Berikut adalah materi mata kuliah Ilmu Alamiah Dasar di STEI Hamfara dengan dosen pengampu Yuana Tri Utomo, SEI., MSI

1. KEUNIKAN
MANUSIA
Yuana Tri Utomo, SEI., MSI
25 Februari 2013
02/10/14
1

2. •
Antara Manusia dan Hewan
•
Potensi Kehidupan (Thoqotul Hayawiyah)
•
Potensi Berfikir Manusia
•
Dinamika Alam Berfikir Manusia
02/10/14
2

3. ANTARA MANUSIA dan HEWAN
02/10/14
3

4. ANTARA MANUSIA dan HEWAN
02/10/14
4

5. PERBANDINGAN MANUSIA dan HEWAN
(Dari sisi persamaannya)
VARIABEL YG
DIBANDINGKAN
MANUSIA
BINATANG
Memiliki kaki,
badan, kepala,
tangan, dll.
Memiliki kaki,
badan, kepala,
tangan, dll.
Kebutuhan Jasmani
(Kebutuhan Fisik)
Butuh makan,
minum, istirahat,
B.A.B, dll.
Butuh makan,
minum, istirahat,
B.A.B, dll.
Kebutuhan Naluri
(Kebutuhan Psikis)
Kasih sayang,
marah, benci, dll.
Kasih sayang,
marah, benci, dll.
Bentuk Fisik
02/10/14
5

6. (Dari sisi perbedaannya)
VARIABEL YG
DIBANDINGKAN
MANUSIA
BINATANG
Fungsi Otak
Bisa
menyimpan
memori
Tidak bisa
menyimpan
memori
Video Kungfu:
Sapi vs Manusia
Harun YahyaAksi_Sapi_vs_Manusia.mp4
02/10/14
6

7. Intinya, semua makhluk hidup memiliki
potensi kehidupan (thoqotul hayawiyah)
yang sama, yaitu: kebutuhan fisik (hajatul
‘udhawiyyah) dan kebutuhan psikis (algharizah).
Sekalipun ada beberapa perbedaan cabang
mengenai cara, waktunya dan obyek
sasarannya berbeda, namun sekali lagi
perbedaan tersebut bukan perbedaan inti.
02/10/14
7

8. Potensi Kehidupan
VARIABEL
BANDING
KEBUTUHAN
FISIK
KEBUTUHAN
PSIKIS
Muncul karena
Muncul karena adanya
Asal Faktor
adanya dorongan dorongan dari luar
Kemunculannya
dari dalam tubuh manusia
Akibat jika tidak Akibatnya bisa
terpenuhi
meninggal dunia
Contoh
02/10/14
Makan, minum,
istirahat, dll.
Akibat jika tidak
terpenuhi tidak sampai
meninggal, hanya
sebatas gelisah, resah,
stress, dll.
Rasa sayang, cinta,
benci, marah. dll
8

9. Potensi Berfikir Manusia
Berfikir merupakan potensi kehidupan yang
hanya dimiliki oleh manusia.
Potensi berfikir ini mendorong manusia
untuk ingin selalu tahu ttg benda-2
maupun peristiwa alam yg terjadi
disekitarnya. Mereka ingin tahu bulan,
bintang, matahari, bahkan ingin tahu ttg
dirinya sendiri (antroposentris).
Rasa ingin tahu ini tidak dimiliki oleh
hewan apalagi batu, air, tanah, udara dlsb.
02/10/14
9

10. Dengan potensi berfikirnya, manusia bisa
mengembangkan ilmu pengetahuan dari
taraf yang paling sederhana sampai
tekhnologi yang super canggih sekalipun.
Berbagai macam ilmu, seperti: seni,
sastra, filsafat, kimia, biologi, fikih,
ekonomi, psikologi, politik, dlsb-nya tiada
lain merupakan produk dari proses
berfikir manusia atau dengan kata lain
adalah produk akal manusia.
02/10/14
10

