1. โครงงาน
...พฤติกรรมการมาโรงเรียนสายของนักเรียนประชาบำารุง ระดับชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 5
เรื่อง
ผูจัดทำา
้
1. นายทศพร สินศรชัย
2.นาย มนสิทธิ์ มนทอง
3.น.ส.กันทิมา จันทร์แจ่ม
.5/1
เลขที่
8
ชัน ม
้
เลขที่
9
ชั้น ม
เลขที่
10
.5/2
.5/2
ชัน ม
้
เสนอ
ครูสุเทพ เรืองคล้าย

2. โรงเรียน
(
ประชาบำารุง อุทิตกิจจาทร
.
จ พัทลุง
บทคัดย่อ
) ต.ตะโหมด อ.ตะโหมด

3. งาน
วิจัยเรื่องพฤติกรรมการมาโรงเรียนสายของนักเรียนประชาบำารุง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปี
ที่
5
มีจุดมุ่งหมาย คือ เพื่อศึกษาการมาโรงเรียนสายของนักเรียน หาวิธี
แก้ไขปัญหาการมาโรงเรียนสายของนักเรียน ส่งเสริมและปลูกฝังให้นักเรียนเป็นผู้มี
ระเบียบวินัย มีความซื่อสัตย์ สุจริต และมีความรับผิดชอบในการพัฒนาตนเองให้เป็น
คนตรงต่อเวลา เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนปฏิบัตตามระเบียบของโรงเรียนอย่างเคร่งครัด
ิ
และเพื่อวิเคราะห์สภาพปัญหาการมาสายของนักเรียน และนำาข้อมูลที่ได้มาจากกลุ่ม
ตัวอย่างจำานวน
20
คน โดยเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวม
ข้อมูล คือ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์เรื่องพฤติกรรมการมาโรงเรียนสายของ
นักเรียนประชาบำารุง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่
5
มาวิเคราะห์ปัญหาต่าง ๆ
ที่เกิดขึ้น ว่าเกิดขึ้นโดยสาเหตุใด แล้วมีผลเสียต่อตนเองอย่างไร และนำาข้อมูลเหล่านี้
มาพิจารณาหาวิธีปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการมาโรงเรียนสาย และทำาให้ผู้ทำาเครื่องมือ
วิจัยตระหนักถึงผลเสียมากมายของการมาโรงเรียนสาย โดยกำาหนดให้สถานที่เก็บ
รวบรวมข้อมูล คือ โรงเรียนประชาบำารุง และสรุปผลการวิจัยได้วา สาเหตุที่นักเรียน
่
มัธยมศึกษาปีที่
5
มาสายมากที่สุด คือ ตืนสาย รองลงมา คือ ติดธุระ และ
่
รอรับเพื่อน มีความถี่ในการมาโรงเรียนสายมากที่สุด คือ มาโรงเรียนสายน้อยกว่า

4. 2
–3
2
2 -3
5
ครั้งต่อเดือน รองลงมา คือ การมาโรงเรียนสายมากกว่า
ครั้งต่อเดือน และมาโรงเรียนสาย
ครั้งต่อเดือน โดยผลเสียของการมาโรงเรียนสายที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
คิดว่ามากที่สุด คือ ทำาให้เข้าเรียนไม่ทัน รองลงมา คือ การทีไม่สามารถรับข่าวสาร
่
ของทางโรงเรียนในช่วงเช้าได้ และโดนทำาโทษ ทำาให้โดนเช็คชื่อในใบรายชื่อ
นักเรียนที่มาโรงเรียนสาย และทำาให้เสียการเรียน ตามลำาดับ ซึ่งข้อมูลเหล่านี้จะมี
ประโยชน์ทั้งต่อตัวของนักเรียนเองและมีประโยชน์ตอครูด้วย
่

6. 
กิตติกรรมประกาศ
โครงงานนี้สำาเร็จลุล่วงไปได้ด้วยความช่วยเหลืออย่างดียิ่งของ อาจารย์ สุเทพ เรือง
คล้าย อาจารย์ที่ปรึกษาโครงการ และอาจารย์ ผิวพรรณ สังข์แก้ว อาจารย์ฝ่าย
กิจการนักเรียน ที่ได้ให้คำาแนะนำา และข้อคิดเห็นต่างๆมาโดยตลอด คณะผู้จัดทำาขอก
ราบขอบพระคุณมา ณ ที่นี้ด้วย
ขอขอบคุณเพื่อนๆชั้นมัธยมศึกษาปีที่
5 ทุกคนที่ให้ความร่วมมือ

