SlideShare a Scribd company logo
โน้ตสากลหรือสัญลักษณ์ทีใช้แทนเสียงดนตรี
การอ่านโน้ตดนตรีหรือบทเพลงต่าง ๆ ก็เฉกเช่นเดียวกันกับการอ่านหนังสือ
โดยทัวไป กล่าวคือผู้เรียนหรือผู้อ่านจะต้องจดจําสัญลักษณ์หรือพยัญชนะเบืองต้นทีใช้
แทนเสียง เช่น ก ข ค …….…ฮ หรือสระต่าง ๆ แล้วจึงนําสิงเหล่านันมารวมกันแล้ว
สะกดเป็นคํา ๆ จึงจะมีความหมายทีเราสามารถใช้เขียนเป็นการแสดงออกถึงความรู้สึก
นึกคิด
ต่าง ๆและเป็นการติดต่อสือสารกับผู้อืน
ในทางดนตรีก็เช่นกันความคิดของผู้ประพันธ์เพลง(Composer) ทีแต่งเพลง
ออกมาจะถูกบันทึกไว้ด้วยตัวโน้ตเพือให้นักดนตรีได้เล่นและถ่ายทอดอารมณ์ออกมาให้
ผู้ฟัง โดยทีนักดนตรีผู้นันไม่เคยรู้จักมาก่อนได้ตัวโน้ตทีใช้บันทึกในลักษณะต่าง ๆ นัน
จะกลายเป็นโสตภาษาของผู้ฟัง
1. โน้ตสากล
เป็นระบบการบันทึกแทนเสียงดนตรีทีมีมาตังศตวรรษที11 โดย กีโดเดออเรซ์โซ
(Guido d’ Arezzo, 995-1050) บาทหลวงชาวอิตาเลียน ต่อมาได้มีการพัฒนาอย่างต่อเนือง
จนกระทังสมบูรณ์อย่างทีเราได้พบเห็นและใช้กันในปัจจุบัน ตัวโน้ตสามารถบอกหรือ
สือให้นักดนตรีทราบถึงความสัน – ยาว สูง – ตํา ของระดับเสียงได้เราจึงควรมีความรู้
พืนฐานเกียวกับลักษณะของตัวโน้ตดนตรี (Music Notation) พอสังเขป ดังนี