11. Jika manusia menemui suatu masalah, lalu bisa
memecahkannya maka akan timbul masalah lain
yg menunggu untuk dipecahkan juga.
Manusia akan bertanya terus menerus, stlh tahu
apa, pertanyaannya mningkat menjadi bagaimana,
kemudian mengapa dst.
Bahkan, manusia mampu menggunakan
pengetahuan yg tlh lama diperolehnya utk
kmudian dikombinasikan dg pengetahuan baru yg
selanjutnya menjadi pengetahuan yg lebih baru
lagi.
02/10/14
11

12. Demikian tadi terjadi selama sejarah
manusia di muka bumi berlangsung dlm
kurun waktu berabad-abad lamanya
sehingga terjadi akumulasi pengetahuan.
Sebagai contoh, dulu manusia purba
hidup nomaden dari satu gua menuju gua
lain sebagai tempat tinggalnya, mencari
makan dari tanaman dan buah yang ada
disekitar tempat tinggalnya.
02/10/14
12

13. Seiring dengan waktu, persediaan
makanan disekitar tempat tinggalnya
habis, pada saat itu pula dia bertambah
pengetahuannya, maka di mencoba
membuat gubug sederhana, kemudian
terus diperbaiki sampai seperti manusia
modern sekarang, mereka tinggal di
bangunan yang mewah, di dalam gedunggedung yang kokoh.
02/10/14
13

14. Ilmu pengetahuan manusia yg didapat dari
proses berfikir tadi berguna skali utk
memenuhi kepuasannya, bisa membantu
hidup manusia dlm menjalankan
kehidupannya shg hidup bisa menjadi
sederhana, praktis, bisa lebih mudah dan
menyenangkan.
Sekalipun memang ada sebagian kalangan
berkutat pada kepuasan intelektualitas
saja, ilmu pengetahuan bukan untuk
diamalkan tetapi memang hanya untuk
pengembangan ilmu pengetahuan tadi.
02/10/14
14

15. Dinamika Alam Berfikir Manusia
Manusia memiliki rasa ingin tahu thd sgla
ssuatu, baik yg terindera scra langsung
maupun rahasia alam semesta.
Namun seringnya tidak bisa menjawab
permasalahan yg ada dg tuntas, justru yg
ada adalah masalah baru.
Artinya, proses berfikir manusia tdk bisa
memuaskan dirinya krn keterbatasan yg
dimiliki manusia.
02/10/14
15

16. Dinamika Alam Berfikir Manusia
Pada manusia jaman dulu, untuk
memuaskan diri, mereka mencoba
membuat jawaban sendiri dg mereka-reka
dan mengkombinasikannya dg pngetahuan
baru yg kemudian dikenal dg istilah mitos.
Misalnya, mengapa ada petir? Itu teriakan
penguasa jagad yg sdg marah. Mengapa
ada gerhana bulan? Itu krna bulan
dimakan oleh raksasa. Mengapa ada
pelangi? Itu selendang bidadari, dlsb.
02/10/14
16

17. Dinamika Alam Berfikir Manusia
Manusia menerima mitos krna:
1.Keterbatasan pengetahuannya.
2.Rasa malas yg menghinggapinya shg
daya nalarnya tumpul & sdh mrasa puas
hanya dg informasi dari mitos itu saja.
Mitos disebut juga dg istilah legenda.
Misal: gunung tangkuban perahu dg kisah
sangkuriang-nya, candi prambanan dg
kisah candi sewu-nya, nyai ratu kidul
penguasa laut selatan, dlsb.
02/10/14
17

18. Menurut Maskoery Jasin (2012:4) puncak
pemikiran mitos itu terjadi pada zaman Babilonia
(700-800 SM) seperti anggapan bahwa alam
semesta itu sebagai ruang setengah bola dg bumi
yg datar sbg lantainya dan langit sbg atapnya,
memiliki jendela hingga hujan bisa membasahi
bumi. Horoskop atau ramalan nasib manusia
berdasarkan ilmu perbintangan (astrologi) juga
berasal dari zaman ini dan dikenallah istilah-istilah
dalam rasi bintang seperti scorpio, visces, aries,
virgo, leo dlsb.
Kemudian berlanjut di masa Yunani kuno (700-600
SM) yaitu seorang filosof bernama Thales yang
mengatakan bhw semua khidupan itu dari air.
02/10/14
18

