٌه .‬ ‫ماهً وجهة نظر سٌادتكم فً كٌفٌة تفعٌل دور السالمه والصحه المهنٌه داخل مواقع العمل ؟‬ ‫‪‬‬ ‫دور السالمه هام وضروري داخل مواقع العمل باألنشاءات خاصة انها تحوي جمٌع انواع المخاطر , ولتفعٌل‬ ‫‪‬‬ ‫دور السالمه البد من التعاون بٌن كل االدارات مع السٌفتً كل فً مجاله وصوال لبر السالمه وتحقٌق الهدؾ‬ ‫المنشود (صفر حوادث) وٌنبؽً التواجد الدابم بٌن العاملٌن فً االماكن التً بها نسبة خطوره اعلً .‬
‫.‬ ‫مازالت نظرة البعض من المسبولٌن بالشركات والمشروعات المختلفه لدور السٌفتً انه معطل ومعوق وٌمثل‬ ‫‪‬‬ ‫تكلفه زابده فما رأي حضرتك فً هذا الكالم ؟ وماهو االسلوب االمثل لجعله اٌجابٌا ولصالح العمل ؟‬ ‫بالعكس اري ان لل ‪ safety‬دور هام فً منع او تقلٌل نسبة الحوادث التً تنشؤ فً مواقع العمل وٌترتب‬ ‫‪‬‬ ‫علً هذا انتشار سمعه طٌبه بٌن الشركات والعمالء.‬ ‫فضال عن حماٌة العنصر البشري و‬ ‫‪‬‬ ‫تقلٌل فاقد الوقت وتكالٌؾ العالج‬ ‫والتعوٌضات فً حاالت الحوادث‬ ‫البسٌطه والجسٌمه القدر هللا وألٌجابٌة‬ ‫العمل ٌنبؽً نشر الوعً بالسالمه عن‬ ‫طرٌق محاضرات التوعٌه وفحص‬ ‫وتفتٌش االجهزه والمعدات ومواقع‬ ‫العمل بصفه دورٌه .‬ ‫فً النهاٌه نود تقدبم التهنبه لسٌادتكم‬ ‫‪‬‬ ‫لتحقٌق ٘ ملٌون ساعة عمل بدون‬ ‫حوادث واصابات والحمد هلل فؤلؾ‬ ‫مبروك : تعلٌق سٌادتكم ؟‬ ‫نحمد هللا وهذا ٌإكد اهتمام ادارة المشروع بسالمة العاملٌن وتحقٌق الهدؾ المنشود (ال حوادث –ال اصابات‬ ‫‪‬‬ ‫– جوده فً العمل والمنتج ) وال ننسً الدور الداعم من جانب استشاري السالمه م/احمد فضل ممثل المالك‬ ‫شركة سودٌك ومجهوداته الطٌبه والفنٌه لترسٌخ ثقافه السالمه . وكذا استشاري السالمه م/ احمد حسن مدٌر‬ ‫السالمه شركة اٌهاؾ للتعاون المثمر لرفع درجه‬ ‫الوعً لدي العاملٌن وتوجٌهاته االٌجابٌه لتوفٌر‬ ‫متطلبات السالمه بالمشروع .‬ ‫‪ ‬كلمه اخٌره ونصٌحه تقدمها الدارة وفرٌق‬ ‫السالمه ومشرفً ومهندسً التنفٌذ واالدارات‬ ‫المختلفه بالمشروع ؟‬ ‫‪ ‬الحمد هلل اننا شارفنا علً مراحل المشروع‬ ‫االخٌره بسالم محققٌن (ٓٓٓ,ٓٓٓ٘) خمسة ملٌون‬ ‫ساعة عمل بدون حوادث ونطلب منهم مزٌد من‬ ‫الجهد والتعاون البناء فٌما بٌنهم لتحقٌق المعادله‬ ‫(دقه فً االداء –جوده فً العمل والمنتج‬ ‫– وسالمه العاملٌن –سمعه طٌبه لشركتنا )‬ ‫وهللا ولً التوفٌق .‬ ‫فً النهاٌه نشكر سٌادتكم علً سعة صدركم ودعمكم للسالمه والصحه المهنٌه .‬ ‫اجري الحوار م/ محمود العربً‬ ‫مدٌر السالمه شركة سٌاك مشروع البولٌجون‬
‫خبراء ورواد السالمة والصحة المهنٌة والبٌبة‬ ‫شخصٌة العدد‬ ‫الدكتور / ٌوسؾ الطٌب‬ ‫كبٌر خبراء السالمة والصحة المهنٌة بالشرق االوسط‬ ‫السٌرة الذاتٌة للدكتور / ٌوسؾ الطٌب والبٌانات الشخصٌة‬ ‫الدكتور / ٌوسؾ الطٌب كبٌر خبراء السالمة والصحة المهنٌة بالشرق االوسط وعضو ومدرب و منسق وكاتب‬ ‫صحفً ومحلل اعالمً مختص لبرامج السالمة والصحة المهنٌة العالمٌة والتدرٌب والجودة الشاملة والبٌبة‬ ‫بالشرق االوسط و دكتور محاضر بالعدٌد من الجامعات والمعاهد العلٌا االمرٌكٌة والعربٌة, المدٌر العام لمجموعة‬ ‫شركات سٌؾ وي العالمٌة الستشارات االمن والسالمة والصحة المهنٌة والتدرٌب والجودة والدراسات البٌبة‬ ‫ومإسس مركز الدكتور / ٌوسؾ الطٌب الخٌري لتثقٌؾ بعلوم السالمة والصحة المهنٌة االلكترونً .‬ ‫البٌانات الشخصٌة:‬ ‫االسم االول : الدكتور / مهندس / ٌوسؾ‬ ‫اسم العابلة : الطٌب‬ ‫التخصص : خبٌر وعضو ومدرب و منسق لبرامج السالمة والصحة المهنٌة العالمٌة والتدرٌب والجودة الشاملة‬ ‫المهنة : المدٌر العام لمجموعة شركات سٌؾ وي الستشارات السالمة والصحة المهنٌة والتدرٌب وخدمات الجودة‬ ‫والبٌبة‬ ‫بلد االقامة الحالً : االمارات العربٌة المتحدة ( الخلٌج العربً ) و السودان‬ ‫سنوات الخبرة / ٕٓ سنة‬ ‫تارٌخ المٌالد : ٓٔ مارس ٓ79ٔ‬ ‫الحالة االجتماعٌة : متزوج واب لمحمد واحمد ومنه ومٌرال‬ ‫الجنسٌة : السودان‬ ‫قبٌلة رفاعة‬ ‫القبٌلة :‬ ‫النشؤه والمٌالد : الدكتور من موالٌد منطقة السدٌرة الؽربٌة والٌة الجزٌرة , ٌنتمً نسبه الً قبٌلة العسٌالت‬ ‫احدي بطون فبٌلة رفاعة والده الحاج الطٌب احمد احد زعماء القبٌلة ووالدتة الحاجة امامة حفٌدة العمدة محمد‬ ‫الحاج سعد‬
‫الدورات التدرٌبٌة:‬ ‫المإهالت العلمٌة:‬ ‫دورة مدرب ادرة السالمة والصحة المهنٌة االوشا ـ االمرٌكٌة‬ ‫ادارة السالمة والصحة المهنٌة –‬ ‫دكتوراه :‬ ‫دورة مدرب اسعافات اولٌة ـ برٌطانٌة‬ ‫الجامعة القارٌة االمرٌكٌة‬ ‫دورة كبٌر مدققً برامج الجودة الداخلً والخارجً ٔٓٓ9-‬ ‫ٔٓٓٗٔ-ٔٓٓ8ٔ‬ ‫إدارة السالمة والصحة المهنٌة - الجامعة‬ ‫ماجستٌر :‬ ‫دورة الكوارث الطبٌعٌة والصناعٌة والذرٌة والتعامل معها‬ ‫القارٌة االمرٌكٌة‬ ‫دورة متقدمة فً مكافحة الحرٌق‬ ‫دورة السالمة الؽذابٌة والملوثات‬ ‫إدارة الكوارث - معهد الدراسات و الكوارث‬ ‫دبلوم عالً :‬ ‫دورة مهمات الوقاٌة الشخصٌة ومعدات االنقاذ‬ ‫البٌبة‬ ‫دورة خطط الحماٌة الصحٌة داخل المختبرات‬ ‫دورة الصحة المهنٌة و اسالٌب التحكم البٌبً‬ ‫هندسة السالمة والصحة المهنٌة والحرٌق‬ ‫بكالرٌوس :‬ ‫دورة تصمٌم المشروعات والتخطٌط االستراتٌجً‬ ‫جامعة كولمبٌا األمرٌكٌة‬ ‫دورة علوم ادارٌة ومهارات قٌادٌة‬ ‫دورة تصمٌم برامج التدرٌب وإعداد الحقابب التدرٌبٌة .‬ ‫دبلوم - الحوادث وحساب المخاطر المهنٌة‬ ‫دورات متفرقة فً السالمة االنشابٌة والصناعٌة مثل االعمال فً‬ ‫دبلوم - الجودة الشاملة‬ ‫االرتفاعات والمناطق المؽلفة التً ٌحتمل بها الؽازات و‬ ‫دبلوم – تدرٌب المدربٌن‬ ‫الحفرٌات والهدم والسقاالت والساللم ومسالك الهروب و مخاطر‬ ‫دبلوم – انظمة مكافحة الحرٌق‬ ‫الكهرباء والمعدات المكانٌكٌة المتحركة و التعامل مع الؽاز‬ ‫دبلوم – التلوث الببً والكٌمٌابً‬ ‫المضؽوط واسطواناته و تداول المواد الخطرة وتخزٌنها و‬ ‫دبلوم – فنٌات التدرٌب الحدٌث‬ ‫الحماٌة من اخطار السقوط والمخاطر الكمٌابٌة والمواد البترولٌة‬ ‫دبلوم – السالمة الموقعٌة‬ ‫و احتٌاطات سالمة حقول النفط والؽاز والصحة البٌبٌة و منع‬ ‫دبلوم – االزمات واخالء الطواري‬ ‫الحرٌق و مكافحته ووسابل االنقاذ واالنزار وسالمة االفراد فً‬ ‫دبلوم – ادارة العالقات العامة‬ ‫الحرٌق‬ ‫دبلوم - علوم الكمبٌوتر‬ ‫المإلفات و الكتب:‬ ‫الخـــبرات العملٌة :‬ ‫المدٌر العام وكبٌر مستشاري السالمة والصحة المهنٌة‬ ‫ادارة السالمة والصحة المهنٌة‬ ‫والتدرٌب والجودة ( 9 سنوات )‬ ‫ادارة السالمة والصحة المهنٌة النسخة االنجلٌزٌة‬ ‫بشركة سٌؾ وي الستشارات السالمة والصحة المهنٌة‬ ‫خطط اخالء الطواري واالزمات‬ ‫والتدرٌب وخدمات الجودة – االمارات العربٌة المتحدة‬ ‫الكوارث الطبٌعٌة وتاثٌرها علً االنسان‬ ‫الموقع االلكترونً للشركة ‪www.safewaysafety.com‬‬ ‫االسعافات االولٌة‬ ‫انواع الحرٌق وطرق مكافحته‬ ‫مدٌر قسم السالمة والصحة المهنٌة (سنتان )‬ ‫الحوادث وحساب المخاطر المهنٌة‬ ‫بشركة استرباك للمقاوالت االلمانٌة‬ ‫الجودة وتاثٌرها علً االنتاج‬ ‫الموقع الكترونً للشركة : ‪www.strabag.com‬‬ ‫اهتمامات ونشاطات‬ ‫مدٌر قسم السالمة والصحة المهنٌة (سنة )‬ ‫بشركة بوٌكس باتمات الفرنسٌة‬ ‫دكتور متعاون بعدد من الجامعات االمرٌكٌة والمحلٌة .‬ ‫الموقع الكترونً للشركة :‬ ‫تطوٌر الدراسات عبر االنترنت فً علوم السالمة والصحة‬ ‫‪www.bouygues-construction.com‬‬ ‫المهنٌة والجودة .‬ ‫مدٌر قسم السالمة والصحة المهنٌة بالمجموعة (ٙسنوات )‬ ‫الدعوة لالهتمام بالسالمة والصحة المهنٌة فً مجتمعنا العربً .‬ ‫بشركة صالح لالنشاءات مجموعة باالحج االمارات العربٌة‬ ‫تنظٌم المإتمرات والسمنارات والندوات التعرٌفٌة لدور اهمٌة‬ ‫المتحدة‬ ‫السالمة فً المجتمع ( ٌوم العامل العالمً ).‬ ‫‪ www.salehcons.com‬الموقع الكترونً للشركة :‬ ‫المساهمة فً تاسٌس وانشاء العدٌد من اقسام السالمة وانظمتها‬ ‫بالمإسسات والشركات و الجمعٌات .‬ ‫كبٌر ضباط السالمة والصحة المهنٌة (ٖسنوات )‬ ‫نشر العدٌد من النشرات التثقٌفٌه فً الصحؾ والمجالت الٌومٌة‬ ‫بشركة كوالفٌنو للمقاوالت الكندٌة‬ ‫حول امور السالمة والصحة المهنٌة‬ ‫‪www.collavino.com‬‬
‫مجلس ادارة النقابة وبعض السادة االعضاء ٌمثلون النقابة فً المعرض الدولً العاشر النظمة االمن ومكافحة‬ ‫الحرٌق مفسك ٕٕٔٓ بمركز القاهرة الدولً للمإتمرات ي ٔ الً ٗ دٌسمبر ٕٕٔٓ‬
‫معلومة‬ ‫فً‬ ‫انىلبَة فٍ كىة انزثبدٌ‬ ‫-------------------------‬ ‫كبسولة‬ ‫ٌفضل الكثٌرون تناول كوب أو أكثر من الزبادي فً وجبة العشاء ؛ نظرا لخفته على‬ ‫المعدة والقولون , كما أن المعروؾ عنه أنه ٌساعد على تنظٌم عملٌة الهضم . لكن‬ ‫األطباء ٌإكدون أن فوابد الزبادي تتخطى كل ذلك بكثٌر , ومن اهمها:‬ ‫ٔ- أن تناول الزبادى ٌساعد على التخلص من مشكلة تراكم الدهون فى منطقة البطن (الكرش).‬ ‫ٕ- ٌحتوى على بكتٌرٌا نافعة تساعد فى الهضم والتخلص من االنتفاخ وتعمل على تطهٌر المعدة من الفضالت وتخلٌص الحلق من‬ ‫البكتٌرٌا المسببة لرابحة الفم الكرٌهة وٌفضل تناوله فى اللٌل أو قبل النوم.‬ ‫ٖ- ٌحرق الدهون فى الجسم وٌقوى العضالت وٌساعد على تحفٌز الجسم لحرق‬ ‫الدهون وعدم تكون كمٌات جدٌدة منه.‬ ‫ٗ- ؼذاء عالجى لفاعلٌته فى تقلٌل اإلصابة بسرطان القولون ولقدرته على زٌادة نشاط‬ ‫الجهاز المناعى.‬ ‫٘ - قدرته على خفض نسبة الكولسترول فى الدم.‬ ‫ٙ- مقاومته لاللتهابات الطفٌلٌة.‬ ‫7 -البروتٌن الموجود فٌه ٌستطٌع خفض ضؽط الدم.‬ ‫8 -ٌتوفر فٌه الفٌتامٌنات الضرورٌة للحٌاة )ب1, ب2, ب3, ب5, ب6, ب21, أ, ك(‬ ‫9 -تتركز فابدة الزبادى فى مادة( الالكتوز باشٌلس )وهى مٌكروب مٌكرسكوبى ٌهاجم الكابنات ؼٌر المرؼوب فٌها ..وهى لتطهر‬ ‫األمعاء وتقضى على ما مقداره %58 من الجراثٌم الضارة بها.‬ ‫ٓٔ -ٌعد من األطعمة سهلة الهضم فهو أسهل من الحلٌب واللبن.‬ ‫ٔٔ -ٌحتوى على قٌمة ؼذابٌة عالٌة , فهو أنسب طعام للمسنٌن.‬ ‫ٕٔ -ذو فابدة عالجٌة وؼذابٌة ووقابٌة بإذن هللا ألنه ٌزٌد المناعة وقدرة التحمل وٌعمل على تقوٌة الجهاز الهضمى والدورة‬ ‫الدموٌة.‬ ‫ٖٔ -ٌإخر أعراض الشٌخوخة وترطٌب البشرة ونضارتها وجمال العٌنٌن لمن داوم على أكله.‬ ‫ٗٔ -خط دفاعى قوى ٌوقؾ ترسب الكولسترول على جدران الشراٌٌن وخاصة التى تؽذى القلب والمخ.‬
‫٘ٔ -ٌساهم فى التجدٌد الدابم والحٌوٌة الثابتة وجمال المظهر وسالمة األجهزة من‬ ‫األمراض .‬ ‫ٙٔ -ٌقوى المعدة وٌقطع اإلسهال وٌخصب البدن وٌفتح الشهٌة وٌسكن الحرارة.‬ ‫7ٔ -ٌتلؾ العصبات القولونٌة فى المعدة واألمعاء.‬ ‫8ٔ -مفٌد فى حاالت التهاب الكبد والكلى وضعفها وتخمرات المعدة حٌث إنه طارد للؽازات.‬ ‫9ٔ -ٌدر البول وٌكافح الحصى فى المثانة والكلى وٌذٌب الرمال.‬ ‫ٕٓ -مفٌد لحاالت تصلب الشراٌٌن والوهن‬ ‫ٕٔ -ٌهدىء األعصاب ومحارب لألرق.‬ ‫ٕٕ -قٌمته الؽذابٌة عالٌة ألنه ٌحمل فى تركٌبته أؼلب المعادن الالزمة للجسم.‬ ‫ٖٕ -ٌساعد فى تخفٌؾ الوزن, ولهذا ٌدخل فى أنظمة النحافة قلٌل السعرات, مرتفع البروتٌن.‬ ‫ٕٗ -ٌنصح بإعطابه لألشخاص الذٌن ٌعانون من ضعؾ األمعاء وعسر الهضم واإلمساك واإلسهال‬ ‫والتهابات المعدة واألمعاء والمصابٌن بضعؾ األعصاب واألرق.‬ ‫ٕ٘ -ٌعطى لألطفال الصؽار من عمر عشرة أشهر.‬ ‫ٕٙ -ٌقلل األعراض الجانبٌة لتعاطى المضادات الحٌوٌة من إسهال والتهاب طفٌلى‬ ‫اعداد‬ ‫مهندس / عبد هللا شاهٌن‬ ‫مدٌر السالمة والصحة المهنٌة والدفاع المدنً‬ ‫بالشركة الوطنٌة للصناعات الورقٌة‬ ‫امٌن شعبة الصناعات بالنقابة‬ ‫استراحة...... فاصل ونواصل‬
‫سإال...؟ وجواب....‬ ‫سٔ‬ ‫:‬ ‫فً حاله تشؽٌل رافعه شوكٌه ذات حموله تبلػ ٓٓٓ٘ رطل والمسافه بٌن مركز ثقل الحموله والجزء الراسً للشوكتٌن‬ ‫ٌبلػ ٕٗ بوصه‬ ‫سٕ‬ ‫والمسافه بٌن منتصؾ العجلتان االمامٌتان وبٌن الجزء الراسً للشوكتٌن ٌبلػ 8ٔ بوصه‬ ‫المطلوب تحدٌد الحموله القصوي للرافعه فً حاله ما تكون المسافه بٌن مركز ثقل الحموله و الجزء الراسً للشوكتٌن‬ ‫ٕٖ بوصة‬ ‫اعداد‬ ‫أ / أحمد لطفً ٌوسؾ‬ ‫مسبول السالمة و الصحةالمهنٌة‬ ‫شركة الند ماسترز‬
‫السالمة المرورٌة‬ ‫ِ‬ ‫تعرٌؾ السالمة المرورٌة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ ُ ّ ُ‬ ‫إنّ المفهوم الواسع للسالمة المرورٌة هو أن ٌنفذ كلّ الخطط, البرامج,وا لتعلٌمات والقوانٌن المرورٌة واإلجراءاتِ الوقابٌة لكً‬ ‫ِ‬ ‫ُ ّ‬ ‫ٌقلل أو ٌمنع الحوادث المرورٌةِ, ولحِماٌة اإلنسان وملكٌته , وحماٌة المواطن والقضاٌا االقتصادٌة .‬ ‫ْ‬ ‫عوامل السالمة المرورٌة‬ ‫ِ‬ ‫هناك ثالثة عوامل للسالمة المرورٌة :‬ ‫ِ‬ ‫ٔ) المركبة‬ ‫ٕ) المشاة‬ ‫ٖ) السابق‬ ‫ِ‬ ‫أوالا: المركبة‬ ‫وسابل األمان الواجب توفرها فً المركبات هً:‬ ‫- إطارات احتٌاطٌة وآلة إزالة العجلة وأدوات تركٌب.‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫- مقاعد أطفال.‬ ‫ِ‬ ‫- مخدّات.‬ ‫- أحزمة مقعد.‬ ‫- مثلث عاكس خفٌؾ.‬ ‫- حقٌبة إسعافات أولٌة.‬ ‫ِ‬ ‫- مطفؤة حرٌق.‬ ‫- ماسحات زجاجة أمامٌة.‬ ‫- أكٌاس هوابٌة. - مراٌا عاكسة, التً تعرض حركة المرور الخلفً للسواق.‬ ‫ِ‬ ‫ْ ُ‬ ‫- مإشرات خطر صحٌحة وخفٌفة (على لوحة العدادات) مثل الوقود,زٌت المحرك, درجة حرارة, مإشرات البطارٌة والسرعة.‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫إدْ راك أهمٌة صٌانة المركبات, لقد وضعت معظم الدول إجراءات وقابٌة لضمان صٌانة المركبة لتمنع حوادث المرور التً تحدث‬ ‫ِ‬ ‫بسبب صٌانة سٌبة أو ؼٌر الصٌانة المطلوبة للمركبات. و من بٌن هذه اإلجراءاتِ نظام فحص المركبة الدوري الذي ٌهدّؾ إلى:‬ ‫ُ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫- زٌادة فً خدمة وعمر المركبة.‬ ‫ِ‬ ‫- تقلٌل حوادث المرور.‬ ‫ِ‬ ‫- تحسٌن نوعٌة صٌانة المركبة.‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫- ٌحافظ على امن وسالمة السواق والمسافرٌن والمشاة.‬ ‫ُ‬ ‫- الحفاظ على سالمة البٌبة العامة.‬
‫ثانٌا ا: المشاة‬ ‫لسالمة المشاة:‬ ‫.ٔ- أمش على األرصفة وإذا كانت األرصفة ؼٌر متوفرة,امشً على حافة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الطرٌق أو على الكتؾِ الٌسار من الطرٌق, وسر باتجاه حركة المرور.‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫واستخدم جسر المشاة اذا كان متوفراا‬ ‫ّ‬ ‫ٕ. انظر ٌساراا, ٌمٌناا, وتوجه إلى حركة المرور . توقؾ والقً نظرة الى‬ ‫ّ‬ ‫. وتوقؾ عند إشارة المرور لكً تخبر السواق بؤنك تنوي العبور.وتذكر دابما ا‬‫الٌسار ثم الى الٌمٌن, وباشر بحركة المرور ثانٌةا‬ ‫علٌك إطاعة إشارات المرور .‬ ‫ٖ. شاهدْ وراقب حركة المرور. الن السابق ٌحتاج لرإٌتك لتفادٌك.‬ ‫ُ ُ‬ ‫‪ o‬ارتدي مالبس واضحة األلوان أو مالبس عاكسة إذا كنت تمشً لٌالا.‬ ‫‪ o‬أحمل مصباح كاشؾ عندما تمشً فً الظالم.‬ ‫ِ‬ ‫‪ o‬ال ت ْترك األطفال ٌلعبون قُرب إشارة المرور أو ٌعبروا الشارع لوحدهم.‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫‪ o‬فً الطقس السٌا, ٌحذر بؤنّ تكون شمسٌتك أو معطفك المطري ال ٌمنعان المركبات‬ ‫ْ ِ‬ ‫ِ ْ ُ‬ ‫ِ‬ ‫القادمة من رإٌتك.‬ ‫ُ‬ ‫ٗ. راقب أطفالك. األطفال الصؽار ٌجب أنْ ال ٌعبروا الشوارع لوحدهم أو ٌسمح لهم للعب أو المشً قُرب إشارة المرور.حٌث إن‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ِ ُ‬ ‫ْ‬ ‫األطفال ال ٌستطٌعون المسافات وسرعة المركبات بدقة والتً قد تإدي الى حركة ؼٌر متوقعة.‬ ‫٘. الشرب والمشً؟ الكحول ٌمكِنُ أنْ ٌضعؾ المشاة كما هو تؤثٌره على السواق. ال تتناول الكحول أثناء المشً , كما فً قٌادة‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ُْ‬ ‫المركبة. استقل الحافلة, أو استؤجر سٌارة أجرة, أو استعن بصدٌق ٌوصلُك إلى البٌت بالسٌارة. أحذر مِنْ تؤثٌرات الوصفة وأدوٌة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫المخدّرات ؼٌر الموصفة, أٌضا ا.‬ ‫ِ ِ‬ ‫ٙ. أطع إشارات المرور. فً التقاطعات حٌث أن حركة المرور مسٌطر علٌها باإلشارات أو ‪a‬شرطة المرور, وعلى المشاة أن‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ؾ ما لم ٌوجهوا باإلشارة الضوبٌة أو إشارة رجل المرور.‬‫ٌطِ ٌعوا اإلشارة وال ٌعبروا ضد إشارة التوقّ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫ثالثا ا: السابق‬ ‫ُ‬ ‫إنّ السابق هو العامل ُ األكثر فاعلٌة فً عملٌة المرور.ولذلك ان أي‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ّ ُ‬ ‫سابق جٌد ٌجب أنْ ٌتمتع بالمٌزات التالٌة:‬ ‫ِ ُ‬ ‫- حواس صحٌة.‬ ‫- سالمة العقل.‬ ‫- االعتراؾ وااللتزام بلوابح وتعلٌمات المرور.‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫- الشعور بالمسإولٌة.‬ ‫- تركٌز عالً أثناء القٌادة.‬ ‫- معرفة بمٌكانٌكٌة وصٌانة المركبة.‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اإلجراءات وقواعد القٌادة اآلمنة للمركبة.‬ ‫ٔ) العملٌات التحضٌرٌة الواجب عملها قبل قٌادة المركبة من قبل السابق:‬ ‫- القً نظرة عامة حول المركبة,إطاراتها, وراقب حالة الطرٌق.‬ ‫- تؤكد من متانة وسالمة األبواب.‬ ‫- نظم مقعدك وعجلة القٌادة بشكل بناسبك.‬ ‫ْ‬ ‫ِ ُ‬ ‫ُ‬ ‫- علٌك ربط حزام المقعد.وكذلك المسافرون أٌضا ا ٌجب أنْ ٌربطوا أحزمة مقاعدهم.‬ ‫- اضبط المرأة العاكسة.‬ ‫- تؤكد من مإشرات لوحة العدادات من حٌث درجة الحرارة والوقود.‬ ‫ٕ) قٌادة المركبة.‬ ‫ٖ) قد المركبة بسٌاقه أمنة واتبع قواعد وقوانٌن المرور.‬ ‫ِ‬ ‫ٗ) عند الوقوؾ, على السابق :‬ ‫- ال ْنظر إلى المرآة العاكسة لرإٌة حالة حركة المرور.‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫- التؤكد من سالمة اضوٌة الموقؾ.‬ ‫- قم بضؽط دواسة البنزٌن بشكل تدرٌجً.‬ ‫ّ ِ‬ ‫- قم بضؽط دواسة الكابح بشكل تدرٌجً بعد التوقؾ الكامل, اضؽط على الكابح ثم أطفا المركبة.‬ ‫ِ‬ ‫.‬