7. สุดท้ายนี้ ขอกราบขอบพระคุณ นายสมหมาย กรดเต็ม ผูอำานวยการ
้
โรงเรียน ที่คอยให้กำาลังใจ และถามไถ่ความเป็นไปของโครงการอยู่เสมอ ทำาให้
คณะผู้จัดทำามีกำาลังใจทีจะทำาโครงงานจนสำาเร็จได้
่
คณะผูจัดทำา
้
ทศพร สินศรชัย ชั้น ม
มนสิทธิ์ มนทอง ชันม
้
.5/2
กันทิมา จันทร์แจ่มชั้นม
.5/2
บทที่
1
บทนำา
ที่มาและความสำาคัญ
.5/1

8. โรงเรียนประชาบำารุงเป็นโรงเรียนของรัฐบาล
ตังอยู่ที่ ตำาบลตะโหมด อำาเภอตะ
้
โหมด จังหวัดพัทลุง ได้จัดการเรียนการสอนตั้งแต่ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่
มัธยมศึกษาปีที่
6
มีจำานวนนักเรียนทั้งหมด
1
ถึงชั้น
150 คน
จากการศึกษาระเบียบของโรงเรียนประชาบำารุง ว่าด้วยระเบียบของการมาสาย
ของโรงเรียนประชาบำารุง ซึ่งตรงกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ
2542 หมวด 4 มาตราที่ 24 , 26 , 30 หมวด
แนวทางการจัดการเรียนรู้ โดยมาตรา 1 – 6 ( 26 ) โดยให้สอดคล้องกับ
พุทธศักราช
ความถนัดของผู้เรียน โดยให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง สามารถปฏิบัติได้
คิดเป็น ทาเป็น รักการอ่าน มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมทีดี รวมถึงส่งเสริมให้ผู้เรียน
่
พัฒนาการเรียนรู้ที่เหมาะสม
เพื่อให้นักเรียนมีความรับผิดชอบ มีระเบียบวินัย มีความเป็นระเบียบเรียบร้อย
และเพื่อเสริมสร้างให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม การเจริญเติบโตขึ้นเป็นบุตรที่ดของ
ี
บิดา มารดา เป็นศิษย์ที่ดีของครูและเป็นพลเมืองดีของประเทศชาติ พร้อมทั้งสนับสนุน
ให้การเรียนการสอนมีประสิทธิภาพ โดยการอาศัยระเบียบ การควบคุมความประพฤติ
ของนักเรียนในเรื่องของการมาสาย
วัตถุประสงค์
1. เพื่อศึกษาการมาโรงเรียนสายของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
2. เพื่อหาวิธีแก้ไขปัญหาการมาโรงเรียนสายของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
3. ส่งเสริมและปลูกฝังให้นักเรียนเป็นผู้มีระเบียบวินัย มีความซื่อสัตย์ สุจริต และมี
ความรับผิดชอบในการพัฒนาตนเองให้เป็นคนตรงต่อเวลา
4. เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนปฏิบัตตามระเบียบของโรงเรียนอย่างเคร่งครัด
ิ

9. 5. เพื่อวิเคราะห์สภาพปัญหาการมาสายของนักเรียน
สมมุติฐานของงานวิจัย
ข้อปฏิบัติของการเป็นนักเรียนในเรื่องการมาสาย นักเรียนต้องมาถึงโรงเรียน
ก่อนเข้าแถวเคารพธงชาติ นักเรียนที่มาโรงเรียนไม่ทันเข้าแถวเคารพธงชาติไม่ทันจะ
ถือว่ามาสายให้รายงานตัวด้วยและลงชื่อต่อครูเวรประจำาวันนั้น ๆ และให้เข้าแถวอยู่
ต่างหากเฉพาะนักเรียนที่มาสาย นักเรียนที่มาสายจะถูกพิจารณาโทษในแต่ละครั้งโดย
ให้อยู่ในดุลยพินิจของครูเวรประจำาวันนั้น ๆ และเสนอชื่อให้หัวหน้าช่วงชั้นปกครอง
ดำาเนินการตามขั้นตอนต่อไป
ขอบเขตการวิจัย
1.ตังแต่วันที่9 พฤศจิกายน ถึง วันที่11 ธันวาคม พ.ศ. 2556
้
2.นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำานวน 20 คน
คำานิยามศัพท์เฉพาะ