6
Whole Note โน้ตตัวกลม
Half Note โน้ตตัวขาว
Quarter Note โน้ตตัวดํา
Eighth Note โน้ตตัวเขบ็ต 1 ชัน
16th Note โน้ตตัวเขบ็ต 2 ชัน
32nd Note โน้ตตัวเขบ็ต 3 ชัน
การเปรียบเทียบลักษณะตัวโน้ต
จากภาพข้างต้นสามารถอธิบายได้ว่า
โน้ตตัวกลม 1 ตัว ได้โน้ตตัวขาว 2 ตัว หรือได้โน้ตตัวดํา4 ตัว
โน้ตตัวขาว 1 ตัว ได้โน้ตตัวดํา 2 ตัว
โน้ตตัวดํา 1 ตัว ได้โน้ตตัวเขบ็ตหนึงชัน2 ตัว
โน้ตตัวเขบ็ตหนึงชัน1 ตัว ได้โน้ตตัวเขบ็ตสองชัน2 ตัว
7
1. การเขียนโน้ตตัวเขบ็ตตังแต่สองตัวติดกันขึนไป เรามักเขียนโดยนําชายธง
(Flag) มารวมกันโดยใช้เส้นตรง เช่น
8
หมายเหตุ
9
2. การเขียนโน้ตตัวดํา ตัวขาวและตัวเขบ็ต ให้พึงสังเกตเสมอว่าถ้าหางของตัว
โน้ตชีขึนหางจะอยู่ทางด้านขวา แต่ถ้าหางชีลงหางจะลงทางซ้ายมือ
3. การทีจะกําหนดให้ตัวโน้ตหางชีขึนหรือลงให้ยึดเส้นที 3 ของบรรทัด5
เส้น (Staff) เป็นหลัก กล่าวคือตัวโน้ตทีคาบอยู่เส้นที3 และตําลงมาหางตัวโน้ต
จะต้องชีขึน ส่วนโน้ตทีคาบอยู่เส้นที 3 หรือสูงขึนไปหางตัวโน้ตจะต้องชีลง สําหรับ
โน้ตทีคาบอยู่เส้นที 3 เองนันหางจะขึนหรือลงก็ได้ให้ยึดตัวโน้ตทีอยู่ภายในห้องหรือ
โน้ตทีอยู่ข้างเคียงเป็นหลัก ดังตัวอย่าง
ภาพแสดงการกําหนดหางและชายธง (stem&flag) ของตัวโน้ต
ตัวโน้ตหางขึนหางจะอยู่ด้านขวามือ ตัวโน้ตหางลงหางจะอยู่ด้านซ้าย
ตัวโน้ตตัวเขบ็ตหางขึนหรือลงชายธงอยู่ด้านขวาเสมอ
ตัวโน้ตทีอยู่ใต้เส้นที 3 ลงมา หางชีขึน
ตัวโน้ตทีอยู่เหนือเส้นที 3 ขึนไปหางชีลง
10
2. ตัวหยุด หรือเครืองหมายพักเสียง (Rest)
การบรรเลงดนตรี หรือการร้องเพลง ในบทเพลงใดบทเพลงหนึงต้องมีบางตอน
ทีหยุดไป การหยุดนันอาจเป็น4,3,2…จังหวะ หรืออาจมาก-น้อยกว่านีขึนอยู่กับผู้แต่ง
การบันทึกตัวหยุดนันได้กําหนดเป็นสัญลักษณ์เช่นเดียวกับตัวโน้ต ซึงโดยทัวไป
เรียกว่า“ตัวหยุด” (Rest) หมายถึง สัญลักษณ์ทีใช้ในการเงียบเสียงดนตรีหรือเสียงร้อง
แต่อัตราจังหวะยังคงดําเนินไปตลอด ตัวหยุดจะถูกเขียนลงบนบรรทัด5 เส้น
เช่นเดียวกับตัวโน้ต มีลักษณะต่างกันดังนี
ภาพเปรียบเทียบตัวโน้ตและตัวหยุด
ตัวหยุดตัวกลม
ตัวหยุดตัวขาว
ตัวหยุดตัวดํา
ตัวหยุดตัวเขบ็ต 1 ชัน
11
3. การเพิมอัตราจังหวะตัวโน้ตและตัวหยุด
โดยปกติอัตราจังหวะของตัวโน้ตมีค่าผันแปรตามเครืองหมายกําหนดจังหวะ
ดังทีกล่าวมาแล้วข้างต้น ด้วยขีดจํากัดของอัตราจังหวะทีถูกกําหนดโดยเครืองหมาย
กําหนดจังหวะ จึงต้องมีวิธีการเพิมจังหวะให้กับตัวโน้ตและตัวหยุด เพือเพิม
ความสามารถให้กับตัวโน้ตและตัวหยุด นอกจากนียังเพิมสีสันของทํานองเพลงด้วย
การเพิมอัตราจังหวะมีหลายวิธีดังนี
3.1 การโยงเสียง (Ties)
การเพิมอัตราจังหวะโดยการใช้เสียงโยงเสียงทีมีลักษณะเป็นเส้นโค้งใช้กับ
ตัวโน้ตทีมีระดับเสียงเดียวกันเท่านัน ใช้ได้2 กรณี คือ ใช้โยงเสียงตัวโน้ตภายในห้อง
เดียวกันหรือโยงเสียงต่างห้องก็ได้มีความหมายคล้ายกับเครืองหมายบวก การเขียน
เส้นโยงเสียงให้เขียนเส้นโยงทีตําแหน่งหัวตัวโน้ต ส่วนตัวหยุดไม่ต้องใช้เครืองหมาย
โยงเสียง เช่น
12
มีเครืองหมายอีกลักษณะหนึงทีคล้ายกับการโยงเสียง คือ เครืองหมายสเลอ
(Slur) เครืองหมายสเลอเป็นเส้นโค้งมีไว้สําหรับเชือมกลุ่มตัวโน้ตทีต่างระดับกันหรือ
คนละเสียงเพือต้องการให้เล่นโน้ตทีมีเครืองหมายสเลอนีคล่อมอยู่ให้เสียงต่อเนืองกัน
3.2 การประจุด (Dots)
เป็นการเพิมอัตราจังหวะของตัวโน้ตโดยการประจุด(.) เพิมเข้าไปด้านหลัง
ตัวโน้ตตัวทีต้องการเพิมอัตราจังหวะ จุด(.) ทีนํามาประหลังตัวโน้ตจะมีค่าเป็น
ครึงหนึงของตัวโน้ตข้างหน้าแล้วรวมกันเช่น
ถ้ามีจุดสองจุด จุดตัวหลังจะมีค่าเป็นครึงหนึงของจุดตัวแรก