‫تصىُف انحــشائك‪Classification Of Fire‬‬ ‫التصنٌؾ الحدٌث الذي إتفق التقسٌم األمرٌكى مع األُوروبى فى تصنٌؾ حرابق‬ ‫للمواد الكربونٌة والتجهٌزات الكهربابٌة والمعادن القابلة لإلشتعال , بشكل منفرد لكل منها على أنها نوعا مستقال من أنواع‬ ‫الحرابق.‬ ‫حٌث قام بالجمع بٌن حرابق المواد السابلة والمواد الؽازٌة , على أنها نوعا أو تصنٌفا مستقال على خالؾ النظام األوروبى‬ ‫والمصرى أضاؾ نوعا من الحرابق قام بتصنٌفها على أنها نوعا مستقال , وهى حرابق تجهٌزات المطابخ ومكوناتها‬ ‫‪Class A‬‬ ‫‪Ordinary Combustibles‬‬ ‫حرابق المواد المسامٌة الصلبة ( الكربونٌة )‬ ‫وهى التً تنشؤ فً المواد الصلبة التً تكون ؼالبا ا ذات طبٌعة عضوٌة ( مركبات الكربون )‬ ‫كالورق والخشب واألقمشة وؼٌرها من األلٌاؾ النباتٌة وهى عادة تحترق على هٌبة جمرات‬ ‫متوهجة , وتتمٌز بؤن ؼالبٌة هذه المواد مسامٌة وٌسهل علٌها أن تتشرب الماء بما ٌإثر على‬ ‫تبرٌدها من الداخل لذلك ٌعتبر الماء أكثر الوسابل مالبمة إلطفاء هذا النوع من الحرابق‬ ‫‪Class B‬‬ ‫‪Flammable and Combustible Liquids‬‬ ‫حرابق المواد السابلة ( البترولٌة )‬ ‫وهى الحرابق التً تحدث بالسوابل أو المواد المنصهرة القابلة لالشتعال وألجل تحدٌد أنسب‬ ‫مواد إلطفاء هذه الحرابق ٌمكن تقسٌم السوابل القابلة لاللتهاب أي نوعٌن-:‬ ‫-سوابل قابلة للذوبان أو االمتزاج فً الماء.‬ ‫-سوابل ؼٌر قابلة للذوبان مع الماء.‬ ‫وعلى ضوء ذلك ٌمكن تحدٌد نوعٌة الوسٌط اإلطفابً المناسب وٌتضمن ذلك رشاشات المٌاه‬ ‫أو الرؼاوى أو أبخرة الهالوجٌنات أو ثانً أكسٌد الكربون أو المساحٌق الكٌماوٌة الجافة‬ ‫‪Class C‬‬ ‫‪Flammable and Combustible Gases‬‬ ‫حرابق المواد الؽازٌة‬ ‫وهى حرابق الؽازات القابلة لالشتعال وتشمل الؽازات البترولٌة المسالة كالبروبان والبٌوتات‬ ‫وتستخدم الرؼاوى والمساحٌق الكٌماوٌة الجافة لمواجهة حرابق الؽازات فً حالة السٌولة‬ ‫عند تسربها على األرض وتستخدم أٌضا رشاشات المٌاه ألؼراض تبرٌد عبوات الؽاز‬ ‫‪Class D‬‬ ‫‪Combustible Metals‬‬ ‫حرابق المعادن مثل الصودٌوموالبوتاسٌوموالماؼنسٌوم‬ ‫وهى الحرابق التً تحدث بالمعادن , وال تستخـدم المٌاه لعدم فاعلٌتها كما وأن استخدامها له‬ ‫مخاطرة , كذلك الحال عند استخدام ؼاز ثانً أكسٌد الكربون أو المساحٌق الكٌماوٌة الجافة على‬ ‫البٌكربونات وٌستخدم عادة مسحوق الجرافٌت أو بودرة التلك أو الرمل الجاؾ أو أنواع أخرى من‬ ‫المساحٌق الكٌماوٌة الجافة إلطفاء هذا النوع من الحرابق‬
‫‪Class E‬‬ ‫‪Electrical‬‬ ‫حرابق التركٌبات الكهربابٌة مثل األجهزة الكهربابٌة المختلفة‬ ‫وتضم حوادث حرٌق األماكن التً تعتمد على استخدام التٌار الكهربابً فً عملها مثل‬ ‫المحوالت واألجهزة الكهربابٌة وجمٌع توصٌالت الدوابر الكهربابٌة , ولذلك ٌطلق علٌها‬ ‫أسم حرابق التركٌبات الكهربابٌة , وحرابق هذه المجموعات تطفؤ بنظرٌة الخنق , باستخدام‬ ‫مواد إطفاء ؼٌر موصلة للتٌار الكهربابً , مثل البودرة الكٌماوٌة الجافة أو ( ؼاز ثانً‬ ‫أكسٌد الكربون أو رابع كلورٌد الكربون أو الكلوروبرمومثٌان ) , وهذه كلها ؼٌر موصلة‬ ‫كسجٌن‬‫للتٌار الكهربابى , حٌث أنها تتحول جمٌعها إلى ؼازات ٌكون ثانً أكسٌد الكربون العامل المإثر فٌها وبذلك تفسد نسبة األُ‬ ‫فً محٌط اإلشتعال وتقلله عن النسبة الصالحة‬ ‫وظشَة األطفبء‬ ‫وهى استبعاد أو افقار عنصر أو أكثر من عناصر األشتعال وهى‬ ‫•‬ ‫( المادة - الحرارة - األكسجٌن )‬ ‫استبعاد المادة وهو ما ٌطلق علٌة العزل أو التجوٌع أى حرمان النار من المادة القابلة للألشتعال التى تتؽذى‬ ‫•‬ ‫علٌها‬ ‫استبعاد الحرارة وهو ما ٌطلق علٌة التبرٌد أى خفض درجة حرارة المادة المشتعلة الى ما دون درجة‬ ‫•‬ ‫أشتعالة وذلك بامتصاص الحرارة منه بمعدل اكبر من معدل تولدها‬ ‫استبعاد األكسجٌن وهو ماٌطلق علٌة الخنق اى حرمان المادة المشتعلة من األكسجٌن الالزم ألستمرار‬ ‫•‬ ‫اشتعالها‬ ‫مثهث األطفبء‬ ‫خنق‬ ‫تبرٌد‬ ‫رسم‬ ‫مثلث‬ ‫توضٌحً‬ ‫لمثلث‬ ‫االطفاء‬ ‫االطفاء‬ ‫عزل‬
‫مدخل إلى دراسة‬ ‫المواد الخطره‬ ‫مقدمه‬ ‫ٌعتبر مجال الموا د الكٌمٌابٌه الخطره وطرق معالجتها‬ ‫والتعامل معها من أهم المجاالت التى ٌجب األهتمام بها‬ ‫بالدراسه والبحث , فالكثٌرون ٌخشون األقتراب من هذا‬ ‫المجال لصعوبته ولوجود طالسم كثٌره به ؼٌر مفهومه ,‬ ‫ولكن هل سنبقى بعٌدا عن مواكبة الدول المتقدمه فى هذا المجال , فنحن اآلن فى أمس الحاجه إلى التدرٌب والتعلم‬ ‫لمواجهة هذا الخطر الذى ٌحٌط بنا من كل جانب سواء فى مجال الصناعه أو الزراعه‬ ‫وؼٌر ذلك من المجاالت ,‬ ‫بل وقد أزدادت الحاجه إلى المعرفه مع إزدٌاد حوادث وكوارث هذه المواد وما ٌنتج عنها من خسابر فادحه فى‬ ‫األرواح والممتلكات والسبب الربٌسى فٌه إما الجهل بهذه المواد أو األهمال .‬ ‫فقد تم تركٌب حوالً ٓٔمالٌٌن مركب كٌمٌابً فً المختبرات على نطاق العالم منذ بداٌة هذا القرن, وٌتم انتاج‬ ‫واحد فً المابة تقرٌبا من هذه المواد الكٌمٌابٌة العضوٌة وؼٌر العضوٌة البالػ عددها ٓٓٓٓٓٔ مادة على أساس‬ ‫تجاري (تتضمن قابمة السجل األوروبً للمواد الكٌمٌابٌة التجارٌة حالٌا ٓٓٓٓٔٔ مادة كٌمٌابٌة) وتظهر ما بٌن‬ ‫ٓٓٓٔ-ٕٓٓٓ مادة جدٌدة كل سنة. تستخدم بعض هذه المواد مباشرة (كمبٌدات الحشرات واألسمدة) اال ان ؼالبٌة‬ ‫المواد الكٌمٌابٌة << قاعدٌة >> أو وسٌطة تستخدم فً إنتاج مالٌٌن المنتجات النهابٌة لالستخدام البشري. وال‬ ‫ٌوجد من الناحٌة الفعلٌة قطاع من قطاعات النشاط البشري ال ٌستخدم منتجات كٌمٌابٌة, وقد عادت منتجات كثٌرة‬ ‫بآثار مفٌدة على اإلنسان وبٌبته.‬ ‫ؼٌر انه كان فً السنوات األخٌرة إهتمام متزاٌد على نطاق العالم بشؤن اآلثار الضارة للمواد الكٌمٌابٌة على صحة‬ ‫اإلنسان وبٌبته. وقد تؤكدت على أنه موثق منذ الستٌنات اآلثار المإذٌة للمبٌدات وكلورٌد الفٌنٌل وثنابٌات الفٌنٌل‬ ‫متعددة الكلورة, وعلى مدى العقدٌن الماضٌٌن إستؤثرت مركبات أخرى كثٌرة باإلهتمام العام (على سبٌل المثال‬ ‫الدٌوكسٌن وأٌوسٌنات المٌثٌل والرصاص والزببق والمعادن الثقٌلة األخرى والمواد الكلورٌة الفلورٌة الكربونٌة...‬ ‫الخ.) .‬ ‫ولكن ٌعتبر أكثرهذه المواد الخطره تداوال بمصرحوالى (ٖٓٓ ماده) من واقع الخبرات العالمٌه .‬ ‫ما المقصود بمصطلح المواد الخطره ؟‬ ‫هل هى مواد قابله لألنفجار ؟‬ ‫هل هى مواد قابله لألشتعال ؟‬ ‫هل هى مواد ٌنتج عنها أبخره وؼازات سامه ضاره بالبٌبه وبصحة األنسان ؟‬ ‫ٌقصد بالمواد الخطره ( هى كل ماده أو مركب كٌمٌابى أو بٌولوجى او إشعاعى ٌمكن ان تإدى‬ ‫بطرٌقه مباشره أو ؼٌر مباشره إلى حدوث ضرر باالنسان أو الحٌوان‬ ‫أو النبات أو بالبٌبه بصفه عامه ).‬ ‫لقد نالت المواد الخطره الحظ الوفٌر من الدراسات واألبحاث على مستوى العالم ومن أشهرها :‬ ‫ٔ – الكود البحرى العالمى للمواد الخطره )‪ ) IMDG CODE‬الذى ٌصدر عن المنظمه البحرٌه العالمٌه .‬
‫ٕ – ان . اؾ . بى . اٌه )‪ (N . F. P. A‬أى المنظمه الوطنٌه للوقاٌه من خطر الحرٌق بؤمرٌكا.‬ ‫ٖ – األوشا االمرٌكٌه )‪. (OSHA‬‬ ‫ٗ – دلٌل االستجابه فى حاالت الطوارئ المرٌكا الشمالٌه وكندا ‪(Emergency Response Guide‬‬ ‫)‪ book‬أو الكتاب البرتقالى )‪ (Orange book‬والذى هو بٌن ٌدٌنا اآلن .‬ ‫‪ ‬تصنيف المواد الخطره‬ ‫األغراض االساسيه التى تم من أجلها وضع نظام لتصنيف المواد الخطره : -‬ ‫1- تعزيز حماية صحة البشر والبيئه عن طريق توفير نظام يسهل فهمه دوليا لتبليغ المعلومات عن األخطار .‬ ‫2 – توفير إطار معترف به للبلدان التى تتوفر لديها نظم قائمه للتصنيف .‬ ‫3 – تقليل الحاجه إلى اختبار المواد الكيميائيه وتقييمها .‬ ‫4 – تيسير التجاره الدوليه فى ميدان المواد الكيميائيه التى يتم تقدير أخطارها على أساس دولى .‬ ‫وتصنؾ أى مادة بؤنها مادة خطرة إذا كانت:‬ ‫ٔ- لها مخاطر فٌزٌابٌة (مواد قابلة لإلشتعال – مواد ملتهبة – مواد متفجرة – ؼازات مضؽوطة - مواد تتفاعل‬ ‫مع الماء - مواد مإكسدة - مواد ؼٌر ثابتة )‬ ‫ٕ- لها مخاطر صحٌة ( مواد سامة – مواد مهٌجة – مواد حارقة وآكله مثل األحماض – مواد مسببة للسرطان‬ ‫– مواد تسبب الحساسٌه بتكرار التعرض)‬ ‫ٖ- مدرجة ضمن كشوؾ المواد المصنفة خطرة حسب تشرٌعات األوشا والمذكورة بالجزء ‪ z‬أو أن ٌكون لها‬ ‫جرعة مقررة ‪ TLV‬حسب مواصفات المعهد األمرٌكى الحكومى ألخصابى الصحة المهنٌة )‪. (AGCIH‬‬ ‫*لقد تناول الكتاب الذى بٌن أٌدٌنا (دلٌل األستجابه فى حاالت الطوارئ) أفضل التصنٌفات والتقسٌمات التى‬ ‫وضعت فى مجال المواد الخطره , وذللك لسهولته ولكونه أفضل التصنٌفات قبوال على المستوى الدولى وقد‬ ‫اخذت به العدٌد من الدول واستندت علٌه الكثٌر من الدراسات التى تعرضت للمواد الخطره حٌث أنه قدم لهذا‬ ‫المجال أمورا فى ؼاٌة االهمٌه واالفاده:‬ ‫ٔ – فقد سه ل تصنٌؾ المواد الخطره عملٌة تخزٌن وتداول واستخدام هذه المواد فى المصانع والمعامل .‬ ‫ٕ – ساهم هذا التصنٌؾ فى الحد من خطورة هذه المواد بالنسبه للمتخصصٌن أو الباحثٌن فى هذا المجال .‬ ‫ٖ – أفاد هذا التصنٌؾ بشكل كبٌر جدا فى مجال األطفاء من حٌث الوقاٌه بالمقام األول أو بالمكافحه حال حدوث‬ ‫كوارث أو حرابق فى هذه المواد .‬ ‫* وقد قام هذا الدلٌل بتصنٌؾ المواد الخطره إلى تسعة مصنفات أساسٌه (أصلٌه ))‪( 9 CHASS‬‬ ‫وبداخل البعض منها تقسٌمات فرعٌه ,‬ ‫وقد تضمن كل مصنؾ من هذه المصنفات مجموعه من المواد متقاربه من حٌث الخصابص ودرجات الخطوره‬ ‫وإن لم تكن هذه المواد متطابقه , وتوجد عالمات ممٌزه لكل مصنؾ أصلى وفرعى , ولقد ألزم دلٌل األستجابه‬ ‫فى حاالت الطوارئ والكود البحرى العالمى وضع ملصقات تحذٌرٌه على الحاوٌات و الشاحنات الناقله لهذه‬ ‫المواد الخطره لتوضح بعض المخاطر األساسٌة للمادة الكٌمٌابٌه الموجوده فى الحاوٌات وتوجد العالمات الممٌزه‬ ‫لكل مصنؾ على هذه الملصقات‬ ‫حسب نوع كل ماده خطره وهذه العالمات تمٌز كل مجموعه عن األخرى كما أنها تساعد على‬
‫التعرؾ على المجموعه التى تنتمى إلٌها الماده ومكتوب على جانبى هذه العالمات أو اسفلها بشكل مخصوص أو‬ ‫بداخلها بشكل آخر اما الرقم الدولى للماده الخطره )‪ (ID NO‬أو أسم الماده الخطره الموجوده فى الحاوٌات أو‬ ‫أو بهذا الشكل‬ ‫:‬ ‫الشاحنات التى تحمل تلك الماده فتكون بتلك الشكل‬ ‫فٌوضع الرقم الدولى للماده الخطره بؤرقام سوداء ال ٌقل ارتفاعها عن ٘ٙ مم , وتكون :‬ ‫( ا ) إما على أرضٌه بٌضاء فى النصؾ األسفل من كل عالمه كما فى الشكل األول .‬ ‫(ب) أو على لوحه مستطٌله بالون البرتقالى ال ٌقل ارتفاعها عن ٕٓٔ مم وعرضها عن ٖٓٓمم‬ ‫وبحافه سوداء عرضها ٓٔ مم وتوضع اللوحه المستطٌله بجانب العالمه أو اسفلها كما‬ ‫بالشكل الثانى .‬ ‫وبهذا الرقم الموجود على هذه العالمات نستطٌع الكشؾ على هذه الماده والوصول الى خواص هذه الماده والبٌانات الخاصه بها‬ ‫,فإذا لم ٌوجد الرقم ووجد االسم فقط فسوؾ نكشؾ باالسم للوصول الى الرقم الدولى ونستكمل ما سبق ذكره وسوؾ نقوم بشرح‬ ‫طرٌقه الكشؾ عن نوع الماده للوصول الى خصابصها والبٌانات الخاصه بها بالتفصٌل , وٌوضع أٌضا على العالمات فى الركن‬ ‫االسفل رقم التصنٌؾ الذى تنتمى إلٌه الماده .‬ ‫وسوؾ نقوم بشرح محتوٌات الملصقات التحذٌرٌه بؤنواعها وما المقصود بكل شا تحتوٌه بعد‬ ‫ذلك .‬ ‫والتصنٌفات التسعه التى صنفها دلٌل االستجابه على النحو التالى :-‬ ‫المصنؾ (ٔ) :- المواد المفرقعه والعوامل البلٌستٌه .‬ ‫.‪CLASS (1):- Explosives and Blasting Agent‬‬ ‫‪.CLASS (2):- Gases‬‬ ‫المصنؾ (ٕ) :- الؽازات .‬ ‫المصنؾ (ٖ) :- السوابل الملتهبه .‪CLASS (3):- Flammable Liquids‬‬ ‫المصنؾ (ٗ) :- المواد الصلبه اللهوبه و المواد القابله لألحتراق التلقابى والمواد التى تطلق‬ ‫ؼازات لهوبه لدى تالمسها مع الماء .‬ ‫‪CLASS (4):- Flammable Solids, Spontaneously Comestible materials, and‬‬ ‫.‪Dangerous when wet materials/Water-reactive substances‬‬ ‫المصنؾ (٘):- المواد المإكسده والبٌروكسٌدات العضوٌه.‬ ‫.‪CLASS (5):- Oxidizing substances &Organic peroxides‬‬ ‫المصنؾ (ٙ) :- المواد السامه والمعدٌه .‬ ‫.‪CLASS (6):- Toxic substances & infectious substances‬‬ ‫المصنؾ (7) :- المواد المشعه .‬ ‫.‪CLASS (7):- Radioactive materials‬‬ ‫المصنؾ (8) :- المواد القارضه .‬ ‫.‪CLASS (8):- Corrosive substances‬‬ ‫المصنؾ (9) :- المواد الخطره المتنوعه .‬ ‫,‪CLASS (9):- Miscellaneous hazardous materials / products‬‬ ‫‪substances‬‬ ‫.‪Or Organisms‬‬ ‫إعــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــداد‬ ‫مهـــــــــــــــندس / علــــــــــى ممـــــدوح بهنســــــــــــــــى‬ ‫مدٌر السالمه والصحه المهنٌه والبٌبه بشركة ابناء حسن عالم‬ ‫منســـــق عام النقابة بمحافظة األسكندرٌه‬
‫عندما تتحدث الصور‬ ‫توصٌالت الكهرباء فى الموقع‬ ‫تعتبر مشكالت التوصٌالت الكهربٌة فى المواقع اإلنشابٌة من األسباب الخطٌرة جدا لحوادث الكهرباء والحرٌق والصعق الكهربابى‬ ‫والتى قد تإدى إلى الوفاة.‬ ‫والٌجب التهاون أبدا فى التفتٌش والمراجعة على أعمال التوصٌالت الكهربٌة فى مواقع اإلنشاءات وتؤمٌن التوصٌالت الكهربٌة‬ ‫وتؤمٌن مسارات تلك التوصٌالت بعٌدا عن مسارات المعدات وبعٌدا عن التماس مع المٌاه والمعادن الموصله للتٌار الكهربابً فى‬ ‫الموقع ومراعاة األحمال على الكابالت المستخدمة وأن تكون أعمال الكهرباء تحت مسبولٌة مشرؾ الكهرباء المإهل وٌتم متابعتها‬ ‫باستمرار من مسبول السالمة المهنٌة بالموقع.‬ ‫والصورة المرفقة توضح مدى اإلستهتار بكل معاٌٌر ومواصفات السالمة واألمان فى استخدام التوصٌالت الكهربٌة إذ ٌتم‬ ‫استخدام المسمار فى المنتصؾ كنقطة توصٌل على اللوح الخشب..‬ ‫...... وهذه احدى اإلفتكاسات فى مواقعنا لألسؾ.‬ ‫اعداد‬ ‫م / ممدوح خضر عبدالحلٌم‬ ‫أخصائى السالمة والصحة المهنٌة والبٌئة‬ ‫شركة كونستركشن آند دٌزاٌن.‬
مجلة نقابة السلامة والصحة المهنية 13 ديسمبر 2012
مجلة نقابة السلامة والصحة المهنية 13 ديسمبر 2012
مجلة نقابة السلامة والصحة المهنية 13 ديسمبر 2012
مجلة نقابة السلامة والصحة المهنية 13 ديسمبر 2012
مجلة نقابة السلامة والصحة المهنية 13 ديسمبر 2012
مجلة نقابة السلامة والصحة المهنية 13 ديسمبر 2012
مجلة نقابة السلامة والصحة المهنية 13 ديسمبر 2012
مجلة نقابة السلامة والصحة المهنية 13 ديسمبر 2012
مجلة نقابة السلامة والصحة المهنية 13 ديسمبر 2012
مجلة نقابة السلامة والصحة المهنية 13 ديسمبر 2012