10. การบริหารงานปกครอง
– การที่ผู้บริหารโรงเรียนด้านการปกครองดำาเนินการหรือปฏิบัติ
งาน
ที่เกี่ยวกับงานปกครอง โดยสามารถวัดได้จากความคิดเห็นของครู และผู้
บริหารโรงเรียน
งานปกครอง
ระเบียบปฏิบัติ
การมาสาย
– งานทีดูแลนักเรียนให้อยู่ในระเบียบวินัยของโรงเรียน
่
– ระเบียบของโรงเรียนที่ให้นักเรียนทุกคนปฏิบัติตามระเบียบ
– นักเรียนที่มาไม่ทันเข้าแถวเคารพธงชาติ ให้ถือว่ามา
สาย ให้มารายงานตัวและลงชื่อต่อครูเวรประจำาวัน
3. นักเรียนที่มีความจำาเป็นต้องมาสาย เช่น ช่วยงานผู้ปกครอง หรือเหตุผลอื่น ๆ ที่เห็น
สมควรให้ผู้ปกครองขออนุญาตจากแผนกปกครองเป็นลายลักษณ์อักษรก่อน และ
นักเรียนต้องแสดงใบอนุญาตเข้า ชั้นเรียน
(กรณีมาสาย) จากแผนกปกครองต่อ
คุณครูเวรประจำาวันที่ห้องกิจการนักเรียนทุกครั้งที่มาสาย
4. ห้ามนักเรียนนำายานพาหนะใด ๆ เข้ามาในโรงเรียนโดยเด็ดขาดยกเว้นรถจักรยาน
5. นักเรียนที่ผู้ปกครองมาส่ง หรือมารถรับ-ส่งประจำา ต้องลงรถที่จุดรับ-ส่งที่ทาง
โรงเรียนกำาหนดให้เท่านั้น และตอนเลิกเรียนให้ผู้ปกครอง หรือรถรับ-ส่งนักเรียนรับ
นักเรียนตรงจุดรับ - ส่งที่ทางโรงเรียนกำาหนด(ยกเว้นกรณีที่นักเรียนเจ็บป่วย หรือ
ฝนตก)

11. ระเบียบของนักเรียน โรงเรียนประชาบำารุงว่าด้วยความประพฤติและการปฏิบัติของนักเรียน
1. การมาเรียน
1.1 นักเรียนทุกคนต้องมาโรงเรียนให้ทันเข้าแถว เพื่อเคารพธงชาติก่อน
เวลา 07.50 น.
1.2 นักเรียนที่มาหลังเวลา 07.50 น. ต้องเข้าแถวอยูต่างหาก
่
บทที่
2

12. เอกสารและผลงานที่เกี่ยวข้อง
จากเอกสารเกี่ยวกับการบริหารงานด้านการปกครองนักเรียน ได้แก่
ข้อปฏิบัติของการเป็นนักเรียน
1.
1.1
1.2
การมาโรงเรียน
นักเรียนต้องมาถึงโรงเรียนก่อนเข้าแถวเคารพธงชาติ
นักเรียนที่มาโรงเรียนไม่ทันเข้าแถวเคารพธงชาติให้ถือว่ามาสายให้
รายงานตัวและลงชื่อต่อครูเวรประจำาวันนั้นๆและให้เข้าแถวอยูต่างหากเฉพาะนักเรียน
่
มาสาย นักเรียนที่มาสายจะถูกพิจารณาโทษในแต่ละครั้งโดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครู
เวรประจำาวันนั้นๆ และเสนอชื่อให้หัวหน้าช่วงชั้นปกครองดำาเนินการตามขั้นตอนต่อไป

