ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН ІМЕТОДИ
ПРОВЕДЕННЯ УРОКУ
1. Організаційний етап.
2. Мотивація навчальної діяльності.
3. Повідомлення теми, мети уроку.
4. Актуалізація опорних знань.
5. Розв’язування вправ:
додавання двох від’ємних чисел;
додавання двох чисел з різними знаками;
віднімання чисел з різними знаками.
6. Підсумки уроку.
7. Домашнє завдання.
МЕТА:
освітня: систематизувати знанняучнів про раціональні
числа, модуль числа додавання і віднімання
раціональних чисел;
розвиваюча: розвивати логічне мислення, культуру
математичної мови і записів;
виховна: виховувати самостійність, інтерес до
математики, взаємодовіру.
1. Які числаназиваються цілими?
2. Які числа називаються раціональними?
3. Що таке модуль раціонального числа?
4. Додатне чи від’ємне число нуль?
5. Як називаються компоненти дії додавання?
6. Як додати два від’ємні числа?
11.
7. Як знайтисуму додатного та від’ємного числа?
8. Чому дорівнює сума двох протилежних чисел?
9. Як називаються компоненти дії віднімання?
10. Як від одного раціонального числа відняти друге?
11. Як розкрити дужки, перед якими стоїть знак плюс?
12. Як розкрити дужки, перед якими стоїть знак мінус?
14.
1) х +5 = 8
2) х − 4 = 3
3) х + 7 = 6
Робота в групах
17.
А 12 -50 -2 -8 12
В 18 3 4 -1 -6 -10
А+В
А-В
А 6 -2 0 -6 9 3
В 15 -1 -5 -7 -9 -3
А+В
А-В
А 13 -3 0 -5 9 5
В 8 -4 -6 7 -10 -5
А+В
А-В