Recommended

Risk assessment - تقييم المخاطر
Risk assessment - تقييم المخاطر Risk assessment - تقييم المخاطر
Risk assessment - تقييم المخاطر Momen Muhsen
 
السلامــــه في أماكن العمل
السلامــــه في أماكن العملالسلامــــه في أماكن العمل
السلامــــه في أماكن العملDieaa El-kareash
 
القيادة الأمنة Defensive Driving
القيادة الأمنة Defensive Drivingالقيادة الأمنة Defensive Driving
القيادة الأمنة Defensive Drivingدكتور تامر عبدالله شراكى
 
مطوية السلامة 3 fire safety مكافحة الحريق
مطوية السلامة 3 fire safety مكافحة الحريقمطوية السلامة 3 fire safety مكافحة الحريق
مطوية السلامة 3 fire safety مكافحة الحريقDr/Mohamed Abdelkawi
 
أنواع المدربين
أنواع المدربين أنواع المدربين
أنواع المدربين Shahid Alamin
 
دليل البيئة و الصحة و السلامة Ehs
دليل البيئة و الصحة و السلامة Ehs دليل البيئة و الصحة و السلامة Ehs
دليل البيئة و الصحة و السلامة Ehs دكتور تامر عبدالله شراكى
 
عرض التخطيط الأستراتيجي
عرض التخطيط الأستراتيجيعرض التخطيط الأستراتيجي
عرض التخطيط الأستراتيجيAshraf Ghareeb
 
حارس أمن المنشآت
حارس أمن المنشآتحارس أمن المنشآت
حارس أمن المنشآترؤية للحقائب التدريبية
 

Recommended

Risk assessment - تقييم المخاطر
Risk assessment - تقييم المخاطر Risk assessment - تقييم المخاطر
Risk assessment - تقييم المخاطر Momen Muhsen
 
السلامــــه في أماكن العمل
السلامــــه في أماكن العملالسلامــــه في أماكن العمل
السلامــــه في أماكن العملDieaa El-kareash
 
القيادة الأمنة Defensive Driving
القيادة الأمنة Defensive Drivingالقيادة الأمنة Defensive Driving
القيادة الأمنة Defensive Drivingدكتور تامر عبدالله شراكى
 
مطوية السلامة 3 fire safety مكافحة الحريق
مطوية السلامة 3 fire safety مكافحة الحريقمطوية السلامة 3 fire safety مكافحة الحريق
مطوية السلامة 3 fire safety مكافحة الحريقDr/Mohamed Abdelkawi
 
أنواع المدربين
أنواع المدربين أنواع المدربين
أنواع المدربين Shahid Alamin
 
دليل البيئة و الصحة و السلامة Ehs
دليل البيئة و الصحة و السلامة Ehs دليل البيئة و الصحة و السلامة Ehs
دليل البيئة و الصحة و السلامة Ehs دكتور تامر عبدالله شراكى
 
عرض التخطيط الأستراتيجي
عرض التخطيط الأستراتيجيعرض التخطيط الأستراتيجي
عرض التخطيط الأستراتيجيAshraf Ghareeb
 
حارس أمن المنشآت
حارس أمن المنشآتحارس أمن المنشآت
حارس أمن المنشآترؤية للحقائب التدريبية
 
الحوكمة
الحوكمةالحوكمة
الحوكمةرؤية للحقائب التدريبية
 
مفهوم السلامة والصحة المهنية Dr Sekheta in Occupational Safety د. محمد عزام س...
مفهوم السلامة والصحة المهنية Dr Sekheta in Occupational Safety د. محمد عزام س...مفهوم السلامة والصحة المهنية Dr Sekheta in Occupational Safety د. محمد عزام س...
مفهوم السلامة والصحة المهنية Dr Sekheta in Occupational Safety د. محمد عزام س...guestb31f27
 
السلامة والصحة المهنية
السلامة والصحة المهنية السلامة والصحة المهنية
السلامة والصحة المهنية Mohamed Abd El Khalek
 
إدارة المخاطر
إدارة المخاطرإدارة المخاطر
إدارة المخاطرAbdullrahman Tayshoori
 
ملف أكثر من رائع عن تقييم المخاطر باللغة العربية.ppt
ملف أكثر من رائع عن تقييم المخاطر باللغة العربية.pptملف أكثر من رائع عن تقييم المخاطر باللغة العربية.ppt
ملف أكثر من رائع عن تقييم المخاطر باللغة العربية.pptFatmaAttia11
 
التحفيز في التعليم
التحفيز في التعليمالتحفيز في التعليم
التحفيز في التعليمرؤية للحقائب التدريبية
 
السلامة.pptx
السلامة.pptxالسلامة.pptx
السلامة.pptxssuserd56dc4
 
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية رؤية للتدريب والتطوير
 
دورة العلاقات ,العامة
دورة العلاقات ,العامة دورة العلاقات ,العامة
دورة العلاقات ,العامة Saif Salah
 
التخطيط الاستراتيجي
التخطيط الاستراتيجيالتخطيط الاستراتيجي
التخطيط الاستراتيجيDr Zain Abd ElHady
 
المخدرات
المخدراتالمخدرات
المخدراتAbeer Elmaghawry
 
السلامة والصحة المهنية
السلامة والصحة المهنية السلامة والصحة المهنية
السلامة والصحة المهنية رؤية للحقائب التدريبية
 
ادارة الازمات والكوارث
ادارة الازمات والكوارثادارة الازمات والكوارث
ادارة الازمات والكوارثtanmya-eg
 
ملخص إدارة الذات
ملخص إدارة الذاتملخص إدارة الذات
ملخص إدارة الذاتالمدرب محمد أبوراضي
 
الأمن والسلامة المهنية.pdf
الأمن والسلامة المهنية.pdfالأمن والسلامة المهنية.pdf
الأمن والسلامة المهنية.pdfmohamedezzat558304
 