13. สำำหรับนักเรียนที่มำสำย
1. 1-5
มำสำย
(
5
จะมีผลดังนี้
มำสำยเกิน
/
ครัง หัวหน้ำระดับว่ำกล่ำวตักเตือน
้
หรือหักคะแนนควำมประพฤติไม่เกินครั้งละ
คะแนน และบันทึกไว้
ในทะเบียนประวัติเป็นหลักฐำน
3. 10
/
มำสำยเกิน
และ
หรือ
คะแนน และบันทึกไว้ในทะเบียน
2. 6–10
/
8
และ
)
ครัง คุณครูประจำำชั้นว่ำกล่ำวตักเตือน และ
้
หักคะแนนควำมประพฤติไม่เกินครั้งละ
ประวัติเป็นหลักฐำน
ไม่ทันเข้ำแถวเคำรพธงชำติ
ครั้ง แผนกปกครอง เชิญผู้ปกครองมำพบ
หรือหักคะแนนควำมประพฤติครังละ ไม่เกิน
้
บันทึกไว้ในทะเบียนประวัติเป็นหลักฐำน
10
คะแนน และ

14. 1.3
นักเรียนที่มำสำยหลังเข้ำแถวเคำรพธงชำติ ต้องลงชื่อมำสำยที่ห้องกิจกำร
นักเรียนทุกครั้งโดยนักเรียนที่มำสำยจะถูกพิจำรณำในแต่ละครั้ง และนักเรียนต้อง
แสดงใบอนุญำตเข้ำชั้นเรียน
( )
กรณีมำสำย
ก่อนเข้ำห้องเรียน
ต่อคุณครูผู้สอนทุกครั้ง
สำำหรับนักเรียนที่มำสำย
ดังนี้
1. 1-3
มำสำย
หลังเข้ำแถวเคำรพธงชำติ
)
จะมีผล
ครั้ง คุณครูประจำำชั้นว่ำกล่ำวตักเตือน และหัก
คะแนนควำมประพฤติครั้งละไม่เกิน
ทะเบียนประวัติเป็นหลักฐำน
(
15
คะแนน พร้อมทั้งบันทึกไว้ใน

15. 2.
มำสำยเกิน
3
3
ครั้ง หัวหน้ำฝ่ำยปกครอง เชิญผู้ปกครองมำพบ และหัก
คะแนนควำมประพฤติ
ครังละไม่เกิน
้
ในทะเบียนประวัติเป็นหลักฐำน
15
คะแนน พร้อมทั้งบันทึกไว้
3. นักเรียนที่มีควำมจำำเป็นต้องมำสำย เช่น ช่วยงำนผู้ปกครอง หรือเหตุผลอื่น ๆ ที่เห็น
สมควรให้ผู้ปกครองขออนุญำตจำกแผนกปกครองเป็นลำยลักษณ์อักษรก่อน และ
นักเรียนต้องแสดงใบอนุญำตเข้ำ ชั้นเรียน
(กรณีมำสำย) จำกแผนกปกครองต่อ
คุณครูเวรประจำำวันที่ห้องกิจกำรนักเรียนทุกครั้งที่มำสำย

16. 4. ห้ำมนักเรียนนำำยำนพำหนะใด ๆ เข้ำมำในโรงเรียนโดยเด็ดขำดยกเว้นรถจักรยำน
5. นักเรียนที่ผู้ปกครองมำส่ง หรือมำรถรับ-ส่งประจำำ ต้องลงรถที่จุดรับ-ส่งที่ทำง
โรงเรียนกำำหนดให้เท่ำนั้น และตอนเลิกเรียนให้ผู้ปกครอง หรือรถรับ-ส่งนักเรียนรับ
นักเรียนตรงจุดรับ - ส่งที่ทำงโรงเรียนกำำหนด(ยกเว้นกรณีที่นักเรียนเจ็บป่วย หรือ
ฝนตก)
ระเบียบของนักเรียน โรงเรียนประชำบำำรุงว่ำด้วยควำมประพฤติและกำรปฏิบัติของนักเรียน
1. กำรมำเรียน
1.1 นักเรียนทุกคนต้องมำโรงเรียนให้ทันเข้ำแถว เพื่อเคำรพธงชำติก่อน
เวลำ 07.50 น.
1.2 นักเรียนที่มำหลังเวลำ 07.50 น. ต้องเข้ำแถวอยูต่ำงหำก
่

17. บทที่
3
ประชำกรที่ใช้ในกำรวิจย
ั
ประชำกรเป็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษำ ปีกำรศึกษำ
ประชำบำำรุง ตำำบลตะโหมด อำำเภอตะโหมด จังหวัดพัทลุง
2556 โรงเรียน
ตัวแปรทีใช้ในกำรวิจัย
่
กลุ่มตัวอย่ำงที่ใช้ในกำรศึกษำค้นคว้ำครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษำปีที่
สุ่มมำเป็นกลุ่มตัวอย่ำงจำำนวน
20
เครื่องมือและวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในกำรศึกษำ
1.อุปกรณ์เครื่องเขียน
2.แบบสังเกต
3.แบบสอบถำม
คน
5