19. Dinamika Alam Berfikir Manusia
Pada masa sebelum masehi
Pada masa Islam
Pada masa revolusi Industri
02/10/14
19

20. Masa Sebelum Masehi
Terdapat tokoh-tokoh sprti: Phithagoras (500 SM),
Plato (427-347 SM), Aristoteles (348-322 SM) dll.
(
Phithagoras berpendapat:
unsur dasar semua benda
ada empat: tanah, air, udara
dan api. Dia terkenal sbgi ahli
matematika & penemu rumus
phithagoras: kuadrat sisi
miring suatu segitiga sikusiku = jumlah kuadrat kedua
siku-sikunya (c²=a²+b²).
02/10/14
A
c
B
b
a
C
20

21. Selain itu, Phythagoras
juga terkenal dg teorinya
bahwa jumlah sudut suatu
segitiga adalah 180˚.
Phythagoras
Sehubungan dg alam semesta, Phithagoras
berpendapat bahwa bumi adalah bulat dan
berputar, karena itu benda-benda luar
angkasa yang lain, seperti bintang dan
planet-planet seolah-olah mengelilingi bumi,
termasuk matahari.
02/10/14
21

22. Plato (427-347 SM)
Plato berpendapat bahwa
segala sesuatu yang
tampak ini sebenarnya
merupakan bentuk duplikasi
Plato
dari sesuatu yang kekal abadi
dan immaterial. Dia memiliki titik
tolak berfikir yang berbeda dengan
pemikir-pemikir sebelumnya.
02/10/14
22

23. Aristoteles (348-322 SM)
Aristoteles berhasil
membukukan intisari ajaran para
ahli sebelumnya dg membuang
hal-hal yg tidak masuk akal dan
menambahkan pendapatnya
sendiri sehingga bukunya
menjadi ensiklopedia masa itu.
Aristoteles
Tentang unsur-unsur dasar, dia menyebutnya dg
hule sbg zat tunggal yg bisa berbentuk tanah, air,
udara, atau api. Hule bisa bertransmutasi
disebabkan oleh keadaan dingin, lembab, panas dan
kering.
02/10/14
23

24. Bila hule dalam kondisi lembab dan panas maka dia
berbentuk udara, bila dalam kondisi panas dan
kering berbentuk api, bila kering dan dingin
berbentuk tanah, bila lembab dan dingin berbentuk
api.
Aristoteles tidak mempercayai adanya ruang hampa,
menurutnya jika di suatu tempat tidak ada apaapanya disitu pasti ada sesuatu yang immaterial,
yaitu ether.
Dalam usaha untuk memperoleh kebenaran, dia
mengajarkan pola berfikir logika deduktif, sebagai
contoh: Semua manusia akan mengalami kematian
(premis mayor), Dawud adalah manusia (premis
minor), maka Dawud juga akan mati (kesimpulan).
02/10/14
24

25. Pada masa Islam
Muhammad (571-632)
Adalah nabi terakhir yg
diutus Allah SWT utk
menyebarkan
risalah
melalui kitab suci alQur’an.
Dia
peletak
dasar peradaban Islam
yg dioperasikan melalui
bimbingan wahyu.
Muhammad mampu membangkitkan umat dengan
kebangkitan yang sesungguhnya. Ajaran-ajaran
Islam yang terkandung dalam al-Qur’an dan alHadits tersebarkan ke seluruh penjuru dunia.
02/10/14
25

26. Islam mengajarkan bhw
nama Dzat Yang Maha
Berkuasa, Sang Pencipta
alam semesta beserta isinya
Ini adalah Allah SWT, Dia-lah
al-Qur’an
Dzat yang menurunkan al-Qur’an sebagai
pedoman hidup bagi makhluk-Nya, yaitu umat
manusia yg mendapatkan tugas di muka bumi
atau di dunia sebagai wakil-Nya atau penggantiNya (khalifah fil ardhi).
02/10/14
26