دليل المتدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارث
دليل المتدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارثدليل المتدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارث
دليل المتدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارثtanmya-eg
 
Fall protection الحماية من خطر السقوط
Fall protection الحماية من خطر السقوط Fall protection الحماية من خطر السقوط
Fall protection الحماية من خطر السقوط Mohamed Abd Elahleem
 
حوادث وإصابات العمل والآثار المترتبة عليها
حوادث وإصابات العمل والآثار المترتبة عليهاحوادث وإصابات العمل والآثار المترتبة عليها
حوادث وإصابات العمل والآثار المترتبة عليهاRiyadh Saegh
 
مفهوم السلامة والصحة المهنية الأقطان حزيران 2009 Printed [Compatibility Mode]
مفهوم السلامة والصحة المهنية الأقطان حزيران 2009 Printed [Compatibility Mode]مفهوم السلامة والصحة المهنية الأقطان حزيران 2009 Printed [Compatibility Mode]
مفهوم السلامة والصحة المهنية الأقطان حزيران 2009 Printed [Compatibility Mode]guestb31f27
 
مهارات الاسعافات الاولية
مهارات الاسعافات الاوليةمهارات الاسعافات الاولية
مهارات الاسعافات الاوليةرؤية للحقائب التدريبية
 
Escad & Ce Marking
Escad & Ce MarkingEscad & Ce Marking
Escad & Ce MarkingQRCE
 
سي في صحة جديد
سي في صحة جديدسي في صحة جديد
سي في صحة جديدALI HUSSAIN
 

More Related Content

What's hot

مفهوم السلامة والصحة المهنية Dr Sekheta in Occupational Safety د. محمد عزام س...
مفهوم السلامة والصحة المهنية Dr Sekheta in Occupational Safety د. محمد عزام س...مفهوم السلامة والصحة المهنية Dr Sekheta in Occupational Safety د. محمد عزام س...
مفهوم السلامة والصحة المهنية Dr Sekheta in Occupational Safety د. محمد عزام س...guestb31f27
 
السلامة والصحة المهنية
السلامة والصحة المهنية السلامة والصحة المهنية
السلامة والصحة المهنية Mohamed Abd El Khalek
 
ملف أكثر من رائع عن تقييم المخاطر باللغة العربية.ppt
ملف أكثر من رائع عن تقييم المخاطر باللغة العربية.pptملف أكثر من رائع عن تقييم المخاطر باللغة العربية.ppt
ملف أكثر من رائع عن تقييم المخاطر باللغة العربية.pptFatmaAttia11
 
السلامة.pptx
السلامة.pptxالسلامة.pptx
السلامة.pptxssuserd56dc4
 
دورة العلاقات ,العامة
دورة العلاقات ,العامة دورة العلاقات ,العامة
دورة العلاقات ,العامة Saif Salah
 
التخطيط الاستراتيجي
التخطيط الاستراتيجيالتخطيط الاستراتيجي
التخطيط الاستراتيجيDr Zain Abd ElHady
 
ادارة الازمات والكوارث
ادارة الازمات والكوارثادارة الازمات والكوارث
ادارة الازمات والكوارثtanmya-eg
 
الأمن والسلامة المهنية.pdf
الأمن والسلامة المهنية.pdfالأمن والسلامة المهنية.pdf
الأمن والسلامة المهنية.pdfmohamedezzat558304
 
دليل المتدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارث
دليل المتدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارثدليل المتدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارث
دليل المتدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارثtanmya-eg
 
Fall protection الحماية من خطر السقوط
Fall protection الحماية من خطر السقوط Fall protection الحماية من خطر السقوط
Fall protection الحماية من خطر السقوط Mohamed Abd Elahleem
 
حوادث وإصابات العمل والآثار المترتبة عليها
حوادث وإصابات العمل والآثار المترتبة عليهاحوادث وإصابات العمل والآثار المترتبة عليها
حوادث وإصابات العمل والآثار المترتبة عليهاRiyadh Saegh
 
مفهوم السلامة والصحة المهنية الأقطان حزيران 2009 Printed [Compatibility Mode]
مفهوم السلامة والصحة المهنية الأقطان حزيران 2009 Printed [Compatibility Mode]مفهوم السلامة والصحة المهنية الأقطان حزيران 2009 Printed [Compatibility Mode]
مفهوم السلامة والصحة المهنية الأقطان حزيران 2009 Printed [Compatibility Mode]guestb31f27
 

What's hot (20)

الحوكمة
الحوكمةالحوكمة
الحوكمة
 
مفهوم السلامة والصحة المهنية Dr Sekheta in Occupational Safety د. محمد عزام س...
مفهوم السلامة والصحة المهنية Dr Sekheta in Occupational Safety د. محمد عزام س...مفهوم السلامة والصحة المهنية Dr Sekheta in Occupational Safety د. محمد عزام س...
مفهوم السلامة والصحة المهنية Dr Sekheta in Occupational Safety د. محمد عزام س...
 
السلامة والصحة المهنية
السلامة والصحة المهنية السلامة والصحة المهنية
السلامة والصحة المهنية
 
إدارة المخاطر
إدارة المخاطرإدارة المخاطر
إدارة المخاطر
 
ملف أكثر من رائع عن تقييم المخاطر باللغة العربية.ppt
ملف أكثر من رائع عن تقييم المخاطر باللغة العربية.pptملف أكثر من رائع عن تقييم المخاطر باللغة العربية.ppt
ملف أكثر من رائع عن تقييم المخاطر باللغة العربية.ppt
 
التحفيز في التعليم
التحفيز في التعليمالتحفيز في التعليم
التحفيز في التعليم
 
السلامة.pptx
السلامة.pptxالسلامة.pptx
السلامة.pptx
 
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
 
دورة العلاقات ,العامة
دورة العلاقات ,العامة دورة العلاقات ,العامة
دورة العلاقات ,العامة
 
التخطيط الاستراتيجي
التخطيط الاستراتيجيالتخطيط الاستراتيجي
التخطيط الاستراتيجي
 
المخدرات
المخدراتالمخدرات
المخدرات
 
السلامة والصحة المهنية
السلامة والصحة المهنية السلامة والصحة المهنية
السلامة والصحة المهنية
 
ادارة الازمات والكوارث
ادارة الازمات والكوارثادارة الازمات والكوارث
ادارة الازمات والكوارث
 
ملخص إدارة الذات
ملخص إدارة الذاتملخص إدارة الذات
ملخص إدارة الذات
 
الأمن والسلامة المهنية.pdf
الأمن والسلامة المهنية.pdfالأمن والسلامة المهنية.pdf
الأمن والسلامة المهنية.pdf
 
دليل المتدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارث
دليل المتدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارثدليل المتدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارث
دليل المتدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارث
 
Fall protection الحماية من خطر السقوط
Fall protection الحماية من خطر السقوط Fall protection الحماية من خطر السقوط
Fall protection الحماية من خطر السقوط
 
حوادث وإصابات العمل والآثار المترتبة عليها
حوادث وإصابات العمل والآثار المترتبة عليهاحوادث وإصابات العمل والآثار المترتبة عليها
حوادث وإصابات العمل والآثار المترتبة عليها
 
مفهوم السلامة والصحة المهنية الأقطان حزيران 2009 Printed [Compatibility Mode]
مفهوم السلامة والصحة المهنية الأقطان حزيران 2009 Printed [Compatibility Mode]مفهوم السلامة والصحة المهنية الأقطان حزيران 2009 Printed [Compatibility Mode]
مفهوم السلامة والصحة المهنية الأقطان حزيران 2009 Printed [Compatibility Mode]
 
مهارات الاسعافات الاولية
مهارات الاسعافات الاوليةمهارات الاسعافات الاولية
مهارات الاسعافات الاولية
 

Viewers also liked

Escad & Ce Marking
Escad & Ce MarkingEscad & Ce Marking
Escad & Ce MarkingQRCE
 
سي في صحة جديد
سي في صحة جديدسي في صحة جديد
سي في صحة جديدALI HUSSAIN
 
Handling hazardous substances in Arabic
Handling hazardous substances in ArabicHandling hazardous substances in Arabic
Handling hazardous substances in ArabicAbdul-Rahman Farooq
 
11120111421273176250 2310 safety_manual_ar
11120111421273176250 2310 safety_manual_ar11120111421273176250 2310 safety_manual_ar
11120111421273176250 2310 safety_manual_arAhmed El sayed
 
المخاطر الخاصة بالإعمال الخرسانية إما عند تصنيع الخرسانة
المخاطر الخاصة بالإعمال الخرسانية إما عند تصنيع الخرسانةالمخاطر الخاصة بالإعمال الخرسانية إما عند تصنيع الخرسانة
المخاطر الخاصة بالإعمال الخرسانية إما عند تصنيع الخرسانةSamir Mohamady
 
سلامة الغذاء
سلامة الغذاءسلامة الغذاء
سلامة الغذاءAhmed Amer
 
Iso Standard 19011 2002 Arabic
Iso Standard 19011 2002 ArabicIso Standard 19011 2002 Arabic
Iso Standard 19011 2002 ArabicOssama Ismail
 
Machine hazards مخاطر المعدات والالات
Machine hazards مخاطر المعدات والالات Machine hazards مخاطر المعدات والالات
Machine hazards مخاطر المعدات والالات Mohamed Abd Elahleem
 
Power and hand tools السلامة المهنية فى استخدام العدد اليدوية
Power and hand tools السلامة المهنية فى استخدام العدد اليدويةPower and hand tools السلامة المهنية فى استخدام العدد اليدوية
Power and hand tools السلامة المهنية فى استخدام العدد اليدويةMohamed Abd Elahleem
 
سيرة ذاتية - محمد محب
سيرة ذاتية - محمد محبسيرة ذاتية - محمد محب
سيرة ذاتية - محمد محبMohamed Moheb
 
السيرة الذاتية لمدير مكتب التربية والتعليم بالجبيل
السيرة الذاتية لمدير مكتب التربية والتعليم بالجبيلالسيرة الذاتية لمدير مكتب التربية والتعليم بالجبيل
السيرة الذاتية لمدير مكتب التربية والتعليم بالجبيلfatoon12
 
السيرة الذاتية صفاء عميد معهد الحاسبات الالية فقط 2014
السيرة الذاتية صفاء عميد معهد الحاسبات الالية فقط 2014السيرة الذاتية صفاء عميد معهد الحاسبات الالية فقط 2014
السيرة الذاتية صفاء عميد معهد الحاسبات الالية فقط 2014Safaa Sayed
 
التعامل الآمن مع المواد الكيميائية Safe handling of chemicals
التعامل الآمن مع المواد الكيميائية Safe handling of chemicalsالتعامل الآمن مع المواد الكيميائية Safe handling of chemicals
التعامل الآمن مع المواد الكيميائية Safe handling of chemicalsدكتور تامر عبدالله شراكى
 
الصحة و السلامة فى بيئة العمل
الصحة و السلامة فى بيئة العملالصحة و السلامة فى بيئة العمل
الصحة و السلامة فى بيئة العملRiyadh Saegh
 
Safety Culture ثقافة السلامة
Safety Culture ثقافة السلامة Safety Culture ثقافة السلامة
Safety Culture ثقافة السلامة Ahmed-Refat Refat
 
المحاضرة الثالثة معدات الوقاية الشخصية
المحاضرة الثالثة معدات الوقاية الشخصيةالمحاضرة الثالثة معدات الوقاية الشخصية
المحاضرة الثالثة معدات الوقاية الشخصيةMohamed Shereif
 

Viewers also liked (20)

Escad & Ce Marking
Escad & Ce MarkingEscad & Ce Marking
Escad & Ce Marking
 
سي في صحة جديد
سي في صحة جديدسي في صحة جديد
سي في صحة جديد
 
Handling hazardous substances in Arabic
Handling hazardous substances in ArabicHandling hazardous substances in Arabic
Handling hazardous substances in Arabic
 
اتفاقيات وتوصيات السلامة والصحة المهنية
اتفاقيات وتوصيات السلامة والصحة المهنيةاتفاقيات وتوصيات السلامة والصحة المهنية
اتفاقيات وتوصيات السلامة والصحة المهنية
 
11120111421273176250 2310 safety_manual_ar
11120111421273176250 2310 safety_manual_ar11120111421273176250 2310 safety_manual_ar
11120111421273176250 2310 safety_manual_ar
 
المخاطر الخاصة بالإعمال الخرسانية إما عند تصنيع الخرسانة
المخاطر الخاصة بالإعمال الخرسانية إما عند تصنيع الخرسانةالمخاطر الخاصة بالإعمال الخرسانية إما عند تصنيع الخرسانة
المخاطر الخاصة بالإعمال الخرسانية إما عند تصنيع الخرسانة
 
سلامة الغذاء
سلامة الغذاءسلامة الغذاء
سلامة الغذاء
 
السلامة فى المنازل
السلامة فى المنازلالسلامة فى المنازل
السلامة فى المنازل
 
Police HSE, Health, Safety, & Environment V - Instructor John H Hollis IV
Police HSE, Health, Safety, & Environment V - Instructor John H Hollis IVPolice HSE, Health, Safety, & Environment V - Instructor John H Hollis IV
Police HSE, Health, Safety, & Environment V - Instructor John H Hollis IV
 
مؤتمر السلامة والصحة المهنية
مؤتمر السلامة والصحة المهنيةمؤتمر السلامة والصحة المهنية
مؤتمر السلامة والصحة المهنية
 
Iso Standard 19011 2002 Arabic
Iso Standard 19011 2002 ArabicIso Standard 19011 2002 Arabic
Iso Standard 19011 2002 Arabic
 
Machine hazards مخاطر المعدات والالات
Machine hazards مخاطر المعدات والالات Machine hazards مخاطر المعدات والالات
Machine hazards مخاطر المعدات والالات
 
Power and hand tools السلامة المهنية فى استخدام العدد اليدوية
Power and hand tools السلامة المهنية فى استخدام العدد اليدويةPower and hand tools السلامة المهنية فى استخدام العدد اليدوية
Power and hand tools السلامة المهنية فى استخدام العدد اليدوية
 
سيرة ذاتية - محمد محب
سيرة ذاتية - محمد محبسيرة ذاتية - محمد محب
سيرة ذاتية - محمد محب
 
السيرة الذاتية لمدير مكتب التربية والتعليم بالجبيل
السيرة الذاتية لمدير مكتب التربية والتعليم بالجبيلالسيرة الذاتية لمدير مكتب التربية والتعليم بالجبيل
السيرة الذاتية لمدير مكتب التربية والتعليم بالجبيل
 
السيرة الذاتية صفاء عميد معهد الحاسبات الالية فقط 2014
السيرة الذاتية صفاء عميد معهد الحاسبات الالية فقط 2014السيرة الذاتية صفاء عميد معهد الحاسبات الالية فقط 2014
السيرة الذاتية صفاء عميد معهد الحاسبات الالية فقط 2014
 
التعامل الآمن مع المواد الكيميائية Safe handling of chemicals
التعامل الآمن مع المواد الكيميائية Safe handling of chemicalsالتعامل الآمن مع المواد الكيميائية Safe handling of chemicals
التعامل الآمن مع المواد الكيميائية Safe handling of chemicals
 
الصحة و السلامة فى بيئة العمل
الصحة و السلامة فى بيئة العملالصحة و السلامة فى بيئة العمل
الصحة و السلامة فى بيئة العمل
 
Safety Culture ثقافة السلامة
Safety Culture ثقافة السلامة Safety Culture ثقافة السلامة
Safety Culture ثقافة السلامة
 
المحاضرة الثالثة معدات الوقاية الشخصية
المحاضرة الثالثة معدات الوقاية الشخصيةالمحاضرة الثالثة معدات الوقاية الشخصية
المحاضرة الثالثة معدات الوقاية الشخصية
 

Similar to مجلة نقابة السلامة والصحة المهنية 13 ديسمبر 2012

كيف تكون مهندس ناجح
كيف تكون مهندس ناجحكيف تكون مهندس ناجح
كيف تكون مهندس ناجحOsamaa Eisa
 
العمل في فريق
العمل في فريق العمل في فريق
العمل في فريق amalasa
 
تعريف الدورة المحاسبية.pdf
تعريف الدورة المحاسبية.pdfتعريف الدورة المحاسبية.pdf
تعريف الدورة المحاسبية.pdfRamziJamil
 
البرنامج الإنتخابي لــ المهندس أحمدعكاشة
البرنامج الإنتخابي لــ المهندس أحمدعكاشةالبرنامج الإنتخابي لــ المهندس أحمدعكاشة
البرنامج الإنتخابي لــ المهندس أحمدعكاشةAhmed Okasha
 
دليل تكوين الأستاذ المصاحب
دليل تكوين الأستاذ المصاحب دليل تكوين الأستاذ المصاحب
دليل تكوين الأستاذ المصاحب azyz harmoucche
 
book slimming secrets
book slimming secretsbook slimming secrets
book slimming secretsssusere191ae1
 
الكتاب الأكثر انتشاراً كيف تكون مهندس ناجح الاصدار الثانى
الكتاب الأكثر انتشاراً كيف تكون مهندس ناجح الاصدار الثانى الكتاب الأكثر انتشاراً كيف تكون مهندس ناجح الاصدار الثانى
الكتاب الأكثر انتشاراً كيف تكون مهندس ناجح الاصدار الثانى walid elsibai
 
ورشة نجارة
ورشة نجارة ورشة نجارة
ورشة نجارة acc
 
_دراسه جدوى المستشفى مايو 2015
_دراسه جدوى المستشفى مايو 2015_دراسه جدوى المستشفى مايو 2015
_دراسه جدوى المستشفى مايو 2015Abd elslam Behery
 
Company profil 1
Company profil 1Company profil 1
Company profil 1ManalZain
 
التسويق السياحي
التسويق السياحيالتسويق السياحي
التسويق السياحيU M Consultancy
 
Security Solutions
Security SolutionsSecurity Solutions
Security SolutionsManal Zain
 
جهاز بريماسيل 2 شريحه
جهاز بريماسيل 2 شريحهجهاز بريماسيل 2 شريحه
جهاز بريماسيل 2 شريحهManal Zain
 
نظام المراقبه التلفزيونيه ماركه سامسونج
نظام المراقبه التلفزيونيه ماركه سامسونجنظام المراقبه التلفزيونيه ماركه سامسونج
نظام المراقبه التلفزيونيه ماركه سامسونجManal Zain
 

Similar to مجلة نقابة السلامة والصحة المهنية 13 ديسمبر 2012 (20)

