08 long gagd_t8

1. Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM Trường Đại học Sư phạm TP.HCM
Trường THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa Đoàn Thực tập Sư phạm 2015
GVHD: Đỗ Thị Thu Thảo Giáo sinh: Võ Tâm Long
Lớp thực tập: 6A2,7A6, 11CA2 Bộ môn: Tin học
GIÁO ÁN GIẢNG DẠY
TUẦN 8
THỰC HÀNH
TẠO VIỀN, MÀU NỀN
TẠO KÝ HIỆU, SỐ THỨ TỰ, CHỮ TĂNG DẦN
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: - Biết định dạng cho đoạn văn bản bằng kiểu định dạng “ boders
and shading” và “ bullets and numbering”.
2. Kĩ năng: - Sử dụng thành thạo kiểu định dạng “ boders and shading” và “
bullets and numbering” khi cần làm cho đoạn văn bản đẹp hơn và có trình tự rõ
ràng.
II.Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: - Sách giáo khóa,giáo án, đề văn phòng mẫu(thô, đã được định
dạng), máy tính, ba bài tập thực hành chuẩn bị sẵn.
2. Học sinh: - Sách giáo khoa, vỡ ghi, file word đã được gõ phần văn bản thô.

2. 2
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động mở đầu: (5 phút)
 Kiểm tra bài cũ:
o GV: Hỏi HS về các thao tác định dạng viền, màu nền và ký hiệu, số,
chữ có thứ tự cho đoạn văn bản ?
o GV nhắc lại các thao tác định dạng trên trong MS Word 2003.
Giáo viên Học sinh Nội dung
- Hoạt động 1: Định
dạng viền,màu nền
cho đoạn văn bản
- Mục tiêu: HS biết
định dạng viền, màu
nền cho đoạn văn
bản.
+ GV hỏi HS về truyện
doremon.
+ GV hỏi về trong
truyện doremon có bao
nhiêu nhân vật chính?
+ GV nói : “Bây giờ
chúng ta sẽ dùng định
dạng viền và nền màu
để nói sơ lược về các
+ HS đưa
tay lên.
+Có 5 nhân
vật chính
+ Quan
sát,lắng
nghe GV
nói.
Bài tập 1:

3. 3
nhân vật chính này nhé”
+ GV cho một văn bản
nói về các nhân vật
trong truyện doremon
đã được định dạng.
+ GV phát văn bản, và
hỏi trong văn bản này,
chỗ nào đã được định
dạng viền, nền màu ?
+ GV làm mẫu vài
đoạn.
+ GV yêu cầu các em
hãy dùng kiểu định
dạng viền, nền màu để
làm giống với văn bản
mà GV đã đưa ra.
+ GV quan sát các em
làm và đi sửa, hướng
dẫn, chấm điểm các em
làm xong nhanh nhất.
+ Lắng
nghe.
+ HS trả
lời
+ HS quan
sát.
+ Tiến
hành nhận
văn bản và
nhập thô,
sau đó định
dạng.
+ HS thắc
mắc, hỏi,
đưa tay lên
khi đã làm
xong.

4. 4
Hoạt động 2: Định
dạng ký tự, số, chữ có
thứ tự cho đoạn văn
bản.
Mục tiêu: Biết định
dạng ký tự, số, chữ có
thứ tự cho đoạn văn
bản.
+ GV phát cho HS văn
bản tiếp theo đã được
định dạng ký tự, số,
chữ có thứ tự cho đoạn
văn bản.
+ GV hỏi trong văn bản
này, đoạn nào được
định dạng ký tự, số, chữ
có thứ tự cho đoạn văn
bản ?
+ Vậy định dạng đó làm
như thế nào?
+ GV làm mẫu
+ GV đi theo dõi, giúp
các em, chấm điểm các
em làm xong nhanh
nhất.
+ HS nhận
văn bản và
quan sát
văn bản đó.
+ Trả lời.
+ Trả lời.
+ Ghi chú,
quan sát.
+ HS hỏi,
làm, và đưa
tay lên khi
Bài tập 2:

5. 5
- Hoạt động 3: Bài tập
tổng hợp 2 thao tác
định dạng viền, nền
màu và ký hiệu, số,
chữ có thứ tự cho
đoạn văn bản.
- Mục tiêu: HS biết
kết hợp linhhoạt 2
thao tác định dạng
viền, nền màu và ký
hiệu, số, chữ có thứ tự
cho đoạn văn bản.
+ GV phát bài tập 3, có
kết hợp 2 thao tác định
dạng viền, nền màu và
ký hiệu, số, chữ có thứ
tự cho đoạn văn bản.
+ GV hỏi văn bản trên
sử dụng kiểu định dạng
nào?
+ GV yêu cầu HS thực
hành.
+ GV đi kiểm tra, quan
sát, hướng dẫn và chấm
điểm.
hoàn thành.
+ HS nhận
văn bản và
quan sát.
+ Trả lời.
+ HS thực
hành.
+ Hỏi, thắc
mắc.
Bài tập 3:

6. 6
IV. Đánh giá tổng kết
 Nội dung đã học:
o Định dạng cho đoạn văn bản bằng kiểu định dạng “boders and
shading” và “bullets and numbering”.
 Câu hỏi,bài tập về nhà:
o Hoàn chỉnh các phần định dạng đã học ở các tiết trước và về nhà
làm lại định dạng của tiết này.(Columns,Drop Cap,Word Art,…)
V. Rút kinh nghiệm,bổ sung
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Phê duyệt của GVHD TP.HCM, ngày 8/2/2015
Giáo sinh kí tên