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孩子的無限想像力




詹翔霖副教授 101.06
Chanrs@ms68.hinet.net 0955-268997
教學部落格 http://mypaper.pchome.com.tw/chanrs
教育經歷
政治大學科技管理研究所博士後
      研究

現職
• 專欄作家
• 行政院勞委會 / 青輔會 / 圓夢計劃創業諮詢輔導
  顧問
• 行政院勞委員會職訓局計畫補助審查委員
• 經濟部中小企業升級轉型諮詢輔導健診顧問
• 高雄市政府教育局教學策略聯盟專任委員
• 三寶教育基金會委員長
主要經歷

•   中山管理教育基金會諮詢輔導顧       •   大陸國務院發展研究中心訪問教
    問                        授
•   經濟部企業經營管理顧問協會諮       •   大陸清華大學醫藥經營管理所教
    詢輔導顧問                    授
•   經濟部中小企業處榮譽指導員        •   大葉大學企管、休管系副教授
•   公爵大飯店連鎖機構 - 經理       •   實踐大學國企系副教授
•   SOGO 俱樂部 - 營運籌備部協理   •   高苑科技大學企管系助理教授
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•   台北市商業處創業人才培授課講
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著     作
•   2001.07- 顧客導向之服務系統與作業流程規劃
•   2001.08- 公司多元經營管理策略
•   2002.08- 加盟連鎖體制與運作
•   2003.02- 產業知識管理運用
•   2007.11- 知識管理價值及運用機制
•   2008.06- 【 EAPs 】在企業之運用及建置流程
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孩子的無限想像力
•   小明是班上最頑皮的學生
•   喜歡在團體活動的時候搞破壞……
•   有一次老師要同學們玩畫圖接力
•   因為擔心小明又搗蛋
•   所以故意把他的順序排在最後一個… ..
•   老師看了很滿意
•   眼看著一幅正常的圖就要畫完了…
•   即使小明再怎樣搗蛋,也不會太誇張…
•   所以就把小明叫上來 .....
他說:『這是我爸爸洗澡時後彎腰撿肥皂』  
美國哈佛大學 2010 年 應用科學研
 究所 的考題 * 禁止使用計算機  *
• 請問  .... 如果
  1=5
  2 = 25
  3 = 125
  4 = 625
  5=?
孩子的邏輯  --
• 一對五六歲的小兄弟走進來,用稚嫩的
  童聲大喊:「老闆娘!我要三十元的薯
  條,分成三份喔!」
  老闆娘不解地問:「你們才兩個人,為
  什麼要分成三份?」較年長的孩子說:
  「因為我媽媽也要吃!」
• 周圍的顧客不禁泛起激賞的微笑,佩服
  兩兄弟年紀小卻有如此孝心 ...
  不料那孩子卻接著說:「若裝成一包,
  媽媽會吃很快!」
止於至善

• 誠心          • 修身
• 正意          • 齊家
• 格物          • 治國
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101.06 親子講座-孩子的無限想像力-詹翔霖教授

  • 2. 教育經歷 政治大學科技管理研究所博士後 研究 現職 • 專欄作家 • 行政院勞委會 / 青輔會 / 圓夢計劃創業諮詢輔導 顧問 • 行政院勞委員會職訓局計畫補助審查委員 • 經濟部中小企業升級轉型諮詢輔導健診顧問 • 高雄市政府教育局教學策略聯盟專任委員 • 三寶教育基金會委員長
  • 3. 主要經歷 • 中山管理教育基金會諮詢輔導顧 • 大陸國務院發展研究中心訪問教 問 授 • 經濟部企業經營管理顧問協會諮 • 大陸清華大學醫藥經營管理所教 詢輔導顧問 授 • 經濟部中小企業處榮譽指導員 • 大葉大學企管、休管系副教授 • 公爵大飯店連鎖機構 - 經理 • 實踐大學國企系副教授 • SOGO 俱樂部 - 營運籌備部協理 • 高苑科技大學企管系助理教授 • 美國 NGH 催眠協會授證合格催 • 建國科技大學產學訓中心講座教 眠心理諮商師 授 • 漢來大飯店 - 餐飲部主管 • 日本產經協會 MTP 講師 • 行政院勞委會員工協助方案師 • 職訓局 3 C 核心職能講師 • 行政院勞委會社會專業社工訓練 • 中國生產力中心顧問師班授課講 師 師 • 台灣創意設計中心諮詢輔導顧問 • 幸福創業微利貸款計畫創業顧問 • 企業訓練聯絡網 HR 發展服務團 顧問 • 台北市商業處創業人才培授課講 師
  • 4. 作 • 2001.07- 顧客導向之服務系統與作業流程規劃 • 2001.08- 公司多元經營管理策略 • 2002.08- 加盟連鎖體制與運作 • 2003.02- 產業知識管理運用 • 2007.11- 知識管理價值及運用機制 • 2008.06- 【 EAPs 】在企業之運用及建置流程 • 2008.11- 創新管理與企業改革之運用 • 2009.09-MBA 企業個案實務分析 • 2010.01- 共通核心職能課程實務 • 2010.07- 如何建立 TTQS 系統為企業教育訓練架構 • 2011.10- 管理與人生【有聲書】 • 2012.01- 領導統御 - 主管職責與管理技巧【有聲 書】
  • 5. 孩子的無限想像力 • 小明是班上最頑皮的學生 • 喜歡在團體活動的時候搞破壞…… • 有一次老師要同學們玩畫圖接力 • 因為擔心小明又搗蛋 • 所以故意把他的順序排在最後一個… ..
  • 6.
  • 7.
  • 8. 老師看了很滿意 • 眼看著一幅正常的圖就要畫完了… • 即使小明再怎樣搗蛋,也不會太誇張… • 所以就把小明叫上來 .....
  • 10. 美國哈佛大學 2010 年 應用科學研 究所 的考題 * 禁止使用計算機  * • 請問  .... 如果 1=5 2 = 25 3 = 125 4 = 625 5=?
  • 11. 孩子的邏輯  -- • 一對五六歲的小兄弟走進來,用稚嫩的 童聲大喊:「老闆娘!我要三十元的薯 條,分成三份喔!」 老闆娘不解地問:「你們才兩個人,為 什麼要分成三份?」較年長的孩子說: 「因為我媽媽也要吃!」 • 周圍的顧客不禁泛起激賞的微笑,佩服 兩兄弟年紀小卻有如此孝心 ... 不料那孩子卻接著說:「若裝成一包, 媽媽會吃很快!」
  • 12.
  • 13. 止於至善 • 誠心 • 修身 • 正意 • 齊家 • 格物 • 治國 • 致知 • 平天 下 明明德