كيف تكون مهندس ناجح
كيف تكون مهندس ناجحكيف تكون مهندس ناجح
كيف تكون مهندس ناجح
 
العمل في فريق
العمل في فريق العمل في فريق
العمل في فريق
 
Ot2
Ot2Ot2
Ot2
 
تعريف الدورة المحاسبية.pdf
تعريف الدورة المحاسبية.pdfتعريف الدورة المحاسبية.pdf
تعريف الدورة المحاسبية.pdf
 
البرنامج الإنتخابي لــ المهندس أحمدعكاشة
البرنامج الإنتخابي لــ المهندس أحمدعكاشةالبرنامج الإنتخابي لــ المهندس أحمدعكاشة
البرنامج الإنتخابي لــ المهندس أحمدعكاشة
 
دليل تكوين الأستاذ المصاحب
دليل تكوين الأستاذ المصاحب دليل تكوين الأستاذ المصاحب
دليل تكوين الأستاذ المصاحب
 
book slimming secrets
book slimming secretsbook slimming secrets
book slimming secrets
 
دليل.pdf
دليل.pdfدليل.pdf
دليل.pdf
 
C.v
C.vC.v
C.v
 
C.v
C.vC.v
C.v
 
الكتاب الأكثر انتشاراً كيف تكون مهندس ناجح الاصدار الثانى
الكتاب الأكثر انتشاراً كيف تكون مهندس ناجح الاصدار الثانى الكتاب الأكثر انتشاراً كيف تكون مهندس ناجح الاصدار الثانى
الكتاب الأكثر انتشاراً كيف تكون مهندس ناجح الاصدار الثانى
 
ورشة نجارة
ورشة نجارة ورشة نجارة
ورشة نجارة
 
_دراسه جدوى المستشفى مايو 2015
_دراسه جدوى المستشفى مايو 2015_دراسه جدوى المستشفى مايو 2015
_دراسه جدوى المستشفى مايو 2015
 
Tamkeen 2nd Issue
Tamkeen 2nd IssueTamkeen 2nd Issue
Tamkeen 2nd Issue
 
final-ITCC-ar-intro
final-ITCC-ar-introfinal-ITCC-ar-intro
final-ITCC-ar-intro
 
Company profil 1
Company profil 1Company profil 1
Company profil 1
 
التسويق السياحي
التسويق السياحيالتسويق السياحي
التسويق السياحي
 
Security Solutions
Security SolutionsSecurity Solutions
Security Solutions
 
جهاز بريماسيل 2 شريحه
جهاز بريماسيل 2 شريحهجهاز بريماسيل 2 شريحه
جهاز بريماسيل 2 شريحه
 
نظام المراقبه التلفزيونيه ماركه سامسونج
نظام المراقبه التلفزيونيه ماركه سامسونجنظام المراقبه التلفزيونيه ماركه سامسونج
نظام المراقبه التلفزيونيه ماركه سامسونج
 