18. ขั้นตอนและวัสดุและวิธีกำรดำำเนินงำน
1.
ตรวจสอบนักเรียนที่ทำงเข้ำประตู หน้ำโรงเรียน
2.
สังเกตุจำำนวนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษำปีที่
3.
สอบถำมถึงเหตุผลในกำรมำโรงเรียนสำย และโทษของกำรมำโรงเรียนสำย
4.
เก็บรวบรวมข้อมูล
5.
สรุปผล และนำำเสนอ
บทที่
ผลกำรวิจัย
5
4
เป็นจำำนวน
20
คน

19. จากการสำารวจและรวบรวมข้อมูลโดยแบบสอบถาม พบว่า
มัธยมศึกษาปีที่
8
5
ที่เคยมาสายมีถึง
12
นักเรียน
คน และไม่เคยมาสาย
คน
จากการสำารวจและรวบรวมข้อมูลโดยแบบสอบถาม พบว่า
5
นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่
ที่เคยมาสายมีความถี่ในการมาโรงเรียนสายมากที่สุด คือ มาโรงเรียนสาย
2
–3
น้อยกว่า
ครังต่อเดือน
้
ครังต่อเดือน
้
รองลงมา คือ การมาโรงเรียนสายมากกว่า
และมาโรงเรียนสาย
2 -3
2
ครั้งต่อเดือน
ตามลำาดับ
จากการสำารวจและรวบรวมข้อมูลโดยแบบสอบถามนักเรียนที่เคยมา
โรงเรียนสาย พบว่า
สายมากถึง
8
เหตุผลที่นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่
12
คน เท่านั้น
5
มาสายมากที่สุด คือ ตืน
่
คนรองลงมา คือ ติดธุระ และรอรับเพื่อน มีเพียง

20. จากการสำารวจและรวบรวมข้อมูลโดยแบบสัมภาษณ์ พบว่า
การลงโทษ
นักเรียนที่มาโรงเรียนสายทีมากที่สุด คือหักคะแนน และ ลงโทษด้วยการเก็บขยะ
่
จากการสำารวจและรวบรวมข้อมูลโดยแบบสอบถาม พบว่า
มัธยมศึกษาปีที่
5
นักเรียนชั้น
คิดว่าผลเสียของการมาโรงเรียนสายที่มากที่สุด คือ ทำาให้เข้า
เรียนไม่ทัน รองลงมา คือ การที่ไม่สามารถรับข่าวสารของทางโรงเรียนในช่วงเช้าได้
และการโดนทำาโทษ
16
คนทำาให้โดนเช็คชือในใบรายชื่อนักเรียนที่มา
่
โรงเรียนสาย และทำาให้เสียการเรียน
4
คน
จากการสำารวจและรวบรวมข้อมูลโดยแบบสอบถาม พบว่า
มัธยมศึกษาปีที่
ตนเองได้ มีถึง
5
18
นักเรียนชั้น
ที่เคยมาสายคิดว่าสามารถแก้ปัญหาการมาโรงเรียนสายของ
คน และมีนักเรียนที่ไม่สามารถทำาได้อยู่
2
คน

21. และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
5
ที่คิดว่าสามารถแก้ปัญหาการมา
โรงเรียนสายของตนเองได้นั้น จะตื่นให้เร็วขึ้นนั้น มากถึง
คือ การตังนาฬิกาปลุกมากถึง
้
เสร็จไวๆ ถึง
2
3
15
คน
รองลงมา
คน และเร่งเพื่อนให้ทำากิจกรรมในตอนเช้าให้
คน
บทที่
5
สรุปผล อภิปราย และข้อเสนอแนะ
สรุปตามวัตถุประสงค์
สาเหตุของการมาเรียนสายส่วนใหญ่ คือ ตื่นสาย โดยมีสาเหตุมาจาก
เหตุผลส่วนตัว รองลงมา คือ รอรับเพื่อน ทำาให้เพิ่มสถิติการมาสายเพิ่มขึ้นทุกวัน และ
ขาดระเบียบวินัยในตนเองและสังคม การมาสายถือว่าเป็นสิงสำาคัญในการเข้าร่วมสังคม
่
ที่ไม่ควรจะเกิดขึ้น ควรจะตรงเวลา