27. Al-Khawarizmi (780-846): diantara karyakaryanya ada di bidang astronomi, matematika,
geografi, dan sebagainya. Dia adalah penemu
angka nol (0). Teorinya dalam ilmu matematika
yang terkenal adalah al-Jabar dan al-Goritma.
Al-Ghazali (1058-1111): seorang filosof sekaligus
alim dengan gelarnya yang diraih sang hujjatul
Islam karena mampu mempertahankan
argumentasinya dalam membela Islam dari
serangan-serangan filsafat barat. Diantara karyakaryanya adalah kitab ihya ulumuddin, kimia assa’adah, mi’yar al-ilmi dan lain sebagainya.
02/10/14
27

28. Al-Khawarizmi
Ibnu Sina
02/10/14
Ibnu Khaldun
Ibnu Rusyd
Al-Ghazali
Abbas Ibnu Firnas
28

29. Pada masa revolusi Industri
Nicolous Copernicus (1473-1543): pokok ajarannya
adalah heliosentrisme (matahari sebagai pusat
peredaran tata surya) bertentangan dengan
kepercayaan penguasa pada waktu itu. Selain itu
dia juga mengajarkan bahwa bulan beredar
mengelilingi bumi dan bersama bumi mengelilingi
matahari, bumi berputar pada porosnya dari barat
ke timur yang mengakibatkan adanya siang dan
malam. Ajarannya disebarkan oleh pengikutnya,
Bruno (1548-1600) dengan lantang dan berani
sampai dia ditangkap dan dituduh kerasukan setan
lalu dibakar sampai mati pada tahun 1600.
02/10/14
29

30. Galileo (1564-1642) dan Kepler (1571-1630).
Copernicus, Galileo dan Kepler merupakan pelopor
penelitian ilmiah dengan metode induksi. Dengan
ditemukannya teropong, mereka menolak
pandangan Aristoteles ttg geosentrisme dlsb.
Copernicus
02/10/14
Galileo
Kepler
Darwin
30

31. Dinamika alam berfikir manusia berlanjut sampai
gelisah memikirkan dari mana asal muasal alam
jagat raya (alam semesta) ini. Muncullah teoriteori seperti teori dentuman atau teori ledakan
(big bang), teori pasang surut, teori bintang
kembar dan teori nebular dg tokohnya yg terkenal
yaitu Immanuel Kant (1775) dan Laplace (1796).
Sudah lazim diketahui bahwa yg dinamakan tata
surya adlh surya atau matahari sbgi pusat edar
sembilan planet: merkurius, venus, bumi, mars,
asteroida, yupiter, saturnus, uranus, neptunus
dan pluto termasuk satelit dari masing-masing
planet dan meteor yang beredar teratur dg arah
yg sama. Bulan adalah satelit bumi.
02/10/14
31

32. 02/10/14
32

33. Mereka telah menjawab mitosmitos yg ada dg jawaban
rasional.
Misalnya, mengapa
ada petir?
Mereka tidak lagi menjawab karena penguasa
jagad sedang marah, melainkan mereka jawab
karena adanya gesekan energi panas dengan
dingin yang sangat cepat di udara.
02/10/14
33

34. Mengapa ada
gerhana bulan?
Karena permukaan bulan tertutup oleh bayangbayang bumi, bumi berada diantara bulan dan
matahari sehingga mengahalangi cahaya
matahari yang seharusnya diterima bulan.
02/10/14
34

35. Mengapa ada pelangi?
Karena adanya pembiasan cahaya matahari akibat
pantulan dari sungai atau danau atau laut yang
kemudian menampakkan cahaya berwarna-warni
(me-ji-ku-hi-bi-ni-u).
02/10/14
35

36. KESIMPULAN:
• Antara Manusia dan Hewan
 ada persamaan dan perbedaannya.
 perbedaannya pd potensi berfikir.
• Potensi Kehidupan (Thoqotul Hayawiyah)
 Kebutuhan fisik, kebutuhan psikis, dan
potensi berfikir
•Potensi Berfikir Manusia  menjadikan manusia
memiliki rasa ingin tahu.
• Dinamika Alam Berfikir Manusia:
 Mitos,  Prasejarah,  Masa Islam, 
Masa Revolusi Industri
02/10/14
36

37. (wallahu a’lam)
02/10/14
37