مجلة نقابة السلامة والصحة المهنية 13 ديسمبر 2012

  • 1. ‫‪Safety Magazine‬‬ ‫جمهورٌة مصرالعربٌة‬ ‫نقابة العاملٌن‬ ‫بالسالمة والصحة المهنٌة والبٌبة‬ ‫اصدار : ٖٔ دٌسمبر ٕٕٔٓ‬ ‫‪www.oshe-eg.com magazine@oshe-eg.com‬‬ ‫العدد: الثالث‬
  • 2. ‫كلمة النقابة‬ ‫فرٌق العمل‬ ‫مجلة السالمة والصحة المهنٌة والبٌبة‬ ‫أول مجلة الكترونٌة متخصصة بشتى علوم السالمة والصحة‬ ‫المهنٌة والبٌبة فً جمٌع نواحً الحٌاة .‬ ‫كانت البداٌة هى أن ٌكون لنا صرحا قوٌا ٌجمع العاملٌن بالسالمة‬ ‫والصحة المهنٌة والبٌبة بمختلؾ إنتمابتهم وبمختلؾ مجاالتهم‬ ‫حٌث إنطلقت الفكرة من مهد حلم ظل ٌراودنا لتخرج الى النور‬ ‫من خالل مجموعة من الزمالء قبلت التحدى وأخذت على عاتقها‬ ‫أمانة بناء أول جهة شرعٌة ورسمٌة فى مصر تواجة التحدٌات‬ ‫التً ٌعانً منها العاملٌن بالسالمة والصحة المهنٌة والبٌبة‬ ‫وإطالق مجلة متخصصة فى علوم السالمة والصحة المهنٌة‬ ‫والبٌبة.‬ ‫انطلقت مجلة السالمة والصحة المهنٌة والبٌبة,ونرحب بكل قلم‬ ‫حر وجرئ لٌتناول مشكالت السالمة والصحة المهنٌة والبٌبة‬ ‫وهمومها فى مصرنا الحبٌبة , نرحب بكل من لدٌه العلم وقرر ان‬ ‫ٌشارك فً بناء مصر ما بعد ثورة ٕ٘ ٌناٌر ٕٔٔٓ. نرحب بكل‬ ‫باحث عن معلومة وثق فً ان ٌجد مبتؽاة فً عالمنا‬ ‫نرحب بمك مجيعا ىف عامل السالمة والصحة املهنية والبيئة‬ ‫الرسالة‬ ‫هٌبة التحرٌر‬ ‫وحه وذسن أهمُة تحسُه االتصبل.‬ ‫مهندس / عبد هللا شاهٌن‬ ‫انىشش فٍ مجهة انسالمة وانصحة انمهىُة وانجُئة هى أحذ هزي‬ ‫مهندس / اشرؾ الشافعً‬ ‫انجهىد.‬ ‫مهندس / علً بهنسً‬ ‫ووحه، فٍ ومبثة انعبمهُه ثبنسالمة وانصحة انمهىُة وانجُئة ،‬ ‫مهندس / احمد فرٌد العٌسوي‬ ‫وشغت فٍ تعزَز تىاصهىب انمستمش مع اعضبء انىمبثة وانجهبت‬ ‫مهندس / محمود خضر‬ ‫انمعىُة ومستشبسَىب واصحبة انعمم وكم انمهتمُه ثبنسالمة‬ ‫مهندس / احمد لطفً‬ ‫وانصحة انمهىُة وانجُئة.‬ ‫ومه مسؤونُتىب تىفُش انمعهىمبت نالعضبء وانجمهىس ثشأن‬ ‫انجىاوت انصحُة انمختهفة وانمفصهة نهسالمة فٍ هزي انمجهة،‬ ‫وثبنمثم فإوىب وشجعهم عهً أن َكىوىا جزءا مه انمجهة.‬ ‫ووحه مهتزمىن ثتىفُش كبفة انمعهىمبت انضشوسَة ثشأن نىائح‬ ‫وتششَعبت ومىاصفبت انسالمة وانصحة انمهىُة وانجُئة‬ ‫واإلجشاءات وجمُع انمىاضُع األخشي رات انصهة.‬ ‫ووشحت ثتعهُمبت جمُع انمشاء نمزَذ مه انتحسُىبت‬ ‫واسمحىا نىب أن وعشف مذي وجبحىب فٍ مسبعُىب نتعزَز هزا ...‬
  • 3. ‫افتتاحٌة العدد‬ ‫السٌد الربٌس نحن بجوارك‬ ‫ئ‬ ‫الٌوم وبعد عصر من الظالم الدامس وعدم الوعً بثقافة السالمة واالمان واالهمال فً تطبٌق قوانٌن السالمة الخاصة بحماٌة‬ ‫المواطنٌن والعاملٌن فً جمٌع نواحً الحٌاة وبعد ثورة عظٌمة قلبت الكثٌر من الموازٌن فٌها وأعطت هذا الشعب العظٌم قبلة جدٌدة‬ ‫للحٌاة ......وبعد وصول أول رئٌس مدنى منتخب إلى سدة الحكم فٌها...... فإن األمل معقود على أن نبداء عصر جدٌد من النهضة‬ ‫ٌشارك فٌه الجمٌع وكل بما ٌستطٌع وعلى الجمٌع أن ٌعرض ما ٌستطٌع أن ٌقدمه .... وهنا نعرف بإنفسنا‬ ‫فنحن أهل السالمة وخبراءها والعاملون فٌها ..... نحن من ٌحاولون ان ٌرتقوا بمهنة السالمة والصحة المهنٌة وحماٌة البٌئة كما إننا‬ ‫نسٌر على نهج المنظمات العالمٌة و مطبقٌن للمواصفات العالمٌة للسالمة فً جمٌع المجاالت ........ نحن من ٌعملون بالسالمة‬ ‫والصحة المهنٌة وحماٌة البٌئة وسالمة الغذاء وسالمة الطرق وسالمة المنشاءات وتاكٌدها والعمل على بناء نظمها فنقدم اإلستشارات‬ ‫أو حتى نعقد الندوات والمإتمرات والمحاضرات التوعوٌة والتثقٌفٌة...‬ ‫منا الكثٌر أفراد وعمال ومشرفٌن وموظفٌن ومهندسٌن ودكاترة و أساتذة جامعات..... كما منا الخبرات المتخصصة فى السالمة‬ ‫وعلومها وتطبٌقاتها والتى أثبت الكثٌر منا الكفاءة والجداره لٌس على الصعٌد المحلى فحسب بل حتى على الصعٌد العربى والدولى.‬ ‫نحن نستطٌع أن نقدم الكثٌر وذلك من خالل تقدٌم االستشارات و تنظٌم برامج تدرٌبٌة وندوات علمٌة متخصصة فى السالمة نستطٌع‬ ‫من خاللها أن نصل إلى أكبر نسبة من العاملٌن والفنٌن واإلدارٌن والمهندسٌن وحتى األفراد العادٌن لنبنى فكرا وثقافة جدٌدة للسالمة‬ ‫ٌكون هدفها األول هو التطبٌق ....ومن الممكن أن ٌتم ذلك من خالل منظومة متكاملة تغطى وتشمل جمٌع أركان الدولة ٌكون لها عدة‬ ‫أهداف منها نشر السالمة كمفهوم وثقافة لدى جمٌع المواطنٌن ..... نشر السالمة كعلم له الكثٌر من التطبٌقات .....نشر تطبٌقات‬ ‫السالمة فى كل قطاعات العمل بالدولة سواء العامة منها أو الخاصة...... والرقابة علً تطبٌق قوانٌن ومواصفات سالمة المواطنٌن‬ ‫والعاملٌن‬ ‫.......فلما ال نضع؟!! استراتٌجٌة مصرٌة للسالمة من األن والً عام 0202 فإن األمر لدٌنا سهل وٌسٌر لوجود قاعدة كبٌرة من‬ ‫المهتمٌن بالسالمة فى مصر كما ٌوجد الكثٌر من الشركات والمنظمات المطبقة للسالمة .......لما ال نتخذ قرار وبإرادتنا سنستطٌع‬ ‫ونحن المصرٌون لسنا أقل ممن قرروا ونجحوا .‬ ‫ونقول سنستطٌع وسننجح وسننهض..........‬ ‫وهنا أصل الى مبلغ رسالتى من هذه الرسالة‬ ‫وأتوجه الى رئٌس مصر المنتخب الدكتور محمد مرسً وأقول............ السٌد الرئٌس نحن بجوارك....‬ ‫خبراء واستشاري السالمة فً خدمة وطننا ومواطنٌنا وكما نجحنا فً الخارج كخبراء للسالمة وبشهادة العدٌد من المنظمات العالمٌة‬ ‫وأصالة عن نفسى ونٌابة عن اعضاء النقابة و فرٌق تحرٌر مجلة السالمة والصحة المهنٌة نقولها وبقوة‬ ‫سنستطٌع وسننجح وسننهض بمصر.......... وسنجعل السالمة اسلوب حٌاة‬
  • 4. ‫كٌفٌة تقٌٌم االثار البٌبٌة للصناعات‬ ‫ٌوجد هناك صناعات كثٌرة تقوم بعمل اختبارات سرٌعة – من شؤنها خفض التكالٌؾ – لمعرفة درجة التلوث الصادرة من مصادر‬ ‫معروفةداخل المصانع ( مثل االفران – المداخن..) وؼالبا“ ما تتم هذه االختبارات الهداؾ محددة بؤحدى الطرق‬ ‫االتٌــــــــــة :-‬ ‫- اجراء بعض الفحوص الموضعٌة على مصادر التلوث الرٌبسٌة لمعرفة زٌادة احمال التلوث وؼالبا“ ما ٌتم اذا كان هناك تفتٌش‬ ‫او مراجعة على المصنع من جهة خارجٌة‬ ‫- الفحص العشابى لبعض الوحدات االنتاجٌة‬ ‫- تشخٌص وتقٌٌم اثار محددة للتلوث وٌتم هذا اذا ما تفاقمت المشكلة‬ ‫الخطوة ( ٔ ) : معلومات عامة عن المنشؤة‬ ‫ٔ – تارٌخ انشاء المنشؤة وتارٌخة العام‬ ‫ٕ – موقع المنشؤة وجؽرافٌة المنطقة المحٌطة‬ ‫ٖ – حالة المناخ حول المنشؤة ( الرٌاح – االمطار .....)‬ ‫ٗ – مساحة المنشؤة‬ ‫٘ – نوعٌة انتاج المنشؤة‬ ‫ٙ – عدد العمالة فى المنشؤة وتوزٌعها فى المنشؤة ونظام العمل‬ ‫به ( مستمر – متقطع – ورادى .... )‬ ‫الخطوة ( ٕ ) : رسم سٌر العملٌة االنتاجٌة‬ ‫– تحدٌد جمٌع الوحدات االنتاجٌة‬ ‫ٔ‬ ‫– تحدٌد جمٌع الماكٌنات والمعدات واالالت‬ ‫ٕ‬ ‫– إعداد رسم تخطٌطى مفصل للوحدات‬ ‫ٖ‬ ‫– إعداد خرٌطة سٌر العملٌات‬ ‫ٗ‬ ‫الخطوة ( ٖ ) : تحدٌد المدخالت واالضافات ”‪INPUTS‬‬ ‫– تحدي الخام المستخدم فى كل وحدة‬ ‫ٔ‬ ‫– قرب المنشؤة من مصادر المواد المستخدمة‬ ‫ٕ‬ ‫– هل ٌتم تخزٌن المواد المستخدمة والداخلة فى العملٌة االنتاجٌة‬ ‫ٖ‬ ‫– اٌن ٌتم التخزٌن‬ ‫ٗ‬ ‫– اماكن التخزٌن مالبمة لطبٌعة المواد المخزنة ( خاصٌة االشتعال – االنفجار – التؤكل – التهوٌة .... )‬ ‫٘‬ ‫– كٌفٌة نقل المواد الخام من وحدة او من مكان الى اخر‬ ‫ٙ‬ ‫– كمٌات المواد الخام الداخلة فى االنتاج‬ ‫7‬ ‫– كفاءة المواد الخام الداخلة فى االنتاج‬ ‫8‬ ‫– الفاقد كٌؾ ٌتم التخلص منه‬ ‫9‬
  • 5. ‫الخطوة ( ٗ ) : تحدٌد المواد الخارجة ” ‪OUTPUTS‬‬ ‫ٔ – الضوضاء: مستوها واستمرارها‬ ‫ٕ – االهتزازات : مستوها واستمرارها‬ ‫ٖ – الروابح : شدة الرابحة – نوعها – استمرارها‬ ‫ٗ – الحرارة : شدة الحرارة ( ارتفاع – انخفاض ) استمرارها – مساحة المنطقة ونوعها ( مناطق مؽلقة / مفتوحة )‬ ‫٘ – الؽازات : نوع الؽازات المنبعثة من والناتجة من كل عملٌة / ماكٌنة / اله ..... ) وكمٌاتها‬ ‫ٙ – الجسٌمات العالقة : نوعها ( دخان – اتربة – ؼبار - ..... )‬ ‫7 – المخلفات السابلة : كمٌاتها وانوعها‬ ‫8 – المخلفات الصلبة : كمٌاتها وانواعها‬ ‫الخطوة ( ٘ ) : تقٌٌم الوحدات والمواد‬ ‫اجراء موازنة بٌن المواد الداخلة والخارجة من كل‬ ‫الوحدات للتعرؾ على هذه المواد وكمٌتها واستنتاج‬ ‫كفاءة تشؽٌل كل وحدة والفاقد واسبابه وباالشارة‬ ‫الى الخطوة ( ٗ ) فإن المخلفات الخارجة مكن كل‬ ‫عملٌة / وحدة التمثل بالضرورة المخلفات النهابٌة‬ ‫التى ٌجب التخلص منها ففى صناعات كثٌرة ٌتم‬ ‫تدوٌر هذة المخلفات بٌن الوحدات المختلفة والعملٌات‬ ‫الخطوة ( ٙ ) : تحدٌد المخلفات النهابٌة التى ٌجب التخلص منها‬ ‫وٌتم تقسٌمها كالتالى :-‬ ‫ٔ – المخلفات التى تطرح فالهواء : مثل الؽازات – االتربة – االدخنه – الؽبار .... وٌتم تحدٌد الكمٌات التى تطرح فى الهواء عبر‬ ‫المداخن وتركٌبها الكٌمٌابى ومعدالت طرحها وهل الطرح مستمر ام متقطع‬ ‫ٕ – المخلفات السابلة : وٌتم تحدي الكمٌات وتركٌبها البٌولوجى ووسابل تجمٌعها وصرفها وهل تصرؾ على شبكات الصرؾ‬ ‫الصحى ام جزء منها ام ٌتم الصرؾ على مسطحات مٌاة قرٌبة من المصنع وما هى نوعٌة وخواص هذة المصطحات االٌكولوجٌة‬ ‫وكٌؾ ٌتم صرؾ المخلفات فٌها وهل تحتاج الى الى مٌاة تبرٌد‬ ‫ٖ – المخلفات الصلبة : تحدد كمٌات وخواصها الطبٌعٌة والكمٌاٌبٌة وسبل ووسابل تجمٌعها وتخزٌنها ونقلها الى اماكن التخلص‬ ‫منها وطرق التخلص ( الحرق – الدفن – الدخول فى مراحل تدوٌر متخصصة )‬ ‫الخطوة ( 7 ) :االجراءات المستخدمة للحد من التلوث‬ ‫ٔ- تحدٌد اذا ما كان المنشؤة تستخدم االجراءات التنظٌمٌة االدارٌة /‬ ‫التكنولوجٌا / القانونٌة للحد من اصدار الملوثات‬ ‫المختلفة وٌحدد كفاءة العمل بهذة االجراءات‬ ‫ٕ- هل تستخدم المنشؤة هذه االجراءات كجزءمن عملٌة االدارة البٌبٌة‬ ‫للصناعة ام االستفادة من بعض المخلفات ام تطبٌق لقانون او قواعد محددة‬ ‫ٖ- ما هى معوقات استخدام اجراءات الحد من التلوث‬ ‫( اقتصادٌة – تنظٌمٌة – قانونٌة – معرفٌة ... )‬
  • 6. ‫الخطوة ( 8 ) : التقٌٌم النهابى‬ ‫ٔ – فى ضوء النتابج التى تم التوصل لها من الخطوات السابقة ٌتم تحدٌد واعداد تقٌٌم نهابى عن الملوثات المختلفة الصادرة من‬ ‫المنشؤة والتى تطرح فى الهواء اوالسابلة او الصلبة وعمل سجل بٌبى‬ ‫ٕ – ٌحدد اذا كانت كمٌات هذه المخلفات مطابقه للحدود العتبٌة المنصوص علٌها فى قانون حماٌة البٌبة ٗ /ٗ99ٔ والمعاٌر‬ ‫العالمٌة القٌاسٌة‬ ‫ٖ – ٌتضمن التقٌٌم تحدٌدا“ للمشكالت البٌبٌة وكٌفٌة التعامل معها واالجراءات الوقابٌة / التصحٌحٌة‬ ‫الخطوة ( 9 ) : تحدٌد طرق التعامل مع الملوثات‬ ‫بعد تحدٌد المشكالت الرٌبسٌة التى ٌجب التعامل‬ ‫معها تدرس وتناقش هذه المشكالت كال على‬ ‫حدى بهدؾ الوصول ووضع افضل الحلول‬ ‫العلمٌة للتعامل معها وتتضمن الخطوة تحدٌد‬ ‫الطرق المختلفة التى قد تتضمن بعض االجراءات‬ ‫االدارٌة ( كالصٌانة / العملٌات التنظٌمٌة ... ) او‬ ‫استخدام بعض الطرق التكنولوجٌة ( معدات واجهزة حماٌة البٌبة او تعدٌالت فى التقنٌات المستخدمة فى العملٌات االنتاجٌة )‬ ‫وإعداد تحلٌل للتكالٌؾ لهذه الطرق بهدؾ تحدٌد افضل الطرق العملٌة التى ٌجب استخدامها للحد من التلوث‬ ‫كما ٌجب اجراء موازنة اقتصادٌة بٌن التكالٌؾ البٌبٌة الناتجة من التلوث وبٌن تكالٌؾ الحد منها كى تتضح الفابدة العابدة على‬ ‫الصناعة والمجتمع من الحد من التلوث الصناعى. كما ٌتم تحدٌد مدى تقبل االدارة لتطبٌق هذه الحلول العملٌة وما هى المعوقات‬ ‫التى تراها فى التطبٌق وكٌؾ ٌمكن التؽلب علٌها وهل تكتفى االدارة بوضع حلول للمشكالت التى ٌتمالتعرؾ علٌها ام انها تنوى‬ ‫االستمرار فى التحسٌن المستمر والبحوث والتطوٌر الستخدام تقنٌات انظؾ واحدث فى المستقبل وما هى مصادر التموٌل المتاحة‬ ‫لتحقٌق ذلك‬ ‫الخطوة ( ٓٔ ) : التوصٌات وخطة العمل‬ ‫ٔ- تحدد فى النهاٌة التوصٌات التى ٌجب اتباعها للتعامل مع الملوثات المختلفة الصادرة من المنشؤة لخفض كمٌاتها الى‬ ‫الحدود البٌبٌة االمنه‬ ‫ٕ- وضع برنامج زمنى وخطة بالمسبولٌات للتعامل مع الملوثات المختلفة الصادرة عن المنشؤة لخفض كمٌاتها الى الحدود‬ ‫االمنه‬ ‫اعداد‬ ‫مهندس/ محمد جمال‬ ‫عضو مجلس ادارة النقابة‬
  • 7. ‫حوار مع مسبول‬ ‫اصدقاء السالمة والصحة المهنٌة والبٌبة‬ ‫مازالت ثقافة السالمه والصحه المهنٌه وتؤمٌن بٌبة العمل ضٌفا ثقٌال علً قلوب وفكر مسبولٌن كثٌرٌن والعامه‬ ‫اٌضا , لكن هناك اٌضا مسبولٌن كثٌرٌن اصحاب فكر واصدقاء وداعمٌن لفكرالسالمة والصحة المهنٌة وبٌبه‬ ‫العمل.‬ ‫والٌوم موعدنا مع احد رواد صناعة االنشاءات وكادر مهم فً الشركه الهندسٌه للصناعات والتشٌٌد (سٌاك) :-‬ ‫السٌد المهندس / محمد عبد المنعم مدٌر مشروع البولٌجون (احدي المشروعات الكبري لشركة سودٌك )‬ ‫*فً البداٌه نرحب بسٌادتكم صدٌقا وداعما للسالمه والصحه المهنٌه والبٌبه ونؤمل تعرٌؾ سٌادتكم للقراء :‬ ‫خرٌج كلٌه الهندسه جامعة القاهره دفعة ٓ89ٔ واعمل فً مجال االنشاءات والمقاوالت منذ عام ٕ89ٔ واعمل‬ ‫حالٌا بشركة سٌاك‬ ‫مدٌرا لمشروع‬ ‫البولٌجون متزوج ولً‬ ‫اوالد.‬ ‫مامفهوم السالمه‬ ‫‪‬‬ ‫والصحه المهنٌه‬ ‫من وجهة نظر‬ ‫سٌادتكم؟‬ ‫شًء مهم ألنه‬ ‫‪‬‬ ‫ٌتعلق بسالمه‬ ‫وصحه االنسان‬ ‫وكذا سالمة كل‬ ‫عناصر رأس‬ ‫المال (العامل-‬ ‫الخامات واالالت – البٌبه المحٌطه ) وكلما توافرت متطلبات السالمه والصحه المهنٌه وبٌبه عمل امنه كلما ذاد‬ ‫االنتاج وبجوده عالٌه محققا االرباح.‬ ‫ما هً سٌاسه شركة سٌاك تجاه السالمه والصحه المهنٌه ؟‬ ‫‪‬‬ ‫للعلم شركة سٌاك رابده فً عالم المقاوالت واالنشاءات واالستشارات الهندسٌه وتإمن وتنتهج سٌاسة‬ ‫‪‬‬ ‫السالمه منذ زمن بعٌد وبها اداره متخصصه فً السالمه والصحه المهنٌه وتولً اهتماما بتوفٌر مقومات‬ ‫السالمه فً كل مشروعاتها المحلٌه والعربٌه والدولٌه .‬ ‫ماهً وجهة نظر سٌادتكم فً كٌفٌة تفعٌل دور السالمه والصحه المهنٌه داخل مواقع العمل ؟‬ ‫‪‬‬ ‫دور السالمه هام وضروري داخل مواقع العمل باألنشاءات خاصة انها تحوي جمٌع انواع المخاطر , ولتفعٌل‬ ‫‪‬‬ ‫دور السالمه البد من التعاون بٌن كل االدارات مع السٌفتً كل فً مجاله وصوال لبر السالمه وتحقٌق الهدؾ‬ ‫المنشود (صفر حوادث) وٌنبؽً التواجد الدابم بٌن العاملٌن فً االماكن التً بها نسبة خطوره اعلً .‬