โน้ตทีอยู่ในสีเหลียมเป็นโน้ตประจุดเพือเพิมอัตราจังหวะ
หมายเหตุ
13
3.3 เครืองหมายตาไก่ หรือ ศูนย์ (Fermata)
เป็นเครืองหมายทางดนตรีทีมีลักษณะคล้ายตาไก่ คนไทยเราก็เลยนิยมเรียก
ง่าย ๆ ตามลักษณะทีเห็นว่า“ตาไก่” ใช้สําหรับเขียนกํากับตัวโน้ตตัวใดตัวหนึงที
ผู้แต่งต้องการให้ยืดเสียงออกตามความพอใจ การเขียนเครืองหมายตาไก่นิยมเขียน
กํากับไว้ทีหัวตัวโน้ตและจะมีผลกับตัวโน้ตตัวนัน ๆ ไม่ว่าตัวโน้ตลักษณะใดก็ตาม
4. ระดับเสียง(Pith)
ด้วยการบันทึกโน้ตทางดนตรีเราสามารถทําให้เราทราบถึงระดับเสียง
(Pith) หรือความแตกต่างของเสียงทีแน่นอนได้ในการบันทึกเสียงโดยใช้บรรทัด
5 เส้น (Staff) ซึงจะแสดงให้เห็นความสูงตําของเสียงชัดเจน โดยการวางตัวโน้ต
ต่าง ๆ ไว้บนบรรทัด5 เส้น ซึงประกอบด้วย เส้น 5 เส้น ช่อง 4 ช่อง ดังนี
บรรทัด 5 เส้น
ประกอบด้วย 5 เส้น 4 ช่อง
ภาพแสดงบรรทัด 5 เส้น (Staff)
14
จากบรรทัด 5 เส้น (Staff) ข้างต้นซึงหมายถึงเส้นตรง 5 เส้น ทีลากขนานกัน
ในแนวนอนเราสามารถจําแนกระดับเสียงสูง–ตํา ได้อย่างเป็นรูปธรรมได้ดังนี
ตัวโน้ตเรียงจากเสียงตําขึนไปเสียงสูง
ตัวโน้ตเรียงจากเสียงสูงลงมาเสียงตํา
จากข้างต้นเราจะเห็นว่ามีตัวโน้ตทีบันทึกอยู่บนบรรทัด5 เส้น มีเพียง 11 ตัว
โน้ตหรือ 11 เสียงเท่านัน แต่ความเป็นจริงแล้วผู้ประพันธ์เพลงหรือคีตกวีต่าง ๆ
ได้เขียนเพลงซึงต้องมีระดับเสียงทีสูงหรือตํากว่าโน้ตทัง11 ตัวดังกล่าวแน่นอน
เพือให้การบันทึกเสียงตัวโน้ตดนตรีได้เป็นไปตามความต้องการของผู้ประพันธ์
เพลง จึงได้มีการคิดวิธีการทีจะทําให้การบันทึกโน้ตได้มากขึนจึงใช้“เส้นน้อย”
(Ledger Line) มาบันทึกโดยวิธีการขีดเส้นตรงทับตัวโน้ตและให้ตัวโน้ตอยู่ระหว่าง
ช่องจึงทําให้เสียงนันสูง–ตําได้ตามต้องการ ดังตัวอย่าง
ภาพแสดงเส้นน้อย (ledger lines)
15
4
จากข้างต้นทีกล่าวมาเป็นส่วนทีเกียวกับตัวโน้ต ลักษณะตัวโน้ตและ
ตําแหน่งทีอยู่ของตัวโน้ตเท่านัน ซึงยังไม่เพียงพอทีจะระบุได้ว่าโน้ตตัวนันๆ
มีระดับเสียงชือว่าอะไรมีความ สูง–ตํา ระดับใด จึงได้มีการกําหนดกุญแจประจํา
หลักขึนเพือทีใช้เป็นตัวระบุชือของตัวโน้ตได้
5. เครืองหมายแปลงเสียง (Accidentals)
เป็นสัญลักษณ์ทางดนตรีทีใช้เขียนกํากับหน้าตัวโน้ตหรือหลังกุญแจประจํา
หลักเมือต้องการแปลงเสียงให้สูงขึน-ตําลง หรือกลับมาเป็นเสียงปกติเหมือนเดิม
เครืองหมายแปลงเสียงประกอบด้วย 5 ชนิด คือ
5.1 เครืองหมายชาร์ป (Sharp) หรือ มีไว้สําหรับแปลงเสียงของตัวโน้ต
มีระดับเสียงสูงขึนครึงเสียง (Semitone) เช่น
16
4
5.2 เครืองหมายแฟลต (Flat) หรือ มีไว้สําหรับแปลงเสียงของตัวโน้ต
ให้มีระดับเสียงตําหรือลดลงครึงเสียง (Semitone) เช่น
5.3 เครืองหมายเนเจอรัล (Natural) หรือ มีไว้สําหรับแปลงเสียงของตัว
โน้ตทีมีระดับเสียงสูงขึนหรือตําลงครึงเสียง (Semitone) ให้กลับมาเป็นเสียงปกติ
เช่น
5.4 เครืองหมายดับเบิลชาร์ป (Double sharp) หรือ มีไว้สําหรับแปลง
เสียงของตัวโน้ตให้มีระดับเสียงสูงขึนสองครึงเสียง หรือ 1 เสียงเต็ม (Tone) เช่น
17
4
5.5 เครืองหมายดับเบิลแฟลต(Double flat) หรือ มีไว้สําหรับแปลง
เสียงของตัวโน้ตให้มีระดับเสียงตําลงสองครึงเสียง หรือ 1 เสียงเต็ม (Tone) เช่น
1. การเขียนเครืองหมายแปลงเสียงทัง5 ชนิดนี ต้องเขียนกํากับไว้หน้าและ
ตําแหน่งเดียวกันกับตัวโน้ต เช่น ตัวโน้ตคาบอยู่บนเส้นที 2 เครืองหมายแปลงเสียง
ต้องอยู่หน้าตัวโน้ตบนเส้นที 2 เช่นกัน
2. เครืองหมายแปลงเสียงมีผลบังคับตัวโน้ตนัน ๆ ภายใน 1 ห้องเพลงเท่านัน
ยกเว้น เขียนกํากับไว้หลังกุญแจประจําหลัก
หมายเหตุ

More Related Content

More from pinglada

ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับทวีปยุโรป.doc
ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับทวีปยุโรป.docความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับทวีปยุโรป.doc
ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับทวีปยุโรป.doc
pinglada
 
ประชาคมอาเซียน.docx
ประชาคมอาเซียน.docxประชาคมอาเซียน.docx
ประชาคมอาเซียน.docx
pinglada
 
ประเทศในโลก.docx
ประเทศในโลก.docxประเทศในโลก.docx
ประเทศในโลก.docx
pinglada
 
คีตกวีเอกของโลก.pdf
คีตกวีเอกของโลก.pdfคีตกวีเอกของโลก.pdf
คีตกวีเอกของโลก.pdf
pinglada
 
คีตกวีเอกของไทย.pdf
คีตกวีเอกของไทย.pdfคีตกวีเอกของไทย.pdf
คีตกวีเอกของไทย.pdf
pinglada
 
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 8 เรื่อง กุญแจประจำหลัก.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 8 เรื่อง กุญแจประจำหลัก.pdfใบความรู้ที่ 1 บทที่ 8 เรื่อง กุญแจประจำหลัก.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 8 เรื่อง กุญแจประจำหลัก.pdf
pinglada
 
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 6 เรื่อง การดูแลรักษาเครื่องดนตรี.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 6 เรื่อง การดูแลรักษาเครื่องดนตรี.pdfใบความรู้ที่ 1 บทที่ 6 เรื่อง การดูแลรักษาเครื่องดนตรี.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 6 เรื่อง การดูแลรักษาเครื่องดนตรี.pdf
pinglada
 
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 4 เรื่อง ประเภทของวงดนตรีสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 4 เรื่อง ประเภทของวงดนตรีสากล.pdfใบความรู้ที่ 1 บทที่ 4 เรื่อง ประเภทของวงดนตรีสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 4 เรื่อง ประเภทของวงดนตรีสากล.pdf
pinglada
 
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 9 เรื่อง จังหวะและเครื่องหมายกำหนดจังหวะ.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 9 เรื่อง จังหวะและเครื่องหมายกำหนดจังหวะ.pdfใบความรู้ที่ 1 บทที่ 9 เรื่อง จังหวะและเครื่องหมายกำหนดจังหวะ.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 9 เรื่อง จังหวะและเครื่องหมายกำหนดจังหวะ.pdf
pinglada
 
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 10 เรื่อง การอ่านและการบันทึกโน้ตสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 10 เรื่อง การอ่านและการบันทึกโน้ตสากล.pdfใบความรู้ที่ 1 บทที่ 10 เรื่อง การอ่านและการบันทึกโน้ตสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 10 เรื่อง การอ่านและการบันทึกโน้ตสากล.pdf
pinglada
 
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 5 เรื่อง ประเภทของเครื่องดนตรีสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 5 เรื่อง ประเภทของเครื่องดนตรีสากล.pdfใบความรู้ที่ 1 บทที่ 5 เรื่อง ประเภทของเครื่องดนตรีสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 5 เรื่อง ประเภทของเครื่องดนตรีสากล.pdf
pinglada
 
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 3 เรื่อง ลักษณะของวงดนตรีสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 3 เรื่อง ลักษณะของวงดนตรีสากล.pdfใบความรู้ที่ 1 บทที่ 3 เรื่อง ลักษณะของวงดนตรีสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 3 เรื่อง ลักษณะของวงดนตรีสากล.pdf
pinglada
 
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 2 เรื่่อง องค์ประกอบดนตรีสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 2 เรื่่อง องค์ประกอบดนตรีสากล.pdfใบความรู้ที่ 1 บทที่ 2 เรื่่อง องค์ประกอบดนตรีสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 2 เรื่่อง องค์ประกอบดนตรีสากล.pdf
pinglada
 
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 4 เรื่อง ประเภทของวงดนตรีสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 4 เรื่อง ประเภทของวงดนตรีสากล.pdfใบความรู้ที่ 1 บทที่ 4 เรื่อง ประเภทของวงดนตรีสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 4 เรื่อง ประเภทของวงดนตรีสากล.pdf
pinglada
 
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 1 เรื่อง ประวัติดนตรีสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 1 เรื่อง ประวัติดนตรีสากล.pdfใบความรู้ที่ 1 บทที่ 1 เรื่อง ประวัติดนตรีสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 1 เรื่อง ประวัติดนตรีสากล.pdf
pinglada
 
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 10 เรื่อง การอ่านและการบันทึกโน้ตสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 10 เรื่อง การอ่านและการบันทึกโน้ตสากล.pdfใบความรู้ที่ 1 บทที่ 10 เรื่อง การอ่านและการบันทึกโน้ตสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 10 เรื่อง การอ่านและการบันทึกโน้ตสากล.pdf
pinglada
 
ThaiMusic8.doc
ThaiMusic8.docThaiMusic8.doc
ThaiMusic8.doc
pinglada
 
ThaiMusic5.doc
ThaiMusic5.docThaiMusic5.doc
ThaiMusic5.doc
pinglada
 
ThaiMusic10.doc
ThaiMusic10.docThaiMusic10.doc
ThaiMusic10.doc
pinglada
 
ThaiMusic11.doc
ThaiMusic11.docThaiMusic11.doc
ThaiMusic11.doc
pinglada
 

More from pinglada (20)

ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับทวีปยุโรป.doc
ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับทวีปยุโรป.docความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับทวีปยุโรป.doc
ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับทวีปยุโรป.doc
 
ประชาคมอาเซียน.docx
ประชาคมอาเซียน.docxประชาคมอาเซียน.docx
ประชาคมอาเซียน.docx
 
ประเทศในโลก.docx
ประเทศในโลก.docxประเทศในโลก.docx
ประเทศในโลก.docx
 
คีตกวีเอกของโลก.pdf
คีตกวีเอกของโลก.pdfคีตกวีเอกของโลก.pdf
คีตกวีเอกของโลก.pdf
 
คีตกวีเอกของไทย.pdf
คีตกวีเอกของไทย.pdfคีตกวีเอกของไทย.pdf
คีตกวีเอกของไทย.pdf
 
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 8 เรื่อง กุญแจประจำหลัก.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 8 เรื่อง กุญแจประจำหลัก.pdfใบความรู้ที่ 1 บทที่ 8 เรื่อง กุญแจประจำหลัก.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 8 เรื่อง กุญแจประจำหลัก.pdf
 
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 6 เรื่อง การดูแลรักษาเครื่องดนตรี.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 6 เรื่อง การดูแลรักษาเครื่องดนตรี.pdfใบความรู้ที่ 1 บทที่ 6 เรื่อง การดูแลรักษาเครื่องดนตรี.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 6 เรื่อง การดูแลรักษาเครื่องดนตรี.pdf
 
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 4 เรื่อง ประเภทของวงดนตรีสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 4 เรื่อง ประเภทของวงดนตรีสากล.pdfใบความรู้ที่ 1 บทที่ 4 เรื่อง ประเภทของวงดนตรีสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 4 เรื่อง ประเภทของวงดนตรีสากล.pdf
 
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 9 เรื่อง จังหวะและเครื่องหมายกำหนดจังหวะ.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 9 เรื่อง จังหวะและเครื่องหมายกำหนดจังหวะ.pdfใบความรู้ที่ 1 บทที่ 9 เรื่อง จังหวะและเครื่องหมายกำหนดจังหวะ.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 9 เรื่อง จังหวะและเครื่องหมายกำหนดจังหวะ.pdf
 
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 10 เรื่อง การอ่านและการบันทึกโน้ตสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 10 เรื่อง การอ่านและการบันทึกโน้ตสากล.pdfใบความรู้ที่ 1 บทที่ 10 เรื่อง การอ่านและการบันทึกโน้ตสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 10 เรื่อง การอ่านและการบันทึกโน้ตสากล.pdf
 
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 5 เรื่อง ประเภทของเครื่องดนตรีสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 5 เรื่อง ประเภทของเครื่องดนตรีสากล.pdfใบความรู้ที่ 1 บทที่ 5 เรื่อง ประเภทของเครื่องดนตรีสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 5 เรื่อง ประเภทของเครื่องดนตรีสากล.pdf
 
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 3 เรื่อง ลักษณะของวงดนตรีสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 3 เรื่อง ลักษณะของวงดนตรีสากล.pdfใบความรู้ที่ 1 บทที่ 3 เรื่อง ลักษณะของวงดนตรีสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 3 เรื่อง ลักษณะของวงดนตรีสากล.pdf
 
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 2 เรื่่อง องค์ประกอบดนตรีสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 2 เรื่่อง องค์ประกอบดนตรีสากล.pdfใบความรู้ที่ 1 บทที่ 2 เรื่่อง องค์ประกอบดนตรีสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 2 เรื่่อง องค์ประกอบดนตรีสากล.pdf
 
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 4 เรื่อง ประเภทของวงดนตรีสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 4 เรื่อง ประเภทของวงดนตรีสากล.pdfใบความรู้ที่ 1 บทที่ 4 เรื่อง ประเภทของวงดนตรีสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 4 เรื่อง ประเภทของวงดนตรีสากล.pdf
 
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 1 เรื่อง ประวัติดนตรีสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 1 เรื่อง ประวัติดนตรีสากล.pdfใบความรู้ที่ 1 บทที่ 1 เรื่อง ประวัติดนตรีสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 1 เรื่อง ประวัติดนตรีสากล.pdf
 
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 10 เรื่อง การอ่านและการบันทึกโน้ตสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 10 เรื่อง การอ่านและการบันทึกโน้ตสากล.pdfใบความรู้ที่ 1 บทที่ 10 เรื่อง การอ่านและการบันทึกโน้ตสากล.pdf
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 10 เรื่อง การอ่านและการบันทึกโน้ตสากล.pdf
 
ThaiMusic8.doc
ThaiMusic8.docThaiMusic8.doc
ThaiMusic8.doc
 
ThaiMusic5.doc
ThaiMusic5.docThaiMusic5.doc
ThaiMusic5.doc
 
ThaiMusic10.doc
ThaiMusic10.docThaiMusic10.doc
ThaiMusic10.doc
 
ThaiMusic11.doc
ThaiMusic11.docThaiMusic11.doc
ThaiMusic11.doc
 

Recently uploaded

1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
การเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น
การเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่นการเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น
การเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น
RSapeTuaprakhon
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdfงานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
Prachyanun Nilsook
 

Recently uploaded (11)

1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 
การเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น
การเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่นการเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น
การเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
 
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdfงานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
 
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
 

ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 7 เรื่อง โน้ตสากล.pdf

  • 1. โน้ตสากลหรือสัญลักษณ์ทีใช้แทนเสียงดนตรี การอ่านโน้ตดนตรีหรือบทเพลงต่าง ๆ ก็เฉกเช่นเดียวกันกับการอ่านหนังสือ โดยทัวไป กล่าวคือผู้เรียนหรือผู้อ่านจะต้องจดจําสัญลักษณ์หรือพยัญชนะเบืองต้นทีใช้ แทนเสียง เช่น ก ข ค …….…ฮ หรือสระต่าง ๆ แล้วจึงนําสิงเหล่านันมารวมกันแล้ว สะกดเป็นคํา ๆ จึงจะมีความหมายทีเราสามารถใช้เขียนเป็นการแสดงออกถึงความรู้สึก นึกคิด ต่าง ๆและเป็นการติดต่อสือสารกับผู้อืน ในทางดนตรีก็เช่นกันความคิดของผู้ประพันธ์เพลง(Composer) ทีแต่งเพลง ออกมาจะถูกบันทึกไว้ด้วยตัวโน้ตเพือให้นักดนตรีได้เล่นและถ่ายทอดอารมณ์ออกมาให้ ผู้ฟัง โดยทีนักดนตรีผู้นันไม่เคยรู้จักมาก่อนได้ตัวโน้ตทีใช้บันทึกในลักษณะต่าง ๆ นัน จะกลายเป็นโสตภาษาของผู้ฟัง 1. โน้ตสากล เป็นระบบการบันทึกแทนเสียงดนตรีทีมีมาตังศตวรรษที11 โดย กีโดเดออเรซ์โซ (Guido d’ Arezzo, 995-1050) บาทหลวงชาวอิตาเลียน ต่อมาได้มีการพัฒนาอย่างต่อเนือง จนกระทังสมบูรณ์อย่างทีเราได้พบเห็นและใช้กันในปัจจุบัน ตัวโน้ตสามารถบอกหรือ สือให้นักดนตรีทราบถึงความสัน – ยาว สูง – ตํา ของระดับเสียงได้เราจึงควรมีความรู้ พืนฐานเกียวกับลักษณะของตัวโน้ตดนตรี (Music Notation) พอสังเขป ดังนี  6
  • 2. Whole Note โน้ตตัวกลม Half Note โน้ตตัวขาว Quarter Note โน้ตตัวดํา Eighth Note โน้ตตัวเขบ็ต 1 ชัน 16th Note โน้ตตัวเขบ็ต 2 ชัน 32nd Note โน้ตตัวเขบ็ต 3 ชัน การเปรียบเทียบลักษณะตัวโน้ต จากภาพข้างต้นสามารถอธิบายได้ว่า โน้ตตัวกลม 1 ตัว ได้โน้ตตัวขาว 2 ตัว หรือได้โน้ตตัวดํา4 ตัว โน้ตตัวขาว 1 ตัว ได้โน้ตตัวดํา 2 ตัว โน้ตตัวดํา 1 ตัว ได้โน้ตตัวเขบ็ตหนึงชัน2 ตัว โน้ตตัวเขบ็ตหนึงชัน1 ตัว ได้โน้ตตัวเขบ็ตสองชัน2 ตัว 7
  • 4. 9 2. การเขียนโน้ตตัวดํา ตัวขาวและตัวเขบ็ต ให้พึงสังเกตเสมอว่าถ้าหางของตัว โน้ตชีขึนหางจะอยู่ทางด้านขวา แต่ถ้าหางชีลงหางจะลงทางซ้ายมือ 3. การทีจะกําหนดให้ตัวโน้ตหางชีขึนหรือลงให้ยึดเส้นที 3 ของบรรทัด5 เส้น (Staff) เป็นหลัก กล่าวคือตัวโน้ตทีคาบอยู่เส้นที3 และตําลงมาหางตัวโน้ต จะต้องชีขึน ส่วนโน้ตทีคาบอยู่เส้นที 3 หรือสูงขึนไปหางตัวโน้ตจะต้องชีลง สําหรับ โน้ตทีคาบอยู่เส้นที 3 เองนันหางจะขึนหรือลงก็ได้ให้ยึดตัวโน้ตทีอยู่ภายในห้องหรือ โน้ตทีอยู่ข้างเคียงเป็นหลัก ดังตัวอย่าง ภาพแสดงการกําหนดหางและชายธง (stem&flag) ของตัวโน้ต ตัวโน้ตหางขึนหางจะอยู่ด้านขวามือ ตัวโน้ตหางลงหางจะอยู่ด้านซ้าย ตัวโน้ตตัวเขบ็ตหางขึนหรือลงชายธงอยู่ด้านขวาเสมอ ตัวโน้ตทีอยู่ใต้เส้นที 3 ลงมา หางชีขึน ตัวโน้ตทีอยู่เหนือเส้นที 3 ขึนไปหางชีลง