22. ดังนั้นข้อมูลเหล่านี้จึงเป็นประโยชน์ต่อครู และนักเรียนในการปรับเปลี่ยน
พฤติกรรมการมาสายให้ลดน้อยลง และสถิติการมาสายก็จะลดไป มีประโยชน์ต่อตนเอง
และสังคมในเรื่องระเบียบวินัย ให้คำาตักเตือนและลงโทษนักเรียนที่มีพฤติกรรมมาสาย
บ่อยครัง
้
อภิปรายผลการวิจัย
จากการวิจัย โดยสุ่มนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
5
จำานวน
20
คน ใน
การตอบแบบสอบถาม พบว่า
นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่
5
มีความถี่ในการมาโรงเรียนสายมากที่สุด คือ มาโรงเรียนสาย
2 ครังต่อเดือน (50 %) รองลงมา คือ การมาโรงเรียนสาย
้
มากกว่า 2 – 3 ครั้งต่อเดือน
(30 %) และมาโรงเรียนสาย 2 -3
ครั้งต่อเดือน
(20 %) ตามลำาดับ แล้วเหตุผลที่นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่
5 มาสายมากที่สุด คือ ตื่นสายมากถึง รองลงมา คือ ติดธุระ และรอรับเพื่อน มี
เพียง 10 % เท่านั้น
น้อยกว่า
ในการตอบสัมภาษณ์ พบว่า
การลงโทษนักเรียนที่มาโรงเรียนสายที่มากที่สุดคือโดนหักคะแนน และทำาโทษด้วยการ เก็บ
5
ขยะ ส่วนผลเสีย นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
คิดว่าผลเสียของการมาโรงเรียน
สายที่มากที่สุด คือ ทำาให้เข้าเรียนไม่ทัน รองลงมา คือ การที่ไม่สามารถรับข่าวสารของ
ทางโรงเรียนในช่วงเช้าได้ และการโดนทำาโทษ ทำาให้โดนเช็คชื่อในใบรายชือ
่
5
นักเรียนที่มาโรงเรียนสาย และทำาให้เสียการเรียน และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
ที่คิดว่าสามารถแก้ปัญหาการมาโรงเรียนสายของตนเองได้นั้น จะตื่นให้เร็วขึ้นนั้น มาก
.....รองลงมา คือ การตังนาฬิกาปลุกมากถึง ......
้
ทำากิจกรรมในตอนเช้าให้เสร็จไวๆ ถึง .....
ถึง
และเร่งเพื่อนให้

23. ข้อเสนอแนะ
1.ควรมีการลงโทษนักเรียนที่มาสายอย่างเข้มงวด
2.ควรจะตรวจสอบสถิติของนักเรียนที่มาสายเป็นประจำาเพื่อหาวิธีแก้ไขปัญหาการมา
โรงเรียนสาย
บรรณานุกรม
. [Online]. www.fve.ac.th/car/2
555/term1/036.pdf.2555, มกราคม 12.
ตัวอย่างงานวิจัย
. [Online]. swis.act.ac.th/html_
edu/act/temp_emp_research/507.p
df. 2555,มกราคม 12.
ตัวอย่างงานวิจัย

24. . [Online]. ptcs.ac.th/aoi1.pdf.
2555, มกราคม 12.
ตัวอย่างงานวิจัย
. [Online]. www.ilovektech.co
m/research/RE_SH/SH10.pdf. 2555, ม
กราคม 12.
ตัวอย่างงานวิจัย
. [Online]. www.sl.ac.th/html_
edu/sl/temp_emp_research/443.pdf
. 2555,มกราคม 12.
ตัวอย่างงานวิจัย
. [Online]. www.nkt.ac.th/ima
ges/sub_1312684940/v2.pdf. 2555, มกรา
คม 12.
ตัวอย่างงานวิจัย
. [Online]. www.smtech.ac.th/
pdf/1327294890.pdf. 2555, มกราคม 12.
ตัวอย่างงานวิจัย
. [Online].
http://www.oknation.net/blog/masd52/2009/08/11/entry-2. 2556,กุมภาพันธ์
28
บทคัดย่องานวิจัย