  • 8. ‫.‬ ‫مازالت نظرة البعض من المسبولٌن بالشركات والمشروعات المختلفه لدور السٌفتً انه معطل ومعوق وٌمثل‬ ‫‪‬‬ ‫تكلفه زابده فما رأي حضرتك فً هذا الكالم ؟ وماهو االسلوب االمثل لجعله اٌجابٌا ولصالح العمل ؟‬ ‫بالعكس اري ان لل ‪ safety‬دور هام فً منع او تقلٌل نسبة الحوادث التً تنشؤ فً مواقع العمل وٌترتب‬ ‫‪‬‬ ‫علً هذا انتشار سمعه طٌبه بٌن الشركات والعمالء.‬ ‫فضال عن حماٌة العنصر البشري و‬ ‫‪‬‬ ‫تقلٌل فاقد الوقت وتكالٌؾ العالج‬ ‫والتعوٌضات فً حاالت الحوادث‬ ‫البسٌطه والجسٌمه القدر هللا وألٌجابٌة‬ ‫العمل ٌنبؽً نشر الوعً بالسالمه عن‬ ‫طرٌق محاضرات التوعٌه وفحص‬ ‫وتفتٌش االجهزه والمعدات ومواقع‬ ‫العمل بصفه دورٌه .‬ ‫فً النهاٌه نود تقدبم التهنبه لسٌادتكم‬ ‫‪‬‬ ‫لتحقٌق ٘ ملٌون ساعة عمل بدون‬ ‫حوادث واصابات والحمد هلل فؤلؾ‬ ‫مبروك : تعلٌق سٌادتكم ؟‬ ‫نحمد هللا وهذا ٌإكد اهتمام ادارة المشروع بسالمة العاملٌن وتحقٌق الهدؾ المنشود (ال حوادث –ال اصابات‬ ‫‪‬‬ ‫– جوده فً العمل والمنتج ) وال ننسً الدور الداعم من جانب استشاري السالمه م/احمد فضل ممثل المالك‬ ‫شركة سودٌك ومجهوداته الطٌبه والفنٌه لترسٌخ ثقافه السالمه . وكذا استشاري السالمه م/ احمد حسن مدٌر‬ ‫السالمه شركة اٌهاؾ للتعاون المثمر لرفع درجه‬ ‫الوعً لدي العاملٌن وتوجٌهاته االٌجابٌه لتوفٌر‬ ‫متطلبات السالمه بالمشروع .‬ ‫‪ ‬كلمه اخٌره ونصٌحه تقدمها الدارة وفرٌق‬ ‫السالمه ومشرفً ومهندسً التنفٌذ واالدارات‬ ‫المختلفه بالمشروع ؟‬ ‫‪ ‬الحمد هلل اننا شارفنا علً مراحل المشروع‬ ‫االخٌره بسالم محققٌن (ٓٓٓ,ٓٓٓ٘) خمسة ملٌون‬ ‫ساعة عمل بدون حوادث ونطلب منهم مزٌد من‬ ‫الجهد والتعاون البناء فٌما بٌنهم لتحقٌق المعادله‬ ‫(دقه فً االداء –جوده فً العمل والمنتج‬ ‫– وسالمه العاملٌن –سمعه طٌبه لشركتنا )‬ ‫وهللا ولً التوفٌق .‬ ‫فً النهاٌه نشكر سٌادتكم علً سعة صدركم ودعمكم للسالمه والصحه المهنٌه .‬ ‫اجري الحوار م/ محمود العربً‬ ‫مدٌر السالمه شركة سٌاك مشروع البولٌجون‬
  • 9. ‫خبراء ورواد السالمة والصحة المهنٌة والبٌبة‬ ‫شخصٌة العدد‬ ‫الدكتور / ٌوسؾ الطٌب‬ ‫كبٌر خبراء السالمة والصحة المهنٌة بالشرق االوسط‬ ‫السٌرة الذاتٌة للدكتور / ٌوسؾ الطٌب والبٌانات الشخصٌة‬ ‫الدكتور / ٌوسؾ الطٌب كبٌر خبراء السالمة والصحة المهنٌة بالشرق االوسط وعضو ومدرب و منسق وكاتب‬ ‫صحفً ومحلل اعالمً مختص لبرامج السالمة والصحة المهنٌة العالمٌة والتدرٌب والجودة الشاملة والبٌبة‬ ‫بالشرق االوسط و دكتور محاضر بالعدٌد من الجامعات والمعاهد العلٌا االمرٌكٌة والعربٌة, المدٌر العام لمجموعة‬ ‫شركات سٌؾ وي العالمٌة الستشارات االمن والسالمة والصحة المهنٌة والتدرٌب والجودة والدراسات البٌبة‬ ‫ومإسس مركز الدكتور / ٌوسؾ الطٌب الخٌري لتثقٌؾ بعلوم السالمة والصحة المهنٌة االلكترونً .‬ ‫البٌانات الشخصٌة:‬ ‫االسم االول : الدكتور / مهندس / ٌوسؾ‬ ‫اسم العابلة : الطٌب‬ ‫التخصص : خبٌر وعضو ومدرب و منسق لبرامج السالمة والصحة المهنٌة العالمٌة والتدرٌب والجودة الشاملة‬ ‫المهنة : المدٌر العام لمجموعة شركات سٌؾ وي الستشارات السالمة والصحة المهنٌة والتدرٌب وخدمات الجودة‬ ‫والبٌبة‬ ‫بلد االقامة الحالً : االمارات العربٌة المتحدة ( الخلٌج العربً ) و السودان‬ ‫سنوات الخبرة / ٕٓ سنة‬ ‫تارٌخ المٌالد : ٓٔ مارس ٓ79ٔ‬ ‫الحالة االجتماعٌة : متزوج واب لمحمد واحمد ومنه ومٌرال‬ ‫الجنسٌة : السودان‬ ‫قبٌلة رفاعة‬ ‫القبٌلة :‬ ‫النشؤه والمٌالد : الدكتور من موالٌد منطقة السدٌرة الؽربٌة والٌة الجزٌرة , ٌنتمً نسبه الً قبٌلة العسٌالت‬ ‫احدي بطون فبٌلة رفاعة والده الحاج الطٌب احمد احد زعماء القبٌلة ووالدتة الحاجة امامة حفٌدة العمدة محمد‬ ‫الحاج سعد‬
  • 10. ‫الدورات التدرٌبٌة:‬ ‫المإهالت العلمٌة:‬ ‫دورة مدرب ادرة السالمة والصحة المهنٌة االوشا ـ االمرٌكٌة‬ ‫ادارة السالمة والصحة المهنٌة –‬ ‫دكتوراه :‬ ‫دورة مدرب اسعافات اولٌة ـ برٌطانٌة‬ ‫الجامعة القارٌة االمرٌكٌة‬ ‫دورة كبٌر مدققً برامج الجودة الداخلً والخارجً ٔٓٓ9-‬ ‫ٔٓٓٗٔ-ٔٓٓ8ٔ‬ ‫إدارة السالمة والصحة المهنٌة - الجامعة‬ ‫ماجستٌر :‬ ‫دورة الكوارث الطبٌعٌة والصناعٌة والذرٌة والتعامل معها‬ ‫القارٌة االمرٌكٌة‬ ‫دورة متقدمة فً مكافحة الحرٌق‬ ‫دورة السالمة الؽذابٌة والملوثات‬ ‫إدارة الكوارث - معهد الدراسات و الكوارث‬ ‫دبلوم عالً :‬ ‫دورة مهمات الوقاٌة الشخصٌة ومعدات االنقاذ‬ ‫البٌبة‬ ‫دورة خطط الحماٌة الصحٌة داخل المختبرات‬ ‫دورة الصحة المهنٌة و اسالٌب التحكم البٌبً‬ ‫هندسة السالمة والصحة المهنٌة والحرٌق‬ ‫بكالرٌوس :‬ ‫دورة تصمٌم المشروعات والتخطٌط االستراتٌجً‬ ‫جامعة كولمبٌا األمرٌكٌة‬ ‫دورة علوم ادارٌة ومهارات قٌادٌة‬ ‫دورة تصمٌم برامج التدرٌب وإعداد الحقابب التدرٌبٌة .‬ ‫دبلوم - الحوادث وحساب المخاطر المهنٌة‬ ‫دورات متفرقة فً السالمة االنشابٌة والصناعٌة مثل االعمال فً‬ ‫دبلوم - الجودة الشاملة‬ ‫االرتفاعات والمناطق المؽلفة التً ٌحتمل بها الؽازات و‬ ‫دبلوم – تدرٌب المدربٌن‬ ‫الحفرٌات والهدم والسقاالت والساللم ومسالك الهروب و مخاطر‬ ‫دبلوم – انظمة مكافحة الحرٌق‬ ‫الكهرباء والمعدات المكانٌكٌة المتحركة و التعامل مع الؽاز‬ ‫دبلوم – التلوث الببً والكٌمٌابً‬ ‫المضؽوط واسطواناته و تداول المواد الخطرة وتخزٌنها و‬ ‫دبلوم – فنٌات التدرٌب الحدٌث‬ ‫الحماٌة من اخطار السقوط والمخاطر الكمٌابٌة والمواد البترولٌة‬ ‫دبلوم – السالمة الموقعٌة‬ ‫و احتٌاطات سالمة حقول النفط والؽاز والصحة البٌبٌة و منع‬ ‫دبلوم – االزمات واخالء الطواري‬ ‫الحرٌق و مكافحته ووسابل االنقاذ واالنزار وسالمة االفراد فً‬ ‫دبلوم – ادارة العالقات العامة‬ ‫الحرٌق‬ ‫دبلوم - علوم الكمبٌوتر‬ ‫المإلفات و الكتب:‬ ‫الخـــبرات العملٌة :‬ ‫المدٌر العام وكبٌر مستشاري السالمة والصحة المهنٌة‬ ‫ادارة السالمة والصحة المهنٌة‬ ‫والتدرٌب والجودة ( 9 سنوات )‬ ‫ادارة السالمة والصحة المهنٌة النسخة االنجلٌزٌة‬ ‫بشركة سٌؾ وي الستشارات السالمة والصحة المهنٌة‬ ‫خطط اخالء الطواري واالزمات‬ ‫والتدرٌب وخدمات الجودة – االمارات العربٌة المتحدة‬ ‫الكوارث الطبٌعٌة وتاثٌرها علً االنسان‬ ‫الموقع االلكترونً للشركة ‪www.safewaysafety.com‬‬ ‫االسعافات االولٌة‬ ‫انواع الحرٌق وطرق مكافحته‬ ‫مدٌر قسم السالمة والصحة المهنٌة (سنتان )‬ ‫الحوادث وحساب المخاطر المهنٌة‬ ‫بشركة استرباك للمقاوالت االلمانٌة‬ ‫الجودة وتاثٌرها علً االنتاج‬ ‫الموقع الكترونً للشركة : ‪www.strabag.com‬‬ ‫اهتمامات ونشاطات‬ ‫مدٌر قسم السالمة والصحة المهنٌة (سنة )‬ ‫بشركة بوٌكس باتمات الفرنسٌة‬ ‫دكتور متعاون بعدد من الجامعات االمرٌكٌة والمحلٌة .‬ ‫الموقع الكترونً للشركة :‬ ‫تطوٌر الدراسات عبر االنترنت فً علوم السالمة والصحة‬ ‫‪www.bouygues-construction.com‬‬ ‫المهنٌة والجودة .‬ ‫مدٌر قسم السالمة والصحة المهنٌة بالمجموعة (ٙسنوات )‬ ‫الدعوة لالهتمام بالسالمة والصحة المهنٌة فً مجتمعنا العربً .‬ ‫بشركة صالح لالنشاءات مجموعة باالحج االمارات العربٌة‬ ‫تنظٌم المإتمرات والسمنارات والندوات التعرٌفٌة لدور اهمٌة‬ ‫المتحدة‬ ‫السالمة فً المجتمع ( ٌوم العامل العالمً ).‬ ‫‪ www.salehcons.com‬الموقع الكترونً للشركة :‬ ‫المساهمة فً تاسٌس وانشاء العدٌد من اقسام السالمة وانظمتها‬ ‫بالمإسسات والشركات و الجمعٌات .‬ ‫كبٌر ضباط السالمة والصحة المهنٌة (ٖسنوات )‬ ‫نشر العدٌد من النشرات التثقٌفٌه فً الصحؾ والمجالت الٌومٌة‬ ‫بشركة كوالفٌنو للمقاوالت الكندٌة‬ ‫حول امور السالمة والصحة المهنٌة‬ ‫‪www.collavino.com‬‬
  • 11. ‫مجلس ادارة النقابة وبعض السادة االعضاء ٌمثلون النقابة فً المعرض الدولً العاشر النظمة االمن ومكافحة‬ ‫الحرٌق مفسك ٕٕٔٓ بمركز القاهرة الدولً للمإتمرات ي ٔ الً ٗ دٌسمبر ٕٕٔٓ‬
  • 12. ‫معلومة‬ ‫فً‬ ‫انىلبَة فٍ كىة انزثبدٌ‬ ‫-------------------------‬ ‫كبسولة‬ ‫ٌفضل الكثٌرون تناول كوب أو أكثر من الزبادي فً وجبة العشاء ؛ نظرا لخفته على‬ ‫المعدة والقولون , كما أن المعروؾ عنه أنه ٌساعد على تنظٌم عملٌة الهضم . لكن‬ ‫األطباء ٌإكدون أن فوابد الزبادي تتخطى كل ذلك بكثٌر , ومن اهمها:‬ ‫ٔ- أن تناول الزبادى ٌساعد على التخلص من مشكلة تراكم الدهون فى منطقة البطن (الكرش).‬ ‫ٕ- ٌحتوى على بكتٌرٌا نافعة تساعد فى الهضم والتخلص من االنتفاخ وتعمل على تطهٌر المعدة من الفضالت وتخلٌص الحلق من‬ ‫البكتٌرٌا المسببة لرابحة الفم الكرٌهة وٌفضل تناوله فى اللٌل أو قبل النوم.‬ ‫ٖ- ٌحرق الدهون فى الجسم وٌقوى العضالت وٌساعد على تحفٌز الجسم لحرق‬ ‫الدهون وعدم تكون كمٌات جدٌدة منه.‬ ‫ٗ- ؼذاء عالجى لفاعلٌته فى تقلٌل اإلصابة بسرطان القولون ولقدرته على زٌادة نشاط‬ ‫الجهاز المناعى.‬ ‫٘ - قدرته على خفض نسبة الكولسترول فى الدم.‬ ‫ٙ- مقاومته لاللتهابات الطفٌلٌة.‬ ‫7 -البروتٌن الموجود فٌه ٌستطٌع خفض ضؽط الدم.‬ ‫8 -ٌتوفر فٌه الفٌتامٌنات الضرورٌة للحٌاة )ب1, ب2, ب3, ب5, ب6, ب21, أ, ك(‬ ‫9 -تتركز فابدة الزبادى فى مادة( الالكتوز باشٌلس )وهى مٌكروب مٌكرسكوبى ٌهاجم الكابنات ؼٌر المرؼوب فٌها ..وهى لتطهر‬ ‫األمعاء وتقضى على ما مقداره %58 من الجراثٌم الضارة بها.‬ ‫ٓٔ -ٌعد من األطعمة سهلة الهضم فهو أسهل من الحلٌب واللبن.‬ ‫ٔٔ -ٌحتوى على قٌمة ؼذابٌة عالٌة , فهو أنسب طعام للمسنٌن.‬ ‫ٕٔ -ذو فابدة عالجٌة وؼذابٌة ووقابٌة بإذن هللا ألنه ٌزٌد المناعة وقدرة التحمل وٌعمل على تقوٌة الجهاز الهضمى والدورة‬ ‫الدموٌة.‬ ‫ٖٔ -ٌإخر أعراض الشٌخوخة وترطٌب البشرة ونضارتها وجمال العٌنٌن لمن داوم على أكله.‬ ‫ٗٔ -خط دفاعى قوى ٌوقؾ ترسب الكولسترول على جدران الشراٌٌن وخاصة التى تؽذى القلب والمخ.‬
  • 13. ‫٘ٔ -ٌساهم فى التجدٌد الدابم والحٌوٌة الثابتة وجمال المظهر وسالمة األجهزة من‬ ‫األمراض .‬ ‫ٙٔ -ٌقوى المعدة وٌقطع اإلسهال وٌخصب البدن وٌفتح الشهٌة وٌسكن الحرارة.‬ ‫7ٔ -ٌتلؾ العصبات القولونٌة فى المعدة واألمعاء.‬ ‫8ٔ -مفٌد فى حاالت التهاب الكبد والكلى وضعفها وتخمرات المعدة حٌث إنه طارد للؽازات.‬ ‫9ٔ -ٌدر البول وٌكافح الحصى فى المثانة والكلى وٌذٌب الرمال.‬ ‫ٕٓ -مفٌد لحاالت تصلب الشراٌٌن والوهن‬ ‫ٕٔ -ٌهدىء األعصاب ومحارب لألرق.‬ ‫ٕٕ -قٌمته الؽذابٌة عالٌة ألنه ٌحمل فى تركٌبته أؼلب المعادن الالزمة للجسم.‬ ‫ٖٕ -ٌساعد فى تخفٌؾ الوزن, ولهذا ٌدخل فى أنظمة النحافة قلٌل السعرات, مرتفع البروتٌن.‬ ‫ٕٗ -ٌنصح بإعطابه لألشخاص الذٌن ٌعانون من ضعؾ األمعاء وعسر الهضم واإلمساك واإلسهال‬ ‫والتهابات المعدة واألمعاء والمصابٌن بضعؾ األعصاب واألرق.‬ ‫ٕ٘ -ٌعطى لألطفال الصؽار من عمر عشرة أشهر.‬ ‫ٕٙ -ٌقلل األعراض الجانبٌة لتعاطى المضادات الحٌوٌة من إسهال والتهاب طفٌلى‬ ‫اعداد‬ ‫مهندس / عبد هللا شاهٌن‬ ‫مدٌر السالمة والصحة المهنٌة والدفاع المدنً‬ ‫بالشركة الوطنٌة للصناعات الورقٌة‬ ‫امٌن شعبة الصناعات بالنقابة‬ ‫استراحة...... فاصل ونواصل‬
  • 14. ‫سإال...؟ وجواب....‬ ‫سٔ‬ ‫:‬ ‫فً حاله تشؽٌل رافعه شوكٌه ذات حموله تبلػ ٓٓٓ٘ رطل والمسافه بٌن مركز ثقل الحموله والجزء الراسً للشوكتٌن‬ ‫ٌبلػ ٕٗ بوصه‬ ‫سٕ‬ ‫والمسافه بٌن منتصؾ العجلتان االمامٌتان وبٌن الجزء الراسً للشوكتٌن ٌبلػ 8ٔ بوصه‬ ‫المطلوب تحدٌد الحموله القصوي للرافعه فً حاله ما تكون المسافه بٌن مركز ثقل الحموله و الجزء الراسً للشوكتٌن‬ ‫ٕٖ بوصة‬ ‫اعداد‬ ‫أ / أحمد لطفً ٌوسؾ‬ ‫مسبول السالمة و الصحةالمهنٌة‬ ‫شركة الند ماسترز‬
  • 15. ‫السالمة المرورٌة‬ ‫ِ‬ ‫تعرٌؾ السالمة المرورٌة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ ُ ّ ُ‬ ‫إنّ المفهوم الواسع للسالمة المرورٌة هو أن ٌنفذ كلّ الخطط, البرامج,وا لتعلٌمات والقوانٌن المرورٌة واإلجراءاتِ الوقابٌة لكً‬ ‫ِ‬ ‫ُ ّ‬ ‫ٌقلل أو ٌمنع الحوادث المرورٌةِ, ولحِماٌة اإلنسان وملكٌته , وحماٌة المواطن والقضاٌا االقتصادٌة .‬ ‫ْ‬ ‫عوامل السالمة المرورٌة‬ ‫ِ‬ ‫هناك ثالثة عوامل للسالمة المرورٌة :‬ ‫ِ‬ ‫ٔ) المركبة‬ ‫ٕ) المشاة‬ ‫ٖ) السابق‬ ‫ِ‬ ‫أوالا: المركبة‬ ‫وسابل األمان الواجب توفرها فً المركبات هً:‬ ‫- إطارات احتٌاطٌة وآلة إزالة العجلة وأدوات تركٌب.‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫- مقاعد أطفال.‬ ‫ِ‬ ‫- مخدّات.‬ ‫- أحزمة مقعد.‬ ‫- مثلث عاكس خفٌؾ.‬ ‫- حقٌبة إسعافات أولٌة.‬ ‫ِ‬ ‫- مطفؤة حرٌق.‬ ‫- ماسحات زجاجة أمامٌة.‬ ‫- أكٌاس هوابٌة. - مراٌا عاكسة, التً تعرض حركة المرور الخلفً للسواق.‬ ‫ِ‬ ‫ْ ُ‬ ‫- مإشرات خطر صحٌحة وخفٌفة (على لوحة العدادات) مثل الوقود,زٌت المحرك, درجة حرارة, مإشرات البطارٌة والسرعة.‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫إدْ راك أهمٌة صٌانة المركبات, لقد وضعت معظم الدول إجراءات وقابٌة لضمان صٌانة المركبة لتمنع حوادث المرور التً تحدث‬ ‫ِ‬ ‫بسبب صٌانة سٌبة أو ؼٌر الصٌانة المطلوبة للمركبات. و من بٌن هذه اإلجراءاتِ نظام فحص المركبة الدوري الذي ٌهدّؾ إلى:‬ ‫ُ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫- زٌادة فً خدمة وعمر المركبة.‬ ‫ِ‬ ‫- تقلٌل حوادث المرور.‬ ‫ِ‬ ‫- تحسٌن نوعٌة صٌانة المركبة.‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫- ٌحافظ على امن وسالمة السواق والمسافرٌن والمشاة.‬ ‫ُ‬ ‫- الحفاظ على سالمة البٌبة العامة.‬
  • 16. ‫ثانٌا ا: المشاة‬ ‫لسالمة المشاة:‬ ‫.ٔ- أمش على األرصفة وإذا كانت األرصفة ؼٌر متوفرة,امشً على حافة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الطرٌق أو على الكتؾِ الٌسار من الطرٌق, وسر باتجاه حركة المرور.‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫واستخدم جسر المشاة اذا كان متوفراا‬ ‫ّ‬ ‫ٕ. انظر ٌساراا, ٌمٌناا, وتوجه إلى حركة المرور . توقؾ والقً نظرة الى‬ ‫ّ‬ ‫. وتوقؾ عند إشارة المرور لكً تخبر السواق بؤنك تنوي العبور.وتذكر دابما ا‬‫الٌسار ثم الى الٌمٌن, وباشر بحركة المرور ثانٌةا‬ ‫علٌك إطاعة إشارات المرور .‬ ‫ٖ. شاهدْ وراقب حركة المرور. الن السابق ٌحتاج لرإٌتك لتفادٌك.‬ ‫ُ ُ‬ ‫‪ o‬ارتدي مالبس واضحة األلوان أو مالبس عاكسة إذا كنت تمشً لٌالا.‬ ‫‪ o‬أحمل مصباح كاشؾ عندما تمشً فً الظالم.‬ ‫ِ‬ ‫‪ o‬ال ت ْترك األطفال ٌلعبون قُرب إشارة المرور أو ٌعبروا الشارع لوحدهم.‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫‪ o‬فً الطقس السٌا, ٌحذر بؤنّ تكون شمسٌتك أو معطفك المطري ال ٌمنعان المركبات‬ ‫ْ ِ‬ ‫ِ ْ ُ‬ ‫ِ‬ ‫القادمة من رإٌتك.‬ ‫ُ‬ ‫ٗ. راقب أطفالك. األطفال الصؽار ٌجب أنْ ال ٌعبروا الشوارع لوحدهم أو ٌسمح لهم للعب أو المشً قُرب إشارة المرور.حٌث إن‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ِ ُ‬ ‫ْ‬ ‫األطفال ال ٌستطٌعون المسافات وسرعة المركبات بدقة والتً قد تإدي الى حركة ؼٌر متوقعة.‬ ‫٘. الشرب والمشً؟ الكحول ٌمكِنُ أنْ ٌضعؾ المشاة كما هو تؤثٌره على السواق. ال تتناول الكحول أثناء المشً , كما فً قٌادة‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ُْ‬ ‫المركبة. استقل الحافلة, أو استؤجر سٌارة أجرة, أو استعن بصدٌق ٌوصلُك إلى البٌت بالسٌارة. أحذر مِنْ تؤثٌرات الوصفة وأدوٌة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫المخدّرات ؼٌر الموصفة, أٌضا ا.‬ ‫ِ ِ‬ ‫ٙ. أطع إشارات المرور. فً التقاطعات حٌث أن حركة المرور مسٌطر علٌها باإلشارات أو ‪a‬شرطة المرور, وعلى المشاة أن‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ؾ ما لم ٌوجهوا باإلشارة الضوبٌة أو إشارة رجل المرور.‬‫ٌطِ ٌعوا اإلشارة وال ٌعبروا ضد إشارة التوقّ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫ثالثا ا: السابق‬ ‫ُ‬ ‫إنّ السابق هو العامل ُ األكثر فاعلٌة فً عملٌة المرور.ولذلك ان أي‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ّ ُ‬ ‫سابق جٌد ٌجب أنْ ٌتمتع بالمٌزات التالٌة:‬ ‫ِ ُ‬ ‫- حواس صحٌة.‬ ‫- سالمة العقل.‬ ‫- االعتراؾ وااللتزام بلوابح وتعلٌمات المرور.‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