  • 5. 10 2. ตัวหยุด หรือเครืองหมายพักเสียง (Rest) การบรรเลงดนตรี หรือการร้องเพลง ในบทเพลงใดบทเพลงหนึงต้องมีบางตอน ทีหยุดไป การหยุดนันอาจเป็น4,3,2…จังหวะ หรืออาจมาก-น้อยกว่านีขึนอยู่กับผู้แต่ง การบันทึกตัวหยุดนันได้กําหนดเป็นสัญลักษณ์เช่นเดียวกับตัวโน้ต ซึงโดยทัวไป เรียกว่า“ตัวหยุด” (Rest) หมายถึง สัญลักษณ์ทีใช้ในการเงียบเสียงดนตรีหรือเสียงร้อง แต่อัตราจังหวะยังคงดําเนินไปตลอด ตัวหยุดจะถูกเขียนลงบนบรรทัด5 เส้น เช่นเดียวกับตัวโน้ต มีลักษณะต่างกันดังนี ภาพเปรียบเทียบตัวโน้ตและตัวหยุด ตัวหยุดตัวกลม ตัวหยุดตัวขาว ตัวหยุดตัวดํา ตัวหยุดตัวเขบ็ต 1 ชัน
  • 6. 11 3. การเพิมอัตราจังหวะตัวโน้ตและตัวหยุด โดยปกติอัตราจังหวะของตัวโน้ตมีค่าผันแปรตามเครืองหมายกําหนดจังหวะ ดังทีกล่าวมาแล้วข้างต้น ด้วยขีดจํากัดของอัตราจังหวะทีถูกกําหนดโดยเครืองหมาย กําหนดจังหวะ จึงต้องมีวิธีการเพิมจังหวะให้กับตัวโน้ตและตัวหยุด เพือเพิม ความสามารถให้กับตัวโน้ตและตัวหยุด นอกจากนียังเพิมสีสันของทํานองเพลงด้วย การเพิมอัตราจังหวะมีหลายวิธีดังนี 3.1 การโยงเสียง (Ties) การเพิมอัตราจังหวะโดยการใช้เสียงโยงเสียงทีมีลักษณะเป็นเส้นโค้งใช้กับ ตัวโน้ตทีมีระดับเสียงเดียวกันเท่านัน ใช้ได้2 กรณี คือ ใช้โยงเสียงตัวโน้ตภายในห้อง เดียวกันหรือโยงเสียงต่างห้องก็ได้มีความหมายคล้ายกับเครืองหมายบวก การเขียน เส้นโยงเสียงให้เขียนเส้นโยงทีตําแหน่งหัวตัวโน้ต ส่วนตัวหยุดไม่ต้องใช้เครืองหมาย โยงเสียง เช่น
  • 7. 12 มีเครืองหมายอีกลักษณะหนึงทีคล้ายกับการโยงเสียง คือ เครืองหมายสเลอ (Slur) เครืองหมายสเลอเป็นเส้นโค้งมีไว้สําหรับเชือมกลุ่มตัวโน้ตทีต่างระดับกันหรือ คนละเสียงเพือต้องการให้เล่นโน้ตทีมีเครืองหมายสเลอนีคล่อมอยู่ให้เสียงต่อเนืองกัน 3.2 การประจุด (Dots) เป็นการเพิมอัตราจังหวะของตัวโน้ตโดยการประจุด(.) เพิมเข้าไปด้านหลัง ตัวโน้ตตัวทีต้องการเพิมอัตราจังหวะ จุด(.) ทีนํามาประหลังตัวโน้ตจะมีค่าเป็น ครึงหนึงของตัวโน้ตข้างหน้าแล้วรวมกันเช่น ถ้ามีจุดสองจุด จุดตัวหลังจะมีค่าเป็นครึงหนึงของจุดตัวแรก โน้ตทีอยู่ในสีเหลียมเป็นโน้ตประจุดเพือเพิมอัตราจังหวะ หมายเหตุ
  • 8. 13 3.3 เครืองหมายตาไก่ หรือ ศูนย์ (Fermata) เป็นเครืองหมายทางดนตรีทีมีลักษณะคล้ายตาไก่ คนไทยเราก็เลยนิยมเรียก ง่าย ๆ ตามลักษณะทีเห็นว่า“ตาไก่” ใช้สําหรับเขียนกํากับตัวโน้ตตัวใดตัวหนึงที ผู้แต่งต้องการให้ยืดเสียงออกตามความพอใจ การเขียนเครืองหมายตาไก่นิยมเขียน กํากับไว้ทีหัวตัวโน้ตและจะมีผลกับตัวโน้ตตัวนัน ๆ ไม่ว่าตัวโน้ตลักษณะใดก็ตาม 4. ระดับเสียง(Pith) ด้วยการบันทึกโน้ตทางดนตรีเราสามารถทําให้เราทราบถึงระดับเสียง (Pith) หรือความแตกต่างของเสียงทีแน่นอนได้ในการบันทึกเสียงโดยใช้บรรทัด 5 เส้น (Staff) ซึงจะแสดงให้เห็นความสูงตําของเสียงชัดเจน โดยการวางตัวโน้ต ต่าง ๆ ไว้บนบรรทัด5 เส้น ซึงประกอบด้วย เส้น 5 เส้น ช่อง 4 ช่อง ดังนี บรรทัด 5 เส้น ประกอบด้วย 5 เส้น 4 ช่อง ภาพแสดงบรรทัด 5 เส้น (Staff)
  • 9. 14 จากบรรทัด 5 เส้น (Staff) ข้างต้นซึงหมายถึงเส้นตรง 5 เส้น ทีลากขนานกัน ในแนวนอนเราสามารถจําแนกระดับเสียงสูง–ตํา ได้อย่างเป็นรูปธรรมได้ดังนี ตัวโน้ตเรียงจากเสียงตําขึนไปเสียงสูง ตัวโน้ตเรียงจากเสียงสูงลงมาเสียงตํา จากข้างต้นเราจะเห็นว่ามีตัวโน้ตทีบันทึกอยู่บนบรรทัด5 เส้น มีเพียง 11 ตัว โน้ตหรือ 11 เสียงเท่านัน แต่ความเป็นจริงแล้วผู้ประพันธ์เพลงหรือคีตกวีต่าง ๆ ได้เขียนเพลงซึงต้องมีระดับเสียงทีสูงหรือตํากว่าโน้ตทัง11 ตัวดังกล่าวแน่นอน เพือให้การบันทึกเสียงตัวโน้ตดนตรีได้เป็นไปตามความต้องการของผู้ประพันธ์ เพลง จึงได้มีการคิดวิธีการทีจะทําให้การบันทึกโน้ตได้มากขึนจึงใช้“เส้นน้อย” (Ledger Line) มาบันทึกโดยวิธีการขีดเส้นตรงทับตัวโน้ตและให้ตัวโน้ตอยู่ระหว่าง ช่องจึงทําให้เสียงนันสูง–ตําได้ตามต้องการ ดังตัวอย่าง ภาพแสดงเส้นน้อย (ledger lines)
  • 10. 15 4 จากข้างต้นทีกล่าวมาเป็นส่วนทีเกียวกับตัวโน้ต ลักษณะตัวโน้ตและ ตําแหน่งทีอยู่ของตัวโน้ตเท่านัน ซึงยังไม่เพียงพอทีจะระบุได้ว่าโน้ตตัวนันๆ มีระดับเสียงชือว่าอะไรมีความ สูง–ตํา ระดับใด จึงได้มีการกําหนดกุญแจประจํา หลักขึนเพือทีใช้เป็นตัวระบุชือของตัวโน้ตได้ 5. เครืองหมายแปลงเสียง (Accidentals) เป็นสัญลักษณ์ทางดนตรีทีใช้เขียนกํากับหน้าตัวโน้ตหรือหลังกุญแจประจํา หลักเมือต้องการแปลงเสียงให้สูงขึน-ตําลง หรือกลับมาเป็นเสียงปกติเหมือนเดิม เครืองหมายแปลงเสียงประกอบด้วย 5 ชนิด คือ 5.1 เครืองหมายชาร์ป (Sharp) หรือ มีไว้สําหรับแปลงเสียงของตัวโน้ต มีระดับเสียงสูงขึนครึงเสียง (Semitone) เช่น
  • 11. 16 4 5.2 เครืองหมายแฟลต (Flat) หรือ มีไว้สําหรับแปลงเสียงของตัวโน้ต ให้มีระดับเสียงตําหรือลดลงครึงเสียง (Semitone) เช่น 5.3 เครืองหมายเนเจอรัล (Natural) หรือ มีไว้สําหรับแปลงเสียงของตัว โน้ตทีมีระดับเสียงสูงขึนหรือตําลงครึงเสียง (Semitone) ให้กลับมาเป็นเสียงปกติ เช่น 5.4 เครืองหมายดับเบิลชาร์ป (Double sharp) หรือ มีไว้สําหรับแปลง เสียงของตัวโน้ตให้มีระดับเสียงสูงขึนสองครึงเสียง หรือ 1 เสียงเต็ม (Tone) เช่น
  • 12. 17 4 5.5 เครืองหมายดับเบิลแฟลต(Double flat) หรือ มีไว้สําหรับแปลง เสียงของตัวโน้ตให้มีระดับเสียงตําลงสองครึงเสียง หรือ 1 เสียงเต็ม (Tone) เช่น 1. การเขียนเครืองหมายแปลงเสียงทัง5 ชนิดนี ต้องเขียนกํากับไว้หน้าและ ตําแหน่งเดียวกันกับตัวโน้ต เช่น ตัวโน้ตคาบอยู่บนเส้นที 2 เครืองหมายแปลงเสียง ต้องอยู่หน้าตัวโน้ตบนเส้นที 2 เช่นกัน 2. เครืองหมายแปลงเสียงมีผลบังคับตัวโน้ตนัน ๆ ภายใน 1 ห้องเพลงเท่านัน ยกเว้น เขียนกํากับไว้หลังกุญแจประจําหลัก หมายเหตุ