  • 17. ‫- الشعور بالمسإولٌة.‬ ‫- تركٌز عالً أثناء القٌادة.‬ ‫- معرفة بمٌكانٌكٌة وصٌانة المركبة.‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اإلجراءات وقواعد القٌادة اآلمنة للمركبة.‬ ‫ٔ) العملٌات التحضٌرٌة الواجب عملها قبل قٌادة المركبة من قبل السابق:‬ ‫- القً نظرة عامة حول المركبة,إطاراتها, وراقب حالة الطرٌق.‬ ‫- تؤكد من متانة وسالمة األبواب.‬ ‫- نظم مقعدك وعجلة القٌادة بشكل بناسبك.‬ ‫ْ‬ ‫ِ ُ‬ ‫ُ‬ ‫- علٌك ربط حزام المقعد.وكذلك المسافرون أٌضا ا ٌجب أنْ ٌربطوا أحزمة مقاعدهم.‬ ‫- اضبط المرأة العاكسة.‬ ‫- تؤكد من مإشرات لوحة العدادات من حٌث درجة الحرارة والوقود.‬ ‫ٕ) قٌادة المركبة.‬ ‫ٖ) قد المركبة بسٌاقه أمنة واتبع قواعد وقوانٌن المرور.‬ ‫ِ‬ ‫ٗ) عند الوقوؾ, على السابق :‬ ‫- ال ْنظر إلى المرآة العاكسة لرإٌة حالة حركة المرور.‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫- التؤكد من سالمة اضوٌة الموقؾ.‬ ‫- قم بضؽط دواسة البنزٌن بشكل تدرٌجً.‬ ‫ّ ِ‬ ‫- قم بضؽط دواسة الكابح بشكل تدرٌجً بعد التوقؾ الكامل, اضؽط على الكابح ثم أطفا المركبة.‬ ‫ِ‬ ‫.‬
  • 18. ‫تصىُف انحــشائك‪Classification Of Fire‬‬ ‫التصنٌؾ الحدٌث الذي إتفق التقسٌم األمرٌكى مع األُوروبى فى تصنٌؾ حرابق‬ ‫للمواد الكربونٌة والتجهٌزات الكهربابٌة والمعادن القابلة لإلشتعال , بشكل منفرد لكل منها على أنها نوعا مستقال من أنواع‬ ‫الحرابق.‬ ‫حٌث قام بالجمع بٌن حرابق المواد السابلة والمواد الؽازٌة , على أنها نوعا أو تصنٌفا مستقال على خالؾ النظام األوروبى‬ ‫والمصرى أضاؾ نوعا من الحرابق قام بتصنٌفها على أنها نوعا مستقال , وهى حرابق تجهٌزات المطابخ ومكوناتها‬ ‫‪Class A‬‬ ‫‪Ordinary Combustibles‬‬ ‫حرابق المواد المسامٌة الصلبة ( الكربونٌة )‬ ‫وهى التً تنشؤ فً المواد الصلبة التً تكون ؼالبا ا ذات طبٌعة عضوٌة ( مركبات الكربون )‬ ‫كالورق والخشب واألقمشة وؼٌرها من األلٌاؾ النباتٌة وهى عادة تحترق على هٌبة جمرات‬ ‫متوهجة , وتتمٌز بؤن ؼالبٌة هذه المواد مسامٌة وٌسهل علٌها أن تتشرب الماء بما ٌإثر على‬ ‫تبرٌدها من الداخل لذلك ٌعتبر الماء أكثر الوسابل مالبمة إلطفاء هذا النوع من الحرابق‬ ‫‪Class B‬‬ ‫‪Flammable and Combustible Liquids‬‬ ‫حرابق المواد السابلة ( البترولٌة )‬ ‫وهى الحرابق التً تحدث بالسوابل أو المواد المنصهرة القابلة لالشتعال وألجل تحدٌد أنسب‬ ‫مواد إلطفاء هذه الحرابق ٌمكن تقسٌم السوابل القابلة لاللتهاب أي نوعٌن-:‬ ‫-سوابل قابلة للذوبان أو االمتزاج فً الماء.‬ ‫-سوابل ؼٌر قابلة للذوبان مع الماء.‬ ‫وعلى ضوء ذلك ٌمكن تحدٌد نوعٌة الوسٌط اإلطفابً المناسب وٌتضمن ذلك رشاشات المٌاه‬ ‫أو الرؼاوى أو أبخرة الهالوجٌنات أو ثانً أكسٌد الكربون أو المساحٌق الكٌماوٌة الجافة‬ ‫‪Class C‬‬ ‫‪Flammable and Combustible Gases‬‬ ‫حرابق المواد الؽازٌة‬ ‫وهى حرابق الؽازات القابلة لالشتعال وتشمل الؽازات البترولٌة المسالة كالبروبان والبٌوتات‬ ‫وتستخدم الرؼاوى والمساحٌق الكٌماوٌة الجافة لمواجهة حرابق الؽازات فً حالة السٌولة‬ ‫عند تسربها على األرض وتستخدم أٌضا رشاشات المٌاه ألؼراض تبرٌد عبوات الؽاز‬ ‫‪Class D‬‬ ‫‪Combustible Metals‬‬ ‫حرابق المعادن مثل الصودٌوموالبوتاسٌوموالماؼنسٌوم‬ ‫وهى الحرابق التً تحدث بالمعادن , وال تستخـدم المٌاه لعدم فاعلٌتها كما وأن استخدامها له‬ ‫مخاطرة , كذلك الحال عند استخدام ؼاز ثانً أكسٌد الكربون أو المساحٌق الكٌماوٌة الجافة على‬ ‫البٌكربونات وٌستخدم عادة مسحوق الجرافٌت أو بودرة التلك أو الرمل الجاؾ أو أنواع أخرى من‬ ‫المساحٌق الكٌماوٌة الجافة إلطفاء هذا النوع من الحرابق‬
  • 19. ‫‪Class E‬‬ ‫‪Electrical‬‬ ‫حرابق التركٌبات الكهربابٌة مثل األجهزة الكهربابٌة المختلفة‬ ‫وتضم حوادث حرٌق األماكن التً تعتمد على استخدام التٌار الكهربابً فً عملها مثل‬ ‫المحوالت واألجهزة الكهربابٌة وجمٌع توصٌالت الدوابر الكهربابٌة , ولذلك ٌطلق علٌها‬ ‫أسم حرابق التركٌبات الكهربابٌة , وحرابق هذه المجموعات تطفؤ بنظرٌة الخنق , باستخدام‬ ‫مواد إطفاء ؼٌر موصلة للتٌار الكهربابً , مثل البودرة الكٌماوٌة الجافة أو ( ؼاز ثانً‬ ‫أكسٌد الكربون أو رابع كلورٌد الكربون أو الكلوروبرمومثٌان ) , وهذه كلها ؼٌر موصلة‬ ‫كسجٌن‬‫للتٌار الكهربابى , حٌث أنها تتحول جمٌعها إلى ؼازات ٌكون ثانً أكسٌد الكربون العامل المإثر فٌها وبذلك تفسد نسبة األُ‬ ‫فً محٌط اإلشتعال وتقلله عن النسبة الصالحة‬ ‫وظشَة األطفبء‬ ‫وهى استبعاد أو افقار عنصر أو أكثر من عناصر األشتعال وهى‬ ‫•‬ ‫( المادة - الحرارة - األكسجٌن )‬ ‫استبعاد المادة وهو ما ٌطلق علٌة العزل أو التجوٌع أى حرمان النار من المادة القابلة للألشتعال التى تتؽذى‬ ‫•‬ ‫علٌها‬ ‫استبعاد الحرارة وهو ما ٌطلق علٌة التبرٌد أى خفض درجة حرارة المادة المشتعلة الى ما دون درجة‬ ‫•‬ ‫أشتعالة وذلك بامتصاص الحرارة منه بمعدل اكبر من معدل تولدها‬ ‫استبعاد األكسجٌن وهو ماٌطلق علٌة الخنق اى حرمان المادة المشتعلة من األكسجٌن الالزم ألستمرار‬ ‫•‬ ‫اشتعالها‬ ‫مثهث األطفبء‬ ‫خنق‬ ‫تبرٌد‬ ‫رسم‬ ‫مثلث‬ ‫توضٌحً‬ ‫لمثلث‬ ‫االطفاء‬ ‫االطفاء‬ ‫عزل‬
  • 20. ‫مدخل إلى دراسة‬ ‫المواد الخطره‬ ‫مقدمه‬ ‫ٌعتبر مجال الموا د الكٌمٌابٌه الخطره وطرق معالجتها‬ ‫والتعامل معها من أهم المجاالت التى ٌجب األهتمام بها‬ ‫بالدراسه والبحث , فالكثٌرون ٌخشون األقتراب من هذا‬ ‫المجال لصعوبته ولوجود طالسم كثٌره به ؼٌر مفهومه ,‬ ‫ولكن هل سنبقى بعٌدا عن مواكبة الدول المتقدمه فى هذا المجال , فنحن اآلن فى أمس الحاجه إلى التدرٌب والتعلم‬ ‫لمواجهة هذا الخطر الذى ٌحٌط بنا من كل جانب سواء فى مجال الصناعه أو الزراعه‬ ‫وؼٌر ذلك من المجاالت ,‬ ‫بل وقد أزدادت الحاجه إلى المعرفه مع إزدٌاد حوادث وكوارث هذه المواد وما ٌنتج عنها من خسابر فادحه فى‬ ‫األرواح والممتلكات والسبب الربٌسى فٌه إما الجهل بهذه المواد أو األهمال .‬ ‫فقد تم تركٌب حوالً ٓٔمالٌٌن مركب كٌمٌابً فً المختبرات على نطاق العالم منذ بداٌة هذا القرن, وٌتم انتاج‬ ‫واحد فً المابة تقرٌبا من هذه المواد الكٌمٌابٌة العضوٌة وؼٌر العضوٌة البالػ عددها ٓٓٓٓٓٔ مادة على أساس‬ ‫تجاري (تتضمن قابمة السجل األوروبً للمواد الكٌمٌابٌة التجارٌة حالٌا ٓٓٓٓٔٔ مادة كٌمٌابٌة) وتظهر ما بٌن‬ ‫ٓٓٓٔ-ٕٓٓٓ مادة جدٌدة كل سنة. تستخدم بعض هذه المواد مباشرة (كمبٌدات الحشرات واألسمدة) اال ان ؼالبٌة‬ ‫المواد الكٌمٌابٌة << قاعدٌة >> أو وسٌطة تستخدم فً إنتاج مالٌٌن المنتجات النهابٌة لالستخدام البشري. وال‬ ‫ٌوجد من الناحٌة الفعلٌة قطاع من قطاعات النشاط البشري ال ٌستخدم منتجات كٌمٌابٌة, وقد عادت منتجات كثٌرة‬ ‫بآثار مفٌدة على اإلنسان وبٌبته.‬ ‫ؼٌر انه كان فً السنوات األخٌرة إهتمام متزاٌد على نطاق العالم بشؤن اآلثار الضارة للمواد الكٌمٌابٌة على صحة‬ ‫اإلنسان وبٌبته. وقد تؤكدت على أنه موثق منذ الستٌنات اآلثار المإذٌة للمبٌدات وكلورٌد الفٌنٌل وثنابٌات الفٌنٌل‬ ‫متعددة الكلورة, وعلى مدى العقدٌن الماضٌٌن إستؤثرت مركبات أخرى كثٌرة باإلهتمام العام (على سبٌل المثال‬ ‫الدٌوكسٌن وأٌوسٌنات المٌثٌل والرصاص والزببق والمعادن الثقٌلة األخرى والمواد الكلورٌة الفلورٌة الكربونٌة...‬ ‫الخ.) .‬ ‫ولكن ٌعتبر أكثرهذه المواد الخطره تداوال بمصرحوالى (ٖٓٓ ماده) من واقع الخبرات العالمٌه .‬ ‫ما المقصود بمصطلح المواد الخطره ؟‬ ‫هل هى مواد قابله لألنفجار ؟‬ ‫هل هى مواد قابله لألشتعال ؟‬ ‫هل هى مواد ٌنتج عنها أبخره وؼازات سامه ضاره بالبٌبه وبصحة األنسان ؟‬ ‫ٌقصد بالمواد الخطره ( هى كل ماده أو مركب كٌمٌابى أو بٌولوجى او إشعاعى ٌمكن ان تإدى‬ ‫بطرٌقه مباشره أو ؼٌر مباشره إلى حدوث ضرر باالنسان أو الحٌوان‬ ‫أو النبات أو بالبٌبه بصفه عامه ).‬ ‫لقد نالت المواد الخطره الحظ الوفٌر من الدراسات واألبحاث على مستوى العالم ومن أشهرها :‬ ‫ٔ – الكود البحرى العالمى للمواد الخطره )‪ ) IMDG CODE‬الذى ٌصدر عن المنظمه البحرٌه العالمٌه .‬
  • 21. ‫ٕ – ان . اؾ . بى . اٌه )‪ (N . F. P. A‬أى المنظمه الوطنٌه للوقاٌه من خطر الحرٌق بؤمرٌكا.‬ ‫ٖ – األوشا االمرٌكٌه )‪. (OSHA‬‬ ‫ٗ – دلٌل االستجابه فى حاالت الطوارئ المرٌكا الشمالٌه وكندا ‪(Emergency Response Guide‬‬ ‫)‪ book‬أو الكتاب البرتقالى )‪ (Orange book‬والذى هو بٌن ٌدٌنا اآلن .‬ ‫‪ ‬تصنيف المواد الخطره‬ ‫األغراض االساسيه التى تم من أجلها وضع نظام لتصنيف المواد الخطره : -‬ ‫1- تعزيز حماية صحة البشر والبيئه عن طريق توفير نظام يسهل فهمه دوليا لتبليغ المعلومات عن األخطار .‬ ‫2 – توفير إطار معترف به للبلدان التى تتوفر لديها نظم قائمه للتصنيف .‬ ‫3 – تقليل الحاجه إلى اختبار المواد الكيميائيه وتقييمها .‬ ‫4 – تيسير التجاره الدوليه فى ميدان المواد الكيميائيه التى يتم تقدير أخطارها على أساس دولى .‬ ‫وتصنؾ أى مادة بؤنها مادة خطرة إذا كانت:‬ ‫ٔ- لها مخاطر فٌزٌابٌة (مواد قابلة لإلشتعال – مواد ملتهبة – مواد متفجرة – ؼازات مضؽوطة - مواد تتفاعل‬ ‫مع الماء - مواد مإكسدة - مواد ؼٌر ثابتة )‬ ‫ٕ- لها مخاطر صحٌة ( مواد سامة – مواد مهٌجة – مواد حارقة وآكله مثل األحماض – مواد مسببة للسرطان‬ ‫– مواد تسبب الحساسٌه بتكرار التعرض)‬ ‫ٖ- مدرجة ضمن كشوؾ المواد المصنفة خطرة حسب تشرٌعات األوشا والمذكورة بالجزء ‪ z‬أو أن ٌكون لها‬ ‫جرعة مقررة ‪ TLV‬حسب مواصفات المعهد األمرٌكى الحكومى ألخصابى الصحة المهنٌة )‪. (AGCIH‬‬ ‫*لقد تناول الكتاب الذى بٌن أٌدٌنا (دلٌل األستجابه فى حاالت الطوارئ) أفضل التصنٌفات والتقسٌمات التى‬ ‫وضعت فى مجال المواد الخطره , وذللك لسهولته ولكونه أفضل التصنٌفات قبوال على المستوى الدولى وقد‬ ‫اخذت به العدٌد من الدول واستندت علٌه الكثٌر من الدراسات التى تعرضت للمواد الخطره حٌث أنه قدم لهذا‬ ‫المجال أمورا فى ؼاٌة االهمٌه واالفاده:‬ ‫ٔ – فقد سه ل تصنٌؾ المواد الخطره عملٌة تخزٌن وتداول واستخدام هذه المواد فى المصانع والمعامل .‬ ‫ٕ – ساهم هذا التصنٌؾ فى الحد من خطورة هذه المواد بالنسبه للمتخصصٌن أو الباحثٌن فى هذا المجال .‬ ‫ٖ – أفاد هذا التصنٌؾ بشكل كبٌر جدا فى مجال األطفاء من حٌث الوقاٌه بالمقام األول أو بالمكافحه حال حدوث‬ ‫كوارث أو حرابق فى هذه المواد .‬ ‫* وقد قام هذا الدلٌل بتصنٌؾ المواد الخطره إلى تسعة مصنفات أساسٌه (أصلٌه ))‪( 9 CHASS‬‬ ‫وبداخل البعض منها تقسٌمات فرعٌه ,‬ ‫وقد تضمن كل مصنؾ من هذه المصنفات مجموعه من المواد متقاربه من حٌث الخصابص ودرجات الخطوره‬ ‫وإن لم تكن هذه المواد متطابقه , وتوجد عالمات ممٌزه لكل مصنؾ أصلى وفرعى , ولقد ألزم دلٌل األستجابه‬ ‫فى حاالت الطوارئ والكود البحرى العالمى وضع ملصقات تحذٌرٌه على الحاوٌات و الشاحنات الناقله لهذه‬ ‫المواد الخطره لتوضح بعض المخاطر األساسٌة للمادة الكٌمٌابٌه الموجوده فى الحاوٌات وتوجد العالمات الممٌزه‬ ‫لكل مصنؾ على هذه الملصقات‬ ‫حسب نوع كل ماده خطره وهذه العالمات تمٌز كل مجموعه عن األخرى كما أنها تساعد على‬
  • 22. ‫التعرؾ على المجموعه التى تنتمى إلٌها الماده ومكتوب على جانبى هذه العالمات أو اسفلها بشكل مخصوص أو‬ ‫بداخلها بشكل آخر اما الرقم الدولى للماده الخطره )‪ (ID NO‬أو أسم الماده الخطره الموجوده فى الحاوٌات أو‬ ‫أو بهذا الشكل‬ ‫:‬ ‫الشاحنات التى تحمل تلك الماده فتكون بتلك الشكل‬ ‫فٌوضع الرقم الدولى للماده الخطره بؤرقام سوداء ال ٌقل ارتفاعها عن ٘ٙ مم , وتكون :‬ ‫( ا ) إما على أرضٌه بٌضاء فى النصؾ األسفل من كل عالمه كما فى الشكل األول .‬ ‫(ب) أو على لوحه مستطٌله بالون البرتقالى ال ٌقل ارتفاعها عن ٕٓٔ مم وعرضها عن ٖٓٓمم‬ ‫وبحافه سوداء عرضها ٓٔ مم وتوضع اللوحه المستطٌله بجانب العالمه أو اسفلها كما‬ ‫بالشكل الثانى .‬ ‫وبهذا الرقم الموجود على هذه العالمات نستطٌع الكشؾ على هذه الماده والوصول الى خواص هذه الماده والبٌانات الخاصه بها‬ ‫,فإذا لم ٌوجد الرقم ووجد االسم فقط فسوؾ نكشؾ باالسم للوصول الى الرقم الدولى ونستكمل ما سبق ذكره وسوؾ نقوم بشرح‬ ‫طرٌقه الكشؾ عن نوع الماده للوصول الى خصابصها والبٌانات الخاصه بها بالتفصٌل , وٌوضع أٌضا على العالمات فى الركن‬ ‫االسفل رقم التصنٌؾ الذى تنتمى إلٌه الماده .‬ ‫وسوؾ نقوم بشرح محتوٌات الملصقات التحذٌرٌه بؤنواعها وما المقصود بكل شا تحتوٌه بعد‬ ‫ذلك .‬ ‫والتصنٌفات التسعه التى صنفها دلٌل االستجابه على النحو التالى :-‬ ‫المصنؾ (ٔ) :- المواد المفرقعه والعوامل البلٌستٌه .‬ ‫.‪CLASS (1):- Explosives and Blasting Agent‬‬ ‫‪.CLASS (2):- Gases‬‬ ‫المصنؾ (ٕ) :- الؽازات .‬ ‫المصنؾ (ٖ) :- السوابل الملتهبه .‪CLASS (3):- Flammable Liquids‬‬ ‫المصنؾ (ٗ) :- المواد الصلبه اللهوبه و المواد القابله لألحتراق التلقابى والمواد التى تطلق‬ ‫ؼازات لهوبه لدى تالمسها مع الماء .‬ ‫‪CLASS (4):- Flammable Solids, Spontaneously Comestible materials, and‬‬ ‫.‪Dangerous when wet materials/Water-reactive substances‬‬ ‫المصنؾ (٘):- المواد المإكسده والبٌروكسٌدات العضوٌه.‬ ‫.‪CLASS (5):- Oxidizing substances &Organic peroxides‬‬ ‫المصنؾ (ٙ) :- المواد السامه والمعدٌه .‬ ‫.‪CLASS (6):- Toxic substances & infectious substances‬‬ ‫المصنؾ (7) :- المواد المشعه .‬ ‫.‪CLASS (7):- Radioactive materials‬‬ ‫المصنؾ (8) :- المواد القارضه .‬ ‫.‪CLASS (8):- Corrosive substances‬‬ ‫المصنؾ (9) :- المواد الخطره المتنوعه .‬ ‫,‪CLASS (9):- Miscellaneous hazardous materials / products‬‬ ‫‪substances‬‬ ‫.‪Or Organisms‬‬ ‫إعــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــداد‬ ‫مهـــــــــــــــندس / علــــــــــى ممـــــدوح بهنســــــــــــــــى‬ ‫مدٌر السالمه والصحه المهنٌه والبٌبه بشركة ابناء حسن عالم‬ ‫منســـــق عام النقابة بمحافظة األسكندرٌه‬
  • 23. ‫عندما تتحدث الصور‬ ‫توصٌالت الكهرباء فى الموقع‬ ‫تعتبر مشكالت التوصٌالت الكهربٌة فى المواقع اإلنشابٌة من األسباب الخطٌرة جدا لحوادث الكهرباء والحرٌق والصعق الكهربابى‬ ‫والتى قد تإدى إلى الوفاة.‬ ‫والٌجب التهاون أبدا فى التفتٌش والمراجعة على أعمال التوصٌالت الكهربٌة فى مواقع اإلنشاءات وتؤمٌن التوصٌالت الكهربٌة‬ ‫وتؤمٌن مسارات تلك التوصٌالت بعٌدا عن مسارات المعدات وبعٌدا عن التماس مع المٌاه والمعادن الموصله للتٌار الكهربابً فى‬ ‫الموقع ومراعاة األحمال على الكابالت المستخدمة وأن تكون أعمال الكهرباء تحت مسبولٌة مشرؾ الكهرباء المإهل وٌتم متابعتها‬ ‫باستمرار من مسبول السالمة المهنٌة بالموقع.‬ ‫والصورة المرفقة توضح مدى اإلستهتار بكل معاٌٌر ومواصفات السالمة واألمان فى استخدام التوصٌالت الكهربٌة إذ ٌتم‬ ‫استخدام المسمار فى المنتصؾ كنقطة توصٌل على اللوح الخشب..‬ ‫...... وهذه احدى اإلفتكاسات فى مواقعنا لألسؾ.‬ ‫اعداد‬ ‫م / ممدوح خضر عبدالحلٌم‬ ‫أخصائى السالمة والصحة المهنٌة والبٌئة‬ ‫شركة كونستركشن آند دٌزاٌن.